(完整版)苏教版八年级下册期末语文复习资料汇编
苏教版八年级下册期末复习资料汇编第一单元字词听写题：倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 奇崛jué枯瘠jí骨g ū朵迸bèng溅jiàn 丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌mò头贪婪lán 婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng仃凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡察颜观色仙露琼浆旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
文言文阅读题：《马说》唐朝韩愈2、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。
3、本文主要写作方法是托物寓意。
4、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。
开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
5、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。
6、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
7、执策而临之，曰：“天下无马。
”一句对食马者进行强烈讽刺。
8、伯乐指：能识别人才的统治者。
千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。
食马者是指：愚妄无知的统治者。
9、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！10、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。
11、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。
但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。
参照选文的第三段，我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。
“策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
”第二单元字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiong异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅miăn怀揣chuăi摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xiè渎dú显赫hè和睦mù鸿儒rú优柔寡断拈轻怕重精益求精微不足道麻木不仁冷冷清清见异思迁强聒不舍不二法门诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
4、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。
5、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。
6、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。
7、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！8、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
9、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
文言文阅读题：《陋室铭》1、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
2、表现作者写作主旨的是哪一句话？是：斯是陋室，惟吾德馨。
3、重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
乱：使……扰乱劳：使…………劳累4、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？5、写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。
6、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。
第三单元字词听写题：戳chuō穿臆yì断惊愕è门枢shū嗣sì后笃dǔ信充沛pèi分泌mì并蒂dì花卉huì宽宥yòu阐chǎn释灼伤zhuó褪tuì色飞甍méng 啁zhou啾jiū翌yì日彗huì星窒zhì息器皿mǐn臆度duó箬篷péng睥pì睨nì连亘gèn毋wú宁泄气隧道光怪陆离海市蜃楼优柔寡断单枪匹马渴不可耐欢天喜地汪洋万顷饶有兴味夸夸其谈迥然不同随心所欲兴致勃勃聊以自娱一语双关人烟市肆历历在目万紫千红人迹罕至文言文理解题《活板》1、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效。
运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明. 活板的“活”体现在：A制字是活的、B排版是活的（密布字印）、C印刷是活的（一板······一板······，更互用之）、D字印数目是活的（每一字皆有数印）、E做法是活的（奇字无备，旋刻急用）、F收藏活2、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。
答：更互用之、每一字皆有数印3、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作程序。
答：刻字、排板、印刷、拆板4、本文运用了多种说明方法，举例说出三种。
（3分）答：列数字：常做二铁板，一板印刷，一板已自布字。
举例子：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。
打比方：薄如钱唇、字如平砥。
作比较：不以木为之者，文理有疏密。
5、文中极为神速、瞬息可就、瞬息可成、殊不沾污等说明了活板印刷的优越性。
6、毕升发明的活字印刷术在我国及世界科技史上有怎样的地位？答：印刷术是我国的四大发明之一。
我国唐代开始有了雕版印刷术，雕版印刷到了宋代有了高度发展。
北宋庆历年间，毕生发明了活字版印刷术，比雕版印刷经济方便。
这是我国己世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。
《核舟记》7、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是怎样说明的？答：先说船的正面，再说船的背面。
作者按从正面到背面、由主到次的顺序说明。
8、第二段怎样介绍核舟？有何作用？答：先介绍核舟的体积，接着写船舱，重点介绍舱旁小窗和所刻的十六字文句。
突出“奇巧、灵怪”的特点。
9、作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？答：作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。
作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯”。
之所以这样描写，一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。
10、这一段描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？答：两“舟子”虽神情有异，右边的舟子突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在；左边的舟子突出“视端容寂”的平静神态。
但两人的神情动作均表现了一种共同的氛围——愉悦、轻松、活泼自乐。
