2019版七年级道德与法治下册第4单元第9课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
第二框法律保障生活
【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
1.重点：法律的特征。
2.难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。
【课堂设计】
一、情景导入
1.图片感悟
教师出示因行人或机动车不遵守交通规则而导致交通拥堵的图片。
并提出问题：
你见过这样的情景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？
学生感悟回答略。
教师归纳：没有规矩，不成方圆。
我们的生活也离不开各种规则的保护。
2.击鼓传花，感受规则
老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。
教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。
由此可见游戏规则很重要。
规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。
二、教学过程
1.法律的特征
活动一：比一比谁知道的多
课前布置学生分组调查“寻找身边的行为规范”，课堂上以组为单位展示交流。
不同场所或活动应遵守的行为规范
课堂
说一说：结合调查，分析在家庭、学校和社会生活中都有哪些基本行为规范。
归纳总结：
生活需要行为规范。
法律是一种特殊的行为规范。
活动二：事例探究
◆2017年4月27日，十二届全国人大常委会第二十七次会议表决通过了新修订的测绘法，强调应当加强对国家版图意识的宣传教育，增强公民的国家版图意识。
新修订的测绘法规定，教育行政部门、学校应当将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，加强爱国主义教育。
◆党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
2017年5月19日，黑龙江省哈尔滨市中级人民法院公开宣判中共辽宁省委原常委、政法委原书记苏宏章受贿、行贿案，对被告人苏宏章以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币二百万元，以行贿罪判处有期徒刑五年，决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币二百万元；对苏宏章受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。
合作探究：
(1)你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
(2)以上举措给我们哪些启示？
学生交流回答略。
归纳提升：
法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
活动三：小组合作完成比较社会道德、学生守则、国家法律的表格。
2.法律的作用
活动四：以案说法
作为中国第一部反家暴法，《中华人民共和国反家庭暴力法》分为六章，对家庭暴力的范畴、预防、处置、人身安全保护令和法律责任作出规定。
该法的通过和实施是我国法制化进程中的一个里程碑。
它纠正了“打老婆天经地义”“打孩子合情合理”的错误认识，让反家暴不再是法外禁地。
合作探究：反家暴法的规定体现了法律的什么作用？
学生回答略。
归纳提升：
法律具有规范作用。
法律通过规定权利和义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律具有保护作用。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
老师寄语：
法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚犯罪护好人。
法律中、规言行、权利清、义务明；
做什么、怎么做、好公民、需要懂；
权益多、合法性、靠法律、来保证。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
【板书设计】。
部编人教版2019年七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第2框法律保障生活练习
法律保障生活知能演练提升1.第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程,大会批准了政府工作报告、“十三五”规划纲要、全国人大常委会工作报告,通过了《中华人民共和国慈善法》等。
大会通过《中华人民共和国慈善法》表明法律( )A.是由国家强制力来保证实施的B.对全体社会成员具有普遍约束力C.是由国家制定或认可的D.为生活制定规矩2.对“法律面前人人平等”的理解正确的是( )A.国家领导干部有超越法律的特权B.法律对全体社会成员具有普遍约束力C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权3.2016年11月11日,据央视新闻消息称,山西省太原市中级人民法院一审公开宣判内蒙古自治区政协原副主席赵某故意杀人、受贿、非法持有枪支弹药、非法储存爆炸物案,认定被告人赵某犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身;犯受贿罪,判处有期徒刑十五年,并处没收个人财产人民币200万元;犯非法持有枪支、弹药罪,判处有期徒刑五年;犯非法储存爆炸物罪,判处有期徒刑三年,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人财产人民币200万元。
以上材料说明( )①法律面前人人平等②法律对全体社会成员具有普遍约束力③任何人违法犯罪都必须承担法律责任④法律由国家制定或认可A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.十二届全国人大三次会议通过的《最高人民法院工作报告》指出,依法严惩各类严重刑事犯罪,积极参与社会治安综合治理,努力维护国家安全和社会稳定。
同时坚持宽严相济的刑事政策,该严则严,当宽则宽,罚当其罪。
各级法院审结一审刑事案件102.3万件,判处罪犯118.4万人。
这主要体现了我国法律( )①由国家制定或认可②是靠国家强制力保证实施的③对全体社会成员具有普遍约束力④主要对违法犯罪的人具有约束力A.①④B.②③C.③④D.①③★5.“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。
2019-2020年七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件
课堂小结
随堂训练
第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了 《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身 利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可 判处死刑。据此回答1-2题。
我想，如果我们每个社会成员
都不遵守交通规则，那么，我们将 无法出行，社会也会陷入一片混乱。
遵守交通法规是我们日常生活
中的行为规范之一。除此之外，我 们身边还有哪些行为规范？
道德
产生方式
⑦
பைடு நூலகம்
实施手段
②
调整对象和范围
⑤
校纪校规 ①
⑥
⑨
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员 ④国家制定或认可 ⑤普遍适用
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。
”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。
（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。
(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。
(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(4)电子商务安全方面需要专门立法。
◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。
——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。
（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第1-2框已填未选知识点
生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.1生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.2法律保障生活1．法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框法律保障生活课件新人教版
以国家强制力保证实 施
一、法律的特征
1、产生方式： 法律是由国家制定或认可的。 2、实施手段： 法律是由国家强制力保证实施。 3、调整对象和范围： 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
阅读P93探究与分享并思考： 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必 要进行法律处罚。你的看法是什么？
探究与分享
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生 意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，
的利用，规定不得违法放生，随意放生野生动物，
造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依
法承担法律责任。
《野生动物保护法》
二、法律的作用
1、法律规定我们享有的权利和义务，为也我们 评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。（规范作用） 2、法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们 的保护神。（保护作用）
阅读：P90页探究与分享，思考： 从产生方式、实施手段、调整 对象和范围方面，讨论法律与 道德、校规校纪有什么不同?
