六年级英语下册 Unit1 lesson5 A Basketball Game课件 冀教版(三起)
说
一
说
Bob’s basketball game
说
一
说
作
业
Write down a game you have seen ，and talk it to your classmates
see
you
next time
teacher 老师
clerk 职员，店员
cashier 出纳员
waitress 服务员
waiter 服务员
bus driver 公交车司机
doctor 医生
police officer 警察
看
Teach
Teacher
一
看
wait drive Play+er
Waiter driver
Game
游戏，比赛 Eg. We’ll have a game this afternoon.
练
一
练
造句：
写一个句子，其中用到team， player，还有game三个词，看 哪一组写得多。 （1m） Eg. The players of our team will have a game with the players of team2.
Unit1
Lesson5
A Basketball Game
教
重点单词：
学 目 标
player game team lose win
重点掌握win和lose的用法
sing
a Oh, what did you song do ?
Play
A
Game
规则
两名同学，一名背对屏幕，一名 面朝屏幕，屏幕上出现单词，面 朝屏幕的同学用肢体表演该单词， 另一名同学则猜测是什么词。 试一试吧！
比
哪组造的句子最多？
你们Leabharlann 一比win了，你们赢了。
哪组造句最少？ Sorry，you
lose.
很抱歉你们输了。
学
Win
在…战胜，赢 We win in the basketball game.
一
学
Lose
失败 They lose in the basketball game.
猜
What does play mean？
一
猜
Play means 玩耍，运动等
How about player?
It means the peason who plays.
学
一
学
有了player，那接下来我们该做 什么呢？ 当然是组队（team）了
Team
队, 组
学
一
学
组成了team，接下来当然就要 比赛了。
【教案】六年级英语下册U1SportsLesson5ABasketballGame冀教版(三起)
教案：六年级英语下册U1 Sports Lesson 5 A Basketball Game冀教版（三起）教学目标：1. 能够听说读写表示篮球运动的相关词汇，如：basketball, player, dribble, pass, rebound, score等。
2. 能够运用一般过去时描述篮球比赛的经过，如：They played basketball yesterday. Who won the game?3. 能够运用所学的篮球运动词汇和句型，进行简单的篮球比赛情景交际。
4. 增强对篮球运动的兴趣，提高团队合作意识和运动能力。
教学内容：1. 篮球运动的相关词汇：basketball, player, dribble, pass, rebound, score等。
2. 一般过去时的运用：They played basketball yesterday. Who won the game?3. 篮球比赛情景交际：How many players were there in the game? What did they do?教学重点与难点：1. 重点：篮球运动的相关词汇和句型的运用。
2. 难点：一般过去时的运用和篮球比赛情景交际。
教具与学具准备：1. 教具：篮球、篮球场地图、篮球比赛视频等。
2. 学具：课本、练习册、篮球词汇卡片等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师展示篮球，引导学生谈论篮球运动。
2. 学生用英语说出篮球运动的相关词汇，如：basketball, player等。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示篮球比赛视频，引导学生关注比赛情景。
2. 学生通过观看视频，学习篮球运动的相关词汇和句型。
Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛情景交际，如：How many players were there in the game? What did they do?2. 学生分组进行练习，巩固所学内容。
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版(三起)
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game教学目标本课程的教学目标是让学生：1.熟悉篮球运动的词汇和表达方式，如“shoot”, “dunk”, “pass”, “bounce”等2.学习如何使用英语表述篮球比赛3.学会观察录制的视频素材，并通过听和看来提高自身的口语和阅读技巧教学准备为了让学生更好地理解并参与到本课程中来，老师需要准备以下教学资源：•篮球比赛视频素材•单词卡片•PPT课件•课堂练习题教学过程1. 导入在开始教学前，老师可以先播放一段篮球比赛的视频。
学生们可以用看的、听的方式感受比赛的气氛，老师也可以借此激发学生的兴趣。
2. 给学生介绍用于表达篮球运动的简单词汇老师可以使用单词卡片等教具，向学生介绍用于表达篮球运动的简单词汇，如“shoot”, “dunk”, “pass”, “bounce”等单词。
同时，老师可以利用图片等多种方式来增加学生的记忆区别。
3. 观看视频素材并完成问答练习老师播放视频素材，让学生观看，并在观看过程中完成本节课的问答练习。
问题包括比下一个动作是什么，哪个队的球员得分了，用英语表述这个得分动作，等等。
4. 讨论比赛过程中的句子表述教师可引导学生描述比赛过程中的动作和比分，让学生练习句子的表述（课件准备相应的句子模板），并从中发现英语表达的规律，巩固本节课的重要单词和短语。
例如，教师可以问学生：“A队的Smith成功地投篮得分，队友给予了热烈的欢呼，用英语如何表述？”学生可以回答：“Smith shoots the ball and scores! His teammates cheer loudly.”5. 课堂练习老师可以在课堂上组织一些练习活动，如口语练习、填空练习、问答练习等。
例如，教师可以让学生独立练习句子模板，如：“A队打球，B队防守，A队得分”，并在上课时请几名学生展示出来。
6. 总结和评价在本节课的结尾，老师可以通过一些问题的提问来检查学生的掌握程度，并逐一总结过程中学生的学习、问题与探究，以及将学习或问题转化为更广泛的思考。
Unit1Lesson5ABasketballGame(教案)2023-2024学年英语六年级下册
教案：Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够通过图片和文字资料，获取和处理信息，提高阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 主题：一场篮球比赛2. 重点词汇：basketball, player, jump, throw, dribble, pass, rebound, score, team, match3. 重点句型：（1）What did they do?（2）Did they win the match?（3）How did they feel?三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 教学难点：一般过去时的运用，以及如何准确描述篮球比赛的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、篮球比赛视频、图片资料2. 学具：课本、练习册、文具用品五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生做简单的篮球动作，如运球、投篮等。
