2020版高考语文新增分大一轮复习第九章实用类非连续性阅读专题一掌握关键的整体阅读能力讲义含解析
2020高考语文一轮复习专题十三 实用类文本·非连续性文本阅读.pptx
主体是对导语内容的展开和补充,是消息的主干,一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述,或按事物之间的逻辑关系安排层次。
背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况,环境条件指事实与周围事物的联系。介 绍背景,能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作用,故背景又被称为“新闻背后的新闻”。交代背景有利于了解新闻发生发展 的来龙去脉,加深对新闻的认识和理解,深化新闻的主题,并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
第三,建构文本意义。对于多种文本材料组合的较为复杂的非连续性 文本,要注意识别文本材料的主题,联系实际,找出实际需求及文本写作 目的,并为材料信息内容排序,联系文本中的不同资料,结合自己的理解 提出独特见解,自主构建文本的意义。 从目前的考查特点出发,整体阅读要做好以下具体工作。 1.快速浏览,找出多则文本材料的中心话题(或事件)。 2.单则阅读,以抓关键词语的形式找出它们各自的侧重点(或角度、方 面)。对于单则材料为图表的(如2017年课标全国Ⅰ实用类文本阅读材 料二),还需根据图表标题和内容,大致把握其重点信息。 3.关注文本出处信息。关注一下文本的出处信息,大体判断其暗示信 息,这一点绝不可忽视,如2017年课标全国Ⅱ第8题 E项“《生活垃圾分
类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划, 具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注”就是从材料二的出处“20 17年5月6日《人民日报》”得出来的。 4.概括出多则文本的主旨。在明确各则材料中心的基础上整合、概括 出共同的主旨,判断出命题者意图。
清单二 新闻的相关知识
2020高考语文专项复习课件非连续性文本阅读(一) 有图表材料类
非连续性文本阅读（一）有图表材料类一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)材料一：亲子阅读又称“亲子共读”，是以书为媒介、以阅读为纽带，使孩子和家长共同分享多种形式的阅读的过程，在孩子课外阅读中起着重要作用，是让孩子爱上阅读的最佳方式之一。
以往的亲子阅读，主要是针对上学的孩子，而如今，亲子阅读的范围已扩展至学龄前儿童。
因为“阅读”对孩子们来说不仅意味着文字阅读，还包括图画等非文字阅读。
亲子阅读有朝着更低龄化方向发展的趋势。
有些家庭并没有阅读习惯，可在看到别的家庭都进行亲子阅读后，便盲目跟从，投入时间、精力和金钱后，由于选材、方法、指导等欠妥，不仅阅读氛围没有营造起来，孩子没有获益，反倒浪费了时间、精力和金钱。
(摘编自刘天放《莫让“亲子阅读”流于形式》)材料二：(摘编自“家长帮·阅读”) 材料三：一些家长对亲子共读存在认识误区，认为共读就是给孩子传授知识，将共读等同于学算术、学认字、背唐诗、背英语单词，过早将孩子带入应试教育模式，这样反而增加了孩子的烦恼。
实际上，阅读是一扇窗口，亲子共读的目的是让孩子感受到阅读的美好与乐趣，并在这一过程中感受到父母的关爱。
因此，家长要避免将急功近利的情绪带到共读中。
亲子共读不要在意眼前的收获，而要放眼长远，使孩子在阅读中学习到优秀品质。
亲子共读也无须拘泥于场所和环境，不是只有待在家里才能进行亲子共读，要带着孩子大胆走出家门，多参加阅读活动，多走进大自然，让孩子在丰富多彩的活动中对阅读产生更美好的感悟。
为孩子提供多元化的阅读环境，让他们明确自己的阅读兴趣，会使亲子共读更有效率。
亲子共读贵在坚持，需要家长多用心。
如果“三天打鱼，两天晒网”，不但会冷了孩子的心，还会给他们的性格培养带来不好影响。
(摘编自胡蔚《亲子共读贵在用心》) 材料四：美国教育心理学家、哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺说，大量研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。
丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮课件：第九章 实用类(非连续性)阅读 限时综合训练二
C.我国6 000万农村留守儿童中，4.3%的孩子与父母一年中没有任何联系，与之相反，
27.2%的孩子与父母几乎天天联系。 D.我国6 000万农村留守儿童中，每月都能与父母联系的孩子将近20%，这远远超过 √ 每月都能与父母见面的孩子的比例。 解析 “每月都能与父母联系的孩子将近20%”错，应该是超过70%。
答案 ①完善留守儿童关爱服务体系，健全留守儿童救助保护机制。
②父母履行监护责任，在赚钱的同时，要及时与孩子联系。
