九年级化学 第三单元空气和氧气复习课件
❖
❖ 2)造成空气污染的主要污染物有：二__氧___化__硫____，一__氧___化__碳__，
❖ _二__氧__化___氮_，可__吸___入__颗__粒__物_。
❖ 3)减少空气污染的方法：开__发__新___型__能__源__,
❖减__少__化__石__燃__料___的__燃__烧_,__工__厂__及__汽___车__排__放__的_。废气处理达标后再排放
❖ 4)空气质量报告的主要内容有：_空__气__污__染___指__数__， _首_要_污__染_物_____，空_气_质__量_级__别__,___空_气_质__量_状_况____。
我的认识：空气中各主要成分的用途
1.如何获得空气中的各种成分？
原理：利用空气中各成分的沸点不同进行分离。
分离液态空气法
变化，工业上常用此方法制取氧气。
B. 氧气的实验室制法 1. 制取氧气常用药品有：_H__2O__2和__M__n_O_2__、
_K__C_l_O_3_和_M__n_O_2___、__K_M_n_O__4__等； 最佳药品是:_H__2O__2和__M__n_O_2_______。 其中，MnO2是该反应的_催__化__剂_。
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约 占空气质量的1／5
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作 食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越 大，空气质量越好
学以致用：
3.北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运， 人文奥运，绿色奥运”的口号，在把北京奥运 会办成“绿色奥运”时，你认为下列做法不可 取的是（ ）C A.提高污水处理率
3.若测定氧气的体积不到空气总体积的五分之一，
产生误差的原因可能有：________________， __装__置__气_密__性__不__好______, 温度没有冷却到室温 __药__品__的_量__不__足_______。
我的关注：空气的污染与防止 热点问
❖工，1厂)_造产__成_生_空_的_气_废_污_气__染__的。车主辆要产原生因的有尾：气化__石__燃__料__的___燃__烧_，_______得_题_关，__注识理链：接通：过研反究应空消气耗成氧份气的，药减品小除压了强金，属引铜起以体外 2.常还见有装磷积置，改：因变为。它在空气中燃烧生成固体五氧化
二磷，一般不选择铁丝，因为铁丝在空气中难 3.药以 成品的燃的产烧选物，择分也以别不及是选对二择生氧碳成化和物碳硫的气，要体因求和为：二它氧们化燃硫烧气后体生， A.药燃品烧:后_要_装_在_置_空_内气_压_中_强_能_变_燃_化_烧_不并_大_且_，_燃_所_烧_以_只_也_消不_耗_选_氧_用_气_。_。 B.生成物:最__好__是__固__体__。
第三单元复习课
课题：空气和氧气
知识梳理一：空气
1.我认识的空气： 空气的各成分按体积分数计算：氮气_7_8_%_， 氧气_2_1_%___，稀有气体_0_._9_4_%_， 二氧化碳_0_._0_3_%_，其他气体及杂质_0_._0_3_%_.
2.稀有气注体意是一：类体纯积净分物数还是混合物？
混合物 包括氦气、氖气、氩气、 氪气、氙气、氡气。
A
B
B.选择气体发生装置A或B时，应该依据反应 物的___状__态____及反应的__条__件____。
知识链接一：
发生 装置
反应物 状态及 固、液反应不需加热 固体间反应需要加热
条件
知识链接二：固、液反应不需加热的几种 常见的气体发生装置：
装置中的长颈漏斗应注意什么？ 必须插入液面以下，防止气体逸出。
B.用天然气逐步取代民用炉灶
C.关闭所有化工企业
D.降低机动车的空气污染
4.在生产和科技研究中需要用到一些保护气，当
焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的
一组是（D） A. H2和N2
B. N2和O2
C. CO2和CO
D. N2和Ar
知识梳理二： 氧气
A.氧气的工业制法
空气中有大量的氧气，从空气中获得大量氧气 的方法是_分__离_液__态__空__气__法_，该过程属于_物__理___
（2）气体收集装置： 1.选择收集装置时，需要考虑的因素有:
__气__体_的__密__度____，__气__体__的__溶__解_性___。 2. 你认为实验室收集氧气可以选用的装置是_A_或__B
_制__造_多__种__用__途__的_电__光__源__等_ 。
我们讨论 吧！
学以致用：
1.集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比 为1：1）采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的 氮气时，最好采用的物质是（ B） A.铁丝 B.红磷 C.木炭 D.硫磺
