第三课《珍爱生命》
开学第一课,防溺水安全教育《珍爱生命,远离溺水》PPT图文
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炎热的夏天，水能够给 我们带来丝丝清凉，但是 夏天也是溺水事故高发的 季节。
一、什么是溺水？
人淹没于水中，由于呼吸道被水、污泥、杂草 等杂质堵塞，或喉头、气官发生反射性痉挛，引起 窒息和缺氧，称为溺水。
据我国卫生部统计，全国每年约有5.7万人死于溺水， 每年儿童溺水死亡人数占总溺水死亡人数的56.04%
4、嘴巴会张开 溺水的人可能头后仰，嘴巴张开；幼童的头则可能前倾。也 有的头在水面上，嘴巴有时候在水外，有时候在水里，一上一下 好像冒泡。
5、看不到踢腿动作 正常的游泳动作有节奏，脚向后蹬。溺水时动作一般较快， 无规律；不会游泳的人溺水时更容易直立挣扎，从水面上几乎看 不到踢腿动作。
6、突然安静无声时。
5、长游造成疲劳 6、脚陷入淤泥 7、冒然救人 8、扎猛子
三、孩童溺水的表现有哪些？
1、眼神无法专注 溺水的人眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛；头发可能盖在额
头或眼睛上。
2、没有呼救声 溺水时，嘴巴在水面上下起伏，中间可能没有时பைடு நூலகம்呼吸，更 别说呼救。
3、无法挥手求救 溺水者会本能地将双臂伸到两侧，向下压，好让嘴巴浮出水 面，幼童则可能会将手臂前伸。
防溺水知识小竞赛
1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保 证安全，应该做到（ ） A. 想去哪游就去哪游 B. 下水前，一定要做好充分的热身准备 C. 可以去水深的地方游泳，比较刺激
2、当发现有人落水时，你会怎么做？ (
)
A.大声呼救，向周边人求助
B.打110、120
C. 如有漂浮物就及时扔给落水者
五、假如发现有人落水，应该怎样 救助落水者呢？
1、大声呼救
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课《珍爱生命》的一个教学内容。
这一课旨在让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，学会拒绝烟酒毒品的诱惑，保护自己的身心健康。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品的危害，提高自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，好奇心强，容易受到外部环境的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒毒品的诱惑，对于如何拒绝这些诱惑，他们可能缺乏相应的知识和能力。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，让他们认识到烟酒毒品的危害，学会拒绝诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生拒绝烟酒毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.认识烟酒毒品对人体健康的危害。
2.学会拒绝烟酒毒品的技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解烟酒毒品的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享拒绝烟酒毒品的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对烟酒毒品危害的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。
4.设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据或案例，简要介绍烟酒毒品的危害，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）详细呈现烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，让学生深入了解。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.巩固（5分钟）分组讨论：让学生分享拒绝烟酒毒品的经验和方法，互相学习和借鉴。
七年级政治上册 第三课珍爱生命名师导航 人教新课标版
第三课珍爱生命名师导航自主梳理1．怎样认识丰富多彩、千姿百态的生命世界？〔1〕知道世界因生命而精彩。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得如此生动和精彩。
〔2〕懂得生命需要相互关爱。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去________与________周围的生命，因为每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要、。
2．人的生命的独特性表达在哪些方面？〔1〕人的生命具有独特性。
突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有。
〔2〕人类的独特性更多的表现在，人的、、的多样性，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采。
3．怎样珍爱我们的生命？〔1〕永不放弃生的希望。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃。
〔2〕要肯定生命，尊重生命。
每个人的生命都是有价值的。
幸福快乐的生活是从生命开始的。
实现生命的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从做起，从一点一滴的做起。
在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要、他人的生命。
●学习“生命需要相互关爱〞时，通过观察草原上的植被、野兔、老鹰、各种微生物等相互依存、相互影响，进而认识人类也是自然界的一局部。
与同学们一起讨论人类应该如何对待地球上的其他生命。
●学习“自我生命独特性〞时，可以“我就是我〞为题展开“大家谈〞，每个人在同学面前亮出一个具有独特个性的自我，以表达自我生命的独特，体会自我生命的可贵，体会自我生命的价值。
●学习“肯定生命，尊重生命〞时，可通过讨论“为使生命有意义，自己在家中、在学校、在社会上应该怎样做〞来体会从现在，做起从小事做起；通过实际行动为他人带来快乐，为社会作出奉献。
疑难突破1．各种生命息息相关，需要相互关爱剖析：世界因生命的存在而变得生动和精彩，每种生命都有存在的价值和意义，人类是自然界的一局部，是生命世界的一员，人类和其他众多生命构成了一个共存共荣的生命大系统，我们应当善待大自然，尊重生命、珍惜生命。
珍爱生命班会课教案8篇
珍爱生命班会课教案8篇为了更好的开展教学任务，制定教案就成了我们的首要任务，一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，以下是作者精心为您推荐的珍爱生命班会课教案8篇，供大家参考。
珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动过程：班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。
