电子产品检测与维修技术课程标准

《电子产品检测与维修技术》课程标准一、概述

（一）课程性质

本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程，是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生把握电子产品的调试、修理技术，增强电子产品售后服务能力。

本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用电子产品修理中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相应的知识与技能要求。

（二）课程差不多理念

本课程打破了原先各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，即不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面进展，即以培养全面素养为基础，以提升综合职业能力为核心。

（三）课程设计思路

本课程设置了若干个应用型项目，每个项目均由若干个具体的典

型工作任务组成，每个任务均将有关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。

本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗运算，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决咨询题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在学习每个项目开始就明白学习的任务和要求，引起学生的注意与爱好，然后针对本项目有关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生的自我评判。

课程框架结构教学项理论学实训（含实验）学时

1 修理电饭锅8 8

2 修理电磁炉8 8

3 修理DVD机12 12

4 修理手机60

5 修理液晶显示器60 合计28

148

二、课程目标

（一）总目标

通过学习，使学生初步把握终身进展必备的电子产品修理有关的基础知识和差不多技能，了解这些知识与技能在工作实践中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势。

学习科学探究方法，进展自主学习能力，养成良好的思维适应和职业规范，能运用有关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际咨询题。

进展好奇心与求知欲，进展科学探究爱好，培养坚持真理、勇于

创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。

明白得科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提升学生的实践能力。（二）具体目标

1．知识与技能

（1）了解自动保温电饭锅、电子操纵自动压力电饭锅、微电脑操纵电饭锅、智能模糊操纵电饭锅的结构和特点；明白得电饭锅的工作原理，把握电脑操纵型电饭锅常见故障的检修方法。（2）了解电磁炉的类型、特点和结构，明白得电磁炉的工作原理，了解电磁炉的的使用方法及注意事项，把握电磁炉常见故障的检修方法。

（3）了解DVD系统的差不多组成结构以及各部分作用。把握DVD的工作原理和修理技巧。了解常用电子仪器、外表对DVD 机关键点进行信号的检测。把握典型DVD机的电原理框图和交流信号的流程。能判定和排除DVD机常见故障的能力。了解和把握数字视频MPEG-2压缩和解压缩技术。

（4）了解手机的型号、特点和结构，明白得手机的工作原理，了解手机的的使用方法及注意事项，把握手机常见故障的检修方法。

（5）把握液晶显示（LED）的组成模块以及个部分作用；把握液晶显示模块工作原理；了解液晶屏型号命名规则和驱动板接

口类型；把握点屏配线的方法和步骤；把握液晶显示器的整机组装以及换偏光膜的操作流程。

2．过程与方法

（1）经历各种科学探究过程，进一步明白得科学探究的意义，学习科学探究的差不多方法，提升科学探究能力。

（2）在学习过程中，学会运用观看、实验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（3）能对自己的学习过程进行打算、反思、评判和调控，提升自主学习的能力。

（4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。

（5）通过各种实践活动，尝试通过摸索发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践咨询题。

（6）具有一定的质疑能力，分析、解决咨询题能力，交流、合作能力。

3．情感态度与价值观

（1）能领会本领域科技进展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与欢乐。

（2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程咨询题。

（3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科

学精神，

（4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（5）养成认真细致、实事求是、主动探究的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探究创新的良好适应。（6）关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。

三、内容标准

项目一修理电饭锅

教学目标：

了解自动保温电饭锅、电子操纵自动压力电饭锅、微电脑操纵电饭锅、智能模糊操纵电饭锅的结构和特点；明白得电饭锅的工作原理，把握电脑操纵型电饭锅常见故障的检修方法。

活动安排：

通过对电饭锅的认识，了解电饭锅的结构；通过对电饭锅常见故障的检修，进一步明白得电饭锅的工作原理，把握电饭锅常见故障的检修方法。通过网络资源的查询活动，了解电饭锅的种类和进展方向。

考核要求：

本项目考核采纳目标评判，为过程性评判体系。考核注重学生自我评判，教师要紧是把握其评判，如此有利于激发学生

主动学习、自主实践的主动性。评判分为差不多知识(30%)、差