2.（08年烟台市）空气是一种宝贵资源。下列有 关空气的说法正确的是（ C ） A.空气中含量最多的元素是氧元素
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 ↑
我会写利用双氧水制取氧气的化学方程式：
___2_H__2O__2 _=_M=_n=O_=2_=__2_H_2_O_+__O_2_↑_____.
4. 实验装置：
（1）气体发生装置： A.如果药品使用过氧化氢溶液和二氧化锰，你
认为实验室制取氧气最好选用的装置是___A__。
指加快
2.我认识的催化剂：
或减慢
催化剂在反应中能__改__变___ 其他物质的反应速
率，而它本身的__质_量_____和 _化__学__性__质__在化学
反应前后不变。
催化剂 _不__能__（能，不能）改变生成物的质量。
3. 实验室制取氧气常见的化学方程式：
2KClO MnO2
3
△
2KCl+3O2 ↑
低温加压
空气
液态空气 蒸发
氮气先蒸发 液态氧气
2.空气中各主要成分的用途 1)氧气：_供__给__呼_吸__、__支__持__燃_烧__、__ _钢__铁__冶_炼__、__金__属__焊_接__等__。 2)氮气：__生__产_硝__酸__和__化__肥_的__原__料_ 、 __防__腐_剂__、__制__冷__剂_等__。___ 3)稀有气体：_作__焊_接__工__艺__中__的_保__护__气__、_
❖ 2)造成空气污染的主要污染物有：二__氧___化__硫____，一__氧___化__碳__，
❖ _二__氧__化___氮_，可__吸___入__颗__粒__物_。
❖ 3)减少空气污染的方法：开__发__新___型__能__源__,
❖减__少__化__石__燃__料___的__燃__烧_,__工__厂__及__汽___车__排__放__的_。废气处理达标后再排放
❖ 4)空气质量报告的主要内容有：_空__气__污__染___指__数__， _首_要_污__染_物_____，空_气_质__量_级__别__,___空_气_质__量_状_况____。
我的认识：空气中各主要成分的用途
1.如何获得空气中的各种成分？
原理：利用空气中各成分的沸点不同进行分离。
分离液态空气法
变化，工业上常用此方法制取氧气。
B. 氧气的实验室制法 1. 制取氧气常用药品有：_H__2O__2和__M__n_O_2__、
_K__C_l_O_3_和_M__n_O_2___、__K_M_n_O__4__等； 最佳药品是:_H__2O__2和__M__n_O_2_______。 其中，MnO2是该反应的_催__化__剂_。
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约 占空气质量的1／5
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作 食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越 大，空气质量越好
学以致用：
3.北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运， 人文奥运，绿色奥运”的口号，在把北京奥运 会办成“绿色奥运”时，你认为下列做法不可 取的是（ ）C A.提高污水处理率
3.若测定氧气的体积不到空气总体积的五分之一，
产生误差的原因可能有：________________， __装__置__气_密__性__不__好______, 温度没有冷却到室温 __药__品__的_量__不__足_______。
我的关注：空气的污染与防止 热点问
❖工，1厂)_造产__成_生_空_的_气_废_污_气__染__的。车主辆要产原生因的有尾：气化__石__燃__料__的___燃__烧_，_______得_题_关，__注识理链：接通：过研反究应空消气耗成氧份气的，药减品小除压了强金，属引铜起以体外 2.常还见有装磷积置，改：因变为。它在空气中燃烧生成固体五氧化
二磷，一般不选择铁丝，因为铁丝在空气中难 3.药以 成品的燃的产烧选物，择分也以别不及是选对二择生氧碳成化和物碳硫的气，要体因求和为：二它氧们化燃硫烧气后体生， A.药燃品烧:后_要_装_在_置_空_内气_压_中_强_能_变_燃_化_烧_不并_大_且_，_燃_所_烧_以_只_也_消不_耗_选_氧_用_气_。_。 B.生成物:最__好__是__固__体__。
第三单元复习课
课题：空气和氧气
知识梳理一：空气
1.我认识的空气： 空气的各成分按体积分数计算：氮气_7_8_%_， 氧气_2_1_%___，稀有气体_0_._9_4_%_， 二氧化碳_0_._0_3_%_，其他气体及杂质_0_._0_3_%_.
