欧阳修《采桑子》 ppt课件
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八年级上册语文部编版采桑子 欧阳修古风ppt
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采桑子
作者：欧阳修
欧阳修（1007－1072），字 永叔，号醉翁，晚号“六一 居士”。汉族，吉州永丰 （今江西省永丰县）人，因 吉州原属庐陵郡，以“庐陵 欧阳修”自居。谥号文忠，世 称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家， 与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、 曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、 柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
>>单击此处表现手法
轻舟/短棹/西湖/好，绿水/逶迤。芳草 /长堤，隐隐/笙歌/处处/随。 无风/水面/琉璃/滑，不觉/船移。微动 /涟漪，惊起/沙禽/掠岸/飞。
>>单击此处表现手法
【采桑子】：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四十四字，上下 阙各四句三平韵。 【轻舟】：轻便的小船。短棹：划船用的小桨。 【西湖】：指颍州西湖。在今安徽省阜阳市。宋时属颍州。 【绿水】：清澈的水。逶迤：形容道路或河道弯曲而长。 【隐隐】：隐约。笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。 【琉璃】：一种光滑细腻的釉料，多覆在盆，缸，砖瓦的外 层，这里形容水面光滑。 【涟漪】：水的波纹。 【沙禽】：沙洲或沙滩上的水鸟。
>>单击此处添加标题
西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖 水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的 笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感 觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起 的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
>>单击此处表现手法
暮春时节西湖好：残红(散乱)飞絮(细 雨中飞扬)垂柳(风中摇曳生姿)描摹出 一副清疏淡远的暮春图景，具有恬静清 幽的美感。
>>课文分析
上片
主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是 一篇之眼，“ 短棹”二字已将休闲的意思委婉写出， 因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上， 游人有足够的时间风景。视点由近到远向高处延伸，将 立体而富有动感的西湖呈现在读者前。全词以轻舟的行进为 线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意 趣融入其中，轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽， “西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。
人教版初中语文八年级上册《采桑子》优质课件
2、完成词配画
Байду номын сангаас
棹 zhào
逶 迤 wēi yí
长 堤 cháng dī 琉 璃 liú lí
笙 歌 shēng gē 涟 漪 lián yī
朗读提示:
1、“ / ”
. 2、“ ”
停顿号
重音号
3、“ ↑ ↓ → ” 语调标志
4、音韵和谐 节奏明朗 情感充沛
本 课 作 业：
1、课余时间阅读《采桑子》十首中的其 他词作。
采桑子
欧阳修：
字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 北宋政治家、文学家。与韩愈、柳宗元、 苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 “唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、 苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
创作背景：
欧阳修曾任颍州知州，喜爱那里的民风、景 物，晚年辞官退休后便定居在此地，曾作《采 桑子》十首。歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬 淡安适的情怀，每首词第一句的最后三个字都 是“西湖好”。这是十首词中的第一首。
Байду номын сангаас
棹 zhào
逶 迤 wēi yí
长 堤 cháng dī 琉 璃 liú lí
笙 歌 shēng gē 涟 漪 lián yī
朗读提示:
1、“ / ”
. 2、“ ”
停顿号
重音号
3、“ ↑ ↓ → ” 语调标志
4、音韵和谐 节奏明朗 情感充沛
本 课 作 业：
1、课余时间阅读《采桑子》十首中的其 他词作。
采桑子
欧阳修：
字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 北宋政治家、文学家。与韩愈、柳宗元、 苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 “唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、 苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
创作背景：
欧阳修曾任颍州知州，喜爱那里的民风、景 物，晚年辞官退休后便定居在此地，曾作《采 桑子》十首。歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬 淡安适的情怀，每首词第一句的最后三个字都 是“西湖好”。这是十首词中的第一首。
采桑子(轻舟短棹西湖好)精选ppt课件
深入阅读
对于经典诗歌作品，要进行深入阅 读和研究，理解其背景、主题、艺 术手法等。
比较阅读
将不同诗歌作品进行比较阅读，分 析它们的异同点，提高自己的鉴别 能力。
提高个人审美能力和鉴赏水平
增强审美意识
培养对美的敏感性和追求美的意 识，善于发现诗歌中的美。
学习诗歌知识
了解诗歌的基本知识和理论，如 韵律、节奏、意象、象征等，为
3
个人情感体验角度
将个人情感与诗歌作品相结合，从自己的情感体 验出发进行欣赏和评价，体会其情感共鸣。
