如何让师生关系更加融洽
和谐师生关系的交往原则与方法
和谐师生关系的交往原则与方法作为教师和学生之间的交往对于教育过程的推进至关重要。
和谐的师生关系不仅有利于学校的教学秩序和管理，也有助于学生的学习和成长。
为了维护良好的师生关系，教师需要制定一些交往原则和方法，使师生之间的相处更加和谐、融洽。
下面将从几个方面来阐述和谐师生关系的交往原则与方法。
一、尊重学生尊重是和谐师生关系的基础。
教师应该尊重每一个学生，不管他们的成绩、性格或者家庭背景如何。
尊重学生就是尊重他们的人格和个体差异，不对学生进行歧视或者排斥。
在日常教学中，教师应该充分听取学生的意见和建议，对学生的看法和行为给予理解和尊重。
师生间的交往也要建立在平等的基础上，教师不应该因为自己的权威地位而对学生进行压制，而是要以平等的态度对待学生。
二、建立良好的沟通渠道良好的沟通是维护师生关系的关键。
教师要学会倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。
在课堂上，教师要给学生充分的发言机会，不要一味地传授知识，而是要通过与学生的交流互动，了解学生的学习状态和情感变化，及时解决学生的问题和困惑。
教师也要学会与学生进行心理沟通，对学生的情绪和心理状态给予关心和关注，及时发现学生的心理问题并给予帮助。
三、严明的纪律和规矩在和谐的师生关系中，纪律和规矩同样很重要。
教师要为学生树立良好的榜样，严格要求自己，并且严格执行学校规章制度。
也要帮助学生明确和遵守校规校纪，不偏袒不公正，对于学生的错误行为要及时纠正，并给予适当的惩罚或教育。
在执行纪律和规矩的时候，也要注重方式方法，不能严厉批评，要以友善的态度帮助学生认识到自身的问题，引导学生改正错误。
四、关爱学生关爱学生是和谐师生关系的重要组成部分。
虽然教师要对学生进行纪律和规矩的管理，但在这个基础之上，更要展现出自己的关爱之心。
在学生出现问题和困难的时候，教师要给予及时的帮助和支持，关注学生的成长，鼓励和帮助学生克服困难，让他们感受到在学校中不仅有严格的要求和管理，更有温暖和关怀。
教师节如何让学校师生关系更加融洽
教师节如何让学校师生关系更加融洽在学校的教育环境中，师生关系的融洽程度对于教学效果和学生的成长有着至关重要的影响。
教师节，作为一个向教师表达敬意和感恩的节日，为我们提供了一个绝佳的机会来思考如何进一步促进学校师生关系的和谐发展。
首先，教师节期间，学校可以组织丰富多彩的活动，让学生积极参与其中，增进彼此的了解和交流。
比如举办师生共同参与的文艺表演，让老师和学生一起排练节目，在排练的过程中，学生能够看到老师多才多艺的一面，老师也能感受到学生的热情和活力，从而打破课堂上严肃的教学氛围，拉近彼此的距离。
还可以开展主题班会，让学生们分享自己与老师之间的温馨故事，或者让学生们以小组的形式为老师准备一份特别的礼物，比如一本充满全班同学祝福和感谢话语的纪念册。
其次，教师在教师节这一天，可以适当放下师者的威严，以更加亲切和平易近人的方式与学生互动。
在课堂上，可以分享一些自己的成长经历和学习心得，让学生了解到老师也是从学生时代一步步走来的，有着和他们相似的烦恼和困惑，从而增强师生之间的共鸣。
课后，老师可以留在教室里，与学生们自由交流，倾听他们的想法和心声，对于学生提出的问题和建议，要给予真诚的回应和鼓励。
另外，学校可以在教师节设立专门的“师生交流日”，鼓励学生主动找老师交流学习和生活中的问题。
这一天，老师们可以不局限于学科知识的传授，而是更多地关注学生的身心健康和全面发展。
对于那些平时比较内向或者与老师交流较少的学生，老师可以主动邀请他们进行交流，给予他们更多的关注和关心，让他们感受到老师的关爱是无处不在的。
在教师节，学校还可以组织一些团队建设活动，如师生拔河比赛、户外拓展训练等。
通过这些活动，培养师生之间的团队合作精神和默契，让学生看到老师在课堂之外充满活力和斗志的一面，也让老师看到学生们团结协作、勇于拼搏的精神风貌。
