高三生物一轮复习课件2.2-3通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系(人教必修3)
4.生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。( × )
【分析】生命活动的调节以神经调节为主。
5.人在寒冷环境中,甲状腺激素含量上升,增加了产热量,其调 节方式只为体液调节。( × ) 【分析】在寒冷环境中,机体首先通过感受器感受到温度的变 化,随后通过一系列的途径使甲状腺激素含量增加 ,所以属于 神经—体液调节。
(1)正常人的血糖浓度为
g/L。
(2)当血糖升高时,通过图1中②过程,使a激素分泌量增加,a激 素表示 ,它在降低血糖过程中具体的调节作用有两个方 ;二是主要通过图1
面,一是通过图1中⑥⑦⑧过程促进
中⑥过程抑制
。
(3)图1中b激素是
,它与a激素的作用关系表现为
,
a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调
(2)通过体液运输;
(3)作用于靶器官、靶细胞; (4)调节作用完成后即被灭活; (5)既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是使 靶细胞原有的生理活动发生变化; (6)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同 作用完成的。
4.下丘脑在人体生命活动调节中的功能
(1)作为神经中枢:
2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(连线)
二、激素调节
1.血糖调节
(1)写出图中序号代表的内容:
①_____________, 食物中的糖类 ②_______, 肝糖原 ③_______________, 脂肪等非糖物质
④_______________ 肝糖原和肌糖原 。 (2)促进④合成的激素是_______, 胰岛素 产生该激素的细胞是______ 胰岛B _____ 细胞 。 (3)促进②分解的激素是___________, 胰高血糖素 它与胰岛素的关系是拮 抗作用。
①调节血糖平衡:下丘脑内有血糖调节中枢,该中枢通过神经直 接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。 ②调节体温恒定:体温调节中枢主要位于下丘脑中。 ③调节水盐平衡:水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。
(2)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受人体内环
境中渗透压的改变。
(3)作为效应器:下丘脑可以合成抗利尿激素。 (4)具有分泌功能:下丘脑是内分泌平衡的调节中枢:通过分泌 多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制 其他内分泌腺的活动。
节方式称为 调节。
(4)Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比 正常人还高,请据图2中a激素的作用机制,分析Ⅱ型糖尿病病人 最可能的病因是 。
【解析】(1)在空腹状态下,正常人的血糖浓度为0.8～
1.2 g/L。
(2)(3)根据图1,a激素表示胰岛素,b激素表示胰高血糖素,当血 糖高时,胰岛素分泌增加,通过氧化分解、合成糖原、转化为非 糖物质等降低血糖,同时也阻止糖原的分解及非糖物质的转化。 胰岛素使血糖浓度降低,胰高血糖素使血糖浓度升高,两者表现 为拮抗作用。
的代谢起作用,而且一旦作用完后即被灭活。
考点 一
激素分泌的调节
1.甲状腺激素分泌的分级调节过程
2.两种反馈调节
(1)负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,生物体中更常见,如体
温调节、血糖调节等。
(2)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎
儿分娩等。
3.激素调节的特点 (1)微量和高效;
_________ 大脑皮层
1.(2012海南T14C)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。( × )
【分析】激素不提供能量,不组成细胞结构,只起信号分子的作
用。
2.抗利尿激素是由垂体合成并释放的。( × ) 【分析】抗利尿激素是由下丘脑合成的,但由垂体释放。 3.(2012重庆T5A)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降 低。( × ) 【分析】动物被阉割后,性激素减少,垂体分泌的促性腺激素会 增加。
2.激素的分泌调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)
促甲状腺激素释放激素 垂体
甲状腺激素
甲状腺
三、神经调节与体液调节的ຫໍສະໝຸດ 系1.神经调节与体液调节的比较
(1)区别:
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 _______ 迅速 准确、比较局限 短暂 体液调节 体液运输 较缓慢 _______ 较广泛 比较长 _______
【高考警示】
(1)激素分泌随内外环境因素的变化而改变 ,主要是通过神经调
节完成的。 (2)体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的。 (3)反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律,其中主要为负反 馈调节。
【典例1】在下列图中,图1为人体内血糖调节的部分图解,图中 a、b表示参与血糖调节的两种激素;图2表示a激素的一种作用 机制。请回答:
