幼儿园中班主题活动资料：《我爱我家》主题个别化学习活动汇总
个别化（中班）
内容：不倒翁
材料提供：全家福、乒乓球、印有扇形的手工纸，不倒翁步骤图。
记号笔、橡皮泥等。
玩法：
1、观察全家福照片，在圆形图画纸上按照自己家人的主
要特点给家人画像。
2、将家人画像黏贴在圆锥体顶端做成指偶，套在手指上
动一动，玩一玩，表现一家人。
3、根据图示要求制作代表不同家庭任务的不倒翁玩偶。
4、不断调整橡皮泥的位置，使不倒翁保持平衡。
观察重点：1、幼儿是否能够大胆表现家庭成员的主要特
征。
2、幼儿是否借助图示进行操作。
3、幼儿是否自主发现并探索不倒翁翻到的原
因。
提示：提供的画纸材质大小可以有变化。
内容：朋友家的电话号码
材料提供：数字卡片、标有点数的底板、用于验证的电话号码、记号笔
玩法：1、能够和同伴说说自己家的电话号码。
2、按照点子将相应的数字贴到底板上，并根据墙上
的电话进行检查。
3、根据点子写下数字，全部写完根据墙上的电话进
行检查。
观察重点：1、幼儿是否掌握点数一一对应的数数技能
2、幼儿是否准确将点数与数字匹配
3、幼儿验证过程
提示：一个点一个点清楚仔细的数
内容：爸爸的花领带
材料提供：铅画纸、油画棒
玩法：1、用间隔的方式涂画领带里面的花
纹和颜色。
2、画出领带的样子，在里面用间隔
的方式涂画领带里面的花纹和颜色。
观察重点：1、幼儿是否画的是有规律的花
纹。
2、幼儿线条画法以及涂色的手法。
提示：想号要画什么花纹再动笔，整齐有规律的花纹更漂亮
内容：小动物找家
材料提供：带门牌号的动物卡、房屋底板
玩法：1、根据动物身上的门牌号找到房间并贴
进去。
2、和同伴说说什么动物住在几零几号房
间。
观察重点：1、幼儿对楼层和房间位置的空间概
念的掌握
2、幼儿是否能准确的说清楚住在几
零几
提示：最前面的数字代表什么？最后的数字代表什么？
内容：布置新家
材料提供：不同的房间平面图、家具用品模型
玩法：1、和同伴说说家里的每个房间有哪些家具和用品。
2、尝试根据房间的不同摆放不同的家具用品。
观察重点：是否根据房间摆家具
提示：客厅最大是招待客人的地方。
内容：百变瓷砖
材料提供：不同花纹吸铁瓷砖
玩法：1、能够根据花纹的不同，拼贴出不同组合图案
的底板。
2、能够根据墙面上缺少的图形进行拼搭，把墙
面拼贴完整。
3、和同伴说说组合图案的规律
观察重点：1、是否有规律的组合瓷砖
2、是否能够将同种花纹通过旋转不同方向组合出不一样的图案提示：拼的越多越漂亮，转个方向看看有什么不一样。
我爱我家主题活动总结(精选5篇)
我爱我家主题活动总结（精选5篇）我爱我家主题活动总结1在《我爱我家》这一主题中，我们旨在通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
1、《我爱我家》的主题活动与幼儿园的实际生活最为贴切，于是我们在活动前设计了一份调查表《自己的事情自己做》，让幼儿运用绘画的形式或图片来说说自己在家里都会做哪些事情，促进幼儿的动手能力，鼓励幼儿尝试自己的事情自己做。
2、教师结合主题活动的目标，设计主题活动环境的创设，并将主题活动的内容，与进行时所要遇到的节日，进行结合，使活动能够更加自然和有效的开展。
3、家长通过《家园联系手册》和小慧童班的班级博客，了解我们主题活动开展的方向，并结合主题活动的具体内容，帮助幼儿收集活动中的有关资料，帮助幼儿丰富知识经验，同时也能够与幼儿共同探讨环境问题。
4、在创设班级的活动区中，为了能将活动区更好的与主题配合，并且主题活动的开展进行服务，因此我们预设了“我的家”和“宝贝厨房“这样的区域，邀请家长和幼儿共同收集各种质地的构建材料和各种餐具及图片，来充实到我们的活动区中，便于幼儿的操作游戏活动。
我爱我家主题活动总结2家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：＂这是我爸爸……＂对于家里有几口人他们能点清。
幼儿园活动记录 第一学期我爱我家 中二 (2)
中班主题《我爱我家》个别化学习活动班级：中二班教师：夏艳欢陈怡日期：2014.9 区域名称材料玩法观察重点照片主题领域益智区我家的门牌号码1、自制楼房背景图2、带有门牌号码的宝宝照片1、说说念念门牌号码。
2、按照楼房上面的门牌号将相应的宝宝照片送入楼房内。
1、幼儿是否会看门牌号码。