2.稀有气注体意是一：类体纯积净分物数还是混合物？
混合物 包括氦气、氖气、氩气、 氪气、氙气、氡气。
A
B
B.选择气体发生装置A或B时，应该依据反应 物的___状__态____及反应的__条__件____。
知识链接一：
发生 装置
反应物 状态及 固、液反应不需加热 固体间反应需要加热
条件
知识链接二：固、液反应不需加热的几种 常见的气体发生装置：
装置中的长颈漏斗应注意什么？ 必须插入液面以下，防止气体逸出。
B.用天然气逐步取代民用炉灶
C.关闭所有化工企业
D.降低机动车的空气污染
4.在生产和科技研究中需要用到一些保护气，当
焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的
一组是（D） A. H2和N2
B. N2和O2
C. CO2和CO
D. N2和Ar
知识梳理二： 氧气
A.氧气的工业制法
空气中有大量的氧气，从空气中获得大量氧气 的方法是_分__离_液__态__空__气__法_，该过程属于_物__理___
（2）气体收集装置： 1.选择收集装置时，需要考虑的因素有:
__气__体_的__密__度____，__气__体__的__溶__解_性___。 2. 你认为实验室收集氧气可以选用的装置是_A_或__B
_制__造_多__种__用__途__的_电__光__源__等_ 。
我们讨论 吧！
学以致用：
1.集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比 为1：1）采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的 氮气时，最好采用的物质是（ B） A.铁丝 B.红磷 C.木炭 D.硫磺
2.（08年烟台市）空气是一种宝贵资源。下列有 关空气的说法正确的是（ C ） A.空气中含量最多的元素是氧元素
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 ↑
我会写利用双氧水制取氧气的化学方程式：
___2_H__2O__2 _=_M=_n=O_=2_=__2_H_2_O_+__O_2_↑_____.
4. 实验装置：
（1）气体发生装置： A.如果药品使用过氧化氢溶液和二氧化锰，你
认为实验室制取氧气最好选用的装置是___A__。
指加快
2.我认识的催化剂：
或减慢
催化剂在反应中能__改__变___ 其他物质的反应速
率，而它本身的__质_量_____和 _化__学__性__质__在化学
反应前后不变。
催化剂 _不__能__（能，不能）改变生成物的质量。
3. 实验室制取氧气常见的化学方程式：
2KClO MnO2
3
△
2KCl+3O2 ↑
低温加压
空气
液态空气 蒸发
氮气先蒸发 液态氧气
2.空气中各主要成分的用途 1)氧气：_供__给__呼_吸__、__支__持__燃_烧__、__ _钢__铁__冶_炼__、__金__属__焊_接__等__。 2)氮气：__生__产_硝__酸__和__化__肥_的__原__料_ 、 __防__腐_剂__、__制__冷__剂_等__。___ 3)稀有气体：_作__焊_接__工__艺__中__的_保__护__气__、_
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空气与氧气(第3课时)(PPT课件(初中科学)21张)
加热
（KClO3）
（KCl）
+ 氧气 （O2）
过氧化氢 二氧化锰（MnO2） 水 + 氧气
（H2O2）
（H2O） （O2）
2.检查装置的气密性
（1）手捂（加热）法 把导管一端浸入水中，用手握住试管的外壁，看导 管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，且松手后， 导管内会形成一段水柱，则装置的气密性良好。
用排水法收集氧气
收
收集完毕，先将导
离
管撤出水槽
最后熄灭酒精灯
熄
可巧记为“茶庄定 点收利息”。“”
（3）氧气的检验和验满 ①氧气的检验
带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条插入瓶中。
②氧气的验满 带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条放在瓶口。
思考与讨论： 1.为什么在试管口要放一团棉花？ 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，堵塞导管。 2.为什么试管口要略向下倾斜？ 防止试管口的冷凝水倒流入试管底而使试管破裂。
不够纯净
氧气的物理性质：氧气的密度比空气略大，不易溶于水。 1.向上排空气法（瓶口向上） 2.排水法
4.加热高锰酸钾制取氧气
（1）实验装置
导管口放一团棉花。
试管口略向下倾斜。
要等到气泡连续且均 匀冒出时开始收集。
（2）实验步骤
检查装置气密性
查
装入药品
装
将试管固定在铁架 台上
定
点燃酒精灯，先预
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热，再固定加热
课堂测评
2.关于催化剂的下列说法中，正确的是（ C ） A.化学反应后催化剂本身的质量减少 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 C.催化剂可改变化学反应速度 D.化学反应后催化剂的化学性质产生变化
（KClO3）
（KCl）
+ 氧气 （O2）
过氧化氢 二氧化锰（MnO2） 水 + 氧气
（H2O2）
（H2O） （O2）
2.检查装置的气密性
（1）手捂（加热）法 把导管一端浸入水中，用手握住试管的外壁，看导 管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，且松手后， 导管内会形成一段水柱，则装置的气密性良好。
用排水法收集氧气
收
收集完毕，先将导
离
管撤出水槽
最后熄灭酒精灯
熄
可巧记为“茶庄定 点收利息”。“”
（3）氧气的检验和验满 ①氧气的检验
带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条插入瓶中。
②氧气的验满 带火星 的木条
氧气
木条 复燃
带火星的木条放在瓶口。
思考与讨论： 1.为什么在试管口要放一团棉花？ 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，堵塞导管。 2.为什么试管口要略向下倾斜？ 防止试管口的冷凝水倒流入试管底而使试管破裂。