第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺和激素 1.促胰液素的发现
(1)写出序号代表的物质或结构 ①_______, 稀盐酸 ②_____ 胰液 。
(2)①的作用是_________________________ 促进小肠黏膜产生促胰液素 。
(3)参与上述过程的调节方式是_________ 激素调节 。
(2)联系: ①不少内分泌腺直接或间接受_____________ 中枢神经系统 的调节。 ②内分泌腺所分泌的_____ 激素 可以影响_________ 神经系统 的发育和功能。
2.调节实例
(1)体温调节:
①人体热量的主要来源:_______________________ 细胞中有机物的氧化放能 。 ②主要的产热器官:_____________ 骨骼肌和肝脏 。 ③炎热环境中体温调节的效应器:汗腺、毛细血管等。
(2)水盐调节:
①调节中枢:_______ 下丘脑 。
②调节途径: a.渴感的产生与饮水:下丘脑渗透压感受器 产生_____, 渴感 主动饮水 b.水分的重吸收:下丘脑渗透压感受器 垂体 释放
作用于 _______________ 重吸收水 尿量减少 ___________ 抗利尿激素 肾小管、集合管
6.激素作用具有专一性,每种激素只能作用于一种或一类细 胞。( × ) 【分析】激素不同,作用范围不同,如甲状腺激素,可以作用于 全身各组织细胞,而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体。
7.激素的作用是调控代谢,而且作用完后就会被灭活。( √ )
【分析】激素不直接参与细胞的代谢活动,而是通过调节细胞
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生物必修Ⅲ人教新课标2.2通过激素的调节系列课件(共30张)
素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加 快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分解； 3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法 识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，那么就会导致细胞减缓 摄取血糖，血糖水平过高。
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• 2.（2010上海卷17）下列有关人体中酶和激素的叙述正确 的是 B A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关 C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 解析：本题考查的是激素的本质 • 3.（2010海南卷10）．下列叙述，错误的是 A A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状 腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋 白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用 于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静 脉汇入血液 解析：本题考查的是激素的作用机制 点此播放教学视频
• 1、江西卷历年高考都是采用全国Ⅰ卷，从 近三年来看，08年出现在选择题第1题，6 分，比例是8.3%，09年增加到11分，比例 为15.3%，大幅增加，2010年考的是植物 激素的调节 • 2、2008--2010年的宁夏卷关于动物激素的 调节占的分值分别是6分、6分、0分，10年 考的是神经调节 • 从全国各地的高考试卷来看，此考点出现 的比例较高
泌的场所是胰岛B细胞，则该机体胰岛B细胞可能受损，体内胰岛素
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含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体上
合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体
上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是ATP。
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7．(2010· 天津理综，8)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术， 一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果 如图1。
高考一轮生物复习课件(人教版)第3讲 激素调节及其与神经调节的关系
二、神经调节和体液调节的比较[填表]
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
体液运输
反应速度 迅速
作用范围
较广泛
作用时间
比较长
三、神经调节和体液调节的协调 1．人体体温调节[填空] (1)体温调节中枢：位于________。
2．水盐平衡及调节 (1)水盐平衡：摄入量＝________ (2)调节途径
3．神经调节
4．激素调节失调症
激素
激素失调症
偏高：食量大增，渐渐消瘦，喜怒无
甲状腺 激素
常，烦躁不安(如甲亢) 偏低：臃肿，精神萎靡，呆笨，迟缓 (如黏液性水肿)，幼年动物停止发育
(人患呆小症)
激素
激素失调症
偏高：血糖降低，严重者患低血糖 胰岛素
偏低：出现糖尿，严重者患糖尿病
幼年过多：巨人症 成年过多：肢端
