兴隆镇中心小学校2014年春工作亮点汇报

兴隆镇中心小学校2014年春工作亮点汇报

兴隆镇中心小学校2014年春工作亮点汇报

一、走特色学校创建之路，打造渝鄂边陲窗口学校

本学期我校精心打造特色学校，根据县教委的统一布署，结合学校实际，确立了德育教育管理特色学校创建之路。

二、行为文化、生态文化同步推进，积极提升校园文化

（一）是积极开展“书香校园、书香班级、书香家庭”创建活动。拟定了教师读书书目、学生读物书目和家长读书书目。要求每位师生每月读4本书，写3篇读后感（或读书笔记）、讲2个故事。在家学生家长到校借阅一本育儿方面书籍，并在家长会上交流子女教育经验。各班每月开一次教师、学生、家长互动读书比赛、讲故事比赛、读后感评比和子女教育经验交流；

（二）是积极绿化校园。学生开学时带2斤绿化草籽和2棵常绿树到校，每位教师捐赠或栽培3棵纪念树。目前，该校师生已绿化1 4个花坛、1个桂花园、1个楠木园、1个竹园，绿化面积760平方米，树苗2000余株。

三、四大举措，促进教师内涵发展

（一）督：该校成立了由校长为组长，语、数、其他学科教师代表为成员的督导督查小组，组织“推门听课”、“推门教研”、“课堂实录回放”等形式开展学习交流活动，业务探讨，帮助年轻教师规范教学行为。

（二）搭：利用集体备课、优质课为载体，为教师搭建展示自我的舞台，让教师发扬敢于拼搏的“亮剑”精神。学校全力支持教师承担教研教改课题，努力推行不同层次、不同内容的教研教改，开展每月一次学科教学“大比武”，并详细制定出了3—6月的科学、品德、英语、语文、数学、幼儿教育的课堂“大比武”方案。

（三）尝：一改以往教师被动接受业务学习的方式，大胆尝试出独具特色的“找→审→学→品”的由教师轮流组织业务学习的新模式，双周一由教师先找材料，交教科室和教研组长审核后，周五最后一节课学习，下周一上交学习心得，让教师真正成为业务学习的主人，呈现出百花齐放、百家争鸣的业务学习新局面；

（四）评：学校为教师搭建了一个公平、公正的竞争的环境，让一大批教师迅速成长为学校的骨干教师。制发了《兴隆镇中心小学校骨干教师评选办法和考核办法》，本期初评出了3个学科的（语文、数学、其他）5位骨干教师。为充分发挥骨干教师的示范带动作用，学校在加大骨干教师待遇的同时，要求校内骨干教师必须带好一名年轻教师，出一堂优质示范课，开一次教法学法指导讲座，充分发挥骨干教师引领示范作用。

四、开展同课双讲三反思活动，打造高效课堂。

本学期，教科室别出心裁，大胆探索，推出了学科“同课双讲三反思”活动，课前由教科室组织大家观看相同教学内容的课堂实录，然后参加讲课的教师，深入研究教材，根据各自的特点，设计出风格各异的教学程序。最后，运用不同的教学手段，向大

家展示精彩纷呈的不同风格的课堂，课后，全体数学教师参加评课，并指出教师们各自讲课的特点、亮点及应注意的问题，引发了本校教师思维的碰撞，大家求同存异、取长补短，是打造卓越课堂强有力的助推剂。

五、数字资源到村小，山村有了“洋课堂”，促教育均衡

为了加快农村小学数字教育资源全覆盖，提高数字教育资源的利用率，4月9日，开展了送教下乡活动，并利用数字资源为鸦闹小学学生上了一堂《三位数的加法》的示范课。

六、搭建家校互动桥共筑孩子成长路

为了深化党的群众路线教育实践活动，让学生家长身临其境地感知学校的管理，增进教师与学生家长之间的情感，并向学生家长征询意见，以促进学校改进管理办法，努力办好“老百姓身边的好学校”，4月24日至25日以“家长开放日”为契机，举办了建校以来最大规模的家长会，家长有的放矢的对学校提出建设性的意见或建议，助推孩子健康成长找到了良方。

七、开展2+1+X活动，大课间活动出特色

以2+2活动为载体，创建独具特色的2+1+X大课间活动，2即2种操（广播操、眼保健操），1：统一的1个广场舞，X：即班级自由节目，在2014年的61节向社会、家长作了展示，得到了社会的一致好评，对丰富学生课余生活和促进学生体质健康起到了助推作用

八、群众路线落实处，“暖春行动”暖人心

学校大力开展了教师大下访活动的“暖春行动”，积聚爱心力量，积极发动社会爱心人士纷纷加入到爱心行列中来，并设立了爱心基金专户，关心、关注贫困学子的成长，通过各种渠道为家庭经济困难的学生家庭送去温暖，努力让学校成为爱的港湾。

九、校园数字化实现“零”突破，宣传报道创历史新高

学校注重信息化建设，本期建好了六大功能室和科学实验室，正在和技装中心衔接着力打造数字化校园，在重庆市第八届校园电视评选中，获得了专题类节目市级二等奖，在数字资源全覆盖项目运用评选中获得重庆市一等奖，宣传报道迅速及时，本期在市级以上媒体报道16篇，县级6篇，创历史新高，为山村学校走出大山看世界添上了厚重的一笔。