幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
公共场合我不挤中班安全教育教案.docx
公共场合我不挤中班平安教化教案公共场合我不挤中班平安教化教案1教学目标：1、明白疼惜小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。
教学打算：相关图片一张。
教学过程：1、请幼儿视察图片，提问：（1）这个小挚友的手怎样啦（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢（被东西划破了）⑶什么东西会把手划破为什么（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。
2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。
（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给Fl我带来危急和很多不便利。
所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。
（1）假如手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
乂2）手受伤了怎样办（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。
）⑶手包扎后还要留意哪些事项（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。
公共场合我不挤中班平安教化教案2活动目的：让幼儿明白怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。
活动打算：PPt课件，录音机，臼制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小挚友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、绽开活动：1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔）2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小挚友做的对吗？为什么?（图片中的小挚友把头伸到了车窗外，这样太危急了）3、坐车还要留意什么?（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、接着出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小挚友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。
安全教案公共场合我不挤
公共场合我不挤一、教学目标：1. 让学生了解公共场合挤的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。
3. 引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。
二、教学重点：1. 公共场合挤的危险性2. 自觉遵守公共秩序，排队等候3. 保护自己，应对拥挤场合三、教学难点：1. 让学生理解并体会到公共场合挤的危险性2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟公共场合拥挤的场景，让学生身临其境，提高他们的安全意识。
2. 讨论法：组织学生就公共场合挤的危险性和如何应对拥挤场合进行讨论，培养他们的表达能力及团队协作精神。
3. 讲解法：教师讲解公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候。
五、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：PPT，情景模拟道具3. 教学辅助工具：投影仪，音响设备六、教学内容与过程：1. 导入：通过播放一段公共场合拥挤的视频，引发学生对公共场合挤的关注，导入新课。
2. 新课讲解：讲解公共场合挤的危害，如可能导致踩踏事故、传染病传播等。
引导学生认识到公共场合不挤的重要性。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟公共场合拥挤的场景，让学生体验到挤的危险性。
4. 讨论交流：组织学生就公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候进行讨论。
引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。
5. 总结提升：总结公共场合不挤的重要性，强调自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。
七、作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，思考公共场合挤的危害，并写在日记中。
2. 设计一份宣传海报，宣传公共场合不挤的重要性。
八、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，了解学生的学习效果，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、评价方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规则》，详细内容包括：公共场所的定义、在公共场所的行为规范、不拥挤的重要性及如何在公共场所保持安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所不推搡、不挤闹的良好行为习惯，提高安全意识。
3. 使幼儿学会在公共场所遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所不拥挤的重要性，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推搡、不挤闹的良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、海报。
2. 学具：角色扮演道具（如小警察帽子、小红旗等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出公共场所的特点。
讲解公共场所的定义，让幼儿了解公共场所的种类。
2. 例题讲解（10分钟）：播放公共场所视频，引导幼儿观察视频中人们在公共场所的行为。
针对视频中出现的不文明行为，引导幼儿讨论如何改正，并强调不拥挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小警察，纠正公共场所的不文明行为。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 知识讲解（10分钟）：讲解在公共场所不推搡、不挤闹的原因，教育幼儿保持安全距离。
