道德与法治导学案
七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员： 最新中小学教学word试卷-可编辑 1
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 《中学序曲》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？
（二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）
1、谈谈你对中学生活有哪些期待？
2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？
三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计 七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员：
最新中小学教学word试卷-可编辑 2
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 《少年有梦》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？
（三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？
2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计 七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员： 最新中小学教学word试卷-可编辑 3
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 《学习伴成长》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月12日 一、学习目标： 情感、态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观念及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。 知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。 能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力；锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力；提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】 1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表现在哪些方面？我们应该具备什么样的学习态度？ 3、为什么我们要终生学习？ 4、学习的意义？
（四）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 材料一：莫言——中国获得若贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。三十岁后，莫言迎来了人生的转折点，他先后进入解放军艺术学院和鲁迅学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 材料二：2014年4月9日8:30，在中国科技大学第二教学楼，吴天雄和同学们准时走进106教室，人群中，92岁的他格外显眼。“当年学的知识少，不够用，现在要补”，吴天雄老人现在读的是中国科技大学于2010年创办的中华文化大学堂，这学期学习“科学方法与创造学”。“我想用自己的行动告诉更多的老人家，90岁照样可以上大学，可以爬山，我还想学到100岁。” 读完上述材料，谈谈你有何感想？
三、课堂小结 四、巩固提高：练习册 五、教学反思 板书设计 七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员： 最新中小学教学word试卷-可编辑 4
《享受学习》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月14日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：树立正确的学习观念；掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习；改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性；激发学生的学习热情，体会学习的价值。 知识目标：了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜；正确认识并接受学习中的各种困难；学会过乐学的生活。 能力目标：反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生归纳和总结能力。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】 1、学习中的快乐有哪些？ 2、学习中的有哪些痛苦？ 3、我们应该怎样学会学习？
（五）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）
1、课本P20，与同学分享自己的感受？你对待学习是怎么做的？
2、课本p22，你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办？
3、名言欣赏 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。——孔子 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——荀子 不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。——荀子
三、课堂小结 四、巩固提高：练习册 五、教学反思 板书设计 《认识自己》导学案
[优选]部编七年级《道德与法治》下册导学案：第九课第1节 生活需要法律(一)共3篇
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生活需要法律【学习目标】1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的,同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的,也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义,建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？三、复习巩固1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，可以通过（）来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
《道德与法治》第二课 学习新天地【导学案】
第二课学习新天地【导学案】第1课时学习伴成长【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
【重点难点】重点：学习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
情景导入生成问题多媒体展示一组图片或视频：出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。