（掌声响起，主持人上场）（一）创设情境，导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。
（配动作）乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
（配动作）甲:这个人就是娘呀！乙:这个人就是妈。
甲:这个人给予了我生命，给我一个家。
乙：自从我们来到这个世界上，甲：父母为我们付出了无私的爱！乙：所以我们要感恩父母双亲。
合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：同学们，你们还记得某年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。
乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。
珍爱生命健康成长安全教育教案（精选10篇）
健康成长安全教育教案珍爱生命健康成长安全教育教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的珍爱生命健康成长安全教育教案（精选10篇），欢迎大家分享。
健康成长安全教育教案1一、主要工作1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到100%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督XX县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排一月份：拟订《20XX年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
二月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
三月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
四月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
五月份：1、爱国卫生月活动总结。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
六月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
第三课 第三框 珍爱我们的生命 教案
第三课第三框珍爱我们的生命教案
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
2、能力目标：学会在现实生活中珍爱自己的生命。
3、知识目标：如何珍爱我们的生命。
二、教学重点、难点：
教学重点、难点：延伸生命的价值。
三、教学方法：和谐教育、师生互动、寓教于乐。
四、学习方法：合作探究、讨论。
五、课前准备：
1、学生准备：用饮料瓶发豆芽并记录成长日记；收集英雄故事；
2、教师准备：在电脑里安装《火灾正确逃生演示》软件；火灾自救小测试flash；
六、课时安排：1课时
七、教学媒体：电脑，视频
八、教学过程
八、相关资料：
1、消防知识小游戏/dh/hcts.swf
2、《有的人》
——臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上；“呵，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青春的野草。
他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高，很高。
珍爱生命主题班会(精选6篇)
珍爱生命主题班会（精选6篇）珍爱生命主题班会篇一一、时间：二、地点：三、班会主题：珍爱生命，健康成长四、活动目的：使学生学习安全知识，增强安全意识。
认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
五、现状：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响。
如竞争的激烈，学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，都会对他们造成一定的影响。
由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的不同，会呈现不同的现象。
有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实，更有甚者自杀，杀害父母等等。
六、主持人：七、参加对象：八、活动过程主持人（合）讲话：当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
生命诚可贵，人的生命只有一次。
拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。
因此我们应该要珍爱生命、注意安全。
《珍爱生命健康成长》主题班会现在开始。
主持人甲：开车的司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。
可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。
在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们做的对吗？错在哪里？主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全了呀。
初中道德与法治_《珍爱生命 热爱生活》试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德七年级上册第一单元试卷讲评第周第课时主备人：学情分析：随着社会的进步与发展，一些发人深省的数字让我们看到，导致未成年人受伤害的事件时有发生，这里有社会、家庭、学校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意识淡薄和自我保护能力极差。
因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，提高自我保护能力，十分紧迫，十分必要。
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，都是极为重要的人生问题。
青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题都有了一定的思考，然而他们往往不能正确的认识，说呢只会产生偏激或错误的认识，这是更需要正确的引导和帮助。
他们的独立意识和逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常的漠视，不懂的尊重、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
效果分析通过试卷的讲评，不仅引导学生认识自己在知识掌握上的不足，也让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足，认识导致出现差距和不足的根本原因是什么，知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。