（2）学生自由分组，进行篮球比赛，感受篮球运动的乐趣。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师播放一场篮球比赛的视频，引导学生关注比赛过程和球员的动作。
（2）学生观看比赛视频，回答问题：“What did theydo?”“Did they win the match?”“How did they feel?”3. 新课展示（15分钟）（1）教师展示篮球比赛的图片资料，引导学生学习本课的生词和句子。
（2）学生跟读单词和句子，模仿语音语调。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，模拟篮球比赛的情景。
（2）学生互相评价，提高口语表达能力。
六年级下册英语课件-Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game
Where did have dinner?
I had dinner in a restaurant.
Where did you play the game?
We play the game in the playground.
When did you play the game? 你什么时候打的比赛？(指过去）
Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game
Learning Aims:
1. We can listen, say and read: ask, answer, game, very, policeman 2. We can ask, answer and use: Who won? What did you do this evening? Where did you play the game? When did you play the game?
He is a policeman.
He plays basketball for fun on Saturday and Sunday.
watch sb do sth看某人做某事
I watch Tom play the guitar.
What did you do?你做什么了？ （指过去）
--What did you do yesterday？ --I played basketball.
--When did you go to school? --I went to school at 8:00.
where： adv.哪里，在哪里; 到哪里
When ：adv.什么时候; （用于时间的 表达方式之后）在那时; 其时; 当时;
六年级下册英语教案-Unit1Lesson5ABasketballGame-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 5 A BasketballGame 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
（3）了解篮球比赛的规则和技巧。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的团队合作精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了一场篮球比赛的情况，通过描述比赛中的动作和表情，让学生学会运用一般过去时描述过去发生的事情。
本课的重点是动词过去式的运用，难点是正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）动词过去式的运用。
（2）一般过去时的描述方法。
2. 教学难点（1）动词过去式的变化规律。
（2）正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具（1）课件：篮球比赛的图片和视频。
（2）篮球：用于实物展示和示范。
2. 学具（1）课本：学生用书。
（2）练习册：用于巩固所学知识。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生进行篮球运动，如投篮、传球等。
（2）学生自由交流，分享篮球运动的心得。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放一场篮球比赛的视频，让学生观察比赛中的动作和表情。
（2）学生回答问题：What did you see in the video? What were they doing?3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示篮球比赛的图片，引导学生用英语描述比赛中的动作和表情。
（2）学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。
4. 课堂活动（15分钟）（1）学生分组进行角色扮演，模拟篮球比赛的情景。
（2）学生互相评价，提高口语表达能力。
5. 巩固练习（10分钟）（1）学生完成练习册的相关题目。
（2）教师讲解答案，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 动词过去式变化规律过去式原形admit admittedbake bakedbeat beaten2. 一般过去时的描述方法（1）They were playing basketball.（2）He scored a goal.（3）We were happy.七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
六年级英语下册 Unit1 lesson5 A Basketball Game教案 冀教版(三起)
Lesson 5 A Basketball Game教学目标：1 学生能读、写、说并听懂player game team lose win.2 学生能正确运用win lose3 培养学生热爱体育运动的情感和坚定的信念教学重点：掌握player game team lose win教学过程： Class opening and reviewSing a song “Oh, what did you do ?”（设计意图用唱歌形式营造轻松的英语课堂气氛。
）Play a game to review the words about jobs and catch throw.规则：找几名学生扮演不同的职业者，通过肢体语言展示他所从事的职业，其他学生猜单词。
Review： teacher clerk cashier waitess waiter bus driver doctor police officer （设计意图角色扮演，活跃气氛，激发学生的竟猜意识，培养学生的表演能力。
为讲player作准备。
归纳总结er 这类词。
）Teach “player game team”1 Show the word teach and chang it to the word teacher let the students find the rules. And then show the word play ,plus “er”on it,let the students guess the meaning. Read the word a few times.（总结词尾加er这一类词）2 Then show other picture “team “introduce team with the sentences in the book.3 Tell the students the teams have a baskeball game to teach “game”这个词由比赛和游戏的意思。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game》教案_30
I played …
Who won? ___ won.
