人教版五年级语文上册《鲸》PPT
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部编人教版小学五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质PPT课件
知识回顾
如何阅读说明文？
明确说明对象及其特点；找到说明方 法，分析其作用；理清文章的说明顺序； 体会文章语言的表达效果。
例文学习
阅读《鲸》和《风向袋的制作》，完成下面的表格。
题目 说明对象 说明对象的
特点
鲸 鲸 庞大、胎生、 肺呼吸、群居
风向袋的制作 风向袋
简单、易于操 作
知识回顾
列数字：近四十吨重、约十八米长。 作比较：一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类 是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 打比方：从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望 哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清 澄的形象化，而且具有生命了。
个性写作
修改后的：白 鹭
白鹭天生丽质，色彩协调，体态匀称。它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的 流线型结构。白鹤与之相比，太大而显生硬；即使是朱鹭和苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻 常。白鹭却因为它常见，而常常被人忘却了它的美。
白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成S形，两脚伸直向后，缓缓地鼓动宽大 的翅膀，从容不迫地冲入天际，在天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或 伸或缩，站立在小树的绝顶上，看来像是不安稳，而它却一脸悠然，这是别的鸟很难表现的一种 嗜好。
白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地钓着鱼。 它们目不转睛地盯着水里，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地将食物 叼住。那份宁静，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的图画。
教师点拨
2019年秋新部编本人教版小学五年级语文上册习作例文：《鲸》《风向袋的制作》ppt课件
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串的动 词生动地写 袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》 的写法，写一篇说明文吧。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下
一连串的动 词生动地写 袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》 的写法，写一篇说明文吧。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下
人教版小学语文五年级上册《鲸》PPT课件-PPT文档资料
返
垂直的，又细又高
回
须鲸
齿鲸
返
回
鲸的生活习性（3）
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？ 这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
返
回
鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特 征说明鲸是 哺乳动物，不是鱼。 。
返
回
说明文的语言特点
第一，内容上的科学性。 第二，结构上的条理性。 第三，语言的准确性。
返
回
人教新课标版五年级语文第九册
返
回
1、自读课文，解决字音。
2、用简洁的语言介绍每个自然段的内容。
返
回
上腭 经验
哺乳 判断
退化 胎生
垂直 寿命
返
回
形
体 化 类
（很大、很重）
鲸
演 种
（哺乳动物） （须鲸、齿鲸） 进食 用肺呼吸 睡觉 生长特点
返
回
形
体 化 类
巨大 陆地
世界上最大的动物 海洋
鲸
演 种
经过很长时间
齿鲸（虎鲸） 吃食 呼吸 睡觉
须鲸
生活习性
食量大 用肺呼吸 围成一团
繁养
胎生 回 返 哺乳
说话练习：
鲸的自述
Heiio，我是一头刚满12岁的鲸，我知道大家都 想得到一些关于鲸的资料，现在就由我来为大家介 绍一下一些有关鲸的资料吧。 我们生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管 我们叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，是哺乳动物。 在古时候，我们生活在陆地上，但由于我们的祖先 长期生活在靠水边，也经常游泳捕食，所以四肢退 化为鳍。我们一头鲸就有30多吨重。 鲸分两类，一类是没牙的须鲸，一类是有牙的 齿鲸，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海 兽，所以齿鲸也称海中之虎。 好了，我就先介绍这么多了，若想知道更多的 话，随时来大海找我。By-by！ 返 回