同时对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励，对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定新的矫正补偿措施，这样做取得了良好效果。
总之，这次试卷讲评课不仅巩固、深化学生所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，积累做题方法，激发兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。
当然，这次试卷仍有很多不足的地方，我将继续改进。
教材分析本主题单元主要对学生进行生命教育。
教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。
本单元主题设计分两个专题：专题一：生命最宝贵；专题二：让我们的生命更有价值。
专题一：生命最宝贵。
此专题旨在进行生命教育，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。
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第三课《珍爱生命》
第三课《珍爱生命》
教学目标
通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐
相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命
重点难点
生命需要相互关爱
步骤
教学过程
点拨
导入
视频展示两幅图《干涸的世界》《万类霜天竞自由》，让
学生去看图谈感想，导入新课
自主学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为
重要的内容在书上划下来
团
队
互助
1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜
欢什么？喜欢的理由
2、生命为什么需要相互关爱
3、沙尘暴的原因
小结
提纲
思维
导图
世界因生命而精彩：
1、（1）充满生命力和无穷希望多彩生命构成了缤纷
的世界
（2）生命是最珍贵的财富
2、（1）生命是顽强的也是脆弱的
（2）每种生命都有价值，生命需要相互关爱
反
馈
练
习
单选题：
1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是
（）
A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践
B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的
C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态
系统
D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关
2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相
同的人，这说明（）
A、多彩的生命构成了缤纷的世界B、每个人都有自
己独特的风格和特点
C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看
外貌就可以了
3、关于生命的理解，下列观点正确的是（）
A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富
B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的
C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成
部分
D、人类应该左右地球上生命的成长过程
教学反思
第三课《珍爱生命》
人的生命的独特性
主备人：审核：分管行政：总课时6
教学目标
帮助学生认识每个人都是独与无二的，人的生命具有独
特性，从而去珍爱生命
重点难点
人的生命独特性表现在什么地方
步骤
教学过程
点拨
导入
找茬游戏——学生参与；观察几片树叶是否相同；每个
人的长相及相关特征是否一样引出人的独特性
自
主学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为
重要的内容在书上划下来
团
队
互助
1、人的独特性表现在什么地方
2、我的独特性表现在什么地方
3、如何对待我的独特性
小结
提纲
思维
导图
人的生命的独特性：
人的生命最具有智慧独特性
人的个性品质，人生道路等多样性
反
馈
练
习
单选题：
1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明
人类的生命是（）
A、具有艺术感B、具有想象力C、具有技巧D、最具
有智慧
2、虽然没有鸟的翅膀但人可以飞上蓝天；虽然没有
鱼的鳃鳍但可以遨游海洋。这说明我们人类（）
A、想改变生活方式B、只有想象力
C、是地球上最具有智慧的生命D、生命更有价值
教学反思
让生命之花绽放
主备人：审核：分管行政：总课时：7
教学
目标
通过学习使学生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍
爱我们的生命，任何让我们的生命更有价值。
重点
难点
如何珍爱生命
步骤
教学过程
点拨
导入
上节课的内容回顾——世界因生命而精彩，每种生命需
要互相呵护，我们人本身也更应该如此，那么怎么去珍
爱生命呢
自
主
学
习
一、预习热身（一）填空题
1、每个人的生命都是有的，追求生命的价值要脚踏
实地，从做起，从一点一滴的做起。
2、在肯定、尊重、悦纳、珍爱生命的同时，也应同
样善待的生命。
3、我们要生命，不断延伸生命的。
（二）选择题
1、下列体现人生价值的是（）
（1）公交车上给老人、儿童让坐（2）护送小学生或
残疾人过马路（3）为地震灾区群众捐款捐物（4）逃学去
网吧玩游戏
A、（1）（3）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）
（3）D、（1）（2）（4）
2、生命的意义在于（）
A、生命的长短B、生命的奉献C、生命的质量D、生
命的索取
团
队互助
1、如何珍爱我们的生命？
2、怎样让自己的生命有价值？
3、这课还可以出那些题目？及答案
小结
提纲
思维导图
让生命之花绽放：（1）永不放弃生的希望（2）
珍爱我们的生命（3）肯定生命尊重生命（4）
延伸生命的价值
反
馈
练
习
单选题：
1、08年9月10日是“世界预防自杀日”，据统计
我国每2分钟就有一人自杀，对此理解不正确的是（）
A、生命是地球上最珍贵的财富，要善待生命。
B、珍爱生命的人永不放弃生的希望。
C、每个人的生命对国家、社会、他人都是有价值的。
D、生命是自己的，个人有选择放弃的权利。
2、我们一定要珍爱生命，是因为（）
（1）生命是独特的（2）生命是可贵的（3）生命只
有一次（4）每个人生命都有价值的
A、（1）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（1）（2）
（3）（4）
材料题
“我一定要活下去”。这是崔昌慧被困时最坚定的
信念。08年5月12日对四川电站的女工崔昌慧来说是一
个终身难忘的时刻，一场突如其来的地震将她深埋在几
米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强坚持了216
小时并最终获救，创造了生命的奇迹。
（1）给这材料加一个合适的题目
（2）从崔昌慧的“我一定要活下去“的坚定信念中，
你明白了什么？
教学反思