我和___过一天_ppt优秀课件
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《说和做》ppt课件
综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？
他是口的巨人，行的高标。
闻一多先生前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何 变化？又有什么共同的地方？
闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不 畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投 身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧， 视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学 零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁 把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法 被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就 是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身 上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负 闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰 动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
形象地描绘了闻一多从容 的姿态，突出了他大无畏 的革命精神。
四、语言特色
诗意语言
1.用词典雅，多四字短语，字词凝练，形象鲜明，极有韵味。
形象地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋 刻苦、呕心沥血。
活动：找出这样有意味的四字短语，在在书上也用四字短句 做旁批，参考上面示例写一段话。
臧克家
词语释义
诗兴不作 写诗的兴致不起、不发或写
1946年7月15日
［清华大学］ ［云南大学］
［西南联大］
拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下 去，不愿屈服。
——毛泽东
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。 他是闻一多先生的高徒，被称为“农民诗人”。 其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感； 语言流畅，真实朴素而精炼含蓄，音调自然和谐， 富有社会意义。代表作有诗歌《有的人——纪念 鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。
他是口的巨人，行的高标。
闻一多先生前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何 变化？又有什么共同的地方？
闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不 畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投 身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧， 视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学 零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁 把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法 被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就 是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身 上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负 闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰 动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
形象地描绘了闻一多从容 的姿态，突出了他大无畏 的革命精神。
四、语言特色
诗意语言
1.用词典雅，多四字短语，字词凝练，形象鲜明，极有韵味。
形象地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋 刻苦、呕心沥血。
活动：找出这样有意味的四字短语，在在书上也用四字短句 做旁批，参考上面示例写一段话。
臧克家
词语释义
诗兴不作 写诗的兴致不起、不发或写
1946年7月15日
［清华大学］ ［云南大学］
［西南联大］
拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下 去，不愿屈服。
——毛泽东
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。 他是闻一多先生的高徒，被称为“农民诗人”。 其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感； 语言流畅，真实朴素而精炼含蓄，音调自然和谐， 富有社会意义。代表作有诗歌《有的人——纪念 鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。
部编版小学道德与法治二年级上册优秀课件(全册,共415张PPT)
同学们，咱们进入小学有一年多的时间 了，我们的班级里一定发生了很多事情， 也一定有很多值得我们学习的地方。现在 咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的 地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！ 但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？
说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
捉蜻蜓、捕蝴蝶
看看课本里 的小朋友都有 什么收获？
种花
全家去旅游
学 跳 舞
学 弹 琴
出去旅游
看星星
学唱歌
种植植物
学跳舞 采集标本
大家的暑假收 获真不少。
有打算，不忙乱
我们来看看
和
是怎么度过他们的假期。
有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。 睡懒觉，看电视，骑自行车，都开学了作业还没有做完。