在共同完成任务的过程中，师生之间的关系会得到进一步的巩固和加强。
除了活动的组织，教师节也是一个加强师生沟通渠道建设的好时机。
如何有效沟通和解决师生之间的问题？
如何有效沟通和解决师生之间的问题？该如何有效沟通和解决师生之间的问题：教育专家视角师生关系是教育教学活动的核心，和谐融洽的师生关系不仅促进学生的学习和成长，也能为教师创造良好的工作环境。
而现在，师生之间由于年龄、阅历、认知水平等方面的差异，沟通和互动中免不了会出现矛盾和分歧，引发各种问题。
有效解决师生之间的问题，对于构建和谐的教育生态至关重要。
一、构建有效沟通的桥梁1. 营造积极的沟通氛围：建立信任关系：教师应真诚地在乎学生，尊敬学生的个体差异，用平等自由的姿态与学生交流，建立相互信任的师生关系。
创造宽松的沟通环境：教师要鼓励学生积极表达自己的想法和意见，并共同营造一个轻松、舒适、包容的课堂氛围，让学生不畏惧发表自己的观点。
掌握有效沟通技巧：教师要学会运用主动积极的倾听、同理心、非语言交流等技巧，理解学生的想法和感受，并与学生进行有效的沟通交流。
2. 借用多种沟通渠道：课堂互动：课堂是师生沟通的主要场所，教师应利用课堂问答、分组讨论、课堂评价等，鼓励学生积极参与，并及时提供反馈。
课后辅导：教师应利用课余时间，与学生进行一对一或小组辅导，帮助学生解决学习上的困惑，了解学生的个体情况，建立更深层的沟通交流。
家校沟通：教师要积极主动与家长沟通，共同了解学生的情况，协商制定教育方案，形成家校联手的育人模式。
二、理性处理师生冲突1. 明确冲突的根源：学习压力：学生面对学业压力，可能会产生焦虑、沮丧等情绪，造成与教师发生冲突。
性格差异：教师和学生的性格差异会造成沟通模式的冲突，例如，一些学生可能更喜欢直接表达，而一些老师则偏好委婉沟通。
价值观冲突：学生和教师在价值观、道德观等方面存在差异时，也会引发冲突。
2. 选择适合的解决策略：冷静分析：教师要保持冷静，尽量避免情绪化，认真倾听学生的诉求，分析冲突产生的根源。
平等沟通交流：教师要以平等公正的态度与学生对话，避免使用命令式语气，并鼓励学生表达自己的想法和感受。
和谐师生关系的交往原则与方法7篇
和谐师生关系的交往原则与方法7篇第1篇示例：和谐师生关系是教育工作中非常重要的一环，它直接影响着学生的学习情绪和态度，也关系到教师的工作效率和教学质量。
建立和谐的师生关系是每一个教育工作者都应该重视和努力实践的目标。
而要实现和谐的师生关系，交往原则和方法是非常重要的。
下面，就和谐师生关系的交往原则和方法展开阐述。
师生关系的基本原则是平等、尊重和理解。
教师和学生是不同角色的人，但在交往中应该是平等的。
教师要尊重学生，理解学生，不应该因为自己的权威地位而傲慢对待学生，更不能将学生视作下等的角色。
而学生也要尊重教师，理解教师的工作和付出。
只有彼此平等、尊重和理解的基础上，师生关系才有可能和谐。
师生关系的交往方法应该注重沟通和倾听。
沟通是人与人之间交往的基础，教师和学生之间的沟通更应该是平等的、双向的。
教师不仅要善于表达自己的观点，还要善于倾听学生的想法和意见，了解学生的需求和心声。
而学生也要善于表达自己的看法，同时也要善于倾听教师的指导和建议。
只有通过良好的沟通，师生之间才能建立起相互信任、理解和尊重的关系。
师生关系的交往方法应该注重引导和帮助。
教师是学生的引路人，是学生的榜样和榜样，是学生的知识和情感的导师。
教师在和学生交往时，应该注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，帮助学生解决学习和生活中的困难，让学生感受到学校是一个温馨的大家庭。
而学生也要诚实守信，相互帮助，学会尊重和感恩，主动接受和乐于“助人为乐”。
只有教师和学生都以帮助和引导他人为己任，才能建立起和谐的师生关系。