教授幼儿遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
5. 情景模拟（10分钟）：组织幼儿进行公共场所情景模拟，让幼儿将所学知识运用到实际情景中。
教师观察幼儿表现，给予反馈和指导。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书公共场所我不挤2. 板书内容：公共场所定义公共场所行为规范不拥挤的重要性遇到拥挤怎么办七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察身边的公共场所，记录下遵守规则和不遵守规则的行为。
家长协助幼儿完成作业，引导幼儿思考如何改正不文明行为。
中班安全教案《公共场合我不挤》
中班安全教案《公共场合我不挤》中班安全教案《公共场合我不挤》主题：公共场合的安全行为——不挤队教学目标：1. 培养幼儿遵守公共场所秩序的意识和能力。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人的价值观。
3. 通过游戏和角色扮演，激发幼儿参与和表达的积极性。
4. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
活动准备：1. 绘制或打印相关图片，如公交车、超市等。
2. 准备一些道具，如玩具公交车、购物篮等。
3. 预先准备故事书或图片绘本，讲述和展示公共场合礼仪和安全行为。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个类似公交车或超市的环境，让幼儿感受公共场所的氛围。
2. 引导幼儿观察图片，提问：“在公共场所你们看到了什么？有没有发生过拥挤的情况？”故事分享：1. 使用故事书或图片绘本，讲述一个关于公共场所拥挤的故事。
2. 引导幼儿讨论，询问他们对这种行为的看法和感受。
角色扮演：1. 分发一些道具，让幼儿扮演乘客或顾客的角色。
2. 创建一个模拟的公共场所场景，如乘车、排队购物等。
3. 引导幼儿进行角色扮演，展示不挤队的正确行为。
小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论怎样在公共场合做到不挤队。
2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
活动总结：1. 回顾今天的活动，强调公共场合礼仪和安全行为的重要性。
2. 提醒幼儿们在今后的生活中时刻注意不挤队的行为。
延伸活动：1. 在游戏时间加入“公交车乘客”或“超市购物”等角色扮演活动。
2. 借助其他相关绘本或视频资源，进一步巩固幼儿对公共场所礼仪和安全行为的了解。
以上是一个针对中班幼儿的安全教案《公共场合我不挤》的简要介绍。
教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行相应的调整，以达到教学目标，并确保幼儿对公共场合行为规范有更深入的理解和实践。
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容围绕“公场合我不挤”这一主题，教育幼儿在公共场所遵守秩序，不推不挤，确保自己和他人安全。
二、教学目标1. 让幼儿解公共场所秩序重要性，知道在公共场所不推不挤。
2. 培养幼儿遵守公共场所秩序良好习惯，提高安全意识。
3. 增强幼儿在公共场所自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所不推不挤重要性，养成遵守秩序习惯。
重点：教育幼儿在公共场所注意安全，不推不挤，保护自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与情景剧表演，展示在公共场所不推不挤重要性。
引导幼儿关注并讨论：为什在公共场所不能挤？2. 讲解教学内容（10分钟）通过PPT课件展示公共场所图片，讲解在公共场所遵守秩序好处，让幼儿认识到不推不挤重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享在公共场所如何做到不推不挤经验。
然后进行角色扮演，让幼儿模拟在公共场所遵守秩序。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所守规矩不推不挤保安全遵守秩序我做到七、作业设计1. 作业题目：画一画你在公共场所遵守秩序场景。
2. 答案要求：画面中有明确公共场所背景，人物保持适当距离，不推不挤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：联系家长，共同关注幼儿在公共场所行为，强化教育效果。
组织实践活动，让幼儿在实际场景中践行所学内容。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景剧表演：邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验在拥挤公共场所可能出现危险情况，如摔倒、碰撞等，从而引发他们对这一问题关注。
2. 讨论引导：在情景剧结束后，我会引导幼儿讨论：“你们刚才在表演中感受到什？为什在公共场所不能挤？”通过这种方式，让幼儿从自己感受出发，理解并认识到公共场所遵守秩序重要性。
中班安全教案《公共场合我不挤》教案及反思
中班安全教案《公共场合我不挤》教案及反思一、教案目标通过本教案的学习，中班幼儿将能够：1.了解公共场所的定义和特点；2.了解进出公共场所的正确姿势；3.掌握如何在公共场所守规矩，不挤、不推、不闹；二、教学准备1.PPT或白板2.绘本或图片资料3.讲解卡片或教学卡片4.音乐盒三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回顾上节课学习内容：公共场所是什么？我们在里面要注意什么？•提问：你们有没有在公共场所看到过有人挤、推、闹的行为？请描述一下。
步骤二：呈现（10分钟）1.展示绘本或图片资料，介绍公共场所常见的场景，并引导幼儿描述人们在公共场所的行为，如排队购票、坐公交等。
2.提问：在公共场所，我们应该如何行动才能让大家都感到舒服？有没有好的建议？步骤三：讲解（15分钟）1.使用讲解卡片或教学卡片，教授幼儿进出公共场所的正确姿势，如站直、踢脚、向前迈步等。
带领幼儿模仿并练习。
2.引导幼儿讨论在公共场所中，如何做到不挤、不推、不闹，保持自己的安全和别人的安全。
步骤四：游戏与活动（20分钟）1.制作一段欢快的音乐，让幼儿按照音乐的节奏来模拟排队行动。
2.安排小组活动，每个小组选择一个公共场所的场景，如超市、图书馆等，通过角色扮演的方式展示在公共场所的正确行为与规则。
步骤五：反思与总结（10分钟）1.让幼儿回顾今天学习的内容，提问：你们学到了哪些在公共场所要注意的规则？2.引导幼儿思考在今后的生活中，应该如何表现出守规矩、友好、互助的行为。