不够纯净
氧气的物理性质：氧气的密度比空气略大，不易溶于水。 1.向上排空气法（瓶口向上） 2.排水法
4.加热高锰酸钾制取氧气
（1）实验装置
导管口放一团棉花。
试管口略向下倾斜。
要等到气泡连续且均 匀冒出时开始收集。
（2）实验步骤
检查装置气密性
查
装入药品
装
将试管固定在铁架 台上
定
点燃酒精灯，先预
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热，再固定加热
课堂测评
2.关于催化剂的下列说法中，正确的是（ C ） A.化学反应后催化剂本身的质量减少 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 C.催化剂可改变化学反应速度 D.化学反应后催化剂的化学性质产生变化
粤教版初三化学复习课件--空气和氧气(有例题和知识点)(共39张PPT)
空气中氧气含量的测定
实验步骤 实验原理 实验改进
实验步骤
检查装置气密性 连接装置 点燃红磷
等待冷却 松开止水夹
观察现象
实验原理1
铁丝
不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧
镁 木炭
不能用镁代替红磷，因为镁除了与空气中氧气反应，还和氮气、二氧化 碳反应 不能用木炭代替红磷，因为生成的气体(CO2和CO) 不能被集气瓶内的 水完全吸收，无法形成压强差
铁丝
氧气中 化学方程式:_3_F__e_＋__2_O_2__=_=点_=燃_=_=__F_e_3_O_4__ a. 反应前，在集气瓶瓶底加入少量水或铺一层细沙，目的
：防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 注意事项
______________________________________________
中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是__用__冰__水__冷__却__集__气__瓶__，__打__开
K__(_或__其__他__合__理__答__案__)___。
某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加 热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分 析合理的是（ ）
21%
b. 用于炼钢、气焊、化工生产
空气的成分 体积分数
主要性质及用途
稀有气体
0.94％
a. 用作保护气——化学性质不活泼； b. 可制成多种用途的电光源——_通__电__时__能__发__出__不__同__颜__色__的__光___； c. 氦气可用于填充探空气球——密度小
二氧化碳（ ___C_O__2__）
图3
密闭容器中气体 的体积会影响到 容器内的压强， 当气体体积减小 或增大时，容器 内的压强也会随 之降低或升高。
人教版初中化学九上复习课：空气_氧气 课件
A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．产生蓝色火焰，生成黑色固体 C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大 量的热 D．铁丝红热，熔化 5．氧气的化学性质（ பைடு நூலகம்） A．比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化 学反应 B．很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化 学反应 C．不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应 D．很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
3．将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说 明这种气体是（ C）
A．氮气 B．空气 C．氧气 4．细铁丝在氧气中燃烧时的现象（ C）
实验原理: 利用红磷燃烧消耗密闭容器中的 氧气 ，使
密闭容器内 压强 减小 ，在外界大气压的 作用下，进入容器内水的体积即为减少的
氧气 的体积。
空气中氧气含量的测定
8、下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统，其中存
有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，
同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象
一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。
氧气的性质 复习
氧气的性质
氧气物理性质
无色无味的气体，不__易__溶于水。标准状况 下，密度为1.429克/升，密度比空气略__大_（空气 密度1.293克/升）。加压．降温条件下可变为 淡_蓝__色_液体、__淡_蓝__色__雪花状固体。
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件 人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
3．将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说 明这种气体是（ C）
A．氮气 B．空气 C．氧气 4．细铁丝在氧气中燃烧时的现象（ C）
实验原理: 利用红磷燃烧消耗密闭容器中的 氧气 ，使
密闭容器内 压强 减小 ，在外界大气压的 作用下，进入容器内水的体积即为减少的
氧气 的体积。
空气中氧气含量的测定
8、下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统，其中存
有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，
同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象
一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。
氧气的性质 复习
氧气的性质
氧气物理性质
