2021年浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策
市场营销中存在的问题及不足
市场营销中存在的问题及不足市场营销是企业提升销售和推广产品的重要手段，然而在实践中也存在一些问题和不足。
本文将对市场营销中的一些常见问题进行分析和总结。
1. 不全面的市场调研：市场调研是判断市场和消费者需求的基础，然而一些企业往往只进行表面的调查，缺乏深入了解消费者心理和行为的细致工作。
这可能导致企业对市场了解不足，推出的产品或服务无法满足消费者的实际需求。
不全面的市场调研：市场调研是判断市场和消费者需求的基础，然而一些企业往往只进行表面的调查，缺乏深入了解消费者心理和行为的细致工作。
这可能导致企业对市场了解不足，推出的产品或服务无法满足消费者的实际需求。
2. 目标客户不明确：在市场营销中，明确目标客户是至关重要的。
然而很多企业在定义目标客户时存在模糊或过于广泛的情况。
缺乏针对性的目标客户定义将导致市场定位不准确，推广活动效果不佳。
目标客户不明确：在市场营销中，明确目标客户是至关重要的。
然而很多企业在定义目标客户时存在模糊或过于广泛的情况。
缺乏针对性的目标客户定义将导致市场定位不准确，推广活动效果不佳。
3. 传统营销方式单一：随着互联网和社交媒体的发展，传统的市场营销方式如报纸广告、电视广告等已经不能完全满足消费者的需求。
然而很多企业仍然依赖传统方式，忽视了互联网和社交媒体的潜力。
这导致企业在宣传推广中缺乏创新性，无法有效吸引目标客户。
传统营销方式单一：随着互联网和社交媒体的发展，传统的市场营销方式如报纸广告、电视广告等已经不能完全满足消费者的需求。
然而很多企业仍然依赖传统方式，忽视了互联网和社交媒体的潜力。
这导致企业在宣传推广中缺乏创新性，无法有效吸引目标客户。
4. 缺乏个性化营销：如今消费者越来越注重个性化体验，然而一些企业在市场营销中忽视了这一点。
缺乏个性化的宣传和推广内容将导致消费者对企业的兴趣降低，影响销售成果。
缺乏个性化营销：如今消费者越来越注重个性化体验，然而一些企业在市场营销中忽视了这一点。
市场营销中的不足与改进思考
市场营销中的不足与改进思考市场营销作为现代企业取得成功的关键之一，对企业的发展起着至关重要的作用。
然而，在市场营销过程中，往往存在着一些不足之处。
这些不足的存在是阻碍企业发展和竞争力提升的主要因素之一。
本文将探讨市场营销中常见的不足，并提出相关改进思考。
一、未正确定位目标市场在进行市场营销活动之前，正确定位目标市场是非常重要的。
然而，很多企业在定位时没有准确把握客户需求和对产品或服务的偏好，导致投资和资源被浪费。
因此，在进行市场调研时应充分了解目标客户群体，包括其年龄、性别、教育背景、消费行为等相关信息，从而准确定位目标市场。
改进思考：多维度数据调研是必不可少的工具。
通过广泛收集各类数据来揭示潜在客户特点，如通过问卷调查、面谈等方式获取准确信息，并结合专业团队对数据进行综合分析和解读。
同时，在制定产品或服务策略时，要根据市场需求进行精准定位，确保满足客户期望。
二、忽视品牌建设品牌是企业的核心竞争力之一，而在市场营销中往往被忽视。
缺乏品牌战略和品牌价值观的引导，企业的产品或服务可能会陷入低价竞争的泥沼，无法树立独特的形象和竞争优势。
同时，对于新兴企业来说，没有正确传达品牌形象和理念也会限制其发展潜力。
改进思考：首先需要明确自己的品牌核心价值观以及目标受众所关注的领域，在此基础上构建产品或服务与品牌之间高度符合的关系。
并通过不断推广，塑造出积极健康的企业形象。
此外，在传递品牌信息时应采取多种渠道和媒体手段，包括线上线下都要全面覆盖，并注重用户口碑效应。
三、缺乏创新和个性化市场营销中缺乏创新和个性化可能使企业丧失了与竞争对手相比较优势以及吸引目标消费者的能力。
产品或服务缺乏差异化和个性化设计，使企业难以与竞争对手形成有效区分，也无法满足消费者多样化的需求。
改进思考：创新是促使市场发展与变革的重要驱动力。
企业应加强对市场需求的敏感度，积极关注时下消费者偏好和趋势，并将其转化为具体的产品或服务设计。
此外，注重个性化体验，在产品或服务中加入差异化要素，满足不同消费者群体的需求。