产生方式 实施手段 调整对象 和范围 社会 道德 学生 守则 国家 法律 舆论、习 自然形成 惯、信念 教育行政 教育、行 机关制定 政力量 国家立法 机关制定 国家强 制力 普遍适用
C
3.《中华人民共和国刑法修正案（九）》规定：“在法律规定
的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，
并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒
刑，并处罚金。”这一条款表明（ ）
A.学校对考试作弊的学生要依法严厉惩处 B.平时考试作弊都要受到刑法的严厉制裁 C.只有在国家组织的考试中才不能作弊 D.在国家考试中，组织作弊是犯罪行为
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
2019七年级道德与法治下册第四单第九课法律在我们身边第2框法律保障生活学案新人教版
法律保障生活【学习目标】课标要求：1.认识法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
目标达成：1、法律的作用。
2、理解法律与其它规范的区别。
学习流程：【课前展示】1．怎样理解法律与人们的生活息息相关？2．法律的含义？（法律的本质）3．什么是法治？4、法治的意义是什么（重要性）？【创境激趣】请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
【自学导航】1.法律的特征有哪些？（1）法律是由国家____________的。
（2）法律是由国家________保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍________。
2.法律的作用是什么？（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_____。
（2）法律规定我们享有的______，应该履行的______。
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了______，指引、教育人向善。
（4）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的______。
3.法律的特征。
4.法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点。
5.法律的作用。
【合作探究】1、材料一2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。
材料二吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。
他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。
邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。
在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。
法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。
三兄弟懊悔地说：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。
【复习必备】2019七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框《法律保障生活
一：学习目标 1.认识法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我 们应该享有的权利，应该履行的义务。 二：自主导航 1.经过一定的法律程序 和 ，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教 育和 等力量保证实施。 3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的 。 4.法律规范着 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 三、合作交流 学生阅读教材 P90 探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规 有什么不同？ 产生方式 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 自发形式 学校制定 实施手段 靠国家强制力保证实施 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守 批评教育、学生自觉遵守 调整对象和范围 全体社会成员 全体社会成员 学校的师生 四：尝试应用 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的 两种基本形式是( A．①② 律( )2①制定 B．②③ ②颁布 C束力 ③由国务院制定或认 可
探究二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度， “老虎” “苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网” 行动，抓捕外逃贪 官。 以上举措给我们哪些启示？
④依靠国家强制力保证实施 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4.“法律是根高压线，谁碰上它 谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。 ”这句话体现了我 国法律 ( ) ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5.2016 年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫 平涉嫌严重违纪，2 月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们 的启示是( ) A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 B．法律只对贪腐问题具有强制性 C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚 D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子 6.俗话说“养儿防老” ，但陈姓兄妹 8 人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的 老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将 8 个子女告上法庭。2016 年 5 月，巴东法院对这起赡养 纠纷案进行了公开审理。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在( ) ①规定我们享有的权利，应该履行的义务 ②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么 ③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④指引、教育人向善 A．①② ④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 五：拓展提升 任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的， 用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。 (1)请列举两种调整人们行为的社会规范。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
3.教学内容的深入与拓展：本次教学中，我围绕教材内容进行了讲解，但感觉部分知识点讲解不够深入。为了提高学生的法律素养，我计划在未来的教学中适当拓展教学内容，引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。
4.学生个体差异的关注：在教学过程中，我发现部分学生对法律知识的掌握程度较高，而另一部分学生则相对滞后。为了关注到每一个学生，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
5.教学效果的评估与反馈：本次教学结束后，我将通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对法律知识的掌握程度，评估教学效果。针对评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
重点题型整理
1.分析题：请结合教材内容，分析法律在保障公民权益方面的作用。
答案：法律在保障公民权益方面具有重要作用。例如，在消费者权益保护方面，法律规定了消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权等，同时对侵犯消费者权益的行为进行制裁，保障消费者的合法权益。
2.案例分析题：请分析以下案例中，法律是如何维护社会秩序的？
目的：培养学生运用法律解决问题的能力，加强课堂互动。
5.课后实践活动（5分钟）
教师布置课后作业：让学生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下节课分享。
目的：巩固所学知识，提高学生的法治意识。
6.总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律、运用法律。
课堂小结，当堂检测