2、幼儿是否能正确的将照片都送入相应的家里。
打电话1、印有点子的电话卡2、电话机1、按照电话卡上的点子数写上相应的数字，读读电话号码。
2、说说家里的电话号码，在卡上写上数字并用电子表示。
1、幼儿是否能按点写出相应的数字。
2、幼儿能否用点子表示数字。
语言区编一编看图说话材料1、看图说故事2、两人或多人尝试接龙讲故事1、幼儿能够根据图片内容讲故事2、幼儿能够尝试轮流接龙讲故事。
探索区开锁锁和钥匙幼儿动手操作，找到匹配的钥匙1、幼儿是否能坚持。
2、幼儿是否有探索的精神。
第 1 页共2 页美工区布置新家1、家的背景图2、各种家具用品的图片1、思考如何布置自己家的每个房间，可以放些什么东西。
2、将不同的物品图片送入相应的房间内。
1、幼儿是否知道不同的房间内应该摆放哪些物品。
2、摆放物品是否合理。
我在妈妈肚子里妈妈大肚子底板、彩色蜡笔1、用彩笔画画宝宝在肚子里的样子。
2、给妈妈画上五官，头发。
1、幼儿是否能画上合适的宝宝样子。
2、幼儿能否结合画的内容介绍。
纸塑区小方凳1、范例图2、正方形手工纸1、观察理解步骤图。
2、按照步骤图尝试折出小方凳。
3、尝试用小方凳连成家具。
1、观察幼儿是否会看步骤图。
2、幼儿是否按照步骤图一步一步往下折的。
非主题领域生活区我会编辫子纸编做成的头发、各类人脸1、幼儿能够进行三股编进行编辫子。
2、幼儿自己设计发型，并进行编织。
1、幼儿是否愿意参与游戏，并且能够正确的三股辫。
2、是否能够发挥创造性，自己设计不同发型。
第 2 页共2 页。
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思中班教案《我爱我家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高表现力，口语表达能力，激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感，在交流中感悟亲情，快来看看幼儿园中班《我爱我家》含反思教案吧。
活动目标1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达能力3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自己对的理解5、根据已有经验，大胆表达自己的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问（1）小朋友你家里都有谁呀？（2）叫什么名字？小结：4、看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、游戏《咱们一起来学一学》教学反思：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。
人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。
首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。
然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思一、教学目标1.能够理解家庭的重要性和家庭成员的角色；2.能够表达对家人的爱和感激之情；3.能够体验和感悟家庭的温馨。
二、教学内容1.家庭的重要性和家庭成员的角色；2.家庭成员的名字和相貌；3.家庭成员的优点和特长；4.家庭成员的职责和作用；5.对家人表达爱和感激之情。
三、教学重点1.理解家庭的重要性和家庭成员的角色；2.对家人表达爱和感激之情。
四、教学难点1.理解家庭成员的特长和职责；2.进行情感体验和感悟。
五、教学方法1.视频教学法：播放亲子互动视频，引导孩子们理解家庭成员角色；2.游戏教学法：以游戏方式帮助孩子们记住家庭成员的名字和相貌；3.情感教育法：乐于表达自己对家人的爱和感激之情。
六、教学流程时间内容方法9:00-9:10晨间会议9:10-9:30播放亲子互动视频，讲解家庭成员的角色视频教学法9:30-10:00家庭成员的名字和相貌游戏教学法10:00-10:30家庭成员特长和职责讲解和互动10:30-11:00自由活动11:00-11:30对家人表达爱和感激之情情感教育法11:30-12:00课后点评和总结七、教学用具和材料1.亲子互动视频；2.家庭成员图片；3.家庭成员名字卡片；4.家庭成员特长和职责卡片；5.笔记本、笔等。
