哆啦A梦的图片
观察物体教案
《观察物体1》教案教学目标：1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。
3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。
教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。
教具、学具准备：教具：玩具狗、图片、磁铁、苹果娃娃、计时贴纸、秒表、黄白粉笔、胶带等(新增的教具课堂上随时可以从学生身边找到)；学具：教材、反馈牌、玩具狗（每组一只）、不同位置拍摄的玩具狗的照片若干。
教学过程：一、创设情境激发兴趣师：请小朋友仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是什么动物？出示几张动物身体一部分的图片（大象、乌龟、熊猫、斑马），学生猜测。
（根据学生的回答，课件出示整个动物的图片）。
师：大家通过抓特征猜出了这么多的动物，你们真了不起！师：再猜猜（出示哆啦A梦的背面照），你们知道他是谁吗？师：你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？（课件出示哆啦A梦正面照片。
）师：从后面我们的确很难确定，当小朋友看到前面就认出来了，是这样的吗？刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。
用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。
（随机板书：观察）二、小组活动观察学具1．出示小狗师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具狗（师拿出一个玩具狗）。
小朋友们，喜欢这只玩具狗吗？它可爱吗？愿意和它一起学习吗？学生自由描述。
师：大家喜欢这只可爱的玩具小狗吗？瞧！老师特意为每个小组都准备了一只，请每组的小组长到张老师这儿领一个玩具小狗，把它带到你们组里吧！（小组长上台领取玩具狗。
）师：请小组长快速地把它放在桌子中间吧！为了大家观察的统一性，请每个组的组长将玩具狗面对着讲台进行摆放。
制作屏幕保护
第二课《我的海洋宝贝》--信息技术2007年8月26日21:51 大连教育学院点击：176梦想之巅屏保制作软件旅顺长城中心小学惠勇教学目标:知识与技能:在屏保中添加文本、图片、声音等多种素材。
过程与方法:通过学生观察、自主探究、合作交流，学会在屏保软件中添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保。
态度、情感与价值观：激发学生探索新知的愿望，感受多媒体的乐趣教学过程:一.游戏导入同学们,今天上课,我们先来作一个小游戏,游戏的名字叫做<<瞪眼睛>>,这可不是比比谁的眼睛大,而是看看哪个同学最有毅力.坚持的时间最长.下面我宣布游戏的规则:(1)相邻的两个同学作为比赛对象,面对面作好,两手背后,不要用手势和鬼脸干扰对手,否则视为出局.(2)坚持到底且没有眨过眼睛者胜出.（学生先演习一下）教师宣布比赛开始,一段时间后，师喊“停”1.评选毅力大将军并颁发奖牌.2.老师还有一个问题要问大家,刚才眼睛有什么感觉,(酸痛、累、流眼泪......)师小结:如果我们不眨眼睛，长时间注视一个物体，眼睛会变得酸酸的,很疲劳,还会流眼泪,滋味很不好受。
其实,我们身边的好朋友显示器也遇到这样一个问题：当显示器的画面长时间静止不动时，显示器会很疲劳,时间久了,显示器就会慢慢的损坏.我们就会失去一个和我们朝夕相处一个最亲密的伙伴,你们有好的办法帮帮显示器吗?学生汇报:情况一:屏幕保护程序,隔一定时间……情况二:（学生没有反映）师引导:观看屏幕,看看会出现什么变化？（切换到教师机.）(师生共同关注屏幕一分钟,一分钟后,屏保自动运行哆啦A梦屏保)观看完毕:师小结:刚才在显示器画面长时间静止,非常疲惫的时候,出现了一个带音乐的动态画面,就像我们眨眼睛一样,显示器就这么解除疲劳，得到保护了。
