语文S版三年级(下)《第3课 古诗两首》同步练习卷(1)
语文S版三年级下册《第3课古诗两首》同步练习卷（1）一、
1．（3分）看拼音，写词语。
gǔshīchìlèchuān
lǒng gài tián yě
zǐyān sān qiān chǐ
liúdòng yíwèn
2．（3分）给加点字选择正确的读音。
穹．庐（qóng qióng）
见．牛羊（xiàn jiàn）
瀑．布（pùpú）
天苍．苍（cāng chāng）
3．（3分）辨字组词。
挂川炉
佳州驴
蛙训护
4．（3分）写出下列拼音所对应的正确的词语。
在阳光的（zhào shè）下，（xiāng lúfēng）升起了（zǐsè）的云烟。
从远处看，（lúshān ）瀑布就像挂在（gāo shān）上的一条河。
水从很高的（fēng dǐng ）（fēi xiè）而下，使人以为，是（yín hé）从天的最高处（fēi luò）到了人间。
5．（3分）填写诗句。
阴山下
天似穹庐
野茫茫
6．（3分）课内阅读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）《望庐山瀑布》是朝诗人的作品，这是一首诗（填诗体名称）。
（2）后两句运用了什么修辞手法？
（3）这首诗用词精妙，你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
（4）下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是
A．第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B．第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
D．这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
（5）该诗表达了诗人什么样的感情？。
7．（3分）课外阅读
黄果树瀑布
黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长，远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）给文中的括号选择适当的关联词。
A．虽……但……
B．不仅……而且……
C．因为……所以……
（2）“表现出某种不寻常的力量和形式”是指文中的词语。
A．雄伟壮观
C．气势非凡
（3）从文中的描述可知道黄果树瀑布的特点是，而庐山瀑布的特点是。
A．长、急
B．宽、长
C．宽、急。
8．（3分）写作
学习了《敕勒歌》和《望庐山瀑布》这两首古诗，请任选一首将古诗改写成文。
要求语言通顺流畅，感情自然流露，不少于200字。
语文S版三年级下册《第3课古诗两首》同步练习卷（1）
参考答案
一、
1．古诗；敕勒川；笼盖；田野；紫烟；三千尺；流动；疑问；2．qióng；xiàn；pù；cāng；3．挂号；银川；炉火；佳绩；九州；驴子；青蛙；教训；保护；4．照射；香炉峰；紫色；庐山；高山；峰顶；飞泻；银河；飞落；5．敕勒川；笼盖四野；天苍苍；风吹草低见牛羊；6．唐；李白；七言绝句；夸张比喻；“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，生动地写出遥望中的瀑布，赞颂大自然的神奇伟力。
；D；诗人对祖国大好河山的无限热爱。
；7．虽；但；A；C；宽；长；8．改写《敕勒歌》
碧空如洗的蓝天，青青的小草和阴山脚下勃勃生机的景色构成了自然而又美丽的敕勒川草原。
蓝蓝天空飘着几片白白的云朵，瞧，那块云像美人鱼一样，小公主第一次浮上岸来，望着这美丽的大草原，好奇而高兴。
过了一会儿，一块像石头的云朵飘了出来，上面还坐着一个人吹笛子，吹出了一曲奔放而豪迈的草原赞歌…这时，蓝蓝的天空像蒙古包一样，笼盖着茫茫的大草原，草原上的蒙古包像一个个降落伞似的，给茫茫的大草原缀上几朵花儿。
阴山脚下，这里是一片绿色的“海洋”，远远的望去，天和草好像都连在一起了，太阳高高地挂在草原上，洒下星星点点的光辉，草原上的人们都亮开了嗓门，唱起了愉快的歌曲，草原上的风又呼呼的刮起来，使人新旷神怡，刚刚挺直腰板的小草，也弯下了腰，像海面的上波浪一样，隐隐约约，牧场上的牛羊在草丛中显现出来，它们津津有味地吃着草。
心情无比的欢。
啊，我爱这美丽的草原！；。
苏教版三年级(上)《第3课 古诗两首》同步练习卷
苏教版三年级上册《第3课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）用“√”画出加点字的正确读音。
寒山寺．（sìshì）石径．（jìn jìnɡ）霜．叶（suānɡshuānɡ）苏．州（sūshū）夜泊．（bópō）乌啼．（tídí）2．（3分）解释下列加点字的意思。
（1）停车坐．爱枫林晚，霜叶红于．二月花。
坐：于：（2）枫桥夜泊．泊：（3）远上寒山石径斜．斜：。
3．（3分）照样子，换偏旁组字再组词。
例：径（小径）轻（年轻）城泊钟。
4．（3分）选择正确的解释。
（1）“枫桥夜泊”中“泊”的意思是。
①安静②停船靠岸（2）“江枫渔火对愁眠”中“对”的意思是。
①正确②伴随、相伴③向着（3）“夜半钟声到客船”中“到”的意思是。