今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
自学互研生成能力(一)自主预习1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
(二)合作探究知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。
(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。
探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。
因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
《依法履行义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法履行义务》导学案
一、导学目标
1. 了解法律对个人和社会的重要性；
2. 掌握依法履行义务的基本观点和要求；
3. 培养学生的法治认识和法律素养。
二、导学内容
1. 什么是法律？
2. 为什么要依法履行义务？
3. 如何依法履行义务？
4. 依法履行义务的重要性。
三、导学过程
1. 激发学生思考：请学生回答以下问题：
- 你认为什么是法律？
- 为什么我们要恪守法律？
- 你认为依法履行义务对个人和社会有什么意义？
2. 导入案例：以“交通信号灯”为例，引导学生思考交通规则是如何保障交通安全的，以及不恪守交通规则可能会导致的后果。
3. 进修法律观点：介绍法律的定义和作用，强调法律对社会秩序和个人权益的珍爱作用。
4. 探讨依法履行义务的重要性：通过案例分析和讨论，引导学生认识到依法履行义务对于维护社会秩序、保障公共利益和个人权益的重要性。
5. 进修依法履行义务的要求：介绍法律规定的义务和责任，引导学生了解如何依法行事，恪守法律规定。
6. 强化进修：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体会依法履行义务的重要性，培养他们的法治认识和法律素养。
四、导学总结
通过本节课的进修，学生应该明白法律对于个人和社会的重要性，了解依法履行义务的基本观点和要求，培养法治认识和法律素养，从而更好地维护自己的权益，恪守法律规定，增进社会和谐稳定的发展。
《富起来到强起来导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《富起来到强起来》导学案导学目标：1.了解中国经济发展的历史背景和现状。
2.掌握中国经济发展的主要特点和取得的成就。
3.了解中国经济发展的挑战和未来发展方向。
导学内容：一、中国经济发展的历史背景1.1840年以来，中国经历了一系列的外国侵略和内部动荡，经济平昔处于落后状态。
2.1949年中华人民共和国扶植后，中国开始进行经济建设和改革。
3.1978年以来，中国实施了改革开放政策，经济发展取得了长足进步。
二、中国经济发展的主要特点和成就1.中国经济发展的主要特点是高速增长、稳定发展和结构调整。
2.中国已经成为世界第二大经济体，人均国内生产总值大幅提高。
3.中国在科技、教育、医疗等领域取得了显著成就。
三、中国经济发展的挑战和未来发展方向1.中国经济发展面临着环境污染、资源短缺、人口老龄化等挑战。
2.未来，中国将继续推动经济结构调整，加强创新能力，实现经济可持续发展。
导学活动：1.观看相关视频，了解中国经济发展的历史背景和现状。
2.阅读相关文章，掌握中国经济发展的主要特点和取得的成就。
3.讨论中国经济发展面临的挑战和未来发展方向，并提出自己的看法。
导学作业：1.写一篇关于中国经济发展历程的读后感。
2.收集相关资料，了解中国经济发展的最新动态。
3.思考中国经济未来发展的机遇和挑战，并撰写一份展望报告。
通过本次导学活动，置信同砚们对中国经济发展的历史和现状有了更深入的了解，也更加关注中国经济未来的发展方向和挑战。
希望同砚们能够通过进修，不息提升自己的综合素质，为中国经济的发展贡献自己的力量。
道德与法治导学案
七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员：1 -----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线《中学序曲》导学案班级 第 小组 姓名 座号课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日一、学习目标：情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
二、学习过程（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。
8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】1、中学时代对人一生的成长起什么作用？2、中学可以给我们提供哪些机会？3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？（二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）1、谈谈你对中学生活有哪些期待？2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？3、小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？三、课堂小结四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。
五、教学反思 板书设计-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线班级 第 小组 姓名 座号课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标：情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
《不做“小马虎”导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《不做“小马虎”》导学案导学目标：1. 了解“小马虎”是什么意思，为什么要避免做“小马虎”；2. 掌握如何提高自己的注意力和细心水平，避免“小马虎”现象；3. 培养做事认真卖力的态度，提高工作和进修效率。
导学内容：一、什么是“小马虎”？“小马虎”是一个成语，形容做事不细心、马虎草率的人。
在生活中，我们常常会遇到一些“小马虎”的现象，例如：粗心大意导致的错误、不认真检查而造成的损失等。
做“小马虎”不仅会影响自己的形象，也会给他人带来麻烦和困扰。
二、为什么要避免做“小马虎”？1. 影响自身形象：做事不认真、马虎草率会给他人留下不卖力任的印象，影响自己的形象和信誉。
2. 导致错误和损失：粗心大意容易导致错误和损失，给自己和他人带来不用要的麻烦和损失。
3. 影响工作和进修效率：马虎草率会导致工作和进修效率低下，影响自己的发展和进步。
三、如何避免做“小马虎”？1. 提高注意力和细心水平：做事前要认真思考、仔细计划，做事时要集中注意力、细心操作。
2. 养成良好习惯：养成做事认真、细心的习惯，培养细致、周密的工作态度。
3. 定期检查和总结：做完事情后要及时检查和总结，发现问题及时改正，避免重复犯错。
导学实践：1. 分组讨论：请同砚们分组讨论自己在生活和进修中遇到的“小马虎”现象，并分享如何避免和改正这些问题。
2. 组织活动：组织学生进行小组活动，让他们体验在细心和马虎状态下完成任务的差别，引导他们认识到做事认真的重要性。
3. 实践总结：让学生在平时生活和进修中实践提高注意力和细心水平的方法，并定期总结和反思自己的表现，逐步养成良好的工作习惯。