再加上船楫的“横卧”，更加暗示出有楫同于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。
是为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托或者沟通，从而突出“大苏泛赤壁”的“泛”。
11、文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。
再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。
以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。
与第一自然段相照应,突出中心.12、本文是一篇说明文,作者按照总分总的结构顺序依次介绍.作者细致的介绍了核舟的形状,描述了舟中人物的情态,赞美了刻舟者的精巧的技艺。
第四单元字词听写题：狗血喷头不省人事果不其然千恩万谢奋袖出臂群响毕绝万贯家私无精打采无缘无故异想天开不得而知纹丝不动大惊小怪死心塌地气喘吁吁恰到好处津津有味扣人心弦栩栩如生面面相觑掌柜唠叨描红附和间或服辩分辨恐吓径自坎肩宪兵盘缠踌chóu躇chú阔绰chuò荐jiàn头门槛kǎn碟dié子孱chàn水作揖yī腆tiǎn着带挈qiè避讳huì商酌zhuó心窍qiào桑梓zǐ星宿xiù少顷qīng后襟jīn轩xuān敞攥zuàn紧靴xuē子犬吠fèi呓yì语齁hōu声摇曳yè魁kuí梧胚pēi子轻蔑miè契qì诃hē夫板栗lì崽zǎi子俯瞰kàn 一泓hóng灯盏zhǎn竭jié力胡诌zhōu聒guō噪酒肆sì馄hún饨tun文言文阅读题：《口技》一、课文中表时间性的词语的分类是：（1）表示突然发生：忽忽然。
（2）表示几件事同时发生：一时（3）表示两事相继发生：既而。
（4）表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几。
二、联系课文回答问题1、统领全文，连贯全文的关键字眼是：善。
2、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？答：侧面描写，表现口技表演者技艺的高超。
3、文中前后两次把表演的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？答：开头提到“一桌、椅、一扇、一抚尺而已”，表明道具的简单，作为烘托，与后文表演复杂的声响形成鲜明的对比。
结尾重提道具，是证实、强调刚才发出的一切声响都主要是从一张嘴里发出的，从而更加突出表演者技艺的精妙。
从结构上看，首尾呼应、使文章浑然一体。
4、课文中有两处以动写静的描写，请找出来，并体味其妙处。
答：遥闻深巷中犬吠；微闻有鼠作作索索，---咳嗽；以动写静，更显其静。
古诗中这样的例子：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽5、为表现口技人技艺的高超，作者运用了正面和侧面描写相结合的方法。
第五、六单元字词听写题：憬jǐng悟驾驭yù硕shuò果滞zhì涩sè贻yí误熬áo过侥jiǎo幸嫩nèn芽斑斓lán枯萎wěi罕hǎn见真挚zhì分歧qí嗜shì学逾yú约俟sì负箧qiè曳yè屣xǐ衾qīn烨yè然緼yùn袍敝衣廪lǐn稍shāo蜡烛zhú岚lán裘qiú葛冻馁něi谒yè见撰zhuàn写贽zhì磅páng礴bó赋fù予香醇chún屹yì立矢shǐ志不移强悍hàn 坦率shuài黝yǒu黑铸zhù就湖畔pàn殷yīn勤花蕾lěi纤xiān细哨shào兵青冢zhǒng积攒zǎn舔舐shì同僚liáo悼dào念钦qīn佩抑郁yù跻jī身醒豁huò卷帙zhì浩繁痛失良机万无一失一念之差失之交臂力挽狂澜博爱情愫洗耳恭听下车伊始炉火纯青叹为观止离经叛道若无其事黯然失色开怀畅饮交头接耳趁热打铁盈余要谛各得其所谦恭堕落厌腻无懈可击包袱寥寥导致诺言惆怅融合脉络熏风严酷衷心诗歌默写题：1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
苏教版语文八年级下册期末总复习资料 1
苏教版语文八年级下册期末总复习资料第一单元一、字词听写题：倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛jué枯瘠jí骨gū朵迸bèng溅jiàn 丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌mò头贪婪lán凡几jī飞沫mò锤chuí炼婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng仃锈xiù彩凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色二、诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：。
4、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：。
三、文言文阅读题：《马说》唐朝韩愈1、《马说》的体裁“说”是我国文言文中的一种议论文体”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点、主张和看法。
2、本文主要写作方法是托物寓意。
3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。
开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后刻画食马者的浅薄无知，总结全文。
4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。
5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在一个排比句，即策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
苏教版八年级下册语文文学常识汇编复习资料
义务教育基础课程初中教学资料苏教版八年级下册语文文学常识汇编1、《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。
运用象征手法热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。
文章以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
2、茅盾的抒情散文《白杨礼赞》托物言志，文中的白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，”不平凡”三个字是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
3、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
4、《马说》作者韩愈，唐朝文学家，采用托物寓意的写法，针砭时弊，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
5、当代作家宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中，抓住紫藤萝瀑布的特点，写出了自己的独特感受。
从“流动向前”的紫藤萝瀑布中，得到向前奋进的力量，表现了他热爱生活，积极进取，努力向上的思想情感。
6、《陋室铭》中的铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
本文在描写陋室时，引出两处古人名室，运用类比法，拿古人名室作比，用意在于说明陋室不陋，还含蓄地以古贤人自比，进一步表达作者的志趣、抱负。
本文通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种洁身自好、安贫乐道的情趣。
7、《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。
作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。
苏教版八年级(下)语文期末文学常识汇编