垂直的，又细又高
回
须鲸
齿鲸
返
回
鲸的生活习性（3）
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？ 这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
返
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鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特 征说明鲸是 哺乳动物，不是鱼。 。
返
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说明文的语言特点
第一，内容上的科学性。 第二，结构上的条理性。 第三，语言的准确性。
返
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人教新课标版五年级语文第九册
返
回
1、自读课文，解决字音。
2、用简洁的语言介绍每个自然段的内容。
返
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上腭 经验
哺乳 判断
退化 胎生
垂直 寿命
返
回
形
体 化 类
（很大、很重）
鲸
演 种
（哺乳动物） （须鲸、齿鲸） 进食 用肺呼吸 睡觉 生长特点
返
回
形
体 化 类
巨大 陆地
世界上最大的动物 海洋
鲸
演 种
经过很长时间
齿鲸（虎鲸） 吃食 呼吸 睡觉
须鲸
生活习性
食量大 用肺呼吸 围成一团
繁养
胎生 回 返 哺乳
说话练习：
鲸的自述
Heiio，我是一头刚满12岁的鲸，我知道大家都 想得到一些关于鲸的资料，现在就由我来为大家介 绍一下一些有关鲸的资料吧。 我们生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管 我们叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，是哺乳动物。 在古时候，我们生活在陆地上，但由于我们的祖先 长期生活在靠水边，也经常游泳捕食，所以四肢退 化为鳍。我们一头鲸就有30多吨重。 鲸分两类，一类是没牙的须鲸，一类是有牙的 齿鲸，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海 兽，所以齿鲸也称海中之虎。 好了，我就先介绍这么多了，若想知道更多的 话，随时来大海找我。By-by！ 返 回
部编人教版语文五年级上册：习作例文：《鲸》《风向袋的制作》课件ppt精品资料1
习作交流
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明方法，突出 了动物什么特点。
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
2.制作一个万花 筒，并把制作过 程介绍给大家。
部编人教版五年级上语文：第 5 单元习作介绍一种事物范文：菊花
菊花
“众芳摇落独睻姸，占尽风情向小园。”这是北宋诗人林逋描写菊花的诗句。 菊花是菊科植物，喜凉，耐寒，适应性很强，因它的奇容异色与不畏风霜的性格被归入“中国十大名花”的行列。 菊花的品种多达数千。按开花的时间来分，有夏菊、秋菊和寒菊三大类。其中又以秋菊品种最多。若按花形大小来分， 有大菊、中菊和小菊三类，以大菊为主，小菊次之。大菊开花最多，一株能开几千朵。 我国是菊花的故乡，菊花是我国栽培历史最久的一种花卉，同时也是我国园艺的五大珍品之一。“秋菊能傲霜，风 霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”正像陈毅爷爷赞颂的那样，菊花以不畏风霜的品格而名扬四海，也正因为如 此，我国已有北京、开封等多个城市把菊花定为市花。德国、意大利和墨西哥还分别把菊类植物矢车菊、雏菊与大丽 菊定为国花。由此可见，菊花深受人们喜爱。 菊花具有很高的观赏价值。它们有的神形一体，风流潇洒;有的群芳簇拥，体态婆娑;有的玲珑俊秀，生动传神。 人们常将它们置于厅堂、庭院、阳台、走廊之中，或栽于房前、篱边、路旁，或与岩石、树木、芳草配植， 那古雅清奇的景色令人陶醉。 除了观赏价值外，许多菊花品种还有实用价值。如浙江的杭菊就是很好的清凉饮料;安徽的滁菊、亳菊是清热、 解毒的中药;除虫菊更是众所周知的天然农药。此外，菊花还能抵御灰尘污染，吸收一些对人有害的气体，如二氧化 硫、氟化氢等。在净化空气、保护环境方面，菊花能去害吐艳，这在百花园中是难能可贵的。 菊花，花之尤物也。
部编版语文五年级上册第9课《鲸》-优课件
虎鲸 伪虎鲸
座头鲸 蓝鲸
课文第4——7自然段：鲸的生 活习性
这一部分从哪几个方面介绍 鲸的生活习性?