①往②周到③到达，达到（4）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是。
①坐下，坐立②因为。
5．（3分）根据课文内容填空。
（1）《山行》的作者是代的，诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：，。
这两句的意思是：。
（2）《枫桥夜泊》的作者是代的，这首诗中诗人看到的景物有、、、等，听到的声音有、，诗中一个“”字表达了诗人在旅途中的心情。
6．（3分）课外阅读。
暮江吟白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。
②瑟瑟：碧绿色。
③怜：爱。
④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。
（1）这首诗描写的季节是，是从这个词判断出来的。
（2）诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：。
7．（3分）请分别写出描写春、夏、冬的诗句。
春：夏：冬：。
苏教版三年级上册《第3课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．；2．因为；比；停船靠岸；曲折；3．城市；诚；诚实；停泊；伯；伯父；钟点；种；种地；4．②；②；③；②；5．唐；杜牧；寒山；石径；白云；枫林；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；是因为喜爱这枫林晚景，所以停下车来静心观赏，发现那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要红；唐；张继；月落；霜满天；江枫；渔火；乌啼；钟声；愁；孤寂忧愁；6．秋季；九月初三；露似真珠月似弓；7．春眠不觉晓，处处闻啼鸟；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；忽如一夜春风来，千树万树梨花开．；。
2021部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案(合集)
2021部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案（合集）一、读拼音，写词语。
jìsuàn gào su tiān gāo yún dàngēqǔguīzéchéng huáng júlǜ二、填写适当的词。
宽阔的（_____）金色的（_____）厚厚的（_____）鲜艳的（_____）愉快地（_____）尽情地（_____）紧紧地（_____）关切地（_____）三、比一比，组词语。
且（_______）计（_______）借（_______）术（_______）县（_______）汁（_______）惜（_______）木（_______）四、把下列词语补充完整。
（___）林尽（___）一（___）知（___）手（___）脚（___）一本（___）（___）成（___）结（___）（___）闻（___）睹五、选择正确的词语填空。
大话笑话废话谎话1．老师讲的（________）真逗人，同学们乐得前仰后合的。
2．自己没有这么大的本事，就不能说（________），否则实现不了会难堪的。
3．我们每个人都要诚实，不能用（________）来骗人。
4．无论说话还是写文章，最忌讳的应是（________）连篇，抓不住重点。
六、根据课文内容填空。
（1）《绝句》的作者是________代诗人________，诗中既有“________”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
（2）《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“________，________”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人________的情怀。
（3）《惠崇春江晚景》是________代诗人________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首________，诗中抓住________、________、________、________、________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景，表达了诗人对江南春天的________之情。
部编版三年级语文下册《古诗三首》练习题和参考答案
部编版三年级语文下册《古诗三首》练习题和参考答案《古诗三首》练习题和参考答案古诗是中国文化的瑰宝，它不仅能够传承民族文化，还培养了人们的艺术情趣和文学修养。
而《古诗三首》是部编版三年级语文下册中的一篇古诗教材，下面将为大家提供该篇课文的练习题和参考答案。
一、阅读理解1. 根据诗句填空。
君不见，黄河之水天上来，奔流到_______。
（海）故国不堪回首月明中，雕堂________。
（夜）对面忽见，故乡之_______。
（人）参考答案：海、夜、人2. 根据诗句选择正确的答案。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到____。
