PEP三年级上册英语表格教案
月日（星期）总第 1 课时
月日（星期）总第 2 课时
月日（星期）总第 3 课时
月日（星期）总第 4 课时
月日（星期）总第 5 课时
月日（星期）总第 6 课时
月日（星期）总第 7 课时
月日（星期）总第 8 课时
月日（星期）总第 9 课时
月日（星期）总第 10 课时
月日（星期）总第 11 课时
月日（星期）总第 12 课时
月日（星期）总第 13 课时
月日（星期）总第 14 课时
月日（星期）总第 15 课时
月日（星期）总第 16 课时
月日（星期）总第 17 课时
月日（星期）总第 18 课时
月日（星期）总第 19 课时
月日（星期）总第 20 课时
月日（星期）总第 21 课时
月日（星期）总第 22 课时
月日（星期）总第 23 课时
月日（星期）总第 24 课时
月日（星期）总第 25 课时。
新版pep三年级上册英语全册表格式教案DOC
内容Unit 1 Hello 第一课时1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。
教学2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生目的学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
要求3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 重点与难点教学难点：自我介绍用语Im …的发音。
教具与挂图1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 教材相配套的录音带教学过程1．热身Warm-up （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为quot迪士尼英语quot中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
（2）通过看卡通片告诉学生quot卡通quot一词的发音是由英语单词Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。
我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD VCD DVD 等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在生活中已了解的英语单词或日常用语。
利用教科书的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD VCD DVD OK Hi Yeah Wow Bye E-mail Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课Presentation （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲quotHelloquot的录音，自然引出师生之间的打招呼。
人教新版PEP三年级上册Unit6表格版教案
5. What else?(还买了什么?)
6. How many plates(do they buy)?
7. Listen and repeat the talk.
8. Read and act the talk in roles.
Ss read “birthday”.
Ss: At the baker’s.
Ss do the gestures and chant together.
Step4Consolidation and Extension
1. Listen and repeat the numbers for 10 minutes.
2. Do the “Let’s chant” with parents.
5.Practice: Go shopping.
(1)T: Do you want to go to Sam’s birthday party?
(2)T: Let’s go shopping for some gifts, OK?
(3)PPT展示一些物品或让学生自带物品卡片,分四人组进行购物活动.
(4)
板书设计
教学反思
课题
Unit6 Happy birthday
教学
步骤
教师活动
学生活动
二次备课
Step 1
warming up & Revision
1.Greetings
2.Let's sing and chant.
Play: ABC Song
T: Let’s chant
3.Review the words and sentences
a. How many cars?
新版PEP英语三年级上册Unit 1 hello A Let’s learn Let’s chant表格式教案附教学反思
Ss: Hello!T: Good! First, Sarah!S1: Hello, I’m Sarah!Ss: Hello!
T: Next~S2: Hello, I’m Wu Yifan!Ss: Hello!
4、课堂作业完成。
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon,并能用英语介绍文具。
板书
Unit1 Hello
a crayon.
a pencil.
Look! I have a ruler.Me too!
an eraser.
教师用录音机播放歌曲Hello,学生边听边唱。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
T: You are great!集体鼓掌表扬。Now, let’s do a game!让我们一起做个游戏吧！OK?Ss: OK!
Ss: Yes!T: OK, one two go!S1: Hello, Wu Yifan！S2: Hello, Sarah!
S2: Hello，Chen Jie!S3：Hello，Wu Yifan!Ss: Hello, Miss Miao!
T：Hello，everyone!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
2024版PEP三年级上册全英教案
学习使用“It's...”句型描述物体的颜色。
词汇拓展
了解与颜色相关的其他词汇，如彩虹、调色板等。
Unit 3 Look at me! 知识点讲解
身体部位
01
学习头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位的
英文名称。
指令理解
02
学习理解并执行简单的指令，如“Touch your nose.” “Clap
鼓励交流与互助
鼓励小组成员之间互相交流、讨论和分享学习经验，促进共同进步。
个性化教学策略的探索
1 2
了解学生需求
通过与学生沟通交流，了解他们的学习需求和兴 趣爱好。
分层教学 根据学生的学习水平进行分层教学，为不同层次 的学生提供适合的教学内容和方法。
3
定制学习计划 针对学生的个性化需求，为他们定制专属的学习 计划，提高教学效果。
及时反馈与调整策略
观察学生反应
密切关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
给予积极反馈
对学生的表现给予及时、积极的反馈，增强学生的自 信心和学习动力。
针对性指导
针对学生的个体差异进行有针对性的指导，帮助每个 学生都能取得进步。
06
课后作业与评价
课后作业的设计原则
针对性原则
作业应针对当天所学内容，巩固 和加深学生对知识点的理解和记
Unit 6 Happy birthday! 知识点讲解
生日庆祝
了解不同国家庆祝生日的习俗和文化差异。
生日祝福
学习使用“Happy birthday!”向他人致以生日祝福，并能够简单 制作生日贺卡。
歌曲演唱
通过演唱生日歌曲《Happy Birthday to You》感受生日氛围。
新人教版三年级英语上册表格教案
新人教版三年级英语上册表格教案教学目标- 帮助学生研究并掌握新人教版三年级英语上册的课文。
- 培养学生的听、说、读、写能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备- 三年级英语上册课本和教师用书。
- 音乐播放器。
- 筆和紙。
教学步骤1. Warm-up (热身活动):- 播放一首英语儿歌或歌曲，让学生跟着唱。
- 让学生用英语报告自己的名字、年龄和爱好。
2. Introduction (课文介绍):- 介绍本节课要研究的课文内容。
- 简要解释生词和重点句子。
3. Listening (听力训练):- 播放课文录音。
- 学生跟读课文，加强对课文内容的理解。
4. Reading (阅读训练):- 学生分组读课文，帮助他们提高阅读理解能力。
- 教师带领学生朗读课文。
5. Vocabulary (词汇研究):- 教师介绍本课文中的重点词汇，并帮助学生记忆和理解。
6. Speaking (口语练):- 学生根据课文内容，进行问答练。
- 学生分组进行对话练，展示他们的口语表达能力。