师生关系的交往方法应该注重尊重个体和多元化。
教师和学生都是独立的个体，都有自己独特的个性、兴趣和需求。
在和谐的师生关系中，教师应该注重尊重学生的个性和兴趣，不应强求学生都是“一模一样”的。
而学生也应该尊重教师的个性和工作方式，不应该抱有成见和偏见。
教师和学生也应该尊重学校的多元化教育理念，包容不同的文化背景和学习方式，共同营造一个和谐包容的学习环境。
建立和谐师生关系的基础
建立和谐师生关系的基础一个积极和谐的师生关系对于学生的发展和学习具有重要的影响。
一个良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自信心和创造力。
然而，建立和谐的师生关系并不是一件容易的事情，它需要双方的共同努力和合作。
本文将从师生之间的尊重、沟通和理解三个方面介绍如何建立和谐的师生关系。
第一，尊重是建立和谐师生关系的基础。
教师应该充分尊重学生，尊重学生的个人差异和特点。
每个学生都是独特的，每个人都有自己的优点和不足，教师应该充分理解和接受这些差异，并给予学生应有的尊重。
因此，教师不应该对学生进行歧视或偏见，而应该平等对待每一个学生。
同时，学生也应该尊重教师，尊重教师的权威和经验。
只有在相互尊重的基础上，师生关系才能更加和谐。
第二，沟通是建立和谐师生关系的重要手段。
良好的师生沟通可以有效减少误解和矛盾，并促进双方的理解和认同。
教师应该保持耐心倾听学生的意见和建议，尊重学生的想法和观点。
同时，教师也应该主动与学生进行交流，关心学生的学习情况和生活状况。
通过积极的沟通，教师可以更好地了解学生的需要和问题，为学生提供有针对性的教育和支持。
学生也应该主动与教师沟通，向教师表达自己的困惑和需求。
只有通过良好的沟通，师生之间的关系才能更加融洽。
第三，理解是建立和谐师生关系的关键要素。
教师应该深入了解学生的个人背景和家庭环境，理解学生的处境和心理需求。
教师应该对学生的能力和表现有一个客观公正的评价，并向学生传达积极鼓励的信息。
同时，教师也需要理解学生的压力和困惑，关心学生的情感和品德发展。
学生也应该理解教师的教育目标和期望，尊重教师的教育决策和要求。
只有通过相互的理解，师生之间的关系才能更加和谐。
综上所述，建立和谐师生关系是双方共同的责任和目标。
师生之间的尊重、沟通和理解是建立和谐师生关系的基础。
教师和学生应该共同努力，通过相互尊重、有效沟通和积极理解来建立良好的师生关系。
只有在和谐的师生关系中，学生才能获得更好的学习和成长。
建立良好的师生关系的方法教育学
建立良好的师生关系的方法教育学
建立良好的师生关系对于教育学来说是非常重要的，在师生关系
亲密、融洽的环境中，学生更有助于自我发展和自我实现，师生互动
也能更加有效和愉悦。
以下是一些建立良好的师生关系的方法。
1.理解学生：在课堂教学和日常交往中，应该尽可能了解学生的
需要、优点和爱好等。
师生之间要建立起信任、尊重和共同的目标。
2.尊重学生：尊重学生，就是尊重他们的想法、行为、态度和感受，不论是正面还是负面的。
在教学中，要平等对待每一个学生，不
歧视任何一个学生。
3.对学生有期望：师生之间的互动要保持积极向上的氛围，让每
一个学生都感受到自己是受到期望的。
教师应该关注学生的进步，想
方设法提供帮助。
4.保持良好的沟通：师生之间的沟通是发展和建立良好的关系的
关键。
教师应该随时与学生进行交流，分享他们的想法、疑虑和关注点，并鼓励学生分享自己的意见。
5.尊重学生的隐私：学生的个人隐私应该得到尊重，不应该被披
露或侵犯，任何超越正常的监督或审查都要避免。
6.建立友好的氛围：在教学环境中，师生之间的互动应该是带有
友好的、轻松的氛围。
教师应该让学生感受到轻松、愉悦的学习氛围。
7.批评带有建设性：出现问题时，教师应该用建设性的批评和指
导的方法来解决，而不是用严厉和不公正的批评方式。
做出正确的评判，并提供指导和支持，以帮助学生改进。