周末都快结束了作业还没做。
想一想，要怎么做才可以呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》， 大家就知道怎么做了。
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家 自己周末都做了什么？有 什么收获？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
1 假期有收获
部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》优质课件(共75张PPT)
我学习，我快乐
第一课时
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
（ 1 ） 为 什 么 牛 顿 先 是 忘 记 了 自 己 要教请学朋模友板PPT
教学模板PPT
经过王栋坚持语不文懈S的版努力二，年级他上终于学
会了骑车！
教学模板PPT
1 、 王 栋 学 骑 车 的 故 事 ， 带 给 我 们 什语么文启S版示 ？二年级上 2、你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？
只要我们坚持不懈地努力，就一 定能够战胜困难。
听我讲故事
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时 连续几天试验。爱迪生在发明电灯的过程当中，仅灯丝材料的实验就 失败了1000多次，很多人见了都不以为然，也有好心人劝他算了，说 ：“你已经失败了1000多次了！”爱迪生说：“不，我没有失败，我 已经发现了1000多种材料不能用作灯丝。”最终经过了1600多次的试 验，终于获得了成功！
家务小能手
请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！
小采 访
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
教你怎么叠衣服
教学模板PPT
语文S版 二年级上
过渡页/transition
学习的快乐（二）
请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记
录中的一部分！
教学模板PPT
________________________________语__文_S_版__ 二年级上 ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________
第一课时
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
（ 1 ） 为 什 么 牛 顿 先 是 忘 记 了 自 己 要教请学朋模友板PPT
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经过王栋坚持语不文懈S的版努力二，年级他上终于学
会了骑车！
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1 、 王 栋 学 骑 车 的 故 事 ， 带 给 我 们 什语么文启S版示 ？二年级上 2、你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？
只要我们坚持不懈地努力，就一 定能够战胜困难。
听我讲故事
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时 连续几天试验。爱迪生在发明电灯的过程当中，仅灯丝材料的实验就 失败了1000多次，很多人见了都不以为然，也有好心人劝他算了，说 ：“你已经失败了1000多次了！”爱迪生说：“不，我没有失败，我 已经发现了1000多种材料不能用作灯丝。”最终经过了1600多次的试 验，终于获得了成功！
家务小能手
请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！
小采 访
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
教你怎么叠衣服
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语文S版 二年级上
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学习的快乐（二）
请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记
录中的一部分！
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部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精品课件(共53张PPT)
3.抓趣事，表情感。
写动物 时我们还要 注意什么？
如果留心观察， 就会发现许多发生在 动物身上的有意思的 事情，写这样的事情， 才能吸引读者，才更 能表达出自己的情感。
动物描写 的方法有 哪些呢？
1.突出外形特征。动物最显眼的特征就是它的 外形，要抓住它们最具特点的地方来写。为了使描 写更形象、具体，可以展开想象，恰当地运用比喻。
生 饮食 活 习惯
吃饭的时候慢腾腾的，细嚼慢咽
习 活动 走起路来慢悠悠的，一步一停，好像上 性 习惯 了年纪的人慢咽
(2)设计习作提纲。可以写动物的外形特征、生活习性、趣事等。 注意根据习作的侧重点，做到详略得当。
生活 睡觉 习性 习惯
经常找个有阳光的地方，一睡就是一 整天
趣事
有一回，它“越狱”了，我们全家人 找了它半天，最后发现它正在阳台的 角落里晒太阳
4.对文中画线句理解正确的是( CD)(多选) A.“小黑”太顽皮了，“我”非常生气。 B.“小黑”生气了，故意溅了“我”一脸水，“我”觉得 它好讨厌。 C.“小黑”溅了“我”一脸水，“我”有一点点儿生气， 但“我”更觉得有趣。 D.“我又好气又好笑”表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
(二)老猫（节选） 我从小就喜欢小动物。同小动物在一起，别有一番滋 味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不 会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照 偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然， 欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌 词句，保持距离，感到异常别扭。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚 的一面。我举一个小例子。虎子来我们家之后的第三年，我 又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很 长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只 猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同 虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面 跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就