”这句诗主要描写了黄河水从哪里奔流而来？A. 山上B. 天上C. 地下参考答案：B. 天上3. 根据诗句，判断下列说法是否正确。
君不见，黄河之水天上来。
说法1：黄河的水从天上来。
说法2：这句诗主要描述了黄河的壮丽景色。
说法3：这句诗表达了对故乡的思念之情。
参考答案：说法2和说法3正确。
二、创意写作现代生活中，我们也可以用诗歌来表达对自然和故乡的思念之情。
请根据自己的实际情况，写一首诗表达对家乡的思念。
参考答案（仅供参考）：故乡的山川万里情，故乡的江河我挥毫。
白云飘荡遥天边，故乡的美景犹在眼。
家乡的村庄静如梦，绿树成阴伴我闲行。
回忆起往日的欢声笑语，心中涌现出无尽思念。
故乡的人们多淳朴，温暖的笑脸让我回味。
虽然身在异地他乡，但永远忘不了故乡的美。
这是我创作的一首诗，表达了对家乡的思念之情。
希望大家通过诗歌表达自己的情感，传递美好的情怀。
以上是《古诗三首》练习题和参考答案，通过学习这篇古诗，我们不仅了解了黄河的壮丽景色，还培养了对故乡的思念之情。
同时，通过创作自己的诗歌，我们可以表达更多情感，传递更多美好。
希望大家在学习和创作中，能够更好地领略古诗的魅力，感受中华文化的博大精深。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第3课_古诗二首》同步练习卷(2)
新苏教版三年级上册《第3课古诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分0分）)1. 写出带有下列偏旁的字。
亻：________2. 写出带有下列偏旁的字。
艹：________3. 写出带有下列偏旁的字。
辶：________4. 写出带有下列偏旁的字。
氵：________5. 《池上》的作者是宋代的白居易。
________（判断对错）6. “不解藏踪迹”的“不解”意思是不能解开。
________（判断对错）7. “迹”字共9画，除去部首还有6画。
________（判断对错）8. 写出加点字的意思。
不解藏踪迹，________9. 写出加点字的意思。
浮萍一道开。
________二、解答题（共5小题，满分0分）)10. 写出加点字的意思。
意欲捕鸣蝉。
________11. 写出加点字的意思。
忽然闭口立。
________12. 写出加点字的意思。
歌声振林越。
________13. 按要求写字。
14. 读一读，记下来。
寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
（1）[注释]①隐者：________②不遇：________③童子：________④言：________（2）译文：________参考答案与试题解析新苏教版三年级上册《第3课古诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分0分）1.【答案】偷他化停仙【考点】偏旁部首古诗二首（池上、所见）【解析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
如：给“亻”加“也”，组成他们的“他”。
【解答】偷他化停仙2.【答案】萍花草荫莲【考点】偏旁部首古诗二首（池上、所见）【解析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
如：给“艹”加“早”，组成早上的“早”。
【解答】萍花草荫莲3.【答案】迹边过送达【考点】偏旁部首古诗二首（池上、所见）【解析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字。
苏教版三年级(上)《第3课 古诗两首》同步练习卷(2)
苏教版三年级上册《第3课古诗两首》同步练习卷（2）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）带着问题来读书。
（1）《山行》的作者是代诗人。
《枫桥夜泊》的作者是代诗人。
（2）《山行》《枫桥夜泊》这两首诗描写的都是季的美丽景色。
①春②夏③秋④冬。
2．（3分）选择合适的读音。
径（jìn jìng）苏（sūshū）寺（sìshì）。
3．（3分）我是写字小能手。
4．（3分）照样子，换偏旁组字再组词。
例：径（小径）轻（年轻）城泊钟。
5．（3分）连一连。
（组字）组成的字有：霜。
6．（3分）选择正确的解释。
（1）“枫桥夜泊”中“泊”的意思是。
①安静②停船靠岸（2）“江枫渔火对愁眠”中“对”的意思是。
①正确②伴随、相伴③向着（3）“夜半钟声到客船”中“到”的意思是。
①往②周到③到达，达到（4）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是。
①坐下，坐立②因为。
7．（3分）背一背，填一填。
8．（3分）诗歌朗诵会。
题菊花黄巢飒（sà）飒西风满院栽，蕊（ruǐ）寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
三、标题9．（3分）细读课文深感悟。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）秋夜里，诗人乘坐的船停泊在枫桥附近，他看到了什么景色呢？。
（2）在这清冷、幽静的环境里，诗人的心情怎样？从哪个字体现出来的？。