③政府应给予留守儿童更多的关爱与温暖，并为彻底解决留守儿童问题作出积极努力。 ④发挥民间的力量，填补治理空白，注意留守儿童的心理健康。
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二、阅读下面的文字，完成文后题目。(12分)
材料一：
各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。各地区、各有关部门要充分
认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加
大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善的监护照料和更好的关爱
保护。(摘编自《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》)
材料二： 我国6 000万农村留守儿童与父母联络情况
政府部门也要尽好责任，对于农村留守儿童多一些关爱与温暖，在其他近亲属、 村(居)民委员会或救助管理机构等临时监护照料期间提供更多帮助。当然，根本的 解决办法是要能加快推进户籍制度改革，让随迁子女能够享受到与城市孩子一样的 各项待遇。此外，还要加快转型发展，让农民在家门口就可以实现就业等等。只有 家长、学校、政府及全社会都尽好自己那份责任，才能为留守儿童编织好一张强有
大学生最为满意的分别是教师职业精神、同学关系、贫困生资助、师生关系、处 理不诚信行为的规则、学校校风等6个方面。此外，本科生对学习场所、信息化资源、 考试评分规则、运动场地与体育设施等方面满意度高；高职学生对重视育人、重视专 业技术技能培养、实习管理、实习实践等方面满意度高。这些方面能够得到学生的高 满意度，其主要原因是近年来国家宏观教育政策的重视以及政策效力的显现。 担任过学生干部、学习努力程度越高、学习成绩越好的学生对高等教育的满意度
江苏专用2020版高考语文新增分大第九章实用类非连续性阅读限时综合训练二含解析
限时综合训练二(时间：30分钟分值：24分)一、阅读下面的文字.完成文后题目。
(12分)材料一：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。
农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题.是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。
近年来.各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作.对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用.但工作中还存在一些薄弱环节.突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面.农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。
农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望.需要全社会的共同关心。
做好农村留守儿童关爱保护工作.关系到未成年人健康成长.关系到家庭幸福与社会和谐.关系到全面建成小康社会大局.党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。
加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益.是各级政府的重要职责.也是家庭和全社会的共同责任。
各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性.增强责任感和使命感.加大工作力度.采取有效措施.确保农村留守儿童得到妥善的监护照料和更好的关爱保护。
(摘编自《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》) 材料二：我国6000万农村留守儿童与父母联络情况材料三：如果让外出务工的父母都返回家乡照顾孩子.这显然不现实.虽然能让孩子脱离无人监护的状态.却可能让整个家庭陷入经济窘迫的困境。
这样可能会让父母囿于经济压力.从而失去对孩子进行更为有力监护的能力。
所以.虽然要强调父母的责任.父母不能为了赚钱而不顾孩子的“死活”.要督促父母履行好监护责任.但也不能简单地让这些无法负起监护责任的父母返乡.不能“一刀切”.要具体情况具体对待。
政府部门也要尽好责任.对于农村留守儿童多一些关爱与温暖.在其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构等临时监护照料期间提供更多帮助。
2020_2021学年高考语文一轮复习第1部分现代文阅读专题2实用类文本阅读—非连续性文本阅读教案新人教版
实用类文本阅读—非连续性文本阅读一、把握非连续性文本的文本特征非连续性文本中的材料，多以文字、统计图表、图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现同一主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。