06
课堂互动环节：学生朗诵表演 及评价
学生自愿报名参与朗诵表演
学生积极举手报名， 展现自己的朗诵才华 。
表演者声情并茂地朗 诵，感染了在场的师 生。
表演者准备充分，对 诗歌有深入的理解和 感受。
其他同学对表演者进行评价和建议
情感表达
诗歌表达了诗人对西湖春色的喜爱和 赞美之情，同时透露出一种悠然自得 、超凡脱俗的生活态度。
共鸣产生
通过诗人的情感表达，使读者产生共 鸣，感受到诗人内心的世界，增强了 诗歌的感染力。
诗歌艺术特色分析
01
02
03
语言简练
诗歌语言简练，用词精准 ，通过寥寥数语就生动地 描绘出西湖春色的美丽景 象。
文学传统差异
中国文学多描写现实生活和家庭伦理 ，而西方文学更注重内心情感和人性 探索。
价值观念差异
中国传统文化重视集体主义和道德伦 理，而西方文化更强调个人主义和自 由竞争。
05
诗歌鉴赏能力培养策略
增强对优秀诗歌作品阅 优秀诗歌作品，包括古代、现代
、当代等。
分析诗歌内容
深入理解《采桑子》的意 境、情感和内涵，挖掘诗 歌的深层含义。
人教部编版八年级语文上册课件：欧阳修《采桑子》
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉 得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾， 被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍 州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作 为观察风景的基点，舟动景换，抒发了词 人赏景之乐，以及愉悦畅快之感，折射出 词人辞官退隐后恬淡安适的惬意情怀。
这首词是《采桑子》组词中的一首。写的是 颍州西湖的春景，上片写景，写泛舟湖上所见。 这几句描写，词人运用了静中有动，动中有静方 法，并把形象与声音结合，营造出西湖一片安谧、 恬静的气氛。
课外古诗词赏析
沙河市第六中学 郝强波
采桑子
欧阳修
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水逶迤[wēi yí] ， 芳草长堤[dī] ，隐隐笙[shēng ]歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪[lián yī] ，惊起沙禽掠岸飞。
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、 六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人， 北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。后人 又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大 家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。代表作 品有散文《醉翁亭记》《秋声赋》。
全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸 和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入在这一背景下得到了淋漓尽 致的诠释。
在艺术上，词人用清新活泼的语言，描绘出 西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风 景画。同时，注重了动静结合的方法，特别是以 动写静的方法，把西湖清新可爱之美表现得美不 胜收，并寓情于景，令读者想象而思考。
谢谢！
桨。
指颍州西湖。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，
指歌唱时有 笙管伴奏。
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍 州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作 为观察风景的基点，舟动景换，抒发了词 人赏景之乐，以及愉悦畅快之感，折射出 词人辞官退隐后恬淡安适的惬意情怀。
这首词是《采桑子》组词中的一首。写的是 颍州西湖的春景，上片写景，写泛舟湖上所见。 这几句描写，词人运用了静中有动，动中有静方 法，并把形象与声音结合，营造出西湖一片安谧、 恬静的气氛。
课外古诗词赏析
沙河市第六中学 郝强波
采桑子
欧阳修
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水逶迤[wēi yí] ， 芳草长堤[dī] ，隐隐笙[shēng ]歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪[lián yī] ，惊起沙禽掠岸飞。
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、 六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人， 北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。后人 又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大 家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。代表作 品有散文《醉翁亭记》《秋声赋》。
全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸 和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入在这一背景下得到了淋漓尽 致的诠释。
在艺术上，词人用清新活泼的语言，描绘出 西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风 景画。同时，注重了动静结合的方法，特别是以 动写静的方法，把西湖清新可爱之美表现得美不 胜收，并寓情于景，令读者想象而思考。
谢谢！
桨。
指颍州西湖。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，
指歌唱时有 笙管伴奏。
最新人教部编版八年级语文上册《采桑子》精品教学课件
采桑子
知识备查
作者简介
欧阳修（1007—1072），北宋文
学家、史学家。字永叔，号醉翁、六 一居士，吉州永丰（今属江西）人。 主张文章应“明道”“致用”，对宋 初以来靡丽、险怪的文风表示不满， 并积极培养后进，是北宋古文运动的 领袖，为“唐宋八大家”之一。有 《欧阳文忠公文集》。
整体感知
采桑子
词语解释 【棹】桨。