那你们知道,刚才这个带音乐的动态的画面,它是什么程序吗?生:情况一：屏幕保护程序，让学生介绍一下。
情况二：没有回答。
（师引导）它就是屏幕保护程序,可以保护我们的显示器不受伤害。
raptor程序设计案例教程-ch5
默认的文本高度为个8像素高，在两行文本 行之间的垂直方向默认间距约为12像素
图形案例
卡通图像
简单汉字的绘制
例5-2利用RAPTOR 图形函数画一个“ 囧”字
画老鼠
例5-3利用图形函 数生成一个可爱 的老鼠头像
对称原理具体到该题目：坐标系中(x1,y)关 于对称轴x=x0对称的坐标为(2x0-x1,y)； (x1,y1)关于对称中心(x0,y0)的对称坐标为 (2x0-x1,2y0-y1)
对称图形的绘制技法
在RAPTOR中利用对称作图时，可以不必自 己计算数值，只需要直接写出算式即可， RAPTOR运行时将会自动计算
将已经绘制好的位图图片放入一款图像 (image)处理软件，通过软件来获取图片中 各个元素的坐标位置
但是，有时坐标系统的设置，两个软件系 统不一致，怎么？
Windows画图程序的坐标
Windows画图程序的坐标原点在左下角，而 RAPTOR的在左上角
卡通图片绘制要点-对称问题
从哆啦A梦的图片中我们可以看到，整个图 片基本以纵轴对称，所以在图形对称时， 利用对称原理作图会给绘制工作带来很大 的便利
矢量图可以用来表达数据曲线、物理装置、化 学、生物过程等的动态变化
位图则可以反映现实世界中的图像，并与程序 结合，产生栩栩如生的效果
位图实现蝴蝶飞翔的动画
例5-8：试在RAPTOR中以下10幅图像，在 RAPTOR下进行动态图形表达
那么如何在图形界面下编程，使得程序设 计进入一个千姿百态、丰富多彩的图形世 界呢？
RAPTOR与图形编程
RAPTOR的主要长项之一，是流程图设计的 方法在程序设计上的便利
人教部编版四年级下册习作我的奇思妙想公开课教案
习作我的奇思妙想教学目标1．联系生活实际，激发学生创造、发明的欲望，打破学生的定式思维，提高学生想象的独特性。
2．借助思维导图或图画，运用组合和夸张的方式展开想象，明确想象的方法，打开思路，让学生有物可写。
3．关注细节，能够有中心、有条理地说清楚自己的发明，并将它付诸笔端。
4．能够抓住内容和表达两个方面对同学的习作作出评价，并能够借助同学的评价修改自己的习作。
教学重难点1．借助思维导图或图画，运用组合和夸张的方式展开想象，明确想象的方法，打开思路，让学生有物可写。
2．关注细节，能够有中心、有条理地说清楚自己的发明，并将它付诸笔端。
教学准备相关课件。
课时安排2课时课时目标1．联系生活实际，激发学生创造、发明的欲望，打破学生的定式思维，提高学生想象的独特性。
2．借助思维导图或图画，运用组合和夸张的方式展开想象，明确想象的方法，打开思路，让学生有物可写。
3．关注细节，能够有中心、有条理地说清楚自己的发明，并将它付诸笔端。
教学过程板块一聚焦人物，体会奇思妙想1．说说你最喜欢的动画人物是谁，你为什么最喜欢它。
2．课件出示哆啦A梦的图片，教师介绍自己最喜欢的动画人物——哆啦A梦。
猜猜老师为什么最喜欢它。
3．你知道哆啦A梦的口袋里都有哪些宝贝？猜猜看，他的口袋里可能还有哪些宝贝？将写有宝贝名称的卡片贴在黑板上。
预设：时光机、时间包袱皮、竹蜻蜓……这些宝贝有什么特别之处？教师小结：日本漫画家藤子不二雄用他的奇思妙想，发明了一件又一件神奇的物品，装进了哆啦A梦的口袋，成就了一个又一个神奇的故事。
(板书：奇思妙想)4．你喜欢这样的哆啦A梦吗？为什么？板块二联系生活，打破思维定式1．生活中有哪些小麻烦，小问题困扰着你？(1)课件出示图片(生活中的小麻烦)，全班交流，引发学生的共鸣。