其特点是直观，简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。
从近年试卷中的非连续性文本阅读看，这类材料主要节录自消息、通讯、时评、综述、访谈、报告等。
现就这些体裁的特点概括说明如下：(一)消息消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具备新闻六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
(二)通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。
从内容上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用，对新闻事实做较为详细而完整的报道；从表达方式看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式；从时效看，通讯的采访较为费时费力，写稿的时间要比消息长。
通讯可分为人物通讯、事件通讯等。
(三)时评时评是对当前发生的新闻及新闻中的事实或者问题，发表见解，归纳、整理出新结论、观点的评论性文章。
准确性是时评生命力的关键。
其不仅包括真实性，还包括科学性。
它要求观点明确，选材准确，分寸把握适度，分析能够使人信服。
时评中多用摆事实、作对比、讲道理等手法，让读者信之服之。
(四)综述综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述的专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
(五)访谈访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈的对象多是该领域的专家、学者或事件当事人，具有较强的专业知识或拥有新闻事件的第一手材料。
观点准确、深刻，材料真实可信是访谈的特点。
2020年高三语文一轮复习(备战2021) 必备知识梳理 04 非连续性文阅读
备战2021 高三语文一轮复习必备知识梳理
第一局部现代文阅读
专题四非连续性文本阅读
阅读非连续性文本时,可以获取信息;在解决具体问题时,往往需要进行进一步的信息提取、分析理解,进而进行判断应用。
因此,非连续性文本的阅读能力不是一般的读写能力,它实际上是一种有关信息处理的素养,即获取信息、分析信息、评价信息、综合信息和表达信息的能力,以及个人独立思考的能力。
阅读非连续性文本应该关注以下方面:“查找和提取信息,对文本形成整体理解,解释文本信息,反思和评价内容,反思和评价形式。
〞
新闻最大的特点是真实性,真实性是指新闻要反映客观现实,把握社会主流,贴近实际生活。
所以,如何表现新闻的真实性往往成为命题人首先关注的问题。
非连续性文本本质上仍属于新闻类题材。
新闻语言(除评论类文章)一般为客观表达,很少主观评论。
但由于表达的需要,局部新闻在客观表达的同时,融入了主观色彩,带有明显的情感性和倾向性,使新闻的语言显得更加丰富多彩。
非连续性文本阅读题型的特点是围绕一个主题(事件),通过不同的材料,从不同的方面、不同的角度考查考生对该主题(事件)的理解能力。
全国卷非连续性文本主观题为分析概括类试题。
但从?考试说明?的要求以及近年来全国卷实用类文本的命题习惯看,探究类试题还是很有可能出现在未来的非连续性文本命题之中的。
(续表)。
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专题一掌握关键的整体阅读能力——读懂比答题更重要一、非连续性实用文本的概念和特点1．概念(1)非连续性文本它是指围绕一个人物、一件事情或一个主题，提供由文字、图标、漫画、数据、统计图等多种形式组合而成的多维度而又互相独立的材料的文本。
用新课标主要制定者温儒敏教授的话说：所谓“非连续性文本”，是与通常我们多见的相对完整的文本不同的，可能就是一组材料，彼此观点还可能相左，然后要求考生阅读之后进行比较、辨识、分析、筛选，形成自己的观点。
(2)非连续性实用文本它是指相对于叙事性强的“连续性实用文本”而言的多则阅读材料，它主要由图表及片段的多则实用文本组成。
如全是传记的片段文本组合，全是新闻的片段文本组合，或者由多则片段的传记、新闻等文本组合等。
这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点，大大拓宽了文本的呈现形式，给命题者取材带来了很大的自由空间。
2．特点非连续性实用文本具有以下特点：(1)内容客观化、发散化。
其内容大都是以事实为依据的客观存在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。
(2)选材热点化。
如人类命运共同体、乡村振兴战略、中美贸易战等。
(3)源头多样化。
材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。
(4)文本碎片化。
没有完整的文本，都是截取片段。
(5)材料多样化。
有纯文字类、图文类、综合类等。