《和时间赛跑》ppt课件
所有时间里的事物, 你的昨天过去了, 它就永远变成昨天, 你再也不能回到昨 天了。 有一天你会长大, 你也会像外祖母一样老, 有一天 你度过了你的所有时间, 也会像外祖母一样 永远不能回来了。
五个月,
除了哭和笑,
最喜欢的就是吃。
4岁,
世界在我的眼里, 一片新奇。
12岁,
少年不识愁滋味。
18岁,
• 爸爸等于给我说了 一个谜。这个谜比 “一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕， 比“光阴似箭，日 月如梭”更让我有 一种说不出的滋味。
光阴似箭，日月如梭
·
• 光阴似箭：时光像箭一样飞 快的溜掉，比喻时光易逝。 • 日月如梭：日与月的交替像 织布的梭一样快，比喻时光 易逝。
返回
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。 • 光阴似箭，日月如梭
“所有时间里的事物，都 永远不会回来了。你的昨天过 去了，它就永远变成昨天，你 再也不能回到昨天了。爸爸以 前和你一样小，现在再也不能 回到你这么小的童年了。有一 天你会长大，你也会像外祖母 一样老，有一天你度过了你的 所有时间，也会像外祖母一样 永远不能回来了。”
爸爸以前和你一样小, 现在再也不能 都永远不会回来了。 回到你这么小的童年了。
小孩眼中的大人,
大人眼中的孩子。
28岁,
子一天天长大,
我一天天老去……
“所有时间里的事物， 都永远不会回来了。你的昨 天过去了，它就永远变成昨 天，你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小，现在 再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大，你 也会像外祖母一样老，有一 天你度过了你的所有时间， 也会像外祖母一样永远不能 回来了。”
那哀痛的日子持续了 很久，爸爸妈妈也不知道 如何安慰我。他们知道与 那哀痛的日子持续了很久，爸 其欺骗我说外祖母睡着了， 爸妈妈也不知道如何安慰我。他们 还不如对我说实话：外祖 知道与其欺骗我说外祖母睡着了， 还不如对我说实话：外祖母永远不 母永远不会回来了。
五个月,
除了哭和笑,
最喜欢的就是吃。
4岁,
世界在我的眼里, 一片新奇。
12岁,
少年不识愁滋味。
18岁,
• 爸爸等于给我说了 一个谜。这个谜比 “一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴” 还让我感到可怕， 比“光阴似箭，日 月如梭”更让我有 一种说不出的滋味。
光阴似箭，日月如梭
·
• 光阴似箭：时光像箭一样飞 快的溜掉，比喻时光易逝。 • 日月如梭：日与月的交替像 织布的梭一样快，比喻时光 易逝。
返回
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。 • 光阴似箭，日月如梭
“所有时间里的事物，都 永远不会回来了。你的昨天过 去了，它就永远变成昨天，你 再也不能回到昨天了。爸爸以 前和你一样小，现在再也不能 回到你这么小的童年了。有一 天你会长大，你也会像外祖母 一样老，有一天你度过了你的 所有时间，也会像外祖母一样 永远不能回来了。”
爸爸以前和你一样小, 现在再也不能 都永远不会回来了。 回到你这么小的童年了。
小孩眼中的大人,
大人眼中的孩子。
28岁,
子一天天长大,
我一天天老去……
“所有时间里的事物， 都永远不会回来了。你的昨 天过去了，它就永远变成昨 天，你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小，现在 再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大，你 也会像外祖母一样老，有一 天你度过了你的所有时间， 也会像外祖母一样永远不能 回来了。”
那哀痛的日子持续了 很久，爸爸妈妈也不知道 如何安慰我。他们知道与 那哀痛的日子持续了很久，爸 其欺骗我说外祖母睡着了， 爸妈妈也不知道如何安慰我。他们 还不如对我说实话：外祖 知道与其欺骗我说外祖母睡着了， 还不如对我说实话：外祖母永远不 母永远不会回来了。
《和朋友在一起》PPT课件
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
思考：这个故事给了我们怎样的启发？你对友 谊是如何认识的？
友谊的力量
学习新知
1 朋友的重要影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言
谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少 地受到朋友的影响。
友谊的力量
“管鲍之交”
“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙 两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍 叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认 为管仲贪心；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲 人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深 情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推 荐管仲做了齐国大卿，帮助君王大力推行改革，使齐国成了 春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃 （du）厚。
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了 树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来 生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他 们的最后一晚。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
思考：这个故事给了我们怎样的启发？你对友 谊是如何认识的？
友谊的力量
学习新知
1 朋友的重要影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言
谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少 地受到朋友的影响。