7. Writing (书写训练):- 学生用英语写下自己的名字、年龄和爱好，并和同学分享。
8. Consolidation (巩固训练):- 教师与学生一起回顾本节课的重点内容。
- 学生进行小组活动，练对话或口头应答。
9. Conclusion (课堂总结):- 教师总结本节课的研究内容，并提出问题检查学生的掌握情况。
- 学生回答问题，巩固和复所学知识。
10. Homework (家庭作业):- 布置适当的书写或口语练作业。
- 提醒学生预下节课的内容。
教学评价- 观察学生在课堂上的听、说、读、写表现。
- 对学生的课堂参与情况进行评价。
- 根据学生的作业完成情况评价其独立研究能力。
- 针对学生的表现给予适当的鼓励和指导。
以上是新人教版三年级英语上册表格教案的概要，请根据具体情况进行具体操作和调整。
PEP三年级上册英语表格教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
月日（星期）总第 1 课时
月日（星期）总第 2 课时
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月日（星期）总第 18 课时
月日（星期）总第 19 课时
月日（星期）总第 20 课时。
人教新版PEP英语三年级上册整册表格教案
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
教材分析
重点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
难点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
（二）呈现新课（Presentation）
1.教学单词pencil-box, book, pen ,bag.
2.游戏:Touch and say
3.教师边做打开书的动作边说Open the book.用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag.等句子。
4.让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
2.将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
bag book pen pencil box
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
教学反思
教学方案
课题
Unit 1 B Start to read、Let's check、Story time
请学生听录音，并做出相应的动作。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.复习英语课本上的人物名称。读一读已学过的内容。
2.预习下一课，熟悉26个字母。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
crayon pencil eraser ruler
教学反思
新版pep英语三年级上册unit 1 Hello教案(表格)
学生跟唱，激活旧知。
3.Free talk。
学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼
Step2.
Presentation
& Practice
1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“My name’s……”并提问“What’s your name？”
作业布置
1.听说认读书本P5单词5遍，并用英语介绍文具。
2.和同学继续玩“我会说”的游戏，看看谁说得多。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
三年级
主备教师
课题
Unit 1 Hello!第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.
……
师生问答，生生问答
4.模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。
5.介绍中英文名字
教师指着自己对学生说：My Chinese name is …… My English name is……学生跟读后，让学生分组进行对话练习。
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White, Wu Yifan, Sarah和John
①教师依次戴上另外几个主人公Wu Yifan, Sarah和John的头饰和学生打招呼Hello! I’m ….，并引导学生做出回应Hi! I’m ….同时教师板书人名。
pep小学英语三年级上册表格全教案
。
教学 难点
自我介绍用语 I'm …的发音不容易到位， 学习起来较难， 教师要适时纠 正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学 用具
教材相关人物的面具或头饰 教材相配套的录音带
教学 方法
讲解法、示范法、 合作交流法
教学过程设计
教学环节
1． Warm-up) 2.Presentation 3． Practice 4． Assessment 5． Add-activities
教学 用具
通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他 能力目标 们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言
独立做事情的能力。 情感目标 进一步激发他们的学习兴趣。
学唱英语歌曲。
学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
本课时所用的制作名 卡所需的彩笔、 线绳和
教学 方法
讲解法、示范法、合 作交流法
硬卡等， 并要求学生带 教学过程设计
Warm-up/
2. 、师生互相问候
2、 .师生问候
于情景表演
Revision
Hello!/Hi!
Hello!/Hi!
之中，让学生
二、
3. 、指导学生进行自我介 3.自我介绍。
亲身实践， 通
Presentation 三、 Practice 四、Assessment 五、 Add-activities
课题
Unit1Hello
主备教师
冀玉林
本单元是学生 正式 接受 英语课的学 习， 教学
Hello./Hi.Goodbye.I ’ m… .What ’ syourname?Myna日m常e’会s话…，．和
单 元
crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school 文
三年级上册英语表格版教案
三年级上册英语表格版教案Title: English Lesson Plan in Table Format for Grade Three, First Semester。
Objective: To introduce and practice vocabulary related to family, numbers, and colors, as well as to develop listening, speaking, and writing skills.Time: 45 minutes。
Materials: Whiteboard, markers, flashcards, worksheets。
Procedure:1. Greeting and Warm-up (5 minutes)。
Greet the students and ask how they are feeling today.Review the vocabulary from the previous lesson by using flashcards and asking students to say the words out loud.2. Introducing New Vocabulary (10 minutes)。
Write the words "family," "numbers," and "colors" on the board.Use flashcards to introduce new words related to family members (e.g., mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather).Introduce numbers from 1 to 10 using flashcards and have students repeat after you.Introduce basic colors (e.g., red, blue, green, yellow) using flashcards and have students repeat after you.3. Listening and Speaking (10 minutes)。