无色无味的气体，不__易__溶于水。标准状况 下，密度为1.429克/升，密度比空气略__大_（空气 密度1.293克/升）。加压．降温条件下可变为 淡_蓝__色_液体、__淡_蓝__色__雪花状固体。
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件 人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 空气_氧 气 课件ppt课件人教版课件
2020九年级小专题复习之空气氧气课件(共35张ppt)
6、现象：集气瓶中有大量的白烟生成，并放出热量；打开止水夹， 烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约1/5处。 7、结论：空气中的氧气含量大约是1/5；
·实验反思： ⑴为什么要在集气瓶里放少量的水？
①防止燃着的红磷溅落瓶底，使集气瓶炸裂。 ②吸收燃烧放出的热量，使系统迅速降温形成压差快。
③吸收五氧化二磷，防止空气污染。（不能用沙子代替） ⑵为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ ①防止集气瓶内的空气受热膨胀，逸散到空气中。 ②防止白烟逸散到空气中，污染空气。
2.氮气 ⑴性质：无色、无味、难溶于水、不支持燃烧、也不能燃烧。 ⑵用途：①用于制造氮肥；②液氮做冷冻麻醉剂； ③ 超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能用于磁悬浮列车； ④氮气化学性质不活泼常用作保护气、用于食品防腐。 3.稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪、氙、氡。 ⑴性质：无色、无味、化学性质很不活泼。 ⑵用途：①通电发出不同颜色的光做电光源（物理变化）；②氦气 密度小、化学性质很不活泼用于充安全气球。③ 用作保护气
法国科学家拉瓦锡定量的方法研 究空气成分，得出结论：空气由 氧气和氮气组成，其中氧气约占 空气总体积的1/5。
汞 + 氧气 加热 氧化汞
银白色
红色粉末
氧化汞 加热 汞 + 氧气
空气的组分按体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二 氧化碳0.03%、其他气体杂质0.03%。成分相对稳定。
空气中的现象： 发出耀眼的白光，放出热量，生
成白色固体
化学方程式：2Mg+O2
2MgO
2.硫（淡黄色粉末状固体）
①空气中的现象：燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种刺
激性气味的气体。
②氧气中的现象：燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种刺
·实验反思： ⑴为什么要在集气瓶里放少量的水？
①防止燃着的红磷溅落瓶底，使集气瓶炸裂。 ②吸收燃烧放出的热量，使系统迅速降温形成压差快。
③吸收五氧化二磷，防止空气污染。（不能用沙子代替） ⑵为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ ①防止集气瓶内的空气受热膨胀，逸散到空气中。 ②防止白烟逸散到空气中，污染空气。
2.氮气 ⑴性质：无色、无味、难溶于水、不支持燃烧、也不能燃烧。 ⑵用途：①用于制造氮肥；②液氮做冷冻麻醉剂； ③ 超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能用于磁悬浮列车； ④氮气化学性质不活泼常用作保护气、用于食品防腐。 3.稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪、氙、氡。 ⑴性质：无色、无味、化学性质很不活泼。 ⑵用途：①通电发出不同颜色的光做电光源（物理变化）；②氦气 密度小、化学性质很不活泼用于充安全气球。③ 用作保护气
法国科学家拉瓦锡定量的方法研 究空气成分，得出结论：空气由 氧气和氮气组成，其中氧气约占 空气总体积的1/5。
汞 + 氧气 加热 氧化汞
银白色
红色粉末
氧化汞 加热 汞 + 氧气
空气的组分按体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二 氧化碳0.03%、其他气体杂质0.03%。成分相对稳定。
空气中的现象： 发出耀眼的白光，放出热量，生
成白色固体
化学方程式：2Mg+O2
2MgO
2.硫（淡黄色粉末状固体）
①空气中的现象：燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种刺
激性气味的气体。
②氧气中的现象：燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种刺
初中九年级(初三)化学课件 空气氧气复习
答案：B
灯。
考点 1 空气的组成及成分探究 1．(2012 年广东广州)空气是一种宝贵的自然资源，下列气 体不.可. 直接从空气分离获得的是( D )。
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气
2．(2011 年广东广州)下列关于空气中各组成成分说法正确 的是( C )。
பைடு நூலகம்
金属 ①铁
剧烈燃烧，__火__星__四__射__；放热；生 成___黑___色固体
点燃
——3F—e＋—2—O2—=—==—==—Fe—3O—4
物质 可燃 类别 物
在氧气中燃烧的现象
金属 ②镁
发出耀眼的白光；放热；生成_白__ 色固体
化学方程式
点燃 —2M—g—＋—O2—==—=—==—2M—g—O —
A．O2
B．N2
C．CO2
D．He
考点 2 氧气的化学性质 4．(2012 年广东揭阳)人的生存离不开氧气，下列有关氧气 的说法不.正.确. 的是( D )。
A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
B．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中
溶解量减少
C．硫在氧气里燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
5．(2011年广东揭阳)下列物质中不能在氧气里燃烧的是
( A )。 A．氮气
B．氢气
C．硫黄
D．铁
考点 3 氧气的制取
6．(2012 年广东广州)实验室用如下图所示装置制取氧气， 回答下列问题：
