江苏省高级人才培训基地图片资料.pptx
江苏省高等学校师资培训中心
中心自成立以来，始终致力于提 高高校教师教育教学水平和专业 素养，为高校教师提供全方位、 多层次的培训服务。
中心的使命与目标
中心的使命
为高校教师提供优质、高效、专 业的培训服务，促进高校教师专 业发展，提高高等教育质量。
中心的目标
建设成为全国领先、国际一流的 高校教师培训中心，为高校教师 提供全方位、多层次、个性化的 培训服务。
加强培训效果评估
建立有效的反馈机制，对培训效果进行全面、客观的评估，及时调整 和改进培训内容和方式，提高培训质量和效果。
05
中心的未来规划与发展
未来规划
拓展培训领域
计划在未来几年内，将培训领域从现有的教师教育拓展到其他领 域，如职业教育、继续教育等。
加强培训质量
中心计划通过提高培训课程质量和教师教学水平，进一步提升培训 效果和满意度。
其他服务项目
信息服务
提供教育信息咨询、资料查询等服务，为教师提 供便利。
职业发展服务
为教师提供职业规划、职业发展指导等服务，促 进教师个人成长。
校园文化建设服务
参与校园文化建设，营造良好的校园文化氛围， 提高师生文化素养。
03
中心的成果与影响
培训成果
培训规模
江苏省高等学校师资培训中心已经为数千名高校教师提供了各种 形式的培训，包括短期课程、研讨会、研究项目等。
培训效果
通过培训，高校教师教 学能力得到显著提升， 学生满意度提高，教学 质量得到保障
研究成果转化案例分享
转化项目名称
江苏省高校科技成果转化平台
转化内容
搭建高校科技成果转化平台，促进高校与企业之间的合作，推动科技成果转化为实际生产 力
转化效果
通过平台建设，高校科技成果转化率提高，企业创新能力增强，实现了产学研用的有机结 合
江苏省高等学校师资培训中心ppt (2)
中心积极建设网络教学资源，通过开发在线课程、教学资源库等， 提供多样化的学习方式和资源获取途径，促进优质教学资源的共享 。
实践教学基地
中心与企事业单位合作，建立实践教学基地，提供实践教学的场所和 设施，增强学员的实践能力和动手能力。
学术研究成果
科研项目
学术交流与合作
中心教师承担了大量的国家级、省部 级科研项目，取得了一系列重要的学 术成果，为学科建设和人才培养提供 了有力支持。
扎实的专业基础和较高的学术水平，为教学和科研提供了强有力的支撑
。
03
海外引进人才
中心积极引进海外高层次人才，通过引进海外优秀师资，提升中心的整
体教学和科研水平，推动学科建设和人才培养。
教学资源建设
教材和图书资料
中心重视教材和图书资料的建设，不断更新和完善教材体系，提供 丰富的图书资料，满足教师和学员的教学需求。
02
培训项目与课程
培训项目分类
01
02
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04
短期集中培训
针对高校教师开展的短期集中 培训项目，包括现代教育技术 、教学管理、课程设计等。
中长期进修
针对高校教师开展的中长期进 修项目，包括研究生课程进修
、学术交流等。
专项培训
针对高校教师开展的专项培训 项目，包括高校教师岗前培训 、高校教师职业素养提升等。
中心积极开展学术交流与合作，举办 学术会议、研讨会等活动，加强与国 内外高校、研究机构的联系与合作， 推动学术研究的深入发展。
学术论文
中心教师在国内外学术期刊上发表了 大量的学术论文，其中被SCI、EI等收 录的论文数量和质量均较高，反映了 中心的学术水平和影响力。
04
培训成果与评价
高技能人才培训基地建设项目实施方案(一)
高技能人才培训基地建设项目实施方案(一)高技能人才培训基地建设项目实施方案一、项目背景与目标•背景：随着科技的快速发展和产业升级的推进，对高技能人才的需求日益增长。
为了满足市场对高技能人才的需求，建设高技能人才培训基地成为当务之急。
•目标：通过建设高技能人才培训基地，提供优质的培训资源和环境，培养更多高技能人才，满足市场需求，推动产业发展。
二、项目内容与范围•建设基地：在选定的地区建设一座高技能人才培训基地，包括教学楼、实训室、图书馆、宿舍等。
•培训资源：引进优质师资团队，提供先进的培训设备和工具，与企业进行广泛合作，提供实践机会。
三、项目实施步骤1.立项与筹备阶段：–开展前期调研，确定基地选址和建设需求。
–编制项目方案和预算，提交相关部门审批。
–筹备基地建设所需资金和资源，与合作企业进行洽谈。
2.基地建设阶段：–按照项目方案，进行基地建设施工。
–采购所需设备和材料，确保建设进度和质量。
–完善基地的硬件设施，包括教学设备、实训器材等。
–修建图书馆和宿舍，提供学习和生活的便利条件。
3.师资引进与课程设计阶段：–聘请优秀的师资团队，包括行业专家和技术大师。
–设计培训课程，结合行业需求和岗位要求。
–制定培训计划和教材，保证教学效果和质量。
4.企业合作与实践机会阶段：–与企业达成合作协议，提供实践机会和就业渠道。
–开展校企合作项目，提供实际工作经验和案例分析。
–邀请企业专家进行讲座和指导，加强理论与实践结合。
5.培训效果评估与后续发展阶段：–对培训学员进行培训效果评估，收集反馈意见和建议。
–根据评估结果，进行培训方案的调整和改进。
–持续关注学员的就业状况和职业发展，提供后续支持。
四、项目风险与应对措施•资金风险：加强与政府、企业的合作，争取更多的项目资金支持。
•人员风险：引进专业人才，并提供合理的薪酬和福利，增加员工的归属感和稳定性。
•市场风险：加强市场调研，与企业建立合作关系，确保培训内容与市场需求紧密结合。
江苏省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于实施2012年省级高技能