八、课后反思通过本次教学，可以看出，孩子们对家庭成员的角色和职责有了更深刻的认识，并能表达对家人的爱和感激之情。
但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如有些孩子对家务劳动的认知还不够深刻，希望在以后的教学中，能够更多地引导孩子们了解家庭成员的日常工作和生活。
同时，需要注重培养孩子们的情感和乐于表达的能力，让他们更加自信与活力。
幼儿园中班主题活动资料：《我爱我家》主题个别化学习活动汇总
幼儿园中班主题活动资料：《我爱我家》主题个别化学习活动汇总个别化（中班）内容：不倒翁材料提供：全家福、乒乓球、印有扇形的手工纸，不倒翁步骤图。
记号笔、橡皮泥等。
玩法：1、观察全家福照片，在圆形图画纸上按照自己家人的主要特点给家人画像。
2、将家人画像黏贴在圆锥体顶端做成指偶，套在手指上动一动，玩一玩，表现一家人。
3、根据图示要求制作代表不同家庭任务的不倒翁玩偶。
4、不断调整橡皮泥的位置，使不倒翁保持平衡。
观察重点：1、幼儿是否能够大胆表现家庭成员的主要特征。
2、幼儿是否借助图示进行操作。
3、幼儿是否自主发现并探索不倒翁翻到的原因。
提示：提供的画纸材质大小可以有变化。
内容：朋友家的电话号码材料提供：数字卡片、标有点数的底板、用于验证的电话号码、记号笔玩法：1、能够和同伴说说自己家的电话号码。
2、按照点子将相应的数字贴到底板上，并根据墙上的电话进行检查。
3、根据点子写下数字，全部写完根据墙上的电话进行检查。
观察重点：1、幼儿是否掌握点数一一对应的数数技能2、幼儿是否准确将点数与数字匹配3、幼儿验证过程提示：一个点一个点清楚仔细的数内容：爸爸的花领带材料提供：铅画纸、油画棒玩法：1、用间隔的方式涂画领带里面的花纹和颜色。
2、画出领带的样子，在里面用间隔的方式涂画领带里面的花纹和颜色。
观察重点：1、幼儿是否画的是有规律的花纹。
2、幼儿线条画法以及涂色的手法。
提示：想号要画什么花纹再动笔，整齐有规律的花纹更漂亮内容：小动物找家材料提供：带门牌号的动物卡、房屋底板玩法：1、根据动物身上的门牌号找到房间并贴进去。
2、和同伴说说什么动物住在几零几号房间。
观察重点：1、幼儿对楼层和房间位置的空间概念的掌握2、幼儿是否能准确的说清楚住在几零几提示：最前面的数字代表什么？最后的数字代表什么？内容：布置新家材料提供：不同的房间平面图、家具用品模型玩法：1、和同伴说说家里的每个房间有哪些家具和用品。
2、尝试根据房间的不同摆放不同的家具用品。
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思教学目标1.学习表达“我爱我的家”这一情感，培养幼儿对家乡和家庭的感情。
2.通过学习，让幼儿了解家乡的风俗、文化和历史。
3.开发幼儿的审美能力，激发良好的美感情感。
4.培养幼儿的观察能力，发掘身边的美，增强幼儿的生活质量。
教学内容及步骤1. 情景学习：了解家乡1.自由谈话：“你爱你的家吗？”2.带着幼儿到校园周围，走走看看，“我们到我们周围的环境，看看有没有美好的地方呢？”3.聆听幼儿对于周围环境的描述，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 佳作欣赏：看看周围的美1.带幼儿观看选好的佳作（图画、多媒体素材、艺术品、音乐等），介绍作品的名字，作者和内容。
2.获得探究家乡环境的浓重情感。
3.阐释作品中传达的感情和价值方面的内涵，引导幼儿认识自己的家乡环境，增强情感体验。
3. 创意制作：表达爱之情1.在班级中启发幼儿动手来制作自己的“我爱我家”主题的物品，比如拼图、折纸、彩画、海报等等。
2.引导幼儿在创作过程中表达自己的想法和情感，让幼儿感到自己是班级中一个重要的成员。
3.鼓励幼儿在创作过程中相互帮助和协作。
4. 反思总结1.请幼儿谈谈最近的活动对他们的帮助，以及他们还有什么问题和不足之处。
2.教师可以适时给出简单的反馈，鼓励幼儿继续努力，同时也指导幼儿如何更好地帮助自己和班级。
3.鼓励幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受，让幼儿感受到自己的成长与进步。