精读细研
“不觉船移”四字，更是语妙天下。联系上阕 的“笙歌处处随”，可知船是不断前移的，可词人 偏偏说“不觉船移”，这就有力地显示了水面的宁 静。但船移毕竟不可能绝不触动水波，所以下文就 写到“微动涟漪”，由此可见，词人的观察力和艺 术构思，可谓细入毫芒。最后，“惊起沙禽掠岸飞” 这一动态，划破了境界的宁静，使整幅画面都跳动 起来。
欧阳修
【西湖】这里指颍州(今 安徽阜阳)的西湖。
轻舟短棹西湖好，绿水逶
【绿水】清澈的水。 【逶迤】弯曲延伸的样子。
迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。【釉料琉，璃多】覆一在种盆光、滑缸细、腻砖的
无风水面琉璃滑，不觉船 瓦的外层。这里喻指水面
平静澄碧。
移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【涟漪】微细波纹。
【沙禽】沙洲或沙滩上的
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
水鸟么逍遥，碧绿的
湖水绵延不断。长堤上，花草散发出芳香，隐隐传 来歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿 在前进。只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起 的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
知识备查
作者简介
欧阳修（1007—1072），北宋文
学家、史学家。字永叔，号醉翁、六 一居士，吉州永丰（今属江西）人。 主张文章应“明道”“致用”，对宋 初以来靡丽、险怪的文风表示不满， 并积极培养后进，是北宋古文运动的 领袖，为“唐宋八大家”之一。有 《欧阳文忠公文集》。
整体感知
采桑子
词语解释 【棹】桨。
精读细研
“不觉船移”四字，更是语妙天下。联系上阕 的“笙歌处处随”，可知船是不断前移的，可词人 偏偏说“不觉船移”，这就有力地显示了水面的宁 静。但船移毕竟不可能绝不触动水波，所以下文就 写到“微动涟漪”，由此可见，词人的观察力和艺 术构思，可谓细入毫芒。最后，“惊起沙禽掠岸飞” 这一动态，划破了境界的宁静，使整幅画面都跳动 起来。
欧阳修
【西湖】这里指颍州(今 安徽阜阳)的西湖。
轻舟短棹西湖好，绿水逶
【绿水】清澈的水。 【逶迤】弯曲延伸的样子。
迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。【釉料琉，璃多】覆一在种盆光、滑缸细、腻砖的
无风水面琉璃滑，不觉船 瓦的外层。这里喻指水面
平静澄碧。
移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【涟漪】微细波纹。
【沙禽】沙洲或沙滩上的
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
水鸟么逍遥，碧绿的
湖水绵延不断。长堤上，花草散发出芳香，隐隐传 来歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿 在前进。只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起 的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
八年级语文人教部编版(上册)课外古诗词诵读《采桑子》课件
问题4、词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春 色的？抒发了诗人的什么感情
动静结合的手法或以动衬静，一、二句风 平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以 船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟 漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤 岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。 动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿 多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。
公元1049年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍 州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和， 于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年 间······思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时 见于文字也”（《思颍诗后序》）。并与梅尧臣相 约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（宋英 宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州， “盖将谋归休之计也。乃发旧稿，得自南京以后诗 十余篇，皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也” （《思颍诗后序》）。数年后，终于以观文殿学士、 太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后， 创作了《采桑子》十首。
相关链接：颍州西湖—— 颍州西湖位于安徽省阜阳市颍州区西9公
里处，是安徽省级风景名胜区、省级自然保护区、国家湿地公园、国家 AAA级旅游景区。
初读，读准字音：
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水 逶迤[wēi yí] ，芳草长堤[dī] ，隐 隐笙[shēng ]歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移， 微动涟漪[lián yī] ，惊起沙禽掠 岸飞。
“西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草萋萋，绿水悠悠，和 那荡起的阵阵涟漪，惊起的只只飞鸟上。
问题2、词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？
上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