（3）用自己的话说说前两句诗的意思。
10．（3分）课内语段阅读。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。
①山行：②坐：③红于：（2）诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是。
（3）《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括、、、。
11．（3分）课外类文阅读。
冬夜读书示子聿（yù）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
部编版小学语文三年级下册1《古诗三首》同步练习题含答案
部编版三年级语文下册1.古诗三首同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄下面的生字，写得正确、美观。
团鸭销背二、看拼音，写字词。
yàn子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuān yang在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。
三、给加点字选择正确的读音，画“√”。
崇．高（chónɡcónɡ）捕捞．（lāo láo）荡漾．（yànɡrànɡ）投掷．（zhìzhènɡ）饱胀．（zhǎnɡzhànɡ）伶．俐（lín línɡ）纤．细（qiàn xiān）丝绸．（cóu chóu）四、比一比，在组词。
俏（）尖（）掠（）悄（）尘（）凉（）拂（）聚（）泳（）佛（）骤（）咏（）五、选字组词。
融隔间（）（）化崇综（）合（）高惠慧优（）智（）减喊（）少（）叫六、对诗句解说错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
七、我会填“鸣”字共________画，第五画是________。
“鹭”字共________画，第四画是________。
八、我能给加点的字选择正确的解释。
①后退②推辞，拒绝③再，又④表示转折1．小溪泛尽却．山行。
（）2．朋友们再三要为我饯行，因盛情难却．，我只好接受了。
（）3．我来了，他却．走了。
（）4．在困难面前，我们决不退却．。
（）九、下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与词的题目。
答案第2页，总4页____________________________________________________________十、根据意思写诗句。
新语文S版三年级下册《第3课-古诗两首-游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷
新语文S版三年级下册《第3课古诗两首游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1. 看拼音写词语。
2. 我会组词。
3. 给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里（1）怜：①怜悯、同情②爱③爱惜应怜屐齿印苍苔________（2）扣：①扣除②击打③覆盖小扣柴扉久不开________4. 阅读提高。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
（2）解释词语。
①不值：________ ②屐齿：________③小扣：________ ④柴扉：________（3）古诗赏析。
诗中“春色”和“红杏”都被________，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样说明________道理。
参考答案与试题解析新语文S版三年级下册《第3课古诗两首游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1.【答案】怜爱,价值,青苔,衣扣【考点】看拼音写汉字古诗两首【解析】略【解答】怜爱价值青苔衣扣2.【答案】价值,怜爱,抬头,衣扣,植树,铃声,青苔,人口【考点】组词古诗两首【解析】略【解答】价值植树；怜爱铃声；抬头青苔；衣扣人口。
3.【答案】③②【考点】词语的分类古诗两首【解析】略【解答】1．③2．②4.【答案】不值：没有遇到人。
没有遇到人。
,木底鞋底下的横梁。
,轻轻地敲。
,柴门，用树枝编成的简陋的门。
拟人化,一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展【考点】诗词鉴赏古诗两首【解析】略【解答】不值：没有遇到人。
屐齿：木底鞋底下的横梁。
小扣：轻轻地敲。
（1）柴扉：柴门，用树枝编成的简陋的门。
3拟人化，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
语文S版三年级(下)《第3课 古诗两首》同步练习卷
，反义词是
。
第3页（共4页）
语文 S 版三年级下册《第 3 课 古诗两首》同步练习卷
参考答案
一、
1．河豚；蒌蒿；牙齿；芦苇；青苔；墙壁；怜惜；目击； 2．kòu；fēi；jǐng；chūn；yù；