（食物 呼吸 睡觉 繁殖）
这些方面都有什么特点？
鲸的生活习性——食物
食物 鲸吃食量非常大
须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可 以吃二千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号 称“海中之虎”的虎鲸，常常好几 十头结成一群，围住一头三十多吨 重的长须鲸，几个小时就能把它吃 光。
鲸的生活习性——呼吸
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股
水柱。
须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性——睡觉
鲸每天都要睡觉。
鲸为什么这样睡觉？ 这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸睡觉的样子
鲸的生活习性——繁殖
鲸是如何繁殖后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
鲸的生长速度如何，作者用 了什么方法来说明的?
鲸 的 进 化 过 程
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 10:17:28 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
生长速度快，用列数字的方法 来说明。
课后练习
1、判断下面的句子属于哪一种写法，把序号填 在括号里。
2019年秋部编本人教版小学五年级语文上册习作例文：《鲸》《风向袋的制作》ppt课件
分类
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
生活习性
朋友，你有兴趣吗？不妨亲自动手做一枚树叶书签！
制作叶片书 签的意义
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
你知道了什么？
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》精美课件(共45张PPT)
习作例文 鲸 风向袋的制作
习作例文
jīnɡ
例文1：《鲸》 （原文见教材P71-72页）
课文主题
本文运用多种说明方法，以生动而准确 的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类、生活习性等方面的知识。既 展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也开启了一扇探索动 物世界的科学之门。
对照批注和课文内容，说说课文运用 了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
习作例文
jīnɡ
例文1：《鲸》 （原文见教材P71-72页）
课文主题
本文运用多种说明方法，以生动而准确 的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类、生活习性等方面的知识。既 展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也开启了一扇探索动 物世界的科学之门。
对照批注和课文内容，说说课文运用 了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
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须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
须鲸 小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽 小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
《鲸》、《风向袋的制作》
部编人教版五年级语文上册
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
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2、课文开头不直 接说鲸，而先说大 象，运用什么说明 方法，这样写有什 么好处？
举返例子 回
先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
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学习课文第二段（２自然段）
读第二自然段,想想它属于鱼类 吗?它是怎样由陆地到海洋的?
• 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过 一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头 顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水 柱，壮观极了。
• 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅 中不管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头 可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
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默读第3~7自然段，提取重点内容填表
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 水柱形状 睡觉 繁殖
须鲸
主要吞吃 小鱼小虾
齿鲸
主要吃大 鱼、海兽
垂直 又细又高
倾斜 又粗又矮
几头 聚在一起、 胎 头朝里， 生 尾巴向外 围成一圈。
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陆地
海洋 爬行
近义词
宽敞— 宽阔 适应— 习惯 锋利— 锐利 特征— 特点
反义词
宽敞— 狭窄 退化— 进化 锋利— 粗钝 凶猛— 温顺
分段朗读课文，思考：课文从哪几个方面 介绍了鲸？ 这篇文章是什么文体？（说明文）
形体 演化
鲸种 类
生活习性
学习课文第一段（１）自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的
哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是
哺乳动物？
进化过程；
哺乳动物
用肺呼吸； 胎生；
幼鲸吃母奶。
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比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的
词语，句意有 什么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
齿鲸（有锋利的牙学习课文第四段（４～７自然段）
这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食 呼吸 睡觉 生长）