技工院校市场营销教学中存在的问题与对策
技工院校市场营销教学中存在的问题与对策发布时间：2021-10-22T08:58:26.322Z 来源：《中国教工》2021年第16期作者：董丽丽[导读] 目前来说,国家高度关注职业技工高等学校的就业发展情况,重视提高职业教育的发展水平,因此适当的出台了众多的扶持政策,旨在促进职业技术学校的进一步健康发展,为实现我国职业教育的大跨步发展,提供了有力的保障。
董丽丽黑河技师学院（五大连池校区）黑龙江黑河市 164199摘要:目前来说,国家高度关注职业技工高等学校的就业发展情况,重视提高职业教育的发展水平,因此适当的出台了众多的扶持政策,旨在促进职业技术学校的进一步健康发展,为实现我国职业教育的大跨步发展,提供了有力的保障。
比如将通过着重研究，进一步分析我国技工职业学校市场营销方面的教学容易出现的一些问题,以及教师在不同的情境下如何采取合理的教学对策。
再结合目前我国存在的关于市场营销教育方面的一些情况,来做一个分析和了解。
教师需要明确学生出现问题的主要原因,再进行恰当的分析,提出合理的建议,为不断推进职工学校市场营销教学工作效率的提升,提供参考借鉴。
关键词:技工学校;市场营销;课程教学;问题;对策一些技工学校的市场营销专业教学中仍然存在着各种各样的尚未解决的问题,这些问题主要来自学校、社会等等多方面因素的影响。
在这些各方面因素共同的作用下,学校必须采取合理的，具有针对性的教学措施,不仅可以提高技工学校市场营销专业教学的工作效率,还能为学校、社会各界提供源源不断的高素质专业人才。
一、技工学校市场营销教学中存在的主要问题1.教师素质问题技工学校从事市场营销这类专业教学专业的教师们，大多数并不是本校的专业老师,他们有些是从其他技工专业学校借调过来的。
还有部分年轻的职业教师,虽然是学习学校市场营销类的专业,但是他们缺乏相对科学的职业教育指导理论,也还没有积累足够的教育实践经验。
当这些教师真正落实到学校市场营销课的实战中,很有可能无法充分体现和发挥出来自己的价值,所以给现阶段学校市场营销课的教学工作带来了很多实践中的不足。
市场营销专业实践教学问题与对策分析
市场营销专业实践教学问题与对策分析[摘要] 市场营销是一门实践性极强的专业，市场上对此专业的人才需求极大，尽管每年都有大批的市场营销专业毕业生，但是多数企业反映，学生的实践性、动手能力、解决实际问题的能力普遍不强。
本文从市场营销教学中存在的问题入手，提出相应的改进措施。
［关键词］市场营销；实践教学；存在问题；改进对策１市场营销专业实践教学中存在的问题１．１缺少与校外企业之间的实习和实训合作在应试教育下，我国高校普遍重视理论教学，重视学生学习成绩的好坏，忽略实践教学以及学生综合素质的培养。
学校与企业之间的联系较少，并且不稳定。
企业以营利为目的，不愿意接受实习生，同时学校没有有效的沟通渠道加强与企业的联系，自己本身也不存在企业性质的实习部门。
１．２教学过程中缺乏实践教学的观念和手段长期以来，由于在实践教学中存在的困难，导致教师习惯性地重视理论教学，在安排学生实践阶段，多是象征性的参观，没有真正深入进去。
其次，随着科技的发展，知识化、信息化、国际化进程加快，在教学过程中学校多使用模拟软件，而模拟软件不够真实，并不能完全反映市场情况，对培养学生实践能力的作用依然有限。
１．３教师实践教学的素质相对不高目前在中职学校市场营销专业教师中缺乏高级教师，教师缺乏较强的组织协调能力，对经济管理的实际运作不熟悉，与校外企业之间没有良好的接触，忽视学生素质与实践能力的培养，片面强调教学成绩，忽视情境实践与案例分析教学方式对学生素质能力的提高作用。
１．４缺乏对学生创新能力的培养市场营销专业的学生毕业后所从事的工作往往是销售类的，而一份好的销售方案是产品销售成功的关键，这很大程度上取决于营销手段的创新性，很多成功的销售案例的经验被模仿之后并没有获得成功，这主要是由于缺乏对别人成功经验的改进、创新，市场在不断变化着，所以优秀的创新思维能力对于提高学生的实践能力具有很重要的作用。
２市场营销实践教学的改进措施如何避免以上问题的出现，改善市场营销教学的模式，提高学生的实践能力，培养出高素质、高技能、适合市场需要的的人才，是目前市场营销专业面临的重要课题。