苏教版八年级（下）语文期末文学常识汇编1、《海燕》是_______ 在1901年3月写的“ _________ ”《______________ 》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
在俄文中，“海燕”有“__________________ ”或“ _________________________ ”的意思。
_______ ，___ 作家，著名作品有______ 小说《_________ 》，自传体三部曲《_______ 》《_______ 》《 _____________ 》和剧本《_________ 》等。
2、《海燕》这是一首________ ，兼有 ______ 和____ 的特点。
它以_______________ 为线索，把海燕放在暴风雨“ ________ ” 一一“ ______ ” 一一“ ______ ”三个场面中进行刻画。
3、《海燕》这首散文诗运用 ____ 手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征 _______________________________________ 。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
4、《白杨礼赞》选自《 ______ 》作者 ___ ，著名作家，社会活动家，原名__________ ，字_____ ，“_______ ”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。
5、《白杨礼赞》本文运用象征手法，________________ ，借白杨树的不平凡形象，赞美在_________________________________________ ，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
6、《纪念白求恩》这是 ___________ 为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是 ______________ ，____________ ， ____________________ ，_________________________ 。
件 1苏教版八年级下语文期末复习资料
八年级下语文期末复习资料一、理解性默写《口技》1、用听众听得入神、默默赞叹的反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。
2、用听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满座宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3、口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
4、结尾交代道具十分简单的句子是：撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇、一抚尺而已。
5、总写表演声音种类之多的句子是凡所应有，无所不有。
6、总写口技人表演技艺之高超的句子：京中有善口技者。
《有的人》1、用“活”与“死”进行鲜明的对比，摆出了对两种人生死的评价的句子是有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。
2、“有的人／俯下身子给人民当牛马”的诗句，化用了鲁迅先生《自嘲》中的名句：俯下身子给人民当牛马。
3、表达鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句是情愿作野草，等着地下的火烧，比喻革命力量后继有人的诗句是只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
4、《有的人》中，受群众崇敬和爱戴的人是有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
（用两个诗句回答）《送东阳马生序》1、总结宋濂求学生涯的句子？盖余之勤且艰苦此2、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也3、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 4、最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸5、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游6、表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？7、太学生在衣食上的优越条件是县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、回首往事，抒发诗人对自己被朝廷长期冷落的不满的诗句是巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。
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八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料一、《马说》世冇伯乐，然后冇千里马。
千里马常冇，而伯乐不常冇。
故虽有名马，只辱于奴隶人Z手,骈死于槽栃Z间。
不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽冇千里Z 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？策Z不以其道，食Z不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临Z,曰“天下无马！”呜呼I !其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列加点字词。
(1)__________________________________ 才美不外见同“现”显露(2)一食或尽粟一石有时(3)策之不以其単卫迭 ______________ (4)只辱于奴隶人Z手______________ 受屈辱•2.下列加点字词意思一样的是(B )A.故虽有名马虽冇千里Z能B.食马者不知其能千里而食也食Z不能尽其材. •C.马之千里者鸣之而不能通其意D.虽冇千里Z能，安求其能• • • • 千里也3•表示作者观点的句子是“世冇伯乐，然后冇T里马”。
文屮揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱丁奴隶人Z手，骈死丁•槽栃Z间”,揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知英能千里而食也”。
4.翻译下列句子。
(1)且欲常马等不可得，安求其能千里也？尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它H行T里呢? _________________(2)策之不以其道，食Z不能尽-其材，鸣之而不能通其意驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。
_5.课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马” “伯乐”“食马者”各比喻彳卜么。
芸汰了作者仁样的史木目丿成Ko指人才，识别人》的人:'话骯人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
__6.千里马只冇靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
一方而要冇千里马的才能，述要善丁抓住机遇，也离不开伯乐的赏识二、《陋室铭》山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
苏教版八年级下语文期末复习资料有答案