两种鲸在这些方面分别 有什么不同点和相同点？
鲸的生活习性之一
吃食 鲸吃食量非常大
须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
说明方法: 举数字 举例子 作比较 分类别
用列举数字的方法介绍一种事物。
例一：这条长廊有７００多米长， 分成２７３间。 例二：这是一座联拱桥，总长约 ２６５米，有２４１根望柱，每个 柱子上都雕着狮子。
很大 哺乳动物 种类 生活习性
16万公斤 4万公斤 体形像鱼 须鲸 齿鲸 吃食 呼吸 睡觉 生长
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七、练习：
１、按课文的内容填空：
⑴ 课文介绍了鲸的 形体 、 演化 、 种类 、
生活习性
等知识。
⑵ 鲸的特点有： 大 、 重 、 长 。
⑶ 鲸的生活有：吃食 、 呼吸 、 睡觉 、
生长
。
练笔要求：
根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
练笔提示：
1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形 特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习 性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
2、什么是自述？自述就是用第一人称“我”
的口吻来介绍自己。
录像
鲸的自述
• 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖， 我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到 底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成 了鱼的样子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛 羊一样，也是生活在陆地上的。可后来由于，我们生 活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆 地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了， 前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做 “鲸鱼”。
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
在（很远的古代 ），鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在（ 陆地上 ）。后来 （ 环境发生了变化 ），鲸的祖先生活在 （ 靠近陆地的浅海里 ）。又经过了 （ 很长很长的年代 ）的年代，它们的前肢 和尾巴（ 渐渐 ）变成了鳍，后肢完全退化了， 整个身子成了鱼的样子，适应了 （ 海洋的生活 ）。
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鳍
鲸
的
大
小
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鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
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学习课文第三段（３自然段） （过渡段）（须鲸和齿鲸有什么有什么不同）
鲸的种类
须鲸（没有牙齿）
须鲸
齿鲸
鲸的生活习性之三
鲸每天都要睡觉。
请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。 鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸睡觉的样子 返 回
羊在睡觉
返回
马在睡觉
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鲸的生活习性之四
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
的特点是什么？
（大·、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？
比大象大得多。 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
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鲸
与
象
和
人
的
上 腭
大 小 比
较
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列数字
作比较
1、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
生活习性 两种鲸吃食的特点
种类 吃什么 怎么吃 吃多少
须鲸
虾和小鱼
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤
齿鲸
大鱼和海兽
十几头吃
扑、咬、 三十多吨
吃
几个小时
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鲸的生活习性之二
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。
须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
有兴趣的同学，请根据文字描 述，画一画两种鲸喷水的样子
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预习（初读）课文
1、用自己喜欢的方式读课文，标出 段落。要求：正确、流利、有语感。
2、自学生字和词语，画出文中四字 词语，借用工具书理解生词的意思。
3、想想课文主要从哪几方面介绍鲸 的。
字词学习
鲸 鲸鱼 须鲸 哺 哺乳 哺育 肚 肚子 肚皮 矮 矮小 高矮 胎 胎生 车胎
腭 上腭 软腭 滤 过滤 滤过 肺 心肺 肺部 判 判断 判断 鳍 鱼鳍
列数字 作比较 打比方 分类别
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鲸
鲸
形
体 巨大 世界上最大的动物
演化 种类 生活习性
陆地
海洋
经过很长时间
像牛羊
像鱼的样子
一样
齿鲸 须鲸 虎鲸
吃食 呼吸 睡觉
繁养
量大 用肺 围成一团
胎生 哺乳
课文主题
本文是一篇常识性说明文，介 绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类和生活习性等方面的知识。文章 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 有开启了一扇探索动物世界的科学 之门。
举返例子 回
先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
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学习课文第二段（２自然段）
读第二自然段,想想它属于鱼类 吗?它是怎样由陆地到海洋的?