江苏省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于实施2012年省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知【法规类别】人事管理【发文字号】苏人社发[2012]70号【发布部门】江苏省人力资源和社会保障厅江苏省财政厅【发布日期】2012.02.20【实施日期】2012.02.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10江苏省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于实施2012年省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知（苏人社发[2012]70号）各市人力资源和社会保障局、财政局：根据《关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知》（苏人社发〔2011〕358号、苏财社〔2011〕186号，以下简称《通知》）的精神，2012年省将继续支持建设6个省级高技能人才专项公共实训基地（以下简称省级专项公共实训基地）。
现将有关事项通知如下：一、省级专项公共实训基地建设项目是贯彻落实《江苏省中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》（苏发【2010】10号）和《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》（苏政发【2011】110号）的重要工程，对于完善职业培训公共服务体系，加快培养造就一批社会紧缺、企业急需的高技能人才具有重要意义。
各市人力资源社会保障部门、财政部门以及项目实施单位要充分认识专项公共实训基地建设的重要性，切实加强组织管理和业务指导，强化质量督导，规划好、组织好、实施好基地建设项目。
二、2012年省级专项公共实训基地建设项目的实施范围、申报条件、申报要求及评审程序和工作要求，请按照《通知》要求执行。
三、2012年省级专项公共实训基地建设项目应在2013年12月前完成。
各市人力资源社会保障部门、财政部门要统筹协调，指导项目申报单位认真贯彻《通知》精神，逐项填报《2012年江苏省高技能人才专项公共实训基地建设项目申报表》（见附件，以下简称《申报表》）。
项目申报单位应根据本地区和本行业培训急需、紧缺高技能人才等方面的实际情况，确定基地建设项目的工作思路和建设原则，明确总体目标、分阶段目标、工作任务及预算安排等，做到项目目标可量化、项目任务可完成、项目经费可执行、管理措施可操作，并拟定基地建设项目具体实施管理细则和经费管理办法。
江苏省高等学校师资培训中心ppt
合作与交流计划
深化校企合作
与高校、企业等开展深度合作，共同推进产学研 一体化，促进科技成果转化和应用。
加强校际合作
与其他高校建立合作关系，共享优质教育资源， 共同开展教育教学研究、教师培训等活动。
拓展国际合作
与国外高校和机构建立合作关系，开展教师互派 、学生交流等项目，促进国际教育交流与合作。
06
目的
为全省高校教师提供专业化的培训，促进教师队伍整体素质的提升，推动高等 教育质量的不断提高。
组织架构与职能
• 组织架构：培训中心由管理委员会、专家委员会和办公室组成 。管理委员会负责决策和监督，专家委员会负责培训计划的制 定和实施，办公室负责日常事务的处理。
组织架构与职能
组织各类专业培训、研讨 和交流活动；
师资队伍建设目标
提升教师素质
通过培训和实践，提高教师的教育教学水平和专业素养，培养一 批高水平、高素质的教师骨干。
加强团队建设
鼓励教师开展团队协作，促进跨学科交流与合作，形成一批具有 创新能力和竞争力的优秀教学团队。
优化师资结构
加大优秀人才引进力度，优化师资队伍结构，提高师资队伍的整 体素质和水平。
科研项目
中心教师积极参与各类科研项目 ，开展前沿的科学研究，取得了 一系列重要的研究成果。
学术交流
中心积极组织学术交流活动，邀 请国内外知名专家学者来校讲学 、交流，为学生和教师提供了良 好的学术氛围和交流平台。
国际合作
中心与国外高校和科研机构建立 了广泛的合作关系，开展多种形 式的国际交流与合作项目，提高 了教师的国际视野和学术水平。
贡献
03
04
05
提高了全省高校教师的 教学质量，为高等教育 的发展提供了有力支持 ；
江苏省高技能人才培养示范基地
附件5：江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则江苏省劳动和社会保障厅实用文档实用文档实用文档江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则说明本细则适用于对拟申报江苏省高技能人才培养示范基地的单位进行考核和评估。
本着科学、简易、可行、注重实效的原则，本细则设有一、二两级指标，一级指标4项，二级指标17项，特色或创新项目一项。
二级指标评估标准给出A 、C 两级，采用评估定等法。
评估标准介于A 、C 之间的为B 级，低于C 级的为D 级。
在评估标准上，既有认可性的标准，以体现高技能人才培养示范基地建设的基本要求，又充分考虑到提高、发展的需要，引入一些高档次的因素，使评估结果能有较明显的区分度，能客观地反映出高技能人才培养示范基地的建设水平。
细则中二级指标每项内涵的评定：优秀A:(A+:100，A:95，A-:90)，良好B:(B+:89，B:83，B-:76)、合格C:(C+:75，C:68，C-:60)，不合格D:(D+:59，D:30，D-:0)，采取先定性—后赋分—取均值的二次量化办法，确定该项二级指标的评估分值。