友谊的力量
“管鲍之交”
“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙 两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍 叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认 为管仲贪心；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲 人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深 情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推 荐管仲做了齐国大卿，帮助君王大力推行改革，使齐国成了 春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃 （du）厚。
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了 树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来 生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他 们的最后一晚。
我与地坛_PPT省一等奖课件_图文
我与和作曲者？
《命运交响曲》
贝多芬
作者简介
史铁生，1951年生于北 京。1967年毕业于清华 大学附中初中。1969年 去陕西延安插队。21岁时， 因腿疾回北京住进 医院，那一天是他的生日， 从此他再没站起来。他在 做了7年临时工之后，转 向写作。
1983年他发表《我的遥远的清平湾》， 一举成名。加入中国作协。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》、 《插队的故事》、《务虚笔记》、散文 《合欢树》、《我与地坛》等。
速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概 括前后两部分要点。
第一部分，写古园风景、我的思绪。 第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。
整体感悟 思考： 1、课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自 己，写地坛之外，还写到了什么？ 母亲 2、课文中第一处同时出现这三个要素的句子 是……？ 第二部分第一段：“现在我才想到，当年我 总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样 的难题。”
10、到底是一个怎样的“地坛”可以让作者看见自己 的身影呢？找出文中描写地坛的部分。 11、这样的一个地坛给予了作者怎样的“启示”？ 用原文回答。 生是一个不可辩驳的问题，而死也不是 一件急于求成的事。 12、为什么地坛可以给作者这样的启示？ “园子荒芜但并不衰败”；地坛中的卑微的草 木昆虫，他们并不在意自己的栖息地的荒芜，都在 按照自己的生活方式生活着，并且因为他们的存在 倒使地坛不再衰败。正是这些原本不引人注意的现 象让作者发现了原来不曾想过的朴素的道理。
阅读第一部分回答
1、 作者来到古园，说：这古园仿佛就是为了等我， 而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。为什么这么说？ 我对古园的深情，古园对我的意义 2、“这时候想必我是该来了”――“这时候”指什 么时候？为什么此时才是我该来的时候？
《命运交响曲》
贝多芬
作者简介
史铁生，1951年生于北 京。1967年毕业于清华 大学附中初中。1969年 去陕西延安插队。21岁时， 因腿疾回北京住进 医院，那一天是他的生日， 从此他再没站起来。他在 做了7年临时工之后，转 向写作。
1983年他发表《我的遥远的清平湾》， 一举成名。加入中国作协。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》、 《插队的故事》、《务虚笔记》、散文 《合欢树》、《我与地坛》等。
速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概 括前后两部分要点。
第一部分，写古园风景、我的思绪。 第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。
整体感悟 思考： 1、课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自 己，写地坛之外，还写到了什么？ 母亲 2、课文中第一处同时出现这三个要素的句子 是……？ 第二部分第一段：“现在我才想到，当年我 总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样 的难题。”
10、到底是一个怎样的“地坛”可以让作者看见自己 的身影呢？找出文中描写地坛的部分。 11、这样的一个地坛给予了作者怎样的“启示”？ 用原文回答。 生是一个不可辩驳的问题，而死也不是 一件急于求成的事。 12、为什么地坛可以给作者这样的启示？ “园子荒芜但并不衰败”；地坛中的卑微的草 木昆虫，他们并不在意自己的栖息地的荒芜，都在 按照自己的生活方式生活着，并且因为他们的存在 倒使地坛不再衰败。正是这些原本不引人注意的现 象让作者发现了原来不曾想过的朴素的道理。
阅读第一部分回答
1、 作者来到古园，说：这古园仿佛就是为了等我， 而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。为什么这么说？ 我对古园的深情，古园对我的意义 2、“这时候想必我是该来了”――“这时候”指什 么时候？为什么此时才是我该来的时候？
部编人教版四年级语文上册《第二单元》教学课件PPT优秀课件
部编人教版四年级语文上册第二单元全套精品教学课件部编人教版四年级语文上册个世界上。
今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。
1838年获得作家奖金。
“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。
此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。
近40年间，共计写了童话168篇。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
1.认识本课的生字词。
(重点)2.分角色朗读，体会童话魅力。
(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋jiá wān àn jiāngtái qiú kuàng yì荚豌按僵苔囚框溢提示：点击生字进入详细讲解。
荚果不落荚jiá荚 豆荚豌豆苗铜豌豆wān 豌豌豆按摩按部就班àn 按 按照僵化李代桃僵jiāng 僵僵硬苔藓海苔 tái 苔青苔死囚楚囚相对qiú囚囚犯门框条条框框kuàng 框窗框四溢才华横溢yì溢洋溢阴湿地方生长的绿色苔藓。