C．骨骼肌战栗，产热量成倍增加 D．下丘脑里的冷觉感受器兴奋，并将兴奋传递到 大脑皮层形成冷觉
答案 C
解析 科学家从温暖到寒冷的环境中，皮肤血管收 缩，皮肤的血流量减少，下丘脑合成并分泌的促甲状腺 激素释放激素的量增加；骨骼肌战栗，产热量成倍增 加，皮肤内的冷觉感受器兴奋，并将兴奋传递到大脑皮 层形成冷觉。
3．调节过程
如：狗吃食分泌唾液的反射过程。
如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛 素，对血糖的调节作用。
如：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度 降低。
如：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14h以上， 能促进母鸡产蛋。
即时应用 3．(2011·金华二模)在南极考察期间，科学家经常需 要从温暖的驻地室内进入冰天雪地中，此过程中体内发 生的反应是( ) A．皮肤血管舒张，皮肤的血流量增加，抵御寒冷 B．垂体合成并分泌的促甲状腺激素释放激素的量 增加，代谢活动增强
高三生物一轮复习课件：第25讲 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
三、激素间的相互作用
1、协同作用不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
升高血糖
促进生长发育
促进新陈代谢（产热）
胰高血糖素和肾上腺素
生长激素和甲状腺激素
甲状腺激素和肾上腺素
2、拮抗作用
不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
胰岛素和胰高血糖素（肾上腺素）
血糖调节：
3、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞，和靶细胞表面或者细胞内部的受体结合。
实例二 体温恒定的调节
1.体温：
人身体内部的温度，临床上以口腔、腋窝、直肠的温度代表。
2.特点：
健康人的体温始终接近37 ℃，处于相对稳定。
3.体温稳定的意义：
体温的相对稳定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
产热量 散热量
=
4.体温稳定的原理：
细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多）;骨骼肌战栗;立毛肌收缩;
通过激素的调节
第25讲 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
考点一 人体主要激素的作用与调节特点
胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。科学家发现：酸性食糜进入小肠，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，进行消化活动。 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
考点二 神经调节和体液调节的关系
血糖0.8~1.2g/L
实例一 血糖平衡的调节
1、血糖的来源和去向：
血糖能合成肝糖原、肌糖原，但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖
胰岛B细胞
胰岛素
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而降低血糖。
高三生物一轮复习 3.2.2通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件
4．激素功能的研究方法
激素
方法
具体操作举例
甲状 腺激素
饲喂法 摘除法
用含甲状腺激素制剂 的饲料喂蝌蚪
摘除小狗的甲状腺
生长 激素
切除法 注射法
切除幼年动物的垂体 注射一定浓度的生长
激素
性激素
割除法 移植法
割除性腺 移植性腺
研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添
加某激素后恢复正常→推出相应激素的生理功能。
考点三 研究动物激素生理功能的几种常用方法 动物激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲 喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如： 1．注射法及饲喂法：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生 异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。 注意：饲喂的激素是不需要消化液消化就能被动物吸收的。如可 以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。 过程：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加 入甲状腺激素。 结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
分别促进雌雄生殖器官
主要是卵巢 雌性激素
的发育和生殖细胞生 成，激发和维持各自的
性腺
醇 第二性征
主要是睾丸 雄性激素
2.激素分泌的调节机制 (1)激素分泌的分级调节 下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这种分层控制 的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做“内分泌腺的枢纽”， 如图所示：