(2)小组交流：你在学习、娱乐、生活中遇到过哪些小麻烦？(3)全班交流。
2．大胆想象，让发明解决问题。
(1)假如你就是哆啦A梦，你那里会有什么神奇的发明能够帮助我们解决这些小问题、小麻烦呢？(板书：发明)教师引导学生大胆想象，独立思考。
我喜欢的卡通人物作文集锦15篇
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.同学互助一起进步（页眉可删）我喜欢的卡通人物作文集锦15篇我喜欢的卡通人物作文1叮铛猫是日本动画片《哆啦A梦》中的主要人物，大概因为它是从未来来的，所以它有一个神奇的口袋，它的伙伴大雄总是能从口袋里找出各种各样的神奇物品来用。
其实，叮铛猫是用机器做的，它有着白白的脸蛋，穿一身蓝色的衣服。
像小丑一样的红红的圆鼻头特别显眼，脖子上总是戴着一个大铃铛。
有一次，大雄吹牛说自己环游世界了，于是朋友们说让他拿出照片来看看。
心虚的大雄又去找叮铛猫帮忙。
情急之下，叮铛猫从它的万能口袋里找出一个照相机，这可不是一般的照相机，它可以把两张不同的风景和人物的图片合成一体。
就这样，大雄才得以化险为夷。
后来，叮铛猫还帮助其它人解决了很多困难。
当然，它的伙伴大雄就是那个总爱制造麻烦的人啦！我之所以喜欢叮铛猫，不仅是因为它有一个神奇的万能口袋，还有它那滑稽可爱的`神态总是让人忍俊不禁，更可贵的是它在生活中助人为乐的精神在不知不觉中打动了我，让我联想到在自己的周围也有很多需要帮助的人，而自己，正是那个他们所需要的“叮铛猫”。
我喜欢的卡通人物作文2我有许多喜欢的卡通人物，比如：可爱的懒洋洋，爱美丽的每羊羊，发明家灰太狼，机智多某的喜洋洋。
但我最喜欢的是那个经常帮助主人的多啦A梦。
多啦A梦是22世纪最先进的机器猫，他那小小的口袋里装着无数宝物。
每当主人大雄有什么困难，他都全力以赴。
有一次，大雄和静香约定一起去看桃花开放，并叫大雄打电话给静香。
而大雄因看漫画书一心一意忘了这事，等他记起时，桃花就要盛开了，他急得象热锅上的蚂蚁－直跺脚，刚好脑袋大大的，脖子带着一个小叮当，最怕老鼠的多啦A梦也爱上了桃花盛开的一幕，于是他决定帮助小主人，他从百宝袋里拿出飞天热气球：只要在气球上写要去的地方，气球就立刻到那。
人生若只如初见优秀散文最新5篇
人生若只如初见优秀散文最新5篇如今，总会有那么一些人，在你的生命中不会停留太长时间，人生若只如初见该多好。
至少在生命中有过少许的影子，至少那些声音还封存在脑海里。
下面给您带来人生若只如初见优秀散文，希望能够帮助到您。
人生若如初见优秀散文1人生若只初见，就不会有那么多的离别;人生若只初见，就不会有那么多的伤感;人生若只初见，就不会有那么多的迷恋;人生若只初见，不知什么时候，已经成为一句口头禅。
我真的觉得如果人生只是初见，就不会有许多不该发生的事。
可是，这不可能。
日子在一天天的过去，我们也在一天天的成长。
世事万般无奈，时间也会抹去一切。
多少年后，或许没人记得你，或许连你自己都忘了自己，但是街上的喧嚣还在，学生的笑语欢颜还在，师长的音容笑貌还在，你却已经不在，不在这个世界，失去了自己。
每个人都有属于自己的脆弱，再阳光的人心里也有阴霾。
世事难料，世事难料……我好像透过讲台上老师的影子，看到了多少年后的自己，那样迷茫。
人生若只初见……人生若如初见优秀散文2好像又回到了那个可爱的年纪，我们才一点点大，同样笑颜明媚，音容清浅。
那段青葱交织的小时光夹杂着丝丝如雨一般的温柔，我依旧清晰如初，你是否还记得?六年前，我们磕磕绊绊地从同一个起点开跑，笑声隐隐约约索绕在那个跑道上，你喜欢没心没肺地笑，我亦是，好像童年就应该是夹着一点笑声的，想起来，当时的我们真正是傻到了极点。
那么美好如花的日子，全用来笑了，可是，你并不后悔，对吗?放学后，你总喜欢套着耳机嚷着要和我去厕所听歌，我总是装得一副愁眉苦脸的样子，心里欢天喜地跟你跑去，窝在洗水池边听个十来分钟，别人看见我们一副乐呵呵的模样还以为见了鬼，你总是不以为然。