反思与改进1.教学要贴近幼儿，简单清晰，避免学习内容过于复杂，难以被小朋友们理解和接受。
2.鼓励幼儿对所学的内容进行回归和实际应用，才能真正起到教育作用。
3.对教学效果进行全面分析评估，进而避免一些教学上的问题和难点。
总结通过本次课程教学，我们引导幼儿在家乡环境中探究美，强化幼儿对家乡的认知，增强幼儿的情感体验，培养了幼儿的观察能力和审美能力，达到了教育与感染幼儿的目的。
同时，本次教学中需要注意教学贴近幼儿、注重互动和给予正面反馈，可实现教学效果最大化。
幼儿园中班个别化学习活动方案：我爱我家
中二班个别化学习活动方案主题名称：我爱我家日期：2015年10月1日——10月31日叠叠高材料：废旧材料：养乐多瓶、椰奶罐、各种形状的kt板等玩法：组合材料，尝试不同的垒高方法。
观察要点：幼儿选择材料的情况；1、能否按照所提供的方法提示尝试垒高，感知不同的形和空间现象。
2、能否根据所垒的高度，组合或变换垒高的方法，感知新的形和空间现象。
照片：创意汇给爸爸妈妈的礼物材料：自制的礼物资料本、彩泥、各种材质和颜色的纸、各种绘画用笔等玩法：1、幼儿自主运用各种材料用不同的形式为爸爸妈妈做礼物。
观察要点：1、关注幼儿对工具和材料的选择及其使用方式。
2、观察幼儿使用不同材料制作礼物的创意。
环境、材料互动照片探索频道◆鞋子对对碰材料：不同大小、图案的鞋样（个别背面有点、数或形状标记）；桌面底板自制不同大小鞋子轮廓线（个别有和鞋子相呼应的标记）；玩法：仔细观察，分辨鞋样大小的不同，寻找鞋子与鞋印标记的线索，为鞋样配对。
观察要点：1、幼儿对鞋子和鞋印上的标记的理解。
2、整齐排放鞋子的情况。
照片：◆贴瓷砖材料：不同图案的图片、操作提示卡、背景图玩法：能根据不同的规律粘贴瓷砖，说说自己排列的方法。
观察要点：1、观察幼儿是否能根据任务卡，有规律的粘贴瓷砖；2、关注幼儿有规律粘贴的创新方法。
环境、材料互动照片◆虫虫总动员材料：不同材质的筷子、草地、织网、大树等背景、各种材料串成的毛毛虫等玩法：1、用不同的筷子夹走不同的毛毛虫至篮子里；2、夹取与提示数量相同的毛毛虫。
观察要点：1、观察幼儿对筷子的正确使用方法；使用筷子的娴熟程度。
2、观察幼儿点数的情况。
环境、材料互动照片◆小猫钓鱼材料：游戏背景板、吸管、扭扭棒、夹子、双面胶等玩法：幼儿使用各种材料和工具制作足够长的钓鱼竿来钓鱼。
观察要点：1、观察幼儿让鱼竿变长的方法；2、观察幼儿对各种材料的探索情况。
环境、材料互动照片◆蔬菜争夺战材料：领地板、骰子、雪花片玩法：1、两人一组游戏，各持一种颜色的雪花片。
中班我爱我家个别化学习计划调整
中班我爱我家个别化学习计划调整一、课程目标1.1 帮助孩子建立良好的学习习惯，提高学习动机和学习效率。
1.2 促进孩子对化学学科的兴趣和理解，培养他们的创新思维和实验能力。
1.3 建立积极向上的学习氛围，让每个孩子都能尽情展示自己的潜力，拓展自己的认知。
二、教学内容的个别化调整2.1 根据每个孩子的学习情况和个性特点，调整化学学科的教学内容和难度，让每个孩子都能在适宜的学习环境中获得成长。
2.2 通过课前调研和学习测评，了解每个孩子的学习情况和学习水平，制定个别化的学习计划，并进行及时调整。
2.3 围绕每个孩子的学习特点和兴趣爱好，设置个别化的学习任务和项目，让他们在学习中找到自己的方向和动力。
2.4 针对每个孩子的学习差异，设置相应的学习路径和教学方法，提供个别化的学习指导和辅导。
三、教学方式的个别化调整3.1 通过多种教学方式和教学资源，如听、说、读、写、做、想、传统教学、现代科技教学等，满足每个孩子的学习需求和学习方式。
3.2 倡导多元化的教学方法，如游戏化学习、案例分析、实验探究、小组合作等，引导每个孩子主动参与学习，激发他们的学习热情和创造力。
3.3 注重实践性和趣味性的教学方式，引导每个孩子在实践中探索、在趣味中学习，培养他们的实验能力和创新思维。
3.4 鼓励每个孩子在学习中表达自己的观点和想法，提供个别化的交流平台和表达方式，促进他们的思维发展和语言表达能力。
四、教学评价的个别化调整4.1 采用多元化的评价方式，如日常表现评价、笔试和口试结合等，全面了解每个孩子的学习状况和学习进步。
4.2 针对每个孩子的学习情况和学习特点，设置个别化的评价标准和评价指标，科学准确地评价每个孩子的学习成绩和学习水平。