分析市场营销中存在的问题并提出解决方案
分析市场营销中存在的问题并提出解决方案。
一、营销目标不清晰营销目标是市场营销中最重要的因素之一，它确定了企业的营销策略和方向。
然而，许多企业并没有明确的营销目标，或者营销目标的制定不够明确，这会导致企业无法有效地确定适当的营销策略，从而无法通过市场营销增加市场份额和客户，并最终实现企业的财务目标。
解决方案：在制定市场营销计划之前，企业应该制定明确的营销目标。
要确保营销目标具有可衡量性、可达性和针对性。
通过仔细分析企业在目标市场中的当前市场占有率和竞争对手的存在，可以更好地制定一个合理、明确和可行的营销目标。
同时，企业还应该根据营销目标，确定企业的营销战略、定位和基本战术。
二、缺乏适当的市场研究市场研究是市场营销过程中的重要组成部分之一。
它可以帮助企业识别潜在的市场机会和消费者需求，从而制定并实施最有效的市场营销战略。
有些企业缺乏适当的市场研究，或者陷入一种错误的市场研究方法，这会导致企业在市场中变得不具竞争力。
解决方案：在制定市场营销计划之前，企业应该进行一些适当的市场研究。
这可以包括消费者调查、竞争分析和行业分析。
通过这些市场调查，企业可以更好地了解消费者群体和市场趋势，从而在市场营销的过程中做出更好的决策。
三、没有适当的数字营销策略随着技术、数字化和社交媒体的越来越重要，数字营销已经成为企业市场营销的重要组成部分。
然而，一些企业缺乏适当的数字营销策略，或者数字营销策略的实施不够专业化和有效。
解决方案：企业应该建立适当的数字营销策略。
这可以包括通过社交媒体的广告宣传、电子邮件营销、网络广告和搜索引擎优化等方式来推销产品或服务。
通过建立数字营销专业团队或雇佣数字营销专业人员，企业可以更好地实施数字营销策略和维持数字营销的竞争优势。
四、无法确认营销渠道的有效性市场营销渠道的选择对于企业的市场营销策略具有至关重要的影响。
然而，一些企业缺乏对营销渠道效果的适当认定。
这可能会导致企业浪费时间和资源在不产生收益的市场营销渠道上，而错过了有效的市场推广机会。
我在市场营销领域的不足与改进策略
我在市场营销领域的不足与改进策略市场营销是一项关键的业务领域，它对企业的成功至关重要。
然而，在市场营销领域中，每个人都有一些不足之处，包括我自己。
在过去的几年中，我一直在不断学习和成长，努力改进自己的市场营销技能。
在这篇文章中，我将讨论我在市场营销领域的不足以及我计划采取的改进策略。
1. 没有深入了解目标市场在过去的项目中，我发现自己对目标市场的了解还不够深入。
我没有花足够的时间和精力去分析目标市场的需求、喜好和购买行为。
这导致我在制定市场营销策略和推广活动时的效果不佳。
为了改进这一点，我计划进行深入的市场调研。
我将投入更多的时间来了解目标市场的特点，包括他们的兴趣爱好、消费习惯和购买决策过程。
我还将利用调查问卷、焦点小组讨论等方法收集更多的定量和定性数据，以便更准确地了解目标市场。
2. 缺乏创新和创造力在市场营销中，创新和创造力是非常重要的。
然而，我承认我在这方面有一些不足。
我常常陷入传统的思维模式，缺乏新的想法和方法。
为了改进这一点，我计划积极寻求灵感和创新的来源。
我将加强对市场趋势的研究，关注业内的新兴技术和创新案例。
我还计划与其他行业专家和同行交流，分享和学习他们的创新经验。
通过不断地开拓眼界和思维方式，我相信我可以提高自己的创新和创造力水平。
3. 缺乏数字化市场营销知识随着互联网和数字技术的迅速发展，数字化市场营销变得越来越重要。
然而，我承认我在这方面的知识还不够充分，包括SEO、社交媒体营销和电子邮件营销等。
为了改进这一点，我计划参加一些相关的培训和课程，提高自己的数字化市场营销知识。
我还会阅读相关的书籍和文章，关注网络上的行业资讯和案例研究。
通过不断学习和实践，我相信我可以更好地运用数字化市场营销工具和技巧来推动企业的发展。
4. 缺乏团队合作和沟通能力市场营销是一个团队合作的工作，而我的团队合作和沟通能力还有待提高。
我承认我有时候会过于专注个人的任务和目标，忽视了与团队成员的良好合作和沟通。
高职市场营销学课程实训教学方法浅析