二、新闻文体和传记文体知识因为高考所考查的非连续性文本多是新闻类及传记文本的组合，所以下面重点了解一下这两种文体的特点。
1．新闻文体知识说明一：新闻概念有广义与狭义之分。
狭义的新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的事实简要而迅速的报道。
广义新闻是对消息、通讯、特写、时评、调查(报告)和访谈等体裁的统称。
说明二：调查报告作为一种独立的文体，自有其文体属性。
新闻调查报告是其种类之一，因与新闻较近，且是考查的主要类型，所以把它放在“新闻”里讲。
2．传记文体知识一、阅读要求、方法和步骤(一)非连续性实用文本整体阅读，要完成以下任务：①概括每则材料(含图表材料)的中心。
②在各则材料的基础上概括多则材料的核心话题或主题。
③在概括中心话题或主题的基础上理清话题与各材料间的内在关系。
为此，采取的方法：概括每则材料的中心(侧重点)。
1．文字型材料(1)关注材料出处，弄清文本体裁类型及话题连续性文本的标题一般放在文前，而非连续性实用文本的标题一般放在材料后面以括号形式呈现。
先从材料后的括句读起，就可以知道材料出处及其相应的文体类型，更可以了解材料的核心话题。
如2018年全国卷Ⅱ第一则材料后面的出处内容：摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日。
它告诉了我们如下信息：①文体——社论(新闻评论)；②文章关键词——创新、知识产权；③文章出处——《中国知识产权报》，国家级专业报纸。
(2)针对不同文体，把握各自不同的核心内容文体核心内容新闻报道新闻事件(背景、价值)新闻评论主要观点及依据调查报告标题、结论(经验、教训、建议等)访谈谈话话题科普文核心概念、科学结论(现状、发展)(3)以抓关键词语形式找出各自的侧重点(角度或方面)2．图表型材料(1)抓住图表标题及图脚，大致了解图表的中心内容。
(2)遵循读图步骤：勾画关键词，由上到下，由横坐标到纵坐标(或是由左到右)；注重图表整体变化及趋势；注意各图表的特点。
柱状图：数据的变化或者图形比较。
环形图：部分与整体的关系。
饼状图：每个值占总体价值的份额。
折线图：数据的变化趋势。
表格图：重点栏目和数据变化。
(二)阅读步骤：分—总(或总—分)第一步，分别概括每则材料的中心。
第二步，在此基础上总体概括多则材料的中心话题或主题。
第三步，理清关系：围绕中心话题或主题，每则材料各是从哪个角度来叙述的，材料与材料之间存在怎样的关系。
第四步，在前面步骤的基础上画出结构导图。
二、整体阅读示例阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：五年来，创新驱动发展成果丰硕。
全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。
科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。
载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。
高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
“互联网＋”广泛融入各行各业。
大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5000多户增加到16000多户。
快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。
(摘编自2018年《政府工作报告》)材料二：(数据来自《国家创新指数2016—2017》)材料三：我国创新水平迈向了国际第一方阵。
2017年国家研究与试验发展经费支出达到1.75万亿元，比上年增长11.6%，与国内生产总值之比为2.12%，其中基础研究经费920亿元。
经济社会发展新动力不断涌现，经济保持中高速增长，高于同期世界平均增长水平。
国家创新能力排名从2012年的世界第20位升至2017年的第17位。
而体现国家创新实力的重要标志是知识创新。
2017年，国际论文总量和被引用量居世界第二位；我国发明专利申请量、授权量都居世界第一，每万人口发明专利拥有量达到9.8件，国内发明专利授权32.7万件，同比增长8.2%。
韩国《产业日报》日前报道称，中国的全球化创新型企业正不断增加研发投资，加大研发力度的积极性日益高涨，在互联网和人工智能领域，中国政府也制定了发展计划，并给予中国企业相关扶持。
4298家众创空间、3255家科技企业孵化器和400多家企业加速器，以及19家国家自创区和156家国家高新区形成了一个日趋完善的创业孵化生态链条。
(摘编自《科技部：去年中国发明专利申请量和授权量居世界第1位》《大数据观察·专利支撑创新发展》)材料四：十八大以来的五年，是创新前所未有的“黄金五年”。
我国坚持把创新摆在国家发展全局的核心位置，集中力量办大事。
我国科技成果呈现“井喷”：墨子“传信”、“神舟”飞天、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”……科技创新有力地支撑了供给侧结构性改革和民生改善。
