教研组工作手册

上新庄初中教研组工作手册（20————20———学年度第——学期）

组别——————————————————————————————————

目录

上新庄初中校本教研制度----------------------------------------------------------（3）上新庄初中教研组长工作职责-------------------------------------------------- （4）上新庄初中学科组评价表-----------------------------------------------------------（8）本组教师基本情况一览表-----------------------------------------------------------（9）教研组活动计划----------------------------------------------------------------------（10）教研组活动安排----------------------------------------------------------------------（12）本组教师承担教改、科研专题情况-----------------------------------------------（13）教研组活动记录----------------------------------------------------------------------（14）教研组工作总结----------------------------------------------------------------------（）附页-------------------------------------------------------------------------------------（）

校本教研制度

一、校本教研基本理念

校本教研要以学校为基地，以教师为主体，以新课程为导向，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，本着“问题即课题，教学即教研，解决问题即成果”的校本教研新思想。以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学校发展、教师专业成长和学生发展，全面提高教育教学质量的目的。

二、校本教研的组织管理

1、组织系统；校长——教务——教研组——教师

（1）校长是开展校本教研活动的第一责任人，负责抓校本教研，指导教务处制定计划，发动教师参与，并为校本教研工作提供政策、经费、组织等多方面支持。校长不仅是学校的领导者、管理者、还是教育教学问题独到见解的研究者，是校本教研工作的示范者、引领者。

（2）教务处作为校本教研活动的职能部门，负责制定学校教研计划，组织教研组长参加理论学习、交流研讨，进行实践指导，负责校本教研活动的常规管理及宣传工作。带头学习、参与研究，指导教师积极参与校本教研活动，是教师的忠诚同伴和专业引领的主要力量。在校本教研活动中发现问题，修订计划。充分挖掘校内资源，整合资源，确保学习资料的及培训的经费到位。

（3）教研组是组织教材研究，进行教学管理和业务管理的组织单位，其职责为及时制定学期教研计划，组织常规建设，组织教师每周开展一次校本教研活动，进行理论学习、集体备课、观摩交流、教材研究、课题研究、课堂评价等，做好推广经验、提供信息、申报课题等工作。

（4）教师是校本教研活动的主体，是这一活动的承受着、受益者，是校本教研的出发点和归宿。全体教师要端正态度，积极参与，努力完成各项教研任务，积极参加各级教育部门组织的培训、讲座，形成反思的良好

习惯，在活动中积极发言，与同伴互助，共同进步，把教研成果落实到自己的教学实践中。

2、教研常规管理：

（1）、校本教研活动每个教研组每周开展一次，每天有一个组活动，时间为两节课。

（2）、全体教师都要按时到指定地点参加教研活动，不得迟到、缺席，有事有病向主管领导请假。

（3）每次教研活动时，教研组长要根据教学实际，确定好教研内容、主题和活动形式。要保证效果，讲求实效，解决实际问题，并做好记录，及时进行总结。

（4）教导处不定期对各教研组开展教研活动的情况进行检查，做好记录，作为优秀教研组的评选依据，并把检查情况及时反馈给主管领导和各教研组。

3、校本研究档案资料的收集和管理：教导处对校本教研档案资料要及时立卷归档，分类装订，书写规范，分类存放，同时做好借阅利用工作。

三、校本教研的具体制度

1、校长的主要任务为（1）每学期至少听推门课20节。（2）每学期参与教研活动至少2次。（3）每学期开展一次教育教学方面的培训（年级组或学科组至少一次）。（4）每学期写出一篇教育教学方面的调研报告（论文）。

2、教务主任的任务（1）每学期至少听推门课（新教师的汇报课）30节（政教主任听班会5节）。（2）搞好每学年一次的教学大奖赛活动。（3）每学期参与教研活动至少4次。（4）每学期组织一次优秀教师的示范课展示活动或其他教师的研究课（主要以学科组为单位）。（5）每学期组织教师学习教育理论，或先进教学经验，或读书讨论等一次（年级组或学科组至少一次）。（6）每学期写出一篇教学方面的调研报告或论文（政教主任写德育方面）。

3、教研组（1）组织教师每学期开展两次问题研究，或磨课研究，或课题研究等形式的教研活动。（2）每月至少组织一次集体备课。（3）每学期

组织教师开展教育理论、教材分析、课程标准、先进教学经验的学习一次。（4）每学期对每位教师的课堂教学作出评价。（5）每学期上交一份教研工作或教师教学经验总结。

4、教师：（1）每位教师每学期听课不得少于10节。（2）每位教师每学期上交一篇教学反思、教育教学案例、教育教学小故事（随笔）、教学论文（课题研究报告），每月上交其中的一份，并上传校园网。（3）每学期在校本教研活动中主持活动、或搜集信息资料、或整理活动成果、或撰写教研案例、或组织讲座一次。（4）每学期上一节汇报课（新教师）、做一节示范课（骨干教师）或研究课。（5）坚持自学，看书读报，学理论书籍，读教育名著、上网浏览等，并有重点地摘记，撰写业务学习笔记，每月学习笔记不少于4篇，每篇不少于200字。每学期总数不少于16篇。

四、校本教研活动活动模式

1、集体备课：

（1）集体备课应按下列程序进行“布置备课任务—教师个人主备—打印下发给同伴—各自修改—集体研讨—形成成果（修改后印发给学生）”

（2）将各自批注、使用过的学案学期末上交学校，并将电子稿件上传于校园网。

（3）将集体研讨的材料每月上交到教务。

2、问题研究：

（1）、活动前搜集整理问题，确定一两个要解决的问题为研究主题。

（2）、确定授课内容、时间，明确分工，分头准备。

（3）、利用同课异构教研模式进行课堂展示与研究。

（4）、在不断的讨论问题、研究问题的过程中，梳理经验与方法，形成成果。

3、磨课研究：

（1）、学习优秀的课堂教学实录，或优秀课堂教学案例，提炼其先进的理念、最佳的教法。

（2）、以模仿的方式先确定授课内容，、时间，明确分工，分头准备。