2021年第10期•总第328期对处彼貿［经贸教育】高职市场营销学课程实训教学方法浅析全龙七（延边职业技术学院，吉林延吉133000）［摘要］市场营销学是高职市场营销专业的核心课程，应用性很强，其教学改革势在必行。
分析高职市场营销学课程教学中存在的问题，以讲授法为主已无法满足社会需求，实训基地和实训室建设滞后，教师实践能力有待提高。
分析实训教学的特征及意义，提出实施高职市场营销学课程实训教学方法建议，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力和营销技能。
［关键词］高职教育；市场营销学；实训［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］2095-3283（2021）10-0139-03A Preliminary Study on the Teaching Method of Practical Training of Marketing and MarketingQuan Longqi(Yanbian Vocational and Technical College,Yanji Jilin133000)Abstract:,,Marketmg H is the core course of marketing in higher vocational colleges.It is highly applicable and practical,and its teaching reform is imperative.After analyzing the problems in the teaching of"Marketing1'in higher vocational colleges and the characteristics and significance of practical teaching,this article creatively proposes the application of practical teaching methods in its teaching,so as to stimulate students*interest in learning and improve students Practical ability and marketing skills.Key Words:Higher Vocational Education;Marketing;Practice市场营销学课程是高职市场营销专业的核心课程，属于实用性和应用性都很强的一门学科。
当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策探究
29当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策探究丁 燕( 包头财经信息职业学校，内蒙古 包头 014030 )【摘 要】市场营销专业的教学目的就是培养学生的市场营销专业能力，在增强学生就业能力的基础上，培养学生的职业道德素养，使其在日后的就业过程中，形成良好的工作状态，为社会的发展贡献力量。
【关键词】市场营销专业；实训教学；问题解决对策市场营销专业中的核心教学内容就是实训环节，其决定着学生的专业能力与素养，然而，当前多数市场营销教师在实训教学过程中，并不能根据学生的实际需求创新教学手段，导致学生的专业素质不能得到有效提升，基于此，市场营销专业实训教师必须要树立正确的教学观念，采取有效措施解决实训教学问题，为学生职业生涯的发展奠定良好基础。
一、当前市场营销专业实训教学中存在的问题目前，在市场营销专业实训教学期间，经常会因为教师缺乏正确的教学观念、不能创新教学手段、无法科学评价学生实训情况，对学生市场营销专业知识的学习产生一致性影响。
具体问题表现为以下几点：第一，缺乏正确的教学理念。
市场营销专业教师的教学理念与学生的学习效率有着直接联系，如果教师不能树立正确的教学观念，无法在课堂教学期间利用理论教学内容导入实训课程，就会降低学生的实践能力，不能达到社会相关行业对人才的要求。