科技创新在打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战中发挥了重要作用，科技兴林、科技治沙成效显著，在全球率先实现“沙退人进”。
科技创新与社会发展的加速融合，织就保障了亿万群众生活的幸福网。
十八大以来，全国科技人力资源总量超过7100万人，研发人员超过535万人，跃居世界第一。
重大科技任务、科研基地、重大科技基础设施等对创新人才发挥了“筑巢引凤”的“虹吸效应”。
“千人计划”“万人计划”等重大人才工程深入实施，带动形成1949年以来最大规模“归国潮”，回国人才超过110万，是前30年回国人数的3倍。
这是我国创新的“力量之源”。
十八大以来，中国科技体制改革“动真格”，向数十年难除的积弊“下刀”。
国家科技计划和资金管理改革取得历史性突破，院士制度、科技奖励、科技军民融合等改革也正在深入推进过程之中。
党中央、国务院出台了以增加知识价值为导向的分配政策、研发费用加计扣除等支持创新的普惠性政策，国家重大科技决策咨询制度、科技报告制度、创新调查制度、资源开放共享等基础性制度都在加快建立，科技人员获得感大大增强。
(摘编自陈芳、余晓洁、胡喆《科技成果“井喷”：中国创新奇迹从何而来？》)1．概中心请根据文中关键词句和材料出处概括每则材料的中心。
材料一：我国五年来创新成果丰硕。
材料二：中、韩、日、美四国研究与试验发展经费及国际科学论文被引用次数占世界比重。
材料三：我国创新水平迈向国际第一方阵。
材料四：十八大以来我国在科技创新方面的主要做法。
2．抓话题(或主题)四则材料的核心话题：十八大以来五年我国科技创新。
3．理关系：理清四则材料与中心话题的关系围绕核心话题，材料一是从创新成果叙述的，材料二是从我国与其他三国在研究经费和论文被引用方面的差距叙述的，材料三是从创新水平在国际上的地位叙述的，材料四是从我国的创新实践方面叙述的。
4．绘导图：在前三步的基础上填写下面的导图内容。
答案1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．科技创新为我国经济发展提供了新动能，支撑了供给侧结构性改革，也深刻地影响了人们的生产生活方式。
B．2015年研究与试验发展经费占世界比重与2000年相比，我国和韩国有不同程度的增加，日本却大幅减少。
C．材料二显示，中韩日美研究与试验发展经费占世界比重和国际科学论文被引用次数占世界比重呈正相关。
D．十八大以来我国科技创新进入黄金期，科技创新驱动发展成果丰硕，贡献率由52.2%提高到57.5%。
答案 D解析D项是对材料一“五年来，创新驱动发展成果丰硕”“科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%”与材料四“十八大以来的五年，是创新前所未有的‘黄金五年’”这些句子的理解。
选项把“科技进步贡献率”转换成了“科技创新贡献率”，而“科技进步”与“科技创新”是不对等的两个概念，因此D项不正确。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A．我国人工智能广泛融入各行各业，载人航天、深海探测、大飞机等创新成果不断涌现，引领世界潮流。
B．我国发明专利申请量和授权量、国际论文总量和被引用量均居世界前列，标志着我国有突出的创新实力。
C．我国创新型企业不断增加研发投资，日均新设企业增长迅速，科技创新使得创业孵化生态链条日趋完善。
D．“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”的实施，激发了科技人员的创新积极性，增强了科技人员的获得感。
答案 B解析A项内容来自于材料一，原文是“‘互联网＋’广泛融入各行各业”，而选项却说是“人工智能”；原文只是说“载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现”，并没有信息说明其“引领世界潮流”，原文是说“高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流”。
C项是对材料三第二段的理解和分析。
根据原文，“创业孵化生态链条”能够日趋完善，一方面是我国的全球化创新型企业不断增加研发投资；另一方面是在互联网和人工智能领域，我国政府制定了发展计划，并给予企业相关扶持。
而且原文还说，创业孵化生态链条的日趋完善还需要众创空间、科技企业孵化器、企业加速器和国家自创区、国家高新区各方的共同协作，不是选项所说的单凭“科技创新”就能做到的。
D项内容来源于材料四的第二段。
我国实施“筑巢引凤”“千人计划”“万人计划”，是为了吸引优秀的创新人才回归。
虽然从某个方面说，可能会激发科技人员的积极性，但很难说“激发了科技人员的创新积极性，增强了科技人员的获得感”。
3．根据上述材料，概括说明我国创新水平能够迈向国际第一方阵的原因。
答：________________________________________________________________________答案①我国科技体制改革取得历史性突破，创新型企业研发投入增长迅速，人才工程卓有成效，创新发展动力强劲；②我国科技人力资源总量世界第一，科技人员有积极性、创造性和获得感，创新实力雄厚，成果丰硕。