纸糟或药匙 ②④③①
(1)往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用__________ 把药品小心地送至试管底部；
A．空气中的 O2 只有点燃时才能发生化学反应
灯。
考点 1 空气的组成及成分探究 1．(2012 年广东广州)空气是一种宝贵的自然资源，下列气 体不.可. 直接从空气分离获得的是( D )。
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气
2．(2011 年广东广州)下列关于空气中各组成成分说法正确 的是( C )。
பைடு நூலகம்
金属 ①铁
剧烈燃烧，__火__星__四__射__；放热；生 成___黑___色固体
点燃
——3F—e＋—2—O2—=—==—==—Fe—3O—4
物质 可燃 类别 物
在氧气中燃烧的现象
金属 ②镁
发出耀眼的白光；放热；生成_白__ 色固体
化学方程式
点燃 —2M—g—＋—O2—==—=—==—2M—g—O —
A．O2
B．N2
C．CO2
D．He
考点 2 氧气的化学性质 4．(2012 年广东揭阳)人的生存离不开氧气，下列有关氧气 的说法不.正.确. 的是( D )。
A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
B．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中
溶解量减少
C．硫在氧气里燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
5．(2011年广东揭阳)下列物质中不能在氧气里燃烧的是
( A )。 A．氮气
B．氢气
C．硫黄
D．铁
考点 3 氧气的制取
6．(2012 年广东广州)实验室用如下图所示装置制取氧气， 回答下列问题：
纸糟或药匙 ②④③①
(1)往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用__________ 把药品小心地送至试管底部；
A．空气中的 O2 只有点燃时才能发生化学反应
人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件
三种可燃性气体的燃烧现象：
H2燃烧，产生 淡蓝色火焰， 烧杯壁上有水 雾。
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CO燃烧，产生 蓝色火焰，烧 杯壁上的澄清 石灰水变浑浊。
CH4燃烧，产生 蓝色火焰，烧杯
壁上有水雾，将
烧杯迅速翻转，
倒入澄清石灰水， 有浑浊现象。
三、氧气的实验室制法：
(一)反应原理：
1、2H2O2 MnO2 2H2O + O2
2、2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
3、2KClO3 MnO2 2 KCl + 3O2
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保护气
稀有气体
飞艇(充He)
用途：保护气、 激光技术、低温 麻醉等。
氙灯
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法 正确的是（ Ｃ ）
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约 占空气质量的1／5
C. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋 中防腐
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越 大，空气质量越好
气体发生装置：
固固加热型
反应物都是固体 反应需要加热
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固液常温型
反应物是固体+液体 反应不需要加热
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H2燃烧，产生 淡蓝色火焰， 烧杯壁上有水 雾。
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CO燃烧，产生 蓝色火焰，烧 杯壁上的澄清 石灰水变浑浊。
CH4燃烧，产生 蓝色火焰，烧杯
壁上有水雾，将
烧杯迅速翻转，
倒入澄清石灰水， 有浑浊现象。
三、氧气的实验室制法：
(一)反应原理：
1、2H2O2 MnO2 2H2O + O2
2、2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
3、2KClO3 MnO2 2 KCl + 3O2
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保护气
稀有气体
飞艇(充He)
用途：保护气、 激光技术、低温 麻醉等。
氙灯
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法 正确的是（ Ｃ ）
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约 占空气质量的1／5
C. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋 中防腐
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越 大，空气质量越好
气体发生装置：
固固加热型
反应物都是固体 反应需要加热
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固液常温型
反应物是固体+液体 反应不需要加热
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空气氧气复习课件
通过加热高锰酸钾、氯酸钾或 过氧化氢等物质，利用分解反
应产生氧气。
氧化反应法
利用物质与氧气的氧化反应， 如镁、铝等活泼金属与氧气的
燃烧反应。
吸附法
利用某些具有吸附性能的物质 吸附空气中的氧气，如用活性
炭吸附。
电解法
通过电解水产生氧气和氢气， 但这种方法成本较高，一般仅 用于实验室制取少量氧气。
工业制取氧气的方法
THANKS
感谢观看
常细胞产生不同的影响。