同时，部分市场营销专业教师只重视理论知识的教学，没有意识到实训课程的重要性，不能培养学生的实际操作能力，导致市场营销课程效果不良。
第二，教学手段滞后。
市场营销专业教师缺乏先进的实训教学手段，不能利用先进的网络信息技术等对学生进行专业知识的教学，导致教学效果不良。
随着国家科学技术的发展，社会对市场营销的要求逐渐增高，如果教师不能开展多元化的实训教学，无法应用先进的信息技术实施教育教学工作，就会导致学生受到市场不确定因素的限制，对其日后的就业造成较为不利的影响。
第三，忽视学生实践能力。
当前，多数市场营销专业教师在教育教学过程中，忽视学生的实践能力，不能通过实训课程增强学生的市场营销知识学习力度，导致学生缺乏市场营销职业能力，对其造成较为不利的影响。
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浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策
论文关键词：市场营销专业 实训教学 问题 对策
论文摘要：解决市场营销专业实训教学存在的问题，一要开发和
优化实训体系，二要构建实训评价体系，三要注重实训形式多样
化，四要发挥实训基地的作用。
实训教学是指学校按照人才的培养规律与培养目标，对学生进行
专业学科职业技术技能训练的教学过程。高职实训教学，从实训场
地上划分可分为校内实训和校外实训;从实训形式上划分可分为技能
评定和岗位评定;从实训内容上划分可分为操作技能实训和心智技能
实训。高职院校实训教学的目的是实现“工学结合”，既满足学生
就业，又发挥了企业人才供给的桥梁作用。
1.实训教学定位不准
当前高职市场营销专业实训体系结构和分类，仍然沿袭着实验、
实训、顶岗实习三个层次构成的“三段式”的学科式课程通用模
式。这种模式的实训体系没有从企业对营销专业人才需求的职业能
力要求出发，没有将实训体系培养目标与职业能力进行结合，这种
缺乏以职业能力培养为目标的实训模式，与企业的实际需求相脱
节。市场营销专业是实践性非常强的应用型专业，目标是培养适应
企业所需要的复合型营销人才。这一目标决定了在高职教育体系
中，只有优化实训教学项目，才能使营销专业学生具备较强的解决
一线工作现场问题的能力，具备较强的岗位操作能力和综合职业能
力。
2.实训内容与市场需求相脱节
目前，市场营销专业实训教学内容都是与相应的理论课程进行配
套的，实训内容以理论课程为依托，而不是以市场和岗位的需求为
依据，造成实训内容随意性比较大，导致理论课程与实训之间、不
同实训项目之间内容上出现交叉重叠、衔接不当等问题。
3.实训教学形式单一
由于实训条件的限制，大多数市场营销实训项目在校内依靠现有
教学资源完成，实训教学手段大多数使用案例讨论、角色扮演、情
境模拟等方式，教学形式比较单一。
4.为应付上级要求，盲目签合同，校外实训基地没起到应用的作
用
为了更好地满足市场需求，高职院校均积极建立和扩充自己的校
外实习基地，与很多企业盲目签约，但从实际的运行结果来看，大
多数校外实训基地在专业实训效果中作用不大。很多实训单位仅仅
起参观作用，大多单位不让学生接触其核心部门和有关的管理事
务，学生到实习岗位去接触不到本岗位的实质性工作。除此之外，
实习基地提供实习内容的有限性也造成了实习难以达到预期的效
果。
1.科学定位市场营销专业的实训教学
高职市场营销专业培养的学生面临的主要工作岗位是基层营销岗
位、中层营销岗位。企业对这类知识型人才的共同要求就是能运用
专门的知识、技术、业务经验，向特定人群提供支持与服务;他们既
要有专业知识和技能，又要有良好的'交往能力，以便把专业的服务
有效地提供给服务对象。市场营销专业职业能力包括职业通用能
力、职业专门能力和职业综合能力等三种能力。
在广泛深入调研的基础上，我们将市场营销专业就业岗位分为产
品销售、市场开发、客户服务三大岗位;梳理了三大岗位的胜任力，
即“基本素质—通用胜任力—专业通用能力—专业拓展能力”，由
此形成了由职业素质课程包、职业基础课程包、职业核心课程包、
职业拓展课程包组成的课程体系;明确了毕业生的职业由“助理—经
理—主管—总监”的清晰发展阶段，形成了“知识、能力、素质”
一体
化的教学内容;明确了学生的认知能力发展阶段，由此形成了“模