四、教学反思本节课通过故事、模仿、游戏等形式进行教学，使幼儿在参与活动的过程中增强了对公共场所及安全规则的认知。
幼儿通过模仿正确的进出公共场所的姿势，加深了对正确行为的理解和记忆。
游戏与小组活动的设置，培养了幼儿的合作能力和创造力。
通过反思与总结，让幼儿能够将学到的内容与现实生活联系起来，形成正确的行为习惯。
然而，本节课的时间分配可能略为紧凑，可以根据实际情况适当调整每个步骤的时长。
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规矩》，详细内容为《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所中，不推搡、不拥挤的重要性，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉维护公共场所的文明环境。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的应对能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在公共场所遵守秩序，不推搡、不拥挤。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：公共场所图片、情景演示道具、PPT。
学具：安全教育手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在公共场所应该注意哪些安全问题，引出本节课的主题。
2. 新课内容：结合PPT，讲解在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，让幼儿认识到遵守公共秩序的必要性。
3. 情景演示：组织幼儿进行情景演示，模拟在公共场所遇到拥挤情况的应对方法，引导幼儿学会保护自己。
4. 例题讲解：出示安全教育手册，讲解相关例题，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出自己在公共场所遵守秩序的场景，并进行分享。
六、板书设计1. 主题：《公场合我不挤》2. 内容：公共场所守规矩不推搡、不拥挤遵守公共秩序保护自己，文明出行七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的公共场所，了解并记录下遵守秩序的表现，用自己的话描述出来。
2. 答案：根据观察，描述公共场所遵守秩序的具体表现，如：在超市购物时，排队等候付款；在公园游玩时，不推搡、不拥挤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景演示、例题讲解等方式，让幼儿了解在公共场所遵守秩序的重要性。
但在实际操作过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学知识。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《生活小卫士》第四章《公共场所我会乖》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、互相谦让的品格。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会遵守秩序、不拥挤。
重点：培养幼儿在公共场所不拥挤、互相谦让的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、动画片、安全提示牌、故事书等。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论：这些地方大家是怎么做的？有没有拥挤的现象？2. 讲解：播放动画片，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性。
结合故事书讲解，让幼儿认识到不拥挤、遵守秩序的好处。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟游戏，如在超市购物、乘坐公共汽车等，让幼儿在实际情景中学会遵守秩序、不拥挤。
4. 例题讲解：通过出示安全提示牌，讲解在公共场所遇到拥挤情况时应如何自我保护。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在公共场所遵守秩序的经历，互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所不拥挤遵守秩序、互相谦让遇到拥挤情况，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是怎样遵守秩序、不拥挤的？讲一讲：跟家人分享在公共场所遵守秩序的经历。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己实际经历，画出在公共场所遵守秩序的场景。
讲一讲：幼儿与家人分享在公共场所遵守秩序的经历，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿在公共场所遵守秩序、不拥挤的好习惯。
社会实践：组织幼儿到公共场所实地观察，亲身体验遵守秩序、不拥挤的重要性。
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幼儿园社会安全教案
教案背景
随着社会的不断发展和进步，公共场合人员日益增多，很容易出现人员拥挤、
漠视秩序等安全问题。
针对幼儿园学生在公共场合的安全问题，本教案旨在引导孩子学会守秩序，提高他们的安全意识和自我保护能力。
教案目标
1.让孩子了解公共场合的安全意识和行为规范。
2.培养孩子社会安全意识，掌握自我保护的技能和策略。
教学内容
话题引入
老师向孩子们介绍公共场合的例如超市、公园、车站等，并询问孩子们会在哪
些公共场合出现。
宝宝的小故事
讲述一位宝宝在超市里遇到不守秩序的情况，并引导孩子思考宝宝应该怎么做。
如何守秩序
老师讲解守秩序的具体行为及意义，引导孩子们掌握秩序规范，例如排队等等。
练习
让孩子们在课堂上进行练习，例如排队、礼让等。
教学方法
1. 互动式教学法
通过引导孩子们参与互动，使得他们能亲身体验公共场合秩序规范，并能更加
理解秩序的重要性。
2. 演绎式教学法
通过讲述小故事，引导孩子们认识到公共场合秩序的意义和作用，提高孩子们
在公共场合中的安全意识。
3. 经验式教学法
通过孩子们在课堂上的互动练习，让孩子们掌握正确的行为规范和行为技能，提高他们的自我保护能力。
教学评估
通过观察孩子们在课堂练习中的表现，了解孩子们是否掌握了公共场合的安全知识及行为规范，是否能够做到在公共场合秩序良好。
教学反思
通过对教学中的不足之处进行总结，以更好的方式进行后续教学，使得教学效果更加明显。
总结
本教案旨在引导孩子们掌握影响在公共场合的安全要素，并通过实践训练孩子们如何守秩序、遇到问题时如何自我保护。
希望可以有更多的老师认真贯彻教学目的，培养学生一出生就写报告等科技技能。