加速衰老
03
高氧环境可能加速人体细胞的氧化应激反应，导致细胞损伤和
衰老过程加速。
缺氧对人体的影响
呼吸困难
缺氧会导致呼吸困难，因为肺部无法获得足够的氧气来满足身体 的需求。
意识障碍
长期缺氧可能导致意识障碍、昏迷甚至死亡。
心血管系统异常
缺氧可能导致心血管系统的异常，如心率失常、心肌缺血等。
氧气与氢气反应生成水：2H2 + O2 = 2H2O。
氧气与甲烷反应生成二氧化碳 和水：CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O。
氧气与硫反应生成二氧化硫：S + O2 = SO2。03氧气的重要性物呼吸0102
03
生物呼吸
氧气是生物呼吸的必需品 ，用于细胞呼吸过程中氧 化有机物，释放能量供生 命活动使用。
深冷分离法
利用不同气体在低温下的不同 液化点和沸点，通过液化、蒸
发等过程分离氧气。
分子筛吸附法
利用分子筛对空气中氧、氮分 子的选择性吸附，通过吸附剂 的吸附和解吸过程实现氧、氮 的分离。
电解水法
通过电解水产生氧气和氢气， 但这种方法成本较高，一般仅 用于工业制取少量氧气。
热解吸法
应产生氧气。
氧化反应法
利用物质与氧气的氧化反应， 如镁、铝等活泼金属与氧气的
燃烧反应。
吸附法
利用某些具有吸附性能的物质 吸附空气中的氧气，如用活性
炭吸附。
电解法
通过电解水产生氧气和氢气， 但这种方法成本较高，一般仅 用于实验室制取少量氧气。
工业制取氧气的方法
THANKS
感谢观看
常细胞产生不同的影响。
加速衰老
03
高氧环境可能加速人体细胞的氧化应激反应，导致细胞损伤和
衰老过程加速。
缺氧对人体的影响
呼吸困难
缺氧会导致呼吸困难，因为肺部无法获得足够的氧气来满足身体 的需求。
意识障碍
长期缺氧可能导致意识障碍、昏迷甚至死亡。
心血管系统异常
缺氧可能导致心血管系统的异常，如心率失常、心肌缺血等。
氧气与氢气反应生成水：2H2 + O2 = 2H2O。
氧气与甲烷反应生成二氧化碳 和水：CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O。
氧气与硫反应生成二氧化硫：S + O2 = SO2。03氧气的重要性物呼吸0102
03
生物呼吸
氧气是生物呼吸的必需品 ，用于细胞呼吸过程中氧 化有机物，释放能量供生 命活动使用。
深冷分离法
利用不同气体在低温下的不同 液化点和沸点，通过液化、蒸
发等过程分离氧气。
分子筛吸附法
利用分子筛对空气中氧、氮分 子的选择性吸附，通过吸附剂 的吸附和解吸过程实现氧、氮 的分离。
电解水法
通过电解水产生氧气和氢气， 但这种方法成本较高，一般仅 用于工业制取少量氧气。
热解吸法
九年级化学上册 空气、氧气复习课件ppt
_燃_烧__，__不__易__溶_于__水___性质。
9、下图用红磷在空气中燃烧的方法测定。
(1)集气瓶中剩余的气体主要是___氮__气______。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积大于总容 积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 _点_燃__红__磷__后__伸_入__集__气__瓶__过_慢__使__瓶__内__空_气__受__热__逸__出__。 (3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如 图乙所示 )，你认为改进后的优点是 _装__置_始__终__密__闭__，_空__气__没__有__逸_出__，__实__验__结_果__准__确___
测定空气中氧气含量实验
1. 药品：一般用红磷。
2. 步骤： （1）检查装置的气密性； （2）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分 分成五等份做上记号； （3）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞 子塞紧； 防止空气受热逸出，使测量结果不准确 （4）待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹 簧夹。一是溶解反应生成的P2O5 ，防止其污染空气，
考点四 实验室制取氧气（操作） 一、实验室制取氧气的三种方法: 方法一：__加__热__高__锰__酸_钾_____
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
方法二：_加__热__氯__酸__钾_和__二__氧__化__锰__ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
方法三：___分__解_过__氧__化__氢________ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
(4)燃烧匙内要盛放过量的红磷目的是_保__证__集__气__瓶 内__氧__气__全__部__耗__尽____________________。
9、下图用红磷在空气中燃烧的方法测定。
(1)集气瓶中剩余的气体主要是___氮__气______。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积大于总容 积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 _点_燃__红__磷__后__伸_入__集__气__瓶__过_慢__使__瓶__内__空_气__受__热__逸__出__。 (3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如 图乙所示 )，你认为改进后的优点是 _装__置_始__终__密__闭__，_空__气__没__有__逸_出__，__实__验__结_果__准__确___
测定空气中氧气含量实验
1. 药品：一般用红磷。
2. 步骤： （1）检查装置的气密性； （2）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分 分成五等份做上记号； （3）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞 子塞紧； 防止空气受热逸出，使测量结果不准确 （4）待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹 簧夹。一是溶解反应生成的P2O5 ，防止其污染空气，