总之，建立良好的师生关系对于创造积极的学习氛围和成功的学
习有着重要的意义。
如何促进师生之间平等、尊重的交流？
如何促进师生之间平等、尊重的交流？促进组织师生之间平等、十分尊重的交流：构建和谐的师生关系引言师生关系是教育的核心要素之一，良好的师生关系不仅促进学生的学习和成长，更能进一步促进教育质量的提升。
平等、尊重的师生交流是构建和谐师生关系的基石，是促进学生全面发展的关键。
一、平等自由谦让的师生交流的意义平等、谦让的师生交流，可以让师生双方在相互尊重的前提下，以平等的态度沟通和互动。
这样的交流能够：提升学生的学习积极性: 当学生感受到老师的尊重和信任时，他们更愿意积极主动参与课堂活动，主动提问，并通过思考和探索。
促进学生的自信心和独立性: 平等的师生关系可以帮助学生树立自信心，并培养他们独立思考的习惯和表达自己的观点，促进其全面发展。
建立良好的师生情感: 平等的交流能缩短师生之间的距离，确立起相互信任和理解的情感纽带，让师生关系更加融洽，有利于学生的成长和发展。
创造和谐的课堂氛围: 平等、谦让的师生交流能营造温馨、积极主动的、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，能提高学习效果。
二、进一步促进平等、谦让的师生交流的策略1. 教师转变观念，树立正确的人生观和价值观平等意识摒弃传统的师道尊严的观念，认识到学生是学习的主体，尊重学生的个性和差异。
尽量减少过于强调教师的权威，以平等的姿态与学生沟通交流，认真倾听学生的意见和建议。
将学生视为合作伙伴，共同组织教学活动，实现师生共同成长。
2. 建立起民主的课堂规则，保障学生参与权利制定民主合理的课堂规则，在规则制定过程中充分听取学生的意见。
鼓励学生大胆提问、公开发表观点，并尊重学生的不同意见。
共同营造理解宽容的课堂氛围，包容学生犯错误，并指导他们总结经验教训。
3. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣运用交流互动式、探究式等多种教学方法，引导学生主动积极参与课堂活动，提升学习兴趣。
鼓励学生自主学习，并提供必要的引导和支持，帮助他们养成独立思考的习惯和解决问题的方法。
如何营造亲近融洽的师生关系
如何营造亲近融洽的师生关系教育专家孙云晓说过：“好的关系胜过许多教育。
”由此可见，良好的班级气氛、师生关系，对学生思想、班风的形成起着相当大的作用。
班主任在班级建设中应如何营造亲近融洽的师生关系呢？一、学会爱爱是教育的基础，是打开学生心灵之窗的灵丹妙药。
班主任对学生的爱是一种巨大的力量和重要的教育手段。
班主任只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭建起师生之间感情的桥梁，使学生乐意去接近班主任，愿意接受班主任的教育。
1.要善于挖掘孩子身上的闪光点在我的班上一共有学生五十一人，他们性格各异，能力不同。
有的学生学数学不好，语文却好；有的同学学语文不行，画画、手工都是最棒的；有的学生任何文化课都学不会，却热爱劳动；有的学生自理能力很差，但他也有可爱的一面。
我们应辨证地看待学生，从学生的言行中发现他们的优点和进步，及时给予肯定、鼓励和表扬，这些发自内心的赏识，都会使他们克服自卑心理，燃起自信的勇气，找到“我能行”的感觉，去不断地改正缺点，争取进步。
我们班上有个男孩，叫小汤，提起他，各科老师不禁摇头，因为他貌似学习、性格、习惯、纪律样样都不行，经常惹出一些事情来让老师们头疼不已。
可就是这样一个劣迹斑斑的孩子，在表演上有自己特别认真、可爱的一面。
我们课本剧表演，国旗下表演，班会课小品表演，都有他的精彩表现。
他生动的表现力赢得老师、同学的夸赞。
我以此为契机，激励他在各方面都要遵守规则，有所进步，告诉他这样才会赢得大家真正的信服。
我相信，发现孩子的闪光点，就是孩子进步的起点。