问题3、上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘 了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？
人教部编版八年级语文上册课外古诗词《采桑子》课件2 (共17张PPT)
交流与分享
• A.两人小对子： • 1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节
奏。 • 2.对子间交流古诗大意，并用自己的话说说
这首诗所描绘的画面。
检测主题 译读诗歌
• 1.小对子带领同学们有感情地朗读诗歌。
• 2.疏通文意，注解重要字词并概括本诗所描 绘的画面。（参考方式：主持人问答式、 老外翻译式、模拟作者自述、表演式等）
挑战与冲刺
• B.小组研讨: • 1.组内成员交流该诗歌所描绘的动景和静景
，并达成共识。 • 2.结合对《采桑子》写作背景的了解，组内
归纳本诗所流露出的情感。
展示主题 我爱学古诗
• 1.把诗中所描绘的西湖泛舟图用白板画出来 。
• 2.分享作者的思想感情，并背诵诗歌。 • （建议多样式：套唱式、轮背式、说唱式
上阙中，诗人从哪些角度写景？描绘 一幅怎样的画面？表达怎样的情感？
• 视觉、听觉 • 美丽的西湖春景，安谧Байду номын сангаас静的气氛 • 愉悦的心情
词的下阙主要是用了哪种表现手 法描写西湖春色的？抒发诗人什 么感情？
• 动静结合（2分）一、二句把水面比作 琉璃，以船的缓慢移动写出“静”。 三、四句写涟漪微起，惊动水鸟，写 出“动”。（2分）抒发诗人流连山水 的愉快心情。（2分）
轻舟、短棹、绿水、芳草、长堤
2、这首词下片运用了哪些表达技巧? 请简要分析
①比喻，把水面比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。 ②动静结合，一二句以船的缓慢移动写出“静”， 三四句写涟漪微起，惊动水鸟，写出“动”。
3、下列对本词的赏析不正确的一项是（ C ）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西 湖时所见的景色。
全词以轻舟的行进为线索， 下片写水面平滑，“无风”二 字为枢机所在，正因无风，方 使得西湖水面清澈而平滑，也 方使得游人“不觉船移”。
语文人教版(部编)八年级上册《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件公开课
朗读提示:
1、“ / ”
. 2、“ ”
停顿号
重音号
3、“ ↑ ↓ → ” 语调标志
4、音韵和谐 节奏明朗 情感充沛
本 课 作 业：
1、课余时间阅读《采桑子》十首中的其 他词作。
2、完成词配画
《采ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子》 辽宁省朝阳市建平县马场镇九年一贯制学校
宋海燕 年级 八年级
教材版本《语文》人民教育出版社（部编本）
采桑子
作者：欧阳修
欧阳修：
字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 北宋政治家、文学家。与韩愈、柳宗元、 苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 “唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、 苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
创作背景：
欧阳修曾任颍州知州，喜爱那里的民风、景 物，晚年辞官退休后便定居在此地，曾作《采 桑子》十首。歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬 淡安适的情怀，每首词第一句的最后三个字都 是“西湖好”。这是十首词中的第一首。
棹 zhào
逶 迤 wēi yí
长 堤 cháng dī 琉 璃 liú lí
笙 歌 shēng gē 涟 漪 lián yī
欧阳修·采桑子优秀课件
轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和 的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难
免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽
静。
——————
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动北宋·欧阳修
2021/4/11
走近作者
•• 欧阳修， 字
北宋 政治家、文学家、史学家和诗人。
•
，号 、
，他既是范仲淹庆历新
• 政永的支叔持者，也是北醉宋诗翁文革新六运动一的居领导士者。 苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。其诗、词、
散文均为一时之冠，为
•
之一。
2021/4/11
• 大家”
“唐宋八
赞美之情。
2021/4/11
词的下阙着重描写内容是什么？主 要是用哪种表现手法描写西湖春色的？ 抒发诗人什么感情？
湖上 行舟 波平 如镜 的感 受
一二句： 风平浪静， 静态
水面如琉璃， 船缓慢移动
三四句： 动态
水波微起， 水鸟惊飞
动静结合 以动衬静 愈显幽静
流连山水的 愉快心情
2021/4/11
写作特色
动涟Liá漪n y，ī 惊起沙禽掠岸飞。
2021/4/11
参考译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍 遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草 散出芳香。隐隐传来音乐歌唱，像是随 着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样， 不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在 船边荡漾。被船儿惊起水鸟，正掠过湖 岸在飞翔。
全词以轻舟的行进为线索，渐次写出 堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲 意趣融入其中，轻舟短棹、绿水芳草、游 人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背 景下得到了淋漓尽致的诠释。这首词如同 一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美 不胜收，清新可爱，有很的强吸引力。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和 的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难