一、计算方法步骤各项一级指标分数按加权求和法计算，其步骤如下： （1）各项一级指标的评分，按下式计算： Pi 1=∑=⨯22212n i wi di式中：P i —表示一级指标的评分；i 2—表示二级指标的任意项； n 2—表示二级指标的项数； di 2—表示二级指标的评分值； wi 2—表示二级指标的权重。
（2）总分得分按下式计算： P=∑=⨯11111n i wipi式中：P—表示总得分；i1—表示一级指标的任意项；n1—表示一级指标的项数；pi1—表示一级指标的评分；wi1—表示一级指标的权重。
二、评估方法组织有关专家对有关学校、培训中心的申报材料进行初评，初评采取材料评审、测评核实和有针对性实地考查相结合的形式。
综合评定后，赋予各定性标准的分值为：优秀A：90-100；良好B：76-89；合格C：60-75;不合格D:<60。
江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则
关于印发《江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法》和《考核评估细则》的通知各市劳动和社会保障局：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和省委办公厅、省政府办公厅《转发省委组织部等10部门〈关于推进高技能人才队伍建设的实施意见〉的通知》（苏办发〔2006〕27号）精神，加快构建面向企业职工和社会公众的高技能人才培训网络，鼓励各级各类职业培训机构大力开展高技能人才培训服务，为广大技能劳动者搭建继续学习、提高技能的平台，我们制订了《江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法》及《考核评估细则》，现印发各地试行，请各市及时将本通知转发各职业院校和有关企业，并与他们共同做好建设与管理工作。
各地在试行过程中，如有什么问题，请及时向我厅反馈，联系人：陈健生，联系电话：025—，传真：025—，E-mail：cjs@。
附件1、江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法2、江苏省高技能人才培养示范基地申报表3、XX年度新技师培养计划表4、XX年度新培养技师、高级技师花名册5、江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则二OO七年一月十五日主题词：劳动保障高技能人才示范基地建设标准通知抄送：劳动保障部培训就业司，省人才工作领导小组办公室、省高技能人才工作办公室各成员单位，省有关部门、行业、系统。
（共印60份）附件1：江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法第一条为进一步加强高技能人才队伍建设，构建以培养适应“两个率先”需要的高级工、技师、高级技师为主要目标的高技能人才培训网络，根据国家和省有关文件精神，制定本办法。
第二条省级高技能人才培养示范基地是从各类职业院校、社会培训机构（以下统称职业院校）和企业培训中心中产生，具有一定的高技能人才研究开发能力，能够面向企业职工和社会公众正常开展技师、高级技师（以下简称技师）培训，可以承担全省相关职业（工种）的师资培训任务，社会诚信度高，培训成效显著的职业技能培训机构。
江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则
附件5：江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则江苏省劳动和社会保障厅江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则说明本细则适用于对拟申报江苏省高技能人才培养示范基地的单位进行考核和评估。
本着科学、简易、可行、注重实效的原则，本细则设有一、二两级指标，一级指标4项，二级指标17项，特色或创新项目一项。
二级指标评估标准给出A、C两级，采用评估定等法。
评估标准介于A、C之间的为B级，低于C级的为D 级。
在评估标准上，既有认可性的标准，以体现高技能人才培养示范基地建设的基本要求，又充分考虑到提高、发展的需要，引入一些高档次的因素，使评估结果能有较明显的区分度，能客观地反映出高技能人才培养示范基地的建设水平。
细则中二级指标每项内涵的评定：优秀A:(A+:100，A:95，A-:90)，良好B:(B+:89，B:83，B-:76)、合格C:(C+:75，C:68，C-:60)，不合格D:(D+:59，D:30，D-:0)，采取先定性—后赋分—取均值的二次量化办法，确定该项二级指标的评估分值。
一、计算方法步骤各项一级指标分数按加权求和法计算，其步骤如下：（1）各项一级指标的评分，按下式计算：Pi1=∑=⨯222 12niwi di式中：P i—表示一级指标的评分；i2—表示二级指标的任意项；n2—表示二级指标的项数；di2—表示二级指标的评分值；wi2—表示二级指标的权重。
（2）总分得分按下式计算：P=∑=⨯11111niwi pi式中：P—表示总得分；i1—表示一级指标的任意项；n1—表示一级指标的项数；pi1—表示一级指标的评分；wi1—表示一级指标的权重。
二、评估方法组织有关专家对有关学校、培训中心的申报材料进行初评，初评采取材料评审、测评核实和有针对性实地考查相结合的形式。
综合评定后，赋予各定性标准的分值为：优秀A：90-100；良好B：76-89；合格C：60-75;不合格D:<60。
特色或创新方面由专家组评估评议，表决后适当加分，但不计入总分。
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2
连云港市就业训练中心坚持以市场需求为导向、以促进就业为目的，积极
开展市场需求大、就业前景好、技术含量高、工资收入高的数控车（铣）工、