拟营销—数字化营销—真实营销”的教学方法与手段体系。
2.实训内容要紧密结合市场需求
应根据“职业能力递进式”的市场营销专业实践课程体系构建的
思路，结合高职市场营销专业的特色，通过岗位核心能力和工作过
程的分析，以建设全真的工作过程为导向，设计实训教学的层次与
体系，并结合工作岗位具体要求，开发基于行动导向和工作过程导
向的实训体系。实训体系应从感性到理性、从简单到复杂、从单一
到综合、从能力到素质递进构建，做到层次分明、目标明确、循序
渐进。实训体系由四个层次组成。
第一层次为企业认知实训。通过基础技能课程学习和以沙盘大赛
为依托的企业模拟项目训练，观察考察企业，全面了解企业系统运
行的过程，使学生对市场营销岗位及设计的知识和技能有了感性的
认识，为进一步的学习奠定基础。
第二层次为数字化营销实训+职业资格培训。通过核心能力课程学
习和对客户关系管理软件、电子商务软件、营销渠道软件系统、电
话营销系统等环节进行数字化营销实训，与企业真实项目对接，将
职业资格培训与考核训练有机地融入到实训教学中。此层次的实训
也符合市场营销专业注重培养学生的四大核心技能的目的。。
第三层次为综合技能实训。在掌握核心技能的基础上，以学生将
来的就业方向为目标，通过典型行业个性化可引导学生加大对典型
行业企业的深度认知，训练学生对就业岗位的适应能力，突出特定
行业岗位核心技能与职业素质的培养。
第四层次为定岗实训。突出综合素质与职业能力的培养，实现上
岗就业零距离。
3.注重实训教学形式多样化
(1)学做一体
为贯彻工学结合思想，实现供需零距离对接，“学做一体”的教
学模式体现了教学过程中的边干边学、按照职业岗位的工作过程及
要求组织教学内容、以职业活动为导向、以真实的工作场景开展教
学活动的特点;同时通过师生之间的边做边学搭建了一个互动的交流
平台。该教学模式体现了教学过程的职业性、实践性和开放性的统
一。
(2)案例教学
案例教学是一种以案例分析、专题讨论为主的实训教学模式。该
模式主要通过对大量真实案例的分析来加强学生对理论知识的把握
和运用，加强学生的感性认识，培养学生解决问题和分析问题的能
力。这种模式是从归纳的角度进行学习的，学生在学习过程中扮演
了更为积极主动的角色，从而能够高度集中地投入到事先安排好的
一系列精巧设计的案例讨论中，从而达到较好的教学效果。
(3)顶岗实习
以顶岗操作、毕业实习为主导的实践教学模式。是指学生在第六
学期转移到企业进行真实岗位的实习，目的是使学生掌握有关企业
营销活动的程序和岗位职能，从中摸索市场营销的技巧，提高学生
的操作能力。在积累了一定的理论知识和顶岗操作经验后，学生根
据实习内容确定毕业设计题目，并在学校和企业指导教师的共同指
导下完成毕业设计。这种模式依托企业，利用企业的资源和环境，
具有零距离、深层次、契约化的特点。
(4)模块化实践教学
模块化教学模式要求首先根据就业岗位情况来确定其职业能力的
基本要求，确定人才培养目标和教学目标;按照确定的目标对专业知
识内容按照学生应掌握的技能情况进行相应的分解、系统性的整
合，形成相应的能力模块，利用递进的模块内容组织和实施教学。
这种教学模式能够很好地体现职业能力培养的目标，提高实践教学
的效果。
4.加强实训教学的科学评价
要克服形式主义，建立一套科学、合理的实训评价体系。应该针
对不同层次的实训项目构建不同的评价方式。例如，综合技能实训
评价可以采用项目评价法，以完成一项企业真实项目任务来设置评
价标准。同时，应合理构建以就业为导向的学生职业实践教学环节
的综合评价体系，加强对教师实训教学效果的日常考核评价，构建
学生参加社会实践活动的综合素质考评体系。
5.发挥实训基地的作用
要克服形式主义，切实安排好学生的实训，发挥实训基地的作
用。加强实训基地建设，要为学生提供更好更实用的实训场地，也
可结合专业特点，建立仿真模拟营销室等实训基地。
[1]李占军.“工学结合”的高职教育实训教学模式探索[J].职教
论坛，xx(18).
[2]李万海，关振林，王建恒.高职院校实训基地的建设与实训教
学[J].实验技术与管理，xx(3).
[3]董静洁.高职实践教学质量保障体系构建议[J].教育探索，
xx(9).
模板,内容仅供参考