免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽
静。
——————
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动北宋·欧阳修
2021/4/11
走近作者
•• 欧阳修， 字
北宋 政治家、文学家、史学家和诗人。
•
，号 、
，他既是范仲淹庆历新
• 政永的支叔持者，也是北醉宋诗翁文革新六运动一的居领导士者。 苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。其诗、词、
散文均为一时之冠，为
•
之一。
2021/4/11
• 大家”
“唐宋八
赞美之情。
2021/4/11
词的下阙着重描写内容是什么？主 要是用哪种表现手法描写西湖春色的？ 抒发诗人什么感情？
湖上 行舟 波平 如镜 的感 受
一二句： 风平浪静， 静态
水面如琉璃， 船缓慢移动
三四句： 动态
水波微起， 水鸟惊飞
动静结合 以动衬静 愈显幽静
流连山水的 愉快心情
2021/4/11
写作特色
动涟Liá漪n y，ī 惊起沙禽掠岸飞。
2021/4/11
参考译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍 遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草 散出芳香。隐隐传来音乐歌唱，像是随 着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样， 不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在 船边荡漾。被船儿惊起水鸟，正掠过湖 岸在飞翔。
全词以轻舟的行进为线索，渐次写出 堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲 意趣融入其中，轻舟短棹、绿水芳草、游 人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背 景下得到了淋漓尽致的诠释。这首词如同 一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美 不胜收，清新可爱，有很的强吸引力。
部编版语文八年级上册 课外古诗词 《采桑子》课件
在哪里？
▪ “西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草 萋萋，绿水悠悠，和那荡起的阵阵 涟漪，惊起的只只飞鸟上。
2.上阕中,作者是从哪些角度去 写景的？
▪ 从视觉和听觉两个角度 去写的。
3.说说作者在下阕中所创造的 意境在写法上有什么特点？请
结合诗句具体赏析。
▪ 静中有动，动中显静，动静互衬。前三 句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄 澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船 移，只是看到船桨轻划，水上形成细小 的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬 静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，
4.作者给我们描绘了一幅怎样 的颍州西湖春景图？营造了怎
样的氛围？
▪ 作者给我们描绘了一幅清丽活泼、 空灵淡远的春景画。营造了一片安 谧、恬静的气氛。
在这样的美景中词人的心情如 何？抒发了词人怎样的情感？
▪ 表达了词人对颍州西湖美好的 春景的喜爱之情，抒发了词人 恬淡、安适、惬，这里形容水面光滑
无风 水面 琉璃滑，不觉 船移。
今译：在无风的水面上， 光滑得好似琉璃一样，人 在舟中，不觉得船儿在前 进。
水的波
微动纹 涟漪，惊起 沙禽 掠 岸飞。 沙洲或沙滩上
的水鸟。
今译：只见微微的细浪在 船边荡漾。看，被船儿惊 起的水鸟，正掠过湖岸在 飞翔。
1. 第一句作者说“西湖好”，结 合全词，用自己的话说说西湖好
课外古诗词诵读
采桑子
欲把西湖比西子 浓妆淡抹总相宜
大千起灭一尘里 未觉杭颍谁雌雄
知作 者
欧阳修（1007－1072）， 字永叔，号醉翁，晚号“六一 居士”。谥号文忠，世称欧阳 文忠公。北宋政治家、文学家、 史学家，与韩愈、柳宗元、王 安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾 巩合称“唐宋八大家”。后人 又将其与韩愈、柳宗元和苏轼 合称“千古文章四大家”。
▪ “西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草 萋萋，绿水悠悠，和那荡起的阵阵 涟漪，惊起的只只飞鸟上。
2.上阕中,作者是从哪些角度去 写景的？
▪ 从视觉和听觉两个角度 去写的。
3.说说作者在下阕中所创造的 意境在写法上有什么特点？请
结合诗句具体赏析。
▪ 静中有动，动中显静，动静互衬。前三 句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄 澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船 移，只是看到船桨轻划，水上形成细小 的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬 静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，
4.作者给我们描绘了一幅怎样 的颍州西湖春景图？营造了怎
样的氛围？
▪ 作者给我们描绘了一幅清丽活泼、 空灵淡远的春景画。营造了一片安 谧、恬静的气氛。
在这样的美景中词人的心情如 何？抒发了词人怎样的情感？
▪ 表达了词人对颍州西湖美好的 春景的喜爱之情，抒发了词人 恬淡、安适、惬，这里形容水面光滑
无风 水面 琉璃滑，不觉 船移。
今译：在无风的水面上， 光滑得好似琉璃一样，人 在舟中，不觉得船儿在前 进。
水的波
微动纹 涟漪，惊起 沙禽 掠 岸飞。 沙洲或沙滩上
的水鸟。
今译：只见微微的细浪在 船边荡漾。看，被船儿惊 起的水鸟，正掠过湖岸在 飞翔。
1. 第一句作者说“西湖好”，结 合全词，用自己的话说说西湖好
课外古诗词诵读
采桑子
欲把西湖比西子 浓妆淡抹总相宜
大千起灭一尘里 未觉杭颍谁雌雄
知作 者
欧阳修（1007－1072）， 字永叔，号醉翁，晚号“六一 居士”。谥号文忠，世称欧阳 文忠公。北宋政治家、文学家、 史学家，与韩愈、柳宗元、王 安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾 巩合称“唐宋八大家”。后人 又将其与韩愈、柳宗元和苏轼 合称“千古文章四大家”。