加工中心培训，近三年来仅购置培训设备投入已达300余万元，培训学员达
1000余人，中心于2005年被省厅确定为江苏省机械加工专业“特色品牌”培 训基地。
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连云港市就业训练中心十分注重基础知识训练,着力培养学员的动手 能力。图为数控铣工、加工中心培训班学员正在进行普通铣床技能训练。
。2020年12月12日星期六上午11时6分32秒11:06:3220.12.12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月上午11时6分20.12.1211:06December 12, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年12月12日星期六11时6分32秒11:06:3212 December 2020
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连云港市就业训练中心坚持以培养企业急需的高技能人才为定年来共培训电工新技师 120余人。图为电工技师班学员正在进行(PLC)可编程控制器技术的课题训 练。
7
连云港市就业训练中心高度重视教学设备研发工作,图为该中心电工 组老师自主开发制作的电工多功能训练考核柜,可用于初、中、高级电工 技能培训与考核鉴定,所有元器件及配线均可再次反复使用，培训耗材几 乎为零。
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图为连云港市就业训练中心培训学员正在进行数控铣床实际操作训练
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图为连云港市就业训练中心培训学员正在进行普通车床实际操作训练
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连云港市就业训练中心坚持始终把就业放在第一位，为满足广大女性的就业需求，
开设了美容、美发、化妆、摄影等培训班，近三年来共培训学员1300余人，有效解决
了女性就业难的问题。
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连云港市就业训练中心为促进下岗失业人员创业与再就业工作， 积极开展插花艺术培训，近三年来共培训学员600余人，约10%学员 开办花店，大部分学员就职于各大宾馆、花店、花卉市场等场所。
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连云港市就业训练中心积极开展创业培训工作，近三年来共培训学员近3000 人，举办师资班1期30人，培训后学员自谋职业和自主创业达60%以上，为促进 就业再就业工作作出了积极的贡献。图为2007年SYB师资培训开学典礼场景。
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图为连云港市就业训练中心培训学员正在进行数控机床实际操作训练
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连云港市就业训练中心根据企事业单位和下岗失业人员等不同人群 需求, 采取高端培训和基础培训相结合的办法，近三年来共培训计算机 网络工程师、计算机维修人员、平面设计师等高端技术人员200余人， 培训下岗失业人员3600余人,为经济社会发展作出了积极的贡献。
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连云港市就业训练中心针市场用工需求，积极开展就业形势好、收 入稳定的电焊工培训，并形成了优势专业。近三年来共培训电焊工 1500余人，其中高级工、技师占20以上%，毕业学员深受企业和社会 欢迎。
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.12.1220.12.12Saturday, December 12, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:06:3211:06:3211:0612/12/2020 11:06:32 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.1211:06:3211:06Dec-2012-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:06:3211:06:3211:06Saturday, December 12, 2020 13、志不立，天下无可成之事。20.12.1220.12.1211:06:3211:06:32December 12, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
连云港市就业训练中心
二OO七年七月
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连云港市就业训练中心本着“服务基层、服务群众、服务企业、服
务发展”的原则，积极面向企业和社会开展高技能人才培训工作，得
到了市领导及社会各界的高度关注和大力支持，近三年来共培训各种
专业技能人才8800余人（其中高级工3320人、技师486人），为经济
建设和社会发展提供了强有力的人才保障。图为市领导亲临培训现场 检查指导高技能人才培训工作情况。
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时6分32秒上午11时6分11:06:3220.12.12
谢谢观看