(2)激素分泌的反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节 该系统的作用，这种调节叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常 普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈方式有 正反馈和负反馈，其中负反馈调节是激素分泌调节的主要模式，两 种反馈调节图示如下：
【高三一轮 必修3】2-2、2-3 通过激素的调节、神经调节和体液调节的关系
素之间的反馈调节
②协同关系：如生长激素与甲状腺激素的
协同作用；再如肾上腺素、胰高血糖素等
都可以使血糖升高等
③拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之间
的关系
考题讲练
例 1、手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精
神萎靡等症状，这证明( C )
A．甲状腺激素能降低神经系统的兴奋性
B．甲状腺激素能促进新陈代谢
构建知识网络
知识梳理(一) 激素调节的发现和动物激素的功能
一、发现1、有关实验
探究 者
沃泰默
斯他林、贝利斯
实验 胰腺分泌胰液受神经系统的调控 假设
胰腺分泌胰液受化 学物质的调节控制
（１）直接将稀ＨＣｌ注入狗的上 小肠黏膜与稀ＨＣｌ
实验 段小肠肠腔内
的混合物的提取液注
步骤 （２）直接将稀ＨＣｌ注入狗的血 入同一条已切去一段
(16·全国Ⅱ)下列关于动物激素的叙述，错误的是( D)
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
与神经系统密切联系
相同点 微量，作用大，属于高效能物质
联系
激素对新陈代谢具有调节作用，离不开酶的催 化；激素可以激活酶的活性；酶和激素的合成 与分泌在一定程度上相互影响
考题讲练
1、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物
活性，这三类物质都是( C)
A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质 C．与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性
C．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性
D．该成年狗甲状腺机能低下 （2015海南）下列叙述错误的是
高中生物 2.2 体液调节之激素调节课件 新人教版必修3
组织、器官
B 过程。 （1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于___ B、C 过程。 （2）人进食后，血糖的调节属于________ A 过程。 （3）狗看到食物后，分泌唾液属于___ D 过程。 （4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于 ___
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、
胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
下丘脑的神经内分泌细胞 胎盘
导管
导管
唾液腺
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
分泌甲状腺 激素等
垂体
甲状腺
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等
体液调节之激素调节
一。科学发现流程：
那么，食物到达
一、激素调节的发现 小肠的消息，胰腺是
怎样得到的呢? 科学家发现:狗进食后， 19世纪学术背景： 胃便通过蠕动，把食物磨碎。 认为都是神经调节 当食物进入小肠时，胰腺马 上会分泌出胰液并立刻送到 小肠，和磨碎的食物混合起 来，进行消化活动。
沃泰默的实验 ：自变量？
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
血糖降低
+
下丘脑血 糖调节中 枢
+
血糖升高
促进肝糖原分解，促进 非糖物质转化为葡萄糖
+
胰岛B 细胞
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛素分泌
反馈调节 （负反馈）
+
胰岛A 细胞
下丘脑血 糖调节中 枢
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
血糖降低
+
血 糖 升 高
+ 下 丘 脑 另一区域 胰 岛 B细胞 + 胰岛素 分泌增多 + 胰 岛 A细胞 + + 胰高血糖素 分泌增多 + + 肾上腺 髓质 + + 肾上腺素 分泌增多
高中生物一轮复习 第一单元 第三讲 激素调节及其与神经调节的关系课件 新人教版必修3
①促进新陈代谢；②促进
甲状腺 甲状腺激素 生长发育；③提高神经系
统兴奋性。
内分泌腺 肾上腺 胰腺
性腺
激素名称
肾上腺素
胰高血糖素 胰岛素
雌性激素 雄性激素
功能 升高血糖；加快代谢，增 加产热 升高血糖 降低血糖 ①促进生殖器官的发育和 生殖细胞的形成；②激发 并维持各自的第二性征
2．激素的化学本质 (1)固醇类激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰
3．水盐调节 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，
而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(
分泌激素)。
3．(2012·烟台模拟 )激素作为一种化学信使，能把某种调
节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响
血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正