八年级下语文期末复习资料一、理解性默写《口技》1、用听众听得入神、默默赞叹的反应来表现表演者高超的表演技能的句子是2、用听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应来表现表演者高超的表演技能的句子是3、口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有4、结尾交代道具十分简单的句子是：5、总写表演声音种类之多的句子是6、总写口技人表演技艺之高超的句子：。
《有的人》1、用“活”与“死”进行鲜明的对比，摆出了对两种人生死的评价的句子是。
2、“”的诗句，化用了鲁迅先生《自嘲》中的名句：俯下身子给人民当牛马。
3、表达鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句是，比喻革命力量后继有人的诗句是。
4、《有的人》中，受群众崇敬和爱戴的人是。
（用两个诗句回答）《送东阳马生序》1、总结宋濂求学生涯的句子？2、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：3、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：4、最能表现作者抄书之苦的句子是：5、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：6、表明第2段观点的句子是：7、太学生在衣食上的优越条件是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、回首往事，抒发诗人对自己被朝廷长期冷落的不满的诗句是。
2、（颔联）用两个典故表达回归之后的感受的句子是。
3、（颈联）以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是：。
4、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：。
5、表明坚忍不拔的意志，与常人所用“借酒消愁”形成对比的句子是：，。
《无题》1、写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景的诗句是：，2、写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情的诗句是：。
3、设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：。
4、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：5、常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：，6、寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：《叶》专题1、《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：2、《题红叶》中用对比手法写被囚在宫中的宫女的痛苦心情的诗句是；。
苏教版八年级下语文期末复习提纲
苏教版八年级下语文基础知识汇编诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
文言文阅读题：《诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
八年级语文下学期期末复习汇编 苏教版
八年级语文下学期期末复习汇编苏教版
一、加点字注音
池沼．嶙峋
．．
．．斟酌
．．硕．大老鸹．鹈鹕
潋滟
．．猬．集虬．枝万斛．悚．然愚氓．
喧嚣．悖．论温馨．龟．裂鹞．子摇曳
和睦栖息模样琢磨参天浩劫
蓦地沐浴草坪焚毁呐喊贫瘠
翘望
二、词语（判断正误，错改为正确）
签赏因地治宜重峦叠障丘壑盘曲鳞峋据高临下
珠如此类别俱匠心渲闹繁忙肆无忌惮元气大丧退逼三舍
司空见惯习以为长漠然曲径通幽谓集青云之盖
鲁殿磷光闲情逸至月白风轻急趋而过依稀可辩鳞次节比
变幻莫测灿若朝阳舜息即逝情不自尽俯仰身姿朱光宝气
无所事事荒涎等闲视之史无前列自知之名自出新裁
相印成趣毛骨耸然人间苍桑慨念挥豁一空锻练
好义恶劳
三、标点符号
1．左边怎么样右边也怎么样
2．游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
3．没有修剪的像宝塔那样的松柏没有阅兵式似地道旁树。
4．哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢
5．这不是一只名贵的鸽子灰色嘴大且长名贵的鸽子该是杂色。
6．他时而朗读时而默读时而抄写笔记。
7．至于下一个星期到哪里参观大家商量一下，作出决定。
四、诗歌赏析
《登飞来峰》
《人琴俱亡》
《惊弓之鸟》
《杜子谏楚庄王》
用心爱心专心 1。
苏教版八年级语文下册专题知识复习资料
苏教版八年级语文下册专题知识复习资料专题鸟和专题叶知识汇编苏教版八年级语文专题知识汇编《鸟》专题知识点一、完成下列与鸟有关的谜语：空中排队飞行，组织纪律严明。
初春来到北方，深秋南方过冬。
恩爱夫妻喜相逢，说说唱唱打鱼归。
芙蓉深处轻舟过，红浆戏水泛光辉。
背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见。
卵蛋产在邻鸟窝，请人孵育自逍遥。
鸟儿当中数它小，针状嘴尾舌尖巧。
身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
日在树上，夜到庙堂。
不要看我小，我也有心肺肝肠。
海上一只鸟，跟着船儿跑。
寻找浪中鱼，从不怕风暴。
从南来个黑大汉，腰里插着两把扇。
走一步，扇一扇，阿弥陀佛好热天。
驰名中外一歌手，音韵委婉会多变。
能学多种鸟儿叫，祖国内蒙是家园。
腿儿长背儿驼，长着翅膀飞不过河。
风吹草动胆子小，脑袋钻进沙窝窝。
0、飞起来像只鸟，坐下像只猫。
夜间捉田鼠，眼亮本领高。
1、衔树枝，衔泥草，高高树上把房造。
好消息，天天报，叫得人们心欢笑。
冬天住在山林里，春天飞到天空中。
从早到晚常不停，歌声催人快播种。
3、千里飞翔爱热闹，常在空中打呼哨。
光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。
二、完成下列与鸟有关的成语比喻侍奉尊亲的孝心。
【乌鸟私情】形容光阴迅速流逝。
【乌飞兔走】像鸟类或鱼类那样聚集在一起。
形容聚集得很多。
【鸟集鳞萃鳞】比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。
【鸟尽弓藏】指悼念故人，祭品菲薄。
【只鸡絮酒】比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
【燕雀安知鸿鹄之志】比喻做一件事达到两个目的。
【一箭双雕】比喻相爱的男女形影不离。
【双宿双飞】形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久,倦於在外想回到自己岗位【倦鸟知返】0、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
【鹤立鸡群】1、比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。
【笼中之鸟】形容春天的景色宜人。
【鸟语花香】3、像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散，比喻崩溃逃散的情景。
【如鸟兽散】比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。
苏教版八下语文期末复习资料汇编
初中语文试卷灿若寒星整理制作2016八年级期末复习资料汇编第二单元字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù缅miăn怀揣chuăi摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xiè渎dú骈pián进显赫hè和睦mù迥jiǒng 异鸿儒rú优柔寡断拈轻怕重精益求精拈轻怕重微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁强聒不舍不二法门诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。
10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。