教学
难点
学生能借助思维导图理解文本内容，并运用所学尝试写作。
教学
准备
PPT，教学视频，教学卡片
评价
方式
本节课教师要及时地给予口头表扬、眼神、肢体语言等认可与鼓励，以形成性评价为主，结合小组评价，学生自评，师生互评。
This evening,Li Ming and Jenny watched Bob play basketball game.Bob’s team played with the Orange Team. Bob was on the Blue Team.And Bob’s Team won. Li Ming and Jenny yelled for Bob’s Team“Go! Bob! Go! Blue Team!They had fun.
I’m Li Lin. Ping-pong is my favourite sport. And ping-pong is very popular in our country--- China. My father is a good ping-pong player. Last Sunday, my father taught me to play ping-pong in the park. Luckily, I won. I was so happy.
.
S1: on the playground.
S2: in the park.
S3….
Ss talk the games they played in groups.
Ss: Read and Compare.
六年级下册英语-Unit1Lesson5ABasketballGame冀教版
Title: 六年级下册英语Unit1 Lesson 5 《一个篮球比赛》冀教版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、说出一篮球比赛的相关词汇，如player, coach, basketball, score等。
能够理解并运用目标句型"What's the score?", "It's a tie." 进行交流。
2. 能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学词汇和句型描述篮球比赛的情况。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容本课主要围绕一个篮球比赛的情景展开，通过学习相关词汇和目标句型，让学生能够描述篮球比赛的情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球比赛相关词汇，如player, coach, basketball, score等；能够运用目标句型 "What's the score?", "It's a tie." 进行交流。
2. 教学难点：正确使用所学词汇和句型描述篮球比赛的情况。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、篮球比赛视频、图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. Prereading：教师播放篮球比赛的视频，引导学生关注篮球比赛的场景，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：学生阅读课文，理解课文内容，回答问题。
教师通过提问引导学生关注课文中的关键词汇和句型。
3. Postreading：学生进行小组活动，用目标句型 "What's the score?", "It's a tie." 描述篮球比赛的情况。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、板书设计板书设计应包含篮球比赛相关词汇和目标句型，如：What's the score?It's a tie.七、作业设计1. 抄写篮球比赛相关词汇，每个词汇写5遍。
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game》教案_3
Then let the students answer.
二、By virtue of contextual disambiguation.
Let the students answer the questions in group:
教学难点：
学习句型:He plays on a team.
教学过程
二次备课
第一课时
一、Into the situation set goals .
Class opening and review.
做游戏“Charades"以复习学生在前面已掌握的表示职业的词汇。
这些词有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。
教学
内容
Lesson 5: A Basketball Game
课时
二课时
时间
教
学
目
标
知识与技能：
能听说读写player, game, team, win.
过程与方法：
学习句型:He plays on a team.
情感与态度：
培养学生学习英语的兴趣。
重
难
点
教学重点：
能听说读写player, game, team, win.
Who is Bob?
What’s a team?
三、Development situation standard training.
Read the es:
He is a police officer.
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game》教案_9
二、 探究性学习的展开 Teaching key concepts 教师开门见山询问：What did you do yesterday?学生回答完毕，紧追问What did Jenny and Li Ming do this evening?让学生回忆上节课学习的内容并谈论一下比赛实况。 让学生听录音，回答问题。 探究问题一 1. Did Bob’s team play a game? 2. Who won? 3. Who lost? 4. What snacks did they buy? 学生小组合作，根据教师提供的录音内容，回答问题。 探究问题二 认真听录音，复述Bob’s basketball game小结：通过提示词Yesterday—Bob’s team played—good game--played hard—won—lost—yelled--bought帮助学生复述故事。 最后，请学生小组内进行比赛，巩固记忆动词的过去式。
教学反思：
今天的活动孩子们很喜欢，互动也很好，但是曾经有一度兴奋地控住不住场面，要求停止活动才静下来，关于活动纪律评价还需反思。
教学难点
1、学会探究学习时态的方法，理解过去时与现在时的不同用法；
2、能够理解和运用What did you do?
教学准备
磁带、单词卡片
教学
环节
时间
安排
师生活动