"怕什么?咱继续听。
”你一年如一日的嚣张，我一年如一日的跟着你嚣张。
我知道的，你喜欢听音乐，你喜欢古风的绵雨情愁，喜欢摇滚的疯狂迷醉。
你最喜欢和我一起听歌，有六年了吧，真久呢，仔细回想，我们竟然一起走了这么长时间。
七步洗手法图片单张
飞奔。这时，我低头一看，原来脚下有一个游泳池，那里面全是一串串红红绿绿的水果，我跳下泳池，舔了舔原来是冰糖葫芦啊！我学着游泳运动员的姿势在里面一边畅游，一边吃着酸酸甜甜的冰糖
葫芦，好惬意啊！忽然，我听见一声声噼噼叭叭的响声。原来池边有好几棵榴莲树，树上的榴莲熟透了，一个个裂开了口对着我微笑呢！我爬上岸，从树上摘下金黄的榴莲咬了一口，哇！芳香四溢， 我还没来得及细细品尝，叮铃铃，叮铃铃一阵闹铃声又把我拉回了现实世界。"漫长的台阶作文700字 ;人生漫漫，每分每秒，我们都在成长，就像攀登在一级级的台阶上，每登一层，我们就站得更高，每登一层，我们就看得更远，每登一层，我们收获得更多;;台阶总是在我们脚
七步洗手法
七步洗手法图片单张
班主任：某某某 班级：五三班
最喜欢的卡通人物;;哆啦A梦。它气喘吁吁地跑过来，说：;起来，起来！我带你去一个奇妙的地方旅行好吗？;;啊？要带我去旅行？那太好啦！咱们现在就出发吧。;我学着动画中的大雄那样拉着哆啦A 梦的手，崔促着他马上就出发。哆啦A梦笑着说：;原来你也和大雄一样是个急性子。;哆啦A梦从百宝箱里拿出一扇门，说：;这叫任意门，你可以从这里进去，它会把你带到你想去的地方，但一定要记 住不能乱用。;说完哆啦A梦消失了。我迫不及待地推开任意门走了进去，哇！我来到一个五彩作文缤纷的世界，到处都是水果，还飘着各种诱人的水果香味，这是水果世界吗？我只觉得肚子在咕咕地 叫着，口水不停地在嘴里打着圈。我高兴地叫着，并大步流星地向前
01 微小, 有生命的
02
太小了，我们的眼睛看不见
03 细菌存在于任何地方
04 细菌会导致疾病
为什么要洗手？
因为我们的手不是时刻干净的， 而干净的双手，才可以保障我 们的健康。
02
人教版七年级地理下册第七章第一节日本课最新PPT课件
D．在火山非活动期间不能利用火山为人类造福
课堂练习
9.当地震发生时，正确的做法是（ B ）
A．
B．
C．
D．
海陆位置：亚洲东部、太平洋西北部
位置和范围 纬度位置：大部分处在北温带
范围：四个大岛及附近的一些小岛组成
多火山、地
地形：多山地、丘陵，少平原
震的国家 自然环境 气候：北部温带季风，南部亚热带季风气候
第七章 我们邻近的地区和国家
第一节 日本（第 1课时）
能够运用地图，指出日本的地理位置、领土组成和 学习目标 1
主要城市。 能够运用地图和资料，描述日本自然环境的基本特
学习目标 2 点，并能分析日本多火山．地震的原因。 能够运用地图和其他资料，初步分析日本工业发展
学习目标 3 特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。 说出日本的人口和民族构成，以及文化特点；了解
2.应对地震，日本采取了哪些措施？
日本传统的民居，多使用质 地较轻的建筑材料，以减轻 地震灾害造成的人员伤亡。
每年9月1日，日本全国上下动 员起来，举行大规模防震学习 。
木质结构传统民居
防震演习
拓展延伸
日本还采取了这些措施
先进的地震预报系统
配备防震应急箱
使用先进的地震预报系统 ，在地震来前10秒发出警 报
学习目标 3 特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。 说出日本的人口和民族构成，以及文化特点；了解
学习目标 4 中国和日本的文化交流。
【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3、4】
新知1 多火山、地震的岛国 新知2 与世界联系密切的工业 新知3 东西方兼容的文化
新课学习
（二）与世界联系密切的工业