yā； 3．慧；惠；抢；墙；活；话；骁；晓； 4．
； 5．B；B；C；C；B； 6．③⑦；
①；④⑧；⑤；⑥；②； 7．竹林、桃花、鸭子、蒌蒿、芦芽；河豚欲洄游上岸产卵；
A．可怜
B．爱惜
C．珍惜
（3）“青苔”是什么植物
A 蕨类植物 B．木本植物 C．苔藓类植物
第1页（共4页）
（4）“柴扉”表现了园得什么特征
A．豪华 B．庄重
C．简陋
（5）蕙崇《春江晓景》中，画中没有，但诗中有的是
A．竹子
B．河豚
C．鸭子。
6．（3 分）选出正确答案，将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《游园不值》③《题西林壁》④《静夜思》⑤《示儿》⑥《春夜喜
，诗中最后两句暗含了怎样
的哲理
。
10．（3 分）阅读。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要
是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
第2页（共4页）
（1）这段话写的是日月潭
和
的景色。
（2）用“___”画出文中的比喻句。
（3）“清晰”的近义词是
语文 S 版三年级下册《第 3 课 古诗两首》同步练习卷
一、 1．（3 分）看拼音写词语。
hé tún
lóu hāo
yá chǐ
lú wěi
qīng tái
qiáng bì
苏教版语文三年级下课课练·13 古诗两首(附答案)
3. 这两首诗都是
,作者分 别 是 唐 朝 诗 人
。《望 庐 山 瀑 布》
描绘了
,《绝 句 》描 绘 了
。
重 难 疑 点 ,一 网 打 尽 。
4. 最佳选择。(给加点字选择恰当的解释,填序号)
(1)遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
()
A. 惦记;挂念。
B. 吊起来;使物体悬于某处。
C. 量词。
(2)窗 含 西 岭 千 秋 雪 。
7. 快乐阅读。(读古诗,完成练习)
饮湖上初晴后雨
水 光 潋 滟 晴 方 好 ,山 色 空 蒙 雨 亦 奇 。
欲 把 西 湖 比 西 子 ,淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。
(1)这 首 诗 描 写 了
在
省
(填季节)的 景 色,天 气 是 市。
(2)用 自 己 的 话 说 说 前 两 句 诗 的 意 思 。
起 一 句 诗 :“
,
。”
6. 课文回放。(根据课文内容完成练习)
(1)《望 庐 山 瀑 布 》一 诗 中 ,诗 人 是 站 在
(位 置)看 瀑 布 的,可 以 从 诗 句
看出来。
(2)《咏 柳 》一 诗 中 ,表 示 颜 色 的 词 有
,写 到 的 景 物 有
。
源 于 教 材 、宽 于 教 材 ,拓 展 探 究 显 身 手 。
三 年 级 语 文 ( 课 ,轻 松 搞 定 基 础 。
1. 辨音博士。(用“������”给加点字选择正确的读音)
黄鹂(lì lí) 一行(háng xíng) 停泊(bó pō) 落九天(lào luò)
2. 读文中两首诗,用“������������”画出自己不理解的字词,了解古诗的大意。
部编版三年级语文下册练习题1.古诗三首(有答案)
部编版三年级语文下册一课一练1.古诗三首一、看拼音写词语。
yuān yanɡlúyá xiǎo xīméi zijiǎn shǎo rónghuà yàn zi chóng gāo二、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú )梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn ) 三、比一比，组词语。
融( ) 燕( ) 溪( ) 减( ) 泛( )隔( ) 蒸( ) 蹊( ) 喊( ) 眨( ) 四、写出下列词语的意思。
迟日：__________________ 泥融：____________________芦芽：__________________ 上：______________________却：____________________ 阴：______________________五、给加点词语选择正确的意思，在序号下打“√”。
1.泥融．．飞燕子（①泥土湿润②泥土融化）2.迟日．．江山丽（①迟到的日子②春天白天渐长，所以说“迟日”）3.绿阴．不减来时路（①树荫②阴暗）4.小溪泛尽却．山行（①却是②再，又）六、把下列诗句和相关的诗意连一连。
泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。
沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。
竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
七、阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。
（1）燕子的“飞”表现了燕子的勤劳，而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰，这样构成了鲜明的对比。
（）（2）这说明燕子总是在飞儿，鸳鸯总是在睡，这是两种动物的常态。