考点四 实验室制取氧气（操作） 一、实验室制取氧气的三种方法: 方法一：__加__热__高__锰__酸_钾_____
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
方法二：_加__热__氯__酸__钾_和__二__氧__化__锰__ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
方法三：___分__解_过__氧__化__氢________ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
(4)燃烧匙内要盛放过量的红磷目的是_保__证__集__气__瓶 内__氧__气__全__部__耗__尽____________________。
人教版初中化学复习课：空气和氧气 课件
氧 供给呼吸：登山、潜水、医疗急救等。 气 用 途 支持燃烧：气焊、炼钢、发射火箭等。
氧气制法
➢ 1、实验室制法 ➢ 2、工业制法
实验药品:过氧化氢溶液和二氧化锰、高锰酸钾、 氯酸钾和二氧化锰
1、2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
实 反应原理 2、2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
成分
空 气
空气 污染 及其 防治
建构知识网络图
(一)、空气
氧气（ 21% ）
氮气（ 78% ）
稀有气体（0.94 % ）
二氧化碳（ 0.03% ）
其他气体和杂质（ 0.03% ）
污 1、粉尘（可吸入颗粒物）:煤烟、金属粉尘 染 2、有害气体：NO2 、CO、SO2 等，来源于化石燃 物 料的燃烧、工厂排放的废气及交通工具排放的尾气。
防 1、减少污染源：减少化石燃料的燃烧、工厂废气、 治 汽车尾气经处理达标后再排放、开发新能源等。 措 施 2、植树造林、保护绿色植物、增大绿化面积
建构知识网络图
(二)、氧气
➢ 1、性质 ➢ 2、用途 ➢ 3、制法
氧 气 性 质
物理性质：通常状况下无色无味,密度比空气略大,不易溶于水。
与非金属反应（写方程式，下同）
10.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与
二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热
到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从
反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾
有同学去闻自己收集的氧气，想找找吸氧的感觉，
结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生
成有毒的氯气)。
现行教材H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
九年级化学上册 空气氧气复习课件
• 1.组装仪器(从左到右，在下而上) • 2.检查装置 气密性 (zhuāngzhì) • 3.加药品(先固后液，长颈漏斗最下端浸入
液面以下)
• 4.待气泡连续均匀冒出时开始收集 • 5.瓶口冒出大气泡时，说明收集满了。水下
盖好玻璃片，取出正放。
• 6.拆洗仪器
第二十一页，共二十八页。
2
交流 提高： (jiāoliú)
试管口部略向下 导管伸入稍露头。 • 四再点燃酒精灯；
先均后固用外焰 缓慢加热向管底
• 五用排水集气法，
连续气泡再入瓶； • 六把导管移出水，
最后熄灭酒精灯。
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
1。你能举例说明空气中含有氧气(CO2 或 H2O)吗。3.稀有气体：化学性质极不活泼，所以也可以做 保护气，焊接金属、充填灯泡。3、空气的污染(wūrǎn)及防治（温室效应、。——实验。燃烧得更旺，发 白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。Ⅲ实验室用过氧化氢溶液和二氧化 锰制取氧气，二氧化锰是反应物吗。固固加热型，固液不加热型。气体不易溶于水，不与水反应（排水 法）。——通常考虑气体的化学性质。27
第十七页，共二十八页。
通常考虑因素：
氧气的发生 装置： (fāshēng)
反应物的状态(zhuàngtài)和反应条件
固固加热(jiā rè)制取气体 固液不加热制取气体
第十八页，共二十八页。
二、实验装置及操作
1.实验室制取气体装置的选择
（1）发生装置：反应物的状态和条件
固固加热型，固液不加热型
（2）收集(shōují)装置：气体密度和空气相比
（向上或向下排空气法）
气体不易溶于水，不与水反应（排水法 ）
液面以下)
• 4.待气泡连续均匀冒出时开始收集 • 5.瓶口冒出大气泡时，说明收集满了。水下
盖好玻璃片，取出正放。
• 6.拆洗仪器
第二十一页，共二十八页。
2
交流 提高： (jiāoliú)
试管口部略向下 导管伸入稍露头。 • 四再点燃酒精灯；
先均后固用外焰 缓慢加热向管底
• 五用排水集气法，
连续气泡再入瓶； • 六把导管移出水，
最后熄灭酒精灯。
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
1。你能举例说明空气中含有氧气(CO2 或 H2O)吗。3.稀有气体：化学性质极不活泼，所以也可以做 保护气，焊接金属、充填灯泡。3、空气的污染(wūrǎn)及防治（温室效应、。——实验。燃烧得更旺，发 白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。Ⅲ实验室用过氧化氢溶液和二氧化 锰制取氧气，二氧化锰是反应物吗。固固加热型，固液不加热型。气体不易溶于水，不与水反应（排水 法）。——通常考虑气体的化学性质。27
第十七页，共二十八页。
通常考虑因素：
氧气的发生 装置： (fāshēng)
反应物的状态(zhuàngtài)和反应条件
固固加热(jiā rè)制取气体 固液不加热制取气体
第十八页，共二十八页。
二、实验装置及操作
1.实验室制取气体装置的选择
（1）发生装置：反应物的状态和条件
固固加热型，固液不加热型
（2）收集(shōují)装置：气体密度和空气相比
（向上或向下排空气法）
气体不易溶于水，不与水反应（排水法 ）