• 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过 一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头 顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水 柱，壮观极了。
• 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅 中不管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头 可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
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默读第3~7自然段，提取重点内容填表
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 水柱形状 睡觉 繁殖
须鲸
主要吞吃 小鱼小虾
齿鲸
主要吃大 鱼、海兽
垂直 又细又高
倾斜 又粗又矮
几头 聚在一起、 胎 头朝里， 生 尾巴向外 围成一圈。
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陆地
海洋 爬行
近义词
宽敞— 宽阔 适应— 习惯 锋利— 锐利 特征— 特点
反义词
宽敞— 狭窄 退化— 进化 锋利— 粗钝 凶猛— 温顺
分段朗读课文，思考：课文从哪几个方面 介绍了鲸？ 这篇文章是什么文体？（说明文）
形体 演化
鲸种 类
生活习性
学习课文第一段（１）自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的
哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是
哺乳动物？
进化过程；
哺乳动物
用肺呼吸； 胎生；
幼鲸吃母奶。
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比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的
词语，句意有 什么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
齿鲸（有锋利的牙学习课文第四段（４～７自然段）
这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食 呼吸 睡觉 生长）
两种鲸在这些方面分别 有什么不同点和相同点？
鲸的生活习性之一
吃食 鲸吃食量非常大
须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
说明方法: 举数字 举例子 作比较 分类别
用列举数字的方法介绍一种事物。
例一：这条长廊有７００多米长， 分成２７３间。 例二：这是一座联拱桥，总长约 ２６５米，有２４１根望柱，每个 柱子上都雕着狮子。
很大 哺乳动物 种类 生活习性
16万公斤 4万公斤 体形像鱼 须鲸 齿鲸 吃食 呼吸 睡觉 生长
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七、练习：
１、按课文的内容填空：
⑴ 课文介绍了鲸的 形体 、 演化 、 种类 、
生活习性
等知识。
⑵ 鲸的特点有： 大 、 重 、 长 。
⑶ 鲸的生活有：吃食 、 呼吸 、 睡觉 、
生长
。
练笔要求：
根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
练笔提示：
1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形 特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习 性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
2、什么是自述？自述就是用第一人称“我”
的口吻来介绍自己。
录像
鲸的自述
• 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖， 我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到 底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成 了鱼的样子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛 羊一样，也是生活在陆地上的。可后来由于，我们生 活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆 地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了， 前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做 “鲸鱼”。
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
在（很远的古代 ），鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在（ 陆地上 ）。后来 （ 环境发生了变化 ），鲸的祖先生活在 （ 靠近陆地的浅海里 ）。又经过了 （ 很长很长的年代 ）的年代，它们的前肢 和尾巴（ 渐渐 ）变成了鳍，后肢完全退化了， 整个身子成了鱼的样子，适应了 （ 海洋的生活 ）。
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鳍
鲸
的
大
小
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鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
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学习课文第三段（３自然段） （过渡段）（须鲸和齿鲸有什么有什么不同）
鲸的种类
须鲸（没有牙齿）
须鲸
齿鲸
鲸的生活习性之三
鲸每天都要睡觉。
请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。 鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸睡觉的样子 返 回
羊在睡觉
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马在睡觉
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鲸的生活习性之四
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
的特点是什么？
（大·、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？
比大象大得多。 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
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鲸
与
象
和
人
的
上 腭
大 小 比
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作比较
1、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
生活习性 两种鲸吃食的特点
种类 吃什么 怎么吃 吃多少
须鲸
虾和小鱼
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤
齿鲸
大鱼和海兽
十几头吃
扑、咬、 三十多吨
吃
几个小时
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鲸的生活习性之二
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。
须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
有兴趣的同学，请根据文字描 述，画一画两种鲸喷水的样子
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预习（初读）课文
1、用自己喜欢的方式读课文，标出 段落。要求：正确、流利、有语感。
2、自学生字和词语，画出文中四字 词语，借用工具书理解生词的意思。
3、想想课文主要从哪几方面介绍鲸 的。
字词学习
鲸 鲸鱼 须鲸 哺 哺乳 哺育 肚 肚子 肚皮 矮 矮小 高矮 胎 胎生 车胎
腭 上腭 软腭 滤 过滤 滤过 肺 心肺 肺部 判 判断 判断 鳍 鱼鳍
列数字 作比较 打比方 分类别
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鲸
鲸
形
体 巨大 世界上最大的动物
演化 种类 生活习性
陆地
海洋
经过很长时间
像牛羊
像鱼的样子
一样
齿鲸 须鲸 虎鲸
吃食 呼吸 睡觉
繁养
量大 用肺 围成一团
胎生 哺乳
课文主题
本文是一篇常识性说明文，介 绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类和生活习性等方面的知识。文章 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 有开启了一扇探索动物世界的科学 之门。