小汤现在改变了很多，虽然偶尔还是会犯错，但是我发现他在学会控制自己的情绪，学会与人交往的规则，集体荣誉感也越发强烈，这就是进步，一个人只要他有了向上、向善的意念，才会付诸行动。
2.要善于表达对学生的爱。
苏霍姆林斯基曾说：“孩子们所喜欢的是那种本人就是喜欢孩子，离开孩子就不行，而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。
”我喜欢教师这份工作，喜欢和孩子们打交道，我把学生当作我的孩子、我的朋友，像母亲一样关爱他们，像朋友一样尊重他们。
如何构建和谐的师生关系
如何构建和谐的师生关系
构建和谐的师生关系是学校教育工作中至关重要的一环，对于学生的
学习和成长具有至关重要的影响。
良好的师生关系可以促进教育教学的顺
利开展，建立学生的自信心和积极性，实现教育目标。
下面我们将结合实
践经验，从师生互信、尊重、沟通交流和建立师生情感等几个方面，详细
说明如何构建和谐的师生关系。
首先，师生之间的互信是构建和谐师生关系的基础。
教师应该以身作则，坚守教育道德规范，做到言行一致。
同时，教师还应该尊重学生的个
性和权益，给予学生真诚信任，建立起良好的师生关系。
此外，教师还应
该注意保护学生的隐私，不对学生进行非法的侵犯，给予学生真正的关心
和关怀，增强学生对教师的信任感。
其次，教师应该重视对学生的尊重，在教学过程中不应该对学生进行
歧视或嘲笑。
教师要重视每一个学生的个体差异，尽量给予每一个学生平
等的机会和待遇。
同时，教师还应该给予学生自尊和尊严的教育，在处理
学生问题时要注意言辞的选择，避免伤害学生的自尊心。
再次，教师要注重与学生的沟通交流。
教师应该积极倾听学生的意见
和建议，给予学生充分表达的空间和机会。
教师应该从学生的角度出发，
了解学生的需求和困惑，针对学生的问题及时进行解答和引导。
此外，在
教学过程中，教师应该及时反馈学生的学习情况，鼓励学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习欲望。
如何让师生关系相处得更融洽
如何让师生关系相处得更融洽做为一个小学老师，与学生打交道有几年了，在这几年中对学生和老师的关系有了更深的体会，也更深刻地认识到在对教育学生的过程中，处理好学生与老师之间的关系能更好地开展教学工作，也能对教学的效果产生不可估量的作用。
做为一个班主任，更要处理好老师与学生的关系，那样也就能更好地管理好整个班级。
每个学生有不同的性格特征，所表现出来的外在形式也是不一样的，如何面面俱到，应从以下几个方面去考虑：一、如同母爱，营造良好的师生氛围。
小学生还处于一个依赖和需要关爱的年龄。
特别是乡村的孩子，他们的父母大多在外打工，从小缺少父母的呵护，还有一部分学生是常期住校，只有星期六才能和父母相聚，所以从心灵上他们是渴望得到一份如同母亲般的爱护。
一句关心的问话，一个关爱的眼神，也能温暖他们小小的心灵。
所以既为人师表又为人之母，用一颗诚挚的心去关爱学生。
1、把握优生。
优生占有许多的优势，他们思想好，成绩好，是班干部，是老师宠爱的对象，是父母的掌上明珠。
他们在赞扬声中成长，对待他们，方法绝不能简单粗暴也不能一味的赞扬和庇护，当他们触犯纪律或出现缺点时，可以把他们个别叫到办公室和颜悦色地了解情况，交换看法，提出批评，并提醒他们后果的严重性。
如果他们心有不服，事后可安慰他，诱导他，并鼓励他们。
2、重视后进生。
后进生的产生有多种原因。
有的是智能差，而导致成绩差，有的是自我控制能力差而易犯错误。
我认真分析他们的心理，发现他们最害怕老师不理睬他们，同学们看不起他们。
对于这些后进生，我认为不要歧视他们，以诚相待，以情去感动他们，不厌其烦地通过谈心、补课等方式，从各方面关心照顾他们，有一技之长的鼓励他们担任班干部或小组长。