【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚禁的人。
肢体不能活动。
给人以安乐舒服的感觉。
试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。
【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露。
泛指把事情的结果公开出去。
螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
统编版必修上-《我与地坛》(史铁生)PPT全文课件(52张)
生命启示 生活得优雅、淡生定命、启从示容
蚂蚁
①“摇头晃脑”“捋着触须” ②“转身”“疾行”
①生活得快乐、悠闲、自在； ②说明它充满活力，充满信心，有目 标
瓢虫
先是“爬”，接着是“祈祷”， 最后是“升空”
按自己的方式，过自己想过的生活， 无拘无束，自由，靠自己的力量行动 来改变自己的生活轨迹
蝉蜕 “寂寞如一间空屋”
整体感知
“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？
……一座废弃的
古园，……园子 荒芜冷落得如同
地坛
一片野地，很少
被人记起。
荒芜冷落
被人遗弃的古园
同病 相怜
两条腿残废后的最
初几年，我找不到
我
工作，找不到去路，
忽然间几乎什么都
找不到了。
失魂落魄
被社会遗弃的人
整体感知
赏析第七段的景物描写，分析所表现的情感。
代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》《插队的故事》 《夏日的玫瑰》《合欢树》《命若琴弦》《务虚笔记》等。其中 《务虚笔记》《我与地坛》曾入选“九十年代十大景点作品”。
作者简介
话剧人生 铁生喜欢北京人艺的话剧，只要身体条件 允许，他都会满心欢喜地前往剧场。有几次， 我在剧场内见到他，他都是提前做好各项准备 的样子，首先是要保证当日中午睡上好觉，下 午坚决拒绝朋友来访或再三说明，尽力减短交 谈时间，以储备晚间看戏的精力。看戏时，轮 椅车旁挂着一个水壶，着装也是少有的利落整 齐。未等开演，他就焦急地摇着车开到第一排 侧边，恭恭敬敬地守候着铃声响起。
雕琢
统编版必修上-《我与地坛》（史铁生 ）PPT 全文课 件（52 张）【 完美，我们知道这两部分分别写了什么内容？
①（1-4段） “我”与地坛的缘分。 ②（5-7段） “我”在地坛的人生感悟。
《小马过河》(完整版)PPT课件
“难为情” 说明小马回家见到妈妈自己也 不好意思。省略号表现了小马在回答妈妈 的话时，吞吞吐吐。
妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可 是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴 呢！”妈妈说：“那河水到底是深是浅 呢？你仔细想过他们的话吗？”
“想过他们的话吗”是在引导 小马学会自己思考。
举例：
泉水“叮咚” 雷声“隆隆” 大雨“哗哗”
练一练：写一写下大雨的情景，注意合理使用上面拟声词：
“隆隆”“哗哗”。
示例：“隆隆”的雷声刚过，雨就变大了，大得连对面的教 学楼都没有办法看清楚。这场大雨就像在天地之间挂上了一 道大瀑布。雨“哗哗”地下着。由于当时吹南风，所以南面 的走廊上都给大雨笼罩了。许多人被这狂风暴雨吓怕了，逃 进了教室。
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。
一、读词语，把带点字的音节补充完整。 t_u_ó__ q_i_ǎ_n_ f_á_n_g_ t__í _
﹒驮麦 深浅﹒ 磨坊﹒
前蹄﹒
j_ì_ 既﹒然
二、读拼音，写词语。
yuàn yì
mài miáo
愿意 麦苗
lì kè
立刻
tū rán
突然
yīnɡ ɡāi
应该
bó fù
伯父
“突然” 可以看出松鼠看到小马要过河很 着急，急于要拦住它。
“认真” 可以看出 在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一 个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。
小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真 地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉 在这条河里淹死的！”
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
2. 分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点） 3. 能用上提供的词语讲故事。（难点）
妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可 是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴 呢！”妈妈说：“那河水到底是深是浅 呢？你仔细想过他们的话吗？”
“想过他们的话吗”是在引导 小马学会自己思考。
举例：
泉水“叮咚” 雷声“隆隆” 大雨“哗哗”
练一练：写一写下大雨的情景，注意合理使用上面拟声词：
“隆隆”“哗哗”。
示例：“隆隆”的雷声刚过，雨就变大了，大得连对面的教 学楼都没有办法看清楚。这场大雨就像在天地之间挂上了一 道大瀑布。雨“哗哗”地下着。由于当时吹南风，所以南面 的走廊上都给大雨笼罩了。许多人被这狂风暴雨吓怕了，逃 进了教室。
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。
一、读词语，把带点字的音节补充完整。 t_u_ó__ q_i_ǎ_n_ f_á_n_g_ t__í _
﹒驮麦 深浅﹒ 磨坊﹒
前蹄﹒
j_ì_ 既﹒然
二、读拼音，写词语。
yuàn yì
mài miáo
愿意 麦苗
lì kè
立刻
tū rán
突然
yīnɡ ɡāi
应该
bó fù
伯父
“突然” 可以看出松鼠看到小马要过河很 着急，急于要拦住它。
“认真” 可以看出 在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一 个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。
小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真 地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉 在这条河里淹死的！”
同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同？
2. 分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点） 3. 能用上提供的词语讲故事。（难点）