4.3 通过及时的反馈和指导，对每个孩子的学习情况和学习进步进行个别化的跟踪和分析，帮助他们找到学习差距和改进方向，最大限度地发挥潜能。
4.4 注重成果的评价和过程的评价，鼓励每个孩子在学习中不断挑战自我，不断超越自我，培养他们的自我认知和自我管理能力。
幼儿园我爱我家教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景家庭是幼儿成长的第一课堂，也是幼儿学习的重要环境。
为了让幼儿更好地认识家庭，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的亲情观念，我们幼儿园开展了“我爱我家”教研活动。
本次活动旨在通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受家庭的温暖，培养幼儿的亲情意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解家庭成员，知道自己的家庭成员及他们在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的亲情观念，让幼儿学会关爱家人，珍惜家庭。
3. 提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
4. 增强教师对幼儿家庭教育的指导能力。
三、活动内容1. 教学活动（1）大班活动：家庭故事会活动目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖。
活动内容：教师讲述家庭故事，引导幼儿观察故事中的人物关系，了解家庭成员的角色。
活动准备：家庭故事PPT、故事录音活动过程：1. 教师播放故事录音，让幼儿倾听故事。
2. 教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的人物关系。
3. 教师提问，让幼儿回答家庭成员的角色。
4. 教师总结，强调家庭的重要性。
（2）中班活动：我的家庭活动目标：让幼儿了解自己的家庭，培养幼儿的亲情观念。
活动内容：教师组织幼儿分享自己的家庭照片，引导幼儿讲述家庭成员及他们在家庭中的角色。
活动准备：家庭照片、讲述记录表活动过程：1. 教师分发家庭照片，让幼儿展示自己的家庭。
2. 教师引导幼儿讲述家庭成员及他们在家庭中的角色。
3. 教师记录幼儿讲述的内容，并进行分析。
4. 教师总结，强调家庭的重要性。
2. 游戏活动（1）小班活动：家庭角色扮演活动目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的亲情观念。
活动内容：教师组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员的角色。
活动准备：家庭角色扮演道具活动过程：1. 教师讲解游戏规则，分发角色扮演道具。
2. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演。
3. 教师观察幼儿的表现，给予适当的引导。
4. 教师总结，强调家庭的重要性。
中班主题活动《我爱我家》
•••••••••••••••••中班主题活动《我爱我家》中班主题活动《我爱我家》主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的.形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！（二）主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
主题目标：1、能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉。
2、能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度。
3、学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合主题准备：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器。