知已知彼，了解学生，在细小、平凡的事件中让学生体会到老师对他们的爱心，从一个眼神，一个动作让学生体会到老师对他们的爱心，让他们感受到老师不只是严肃的先生，还是慈母，因而师生关系自然会融洽。
二、了解、尊重学生是相处的前提现在的小学生都有自己分析、判断是非的能力，他们希望老师尊重他们，给予他们正确地评定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何让师生关系更加融洽
作者：任新春
来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第02期
心灵对话，是我和学生进行沟通的一种很有效的方式。
对话的方式不只是局限于口头上的语言交流，还可以有更广泛的方式，比如说：谈话、眼神交流、对话本、电子邮件、博客交流、短信交流、文章交流等等。
然而，无论用哪一种具体的方式，有一点是最最根本的，就是要进行“心灵”对话，就是要把心掏给学生。
1、谈话
和学生面对面的谈话是对话最重要、最常见的一种交流方式。
谈话要讲究艺术，教师要了解学生心理，要避免引起学生反感或对抗。
相互信任是谈话得以顺利进行下去的前提，真诚地对待学生，学生就不会对你怀有戒心。
有效的交流一定是相互的，双方都全身心投入其中，教育才有可能。
谈话还要选择好最佳的教育契机，才会有最佳的教育效果。
这需要班主任对自己的学生有很好的了解，也需要班主任有较高的智慧和感悟。
2、眼神交流
“眼睛是心灵的窗户”。
在和学生交流的时候，班主任要注意运用眼神交流，要看着学生的眼睛说话，也尽可能地让学生看着你的眼睛。
要从你的眼神里流露出你对学生关怀、关注、关切、爱、宽容、理解、同情、信任等等。
如果学生不能和你眼神交流，不是你出了问题，就是学生对你不信任，或者对你有所隐瞒。
班主任要及时调整，使相互交流和谐顺畅，以达到良好的教育效果。
3、对话本
我给每一个同学都买了一个心灵对话本，希望都能以这种方式增进相互了解。
我采取了比较灵活的方式，就是“有话就说”，即使在平时，如果心里有话，也可以写上去直接送给我看。
心灵对话本成了我了解班级状况的一种很好的方式，许多情况我都是从同学们的对话本里面了解到，然后迅速做出决策，对班级实行即时调控。
4、电子邮件
作为现代媒体技术的一种广为使用的交流工具，电子邮件有着不可小觑的沟通作用。
我在很多场合都提到这样的一件事：一位学生在晚自习不专心学习，把手中的笔转着玩，我没有指责他，而是问清了事情背后的原因，并带他到教室前面看看其他同学为什么没有转笔玩的。
后来他给我发了封电子邮件，感谢我没有把他看成“后进生”。
他还告诉我，因为我尊重他，始终没有把他看作“后进生”，他很多在初中养成的坏习惯都没有露出来，而且也渐渐地消失了。
因为我每天都打开我的电子邮箱，并及时反馈学生反映的问题。
有的同学还养成了给我发电邮的
习惯，在邮件里反映班级的问题，提出自己的建议，也有的利用这种方式抒发自己的感情，增进和老师的沟通。
5、短信交流
短信也是一种很好的沟通方式。
教师节的时候，也会有很多短信祝福，这种交流很浅，但也不失其真诚，是沟通师生感情的不错的手段。
但短信交流也可以发展为一种非常有效的心灵对话。
我曾经和一个所谓的“问题生”进行了一个多月的短信交流，这位学生也在不断反思自己的行为，修正自己的坐标，成了在反思中逐渐成长的好孩子。
6、博客交流
每年的假期，我都会在博客上挂出一个专题帖，祝我的学生假期快乐，学生们就会在后面跟帖，大家互相问候、祝福，也有的把自己的心里话写在后面。
有的同学和我的博客作了链接，我也会经常到学生们的博客里浏览、留言。
7、文章交流
我的很多文章发表之前，都会贴在教室的后面，学生们是第一读者，这些文字和文字中的思想在影响着他们。
利用文章交流，不仅让学生了解了我的教育理念、教育思路和教育思想，有利于增进了解，还让我的学生们在考场有了意外收获。
倾听和对话不仅可以改善师生关系，还可以深刻地影响老师的思维方式和行动方式，使他或者她的教育生活产生根本的改变。