导学反思：通过本节课的进修，学生们应该能够认识到做“小马虎”会给自己和他人带来的负面影响，提高自己的注意力和细心水平，养成做事认真卖力的态度。
希望同砚们在今后的进修和生活中能够遥离“小马虎”，做一个细心、卖力任的人。
《传统美德_源远流长导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《传统美德_源远流长》导学案
《传统美德_源遥流长》导学案
导学目标：
1. 了解传统美德的观点及其重要性；
2. 掌握传统美德的具体内容和内涵；
3. 能够运用传统美德指导自己的行为和生活。
导学过程：
一、导入：通过提问和小组讨论的方式引导学生了解传统美德是什么，为什么重要。
二、观点诠释：讲解传统美德的观点及其来源，包括孝顺、诚信、礼仪、忠诚等内容。
三、案例分析：通过真实案例分析，让学生了解传统美德在现实生活中的重要性和应用。
四、讨论互动：组织学生进行小组讨论，探讨传统美德在当今社会的意义和作用。
五、个人反思：要求学生思考自己在平时生活中是否恪守传统美德，如何提升自己的道德修养。
六、教室总结：对本节课的内容进行总结，强调传统美德对个人品德和社会稳定的重要性。
七、课后作业：要求学生撰写一篇关于传统美德的文章，包括自己对传统美德的理解和感悟。
导学效果：
通过本节课的进修，学生将深刻理解传统美德的内涵和意义，增强自身的道德修养，提升对社会的责任感和使命感。
同时，培养学生的思辨能力和团队合作认识，增进学生全面发展。
精选部编七年级《道德与法治》下册导学案：第八课第2节 我与集体共成长(一)共3篇
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。
2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。
3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任【自主学习】一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。
2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。
良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。
二、在担当中成长1．集体的建设需要每个人的（）。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。
2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。
3. （）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。
4. （）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。
【合作探究】探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。
3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？2．你认为选班长的重要标准是什么？探究三：树立集体中的主人翁意识1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。
九年级下册道德与法治导学案
九年级下册道德与法治导学案
学习目标：
1. 掌握道德与法治的基本概念。
2. 理解道德与法治的关系及其重要性。
3. 学会在实际生活中运用道德与法治的原理。
学习内容：
一、道德与法治的概念
1. 什么是道德？
2. 什么是法治？
3. 道德与法治的关系。
二、道德与法治的重要性
1. 社会稳定和发展的需要。
2. 个人品德和人格完善的需要。
3. 国家治理体系和治理能力现代化的需要。
三、道德与法治的实际应用
1. 在家庭生活中的运用。
2. 在学校生活中的运用。
3. 在社会生活中的运用。
学习方法：
1. 预习课文，了解本课的基本内容。
2. 结合实际案例，深入理解道德与法治的原理。
3. 小组讨论，分享学习心得和实际应用经验。
4. 完成课后练习，巩固所学知识。
学习过程：
1. 导入新课：通过生活中的实际案例，引导学生思考道德与法治的问题，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：系统讲解道德与法治的基本概念、关系及其重要性，引导学生深入理解。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
4. 归纳小结：总结本课所学内容，强调道德与法治在实际生活中的重要性。
学习建议：
1. 注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中。
2. 多关注社会热点问题，了解道德与法治在现实生活中的运用。
3. 培养自己的独立思考能力，学会运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 与同学、老师交流心得体会，共同提高道德与法治素养。
下册道德与法治第四课 第课时 依法履行义务(导学案)公开课教案课件公开课教案教学设计课件
第四课公民义务第 2 课时依法履行义务1.懂得权利和义务的关系，理解权利与义务相统一。
2.知道违反义务应承担责任。
1.公民的权利与义务、。
2.公民的某些权利同时也是义务。
例如，根据我国宪法规定，和既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
3.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有。
自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
4.我们要依法履行公民义务，法律禁止做的。
现代社会是一个法治社会，自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，是对公民的基本要求。
请结合本课的相关知识，分别对下列同学的认识加以评析：(1)同学甲：未成年人的合法权益受法律专门保护，因此我们想干什么就干什么，这是我们的权利，谁也管不着。
(2)同学乙：我们班周末去敬老院慰问，这不是法律要求我们做的事，我不去了。
1.权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。
公民依法履行义务应做到( )A.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的普通不要做。
B.法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。
C.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做D.以上说法都是错误的2.下列属于自觉履行法律义务的是( )A.爱护公共环境C.完成规定的学习任务B.文明礼貌D.助人为乐3. “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这说明( )A.权利和义务是对立的B.权利和义务具有一致性C.权利就是义务，义务就是权利D.权利中有义务，义务中有权利4.我们在享有权利的同时，要忠实地履行义务。
忠实履行义务表现为( )①积极实施法律所提倡的有益于社会文明和进步的行为②法律要求做的，都必须去做③法律禁止做的都坚决不做④依据当代社会道德规范的要求，自觉自愿地承担起对他人、对社会的道德责任⑤只履行法定义务，不履行道德义务A. ①②③④B. ①②③C. ②⑤D. ①②③⑤5.中学生王军认为：上不上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去，读不读书是我自己的事，老师管不着。