(3)激素调节：由 内分泌器官(或细胞) 分泌的 化学物质 进 行的调节。
2．人体主要内分泌腺及分泌的激素[填表]
内分泌腺 下丘脑
分泌的主要激素 促甲状腺激素释放激素等
垂体
生长激素 、促甲状腺激素等
甲状腺
甲状腺激素
胸腺 肾上腺
胸腺激素 肾上腺素等
2．人体主要内分泌腺及分泌的激素[填表]
内分泌腺
分泌的主要激素
[答案] (1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘 脑 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性
(1)图示：
(2)解读： ①正反馈：加强并偏离正常水平，如血液凝固、排尿 排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。 ②负反馈：偏离后纠正回归到正常水平，生物体中更 常见，如体温调节、血糖调节等。
人教版教学课件2.2激素调节 神经调节和体液调节的关系
分泌异常
促进新陈代谢
主要作用
促进生长发育 提高神经系统的兴奋性
探究腺体和其产生激素的生理作用
1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素
常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法
如 ：探究甲状腺和甲状腺激素的生理作用
2.生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和
胰岛（胰腺） 常用实验方法：切除法、注射法 如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
13.（1）传入神经 传出神经 （2）甲状腺和肾上腺 减弱 负反馈 （3）胰岛 胰岛素、胰高血糖素 （4）免疫
一、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举 例 作用途径 反应速度
神经调节
缩手反射 反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂
体液调节
甲状腺激素 体液运输
较缓慢
较广泛
作用范围
作用时间
比较长
（二）人体体温调节机制
有机物的氧化分解（呼吸作用） 1.能量来源： 2.体温调节机制： 机体产热量=散热量
下丘脑 3.体温调节中枢： 产热中枢 4.温度感受器：
实例一：血糖平衡的调节
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化吸收 氧化分解 CO2+H2O+能量
血糖
肝糖原 分解 转化
0.8~1.2g/ L
合成
肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质
转 化
脂肪、某些氨基酸等
1.6-1.8 g/L
糖尿
+
血糖升高
胰岛B细 胞 胰岛A细 胞
+
胰岛素分泌
胰高血糖素分泌
体温高于 正常体温 体温低于 正常体温 正常体温
（动态平衡）
体温降低 体温升高
高考生物一轮复习 第1、2章第3课时通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3
2．水盐平衡调节 (1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感。 (2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→ 作用于肾小管、集合管 ，使其重吸收水→ 尿量 减少。 3．神经调节和体液调节的关系(判断改错) (1)内分泌腺都直接受神经系统的调节(×) 【提示】 有些内分泌腺间接受神经调节。 (2)激素能够影响神经系统的发育和功能(√) (3)生命活动同时受神经调节和体液调节，但以体液调节为主(×) 【提示】 神经调节为主。
【答案】 (1)升高 只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性 结合的受体
(2)D 促进肝糖原的分解和非糖物质的转化 (3)B 抑制 (4)减少
考向一 血糖平衡及调节
1．血糖平衡及调节是内环境稳态及调节的重要内容且与人体健康 密切相关，在近几年的高考中多次考到且多为非选择题，如2011年 上海高考T4,2010年福建高考T4、广东高考T27、江苏高考T31、天津高 考T8。
6．下图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中结构②的化学成分是：________。 (2)如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为
________；若靶细胞是甲状腺细胞，则①表示的激素是________； 当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制相关腺体的分泌活动，激素 的这种调节方式叫___________________________________。
5．正误判断 (1)(2011·新课标全国高考T5－C)肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 (×) 【提示】 肾上腺素等激素都通过血液运输。 (2)(2011·天津高考T3－C)垂体功能受损的幼犬出现抗寒能力减弱等 现象(√) (3)(2011·海南高考T7－D)下丘脑能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺 激素的合成和分泌(×) 【提示】 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进 垂体释放促甲状腺激素。 (4)(2012·南通模拟T10－ C)肝细胞膜上有胰岛素的受体，没有胰高 血糖素的受体(×) 【提示】 两种受体都有。