语文教研组长总结
2024年小学语文教研组年级组长工作总结模版（3篇）
2024年小学语文教研组年级组长工作总结模版在小学语文教育领域，我们精心设计了远程教育学习方案，旨在引导教师以“二期课改”的新理念为指引，深化教学实践。
具体而言，小学4至____年级的教师已熟练掌握杜郎口教学模式，并成功融入石景章教授的目标教学理念，实现了课堂教学的高效化，深受学生喜爱。
此教学模式强调先学后教、小组讨论、合作学习，有效提升了学生的自主学习能力。
而对于小学1至____年级，我们则实施常规语文教学，明确教学目标，灵活运用多媒体教学手段，并贯彻新课改理念，鼓励学生分组讨论，合作学习。
为确保教学质量，我们严格遵循学校及教研组计划，组织集体备课，开展教研活动及教学常规检查。
每月安排3至____名语文教师进行备课、作业批改、听课、上课等环节的检查，并于每月____日汇总考核结果，由教研组组长及备课组长负责抽查，并公布考核结果，报小学部进行考核。
每周四固定进行教学研讨，确保研讨有主题、有中心发言人，并及时公布活动记录于学校内网及外网。
本学期，我们重点聚焦作文教学，每位教师均精心准备并展示了作文教学亮相课，随后进行了深入的评价与总结，旨在发现优点、指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，教师们纷纷进行反思与总结，并将成果发表在内网上。
我们还积极参与芦溪县及萍乡市开放日公开课的探究，通过集体备课、导学稿编写及评选比赛等形式，不断提升教学质量。
其中，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧等老师的导学稿获得了高度评价。
在教研组内，我们倡导合作教研与集体备课，鼓励教师采撷个人之长，同时发展个性。
导学稿在保持基本内容统一的基础上，允许教师根据个人教学风格进行个性化备课。
我们统一各年级的教学目标与教学进度，并要求教师在每篇课文教学后撰写反思，以持续提升教学效益。
教研组通过抽查反馈情况，引导教师调整教学策略，积极帮助后进生提高学习效率。
大部分教师均完成了考核要求的听课任务。
我们还积极参加市区及课博会的课例研究活动。
在张娜娜等老师的努力下，我们成功代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛，并有多位老师准备公开课参加全国课博会。
三年级语文教研组长教研工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作已经接近尾声。
作为三年级语文教研组长，我有幸带领教研组成员开展了一系列的教学研究活动，旨在提高教学质量，促进教师专业成长。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 确立教研主题，明确研究方向本学期，我们教研组以“提高三年级语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，紧紧围绕这一主题，开展了一系列的教学研究活动。
2. 组织开展集体备课，提高备课质量为了提高备课质量，我们教研组开展了集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够共同探讨教材，分享教学经验，形成共识，为课堂教学提供有力保障。
3. 开展教学观摩活动，促进教师成长为了促进教师专业成长，我们组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
4. 开展教学研讨活动，解决教学难题在教学过程中，教师们会遇到各种教学难题。
为了解决这些问题，我们教研组定期开展教学研讨活动，共同探讨、分析问题，寻找解决问题的方法。
5. 开展课题研究，提升教研水平本学期，我们教研组申报了一个课题研究项目，旨在通过课题研究，提升教研水平。
课题研究过程中，教师们积极参与，不断探索，取得了阶段性成果。
6. 组织开展教师培训，提高教师素质为了提高教师素质，我们教研组组织开展了教师培训活动。
培训内容包括教学方法、教学技巧、教育理念等，旨在帮助教师提升教育教学能力。
三、教研工作成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高。
他们在课堂教学、作业批改、班级管理等方面都取得了显著成效。
2. 学生语文素养得到提升在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了全面提升。
他们在阅读、写作、口语表达等方面都取得了优异成绩。
3. 教研成果丰硕本学期，我们教研组在课题研究、教学研讨等方面取得了丰硕的成果。
这些成果为今后的教学工作提供了有力支持。
四、存在的问题与不足1. 部分教师对教研活动的重视程度不够虽然教研活动取得了一定的成效，但仍有部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
语文教研组长评课总结
一、前言为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近日组织了一次教研活动，全体语文教师参加了此次活动。
本次教研活动以“优化课堂教学，提升学生语文素养”为主题，通过听课、评课、研讨等方式，对教师的课堂教学进行了全面、深入的剖析和总结。
以下是对本次教研活动的评课总结。
二、活动回顾1. 课前准备本次教研活动课前，语文教研组对参与活动的教师进行了明确的要求，要求教师认真备课，精心设计教学环节，力求在课堂上充分展示自己的教学风格和教学特色。
2. 课堂教学在课堂教学中，各位教师充分展现了各自的教学风采。
他们以学生为主体，注重培养学生的语文素养，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3. 评课环节在评课环节，各位教师积极发言，对课堂教学进行了客观、公正的评价。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行了全面剖析，提出了宝贵的意见和建议。
三、评课总结1. 教学目标明确本次教研活动中，大部分教师能够明确教学目标，围绕教学目标设计教学环节，使学生在课堂上能够有针对性地学习。
2. 教学内容丰富教师在教学内容上做到了丰富多样，不仅关注了语文基础知识的学习，还注重培养学生的阅读、写作、口语表达等综合能力。
3. 教学方法灵活教师们在教学方法上表现出较高的灵活性，根据学生的实际情况和教学内容，运用多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究学习等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
4. 教学效果显著通过本次教研活动，学生们的语文素养得到了有效提升，课堂纪律明显改善，学生的学习兴趣和积极性明显提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学目标的把握不够准确，导致课堂教学偏离主题。
（2）个别教师教学方法单一，课堂气氛不够活跃。
（3）部分教师对学生个性化需求的关注不够，教学效果有待提高。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教学目标的把握能力。
八年级语文备课组长工作总结
八年级语文备课组长工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文组长工作总结(共7篇)
语文组长工作总结（共7篇）篇：语文组长问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。
学习讨论活动力求切实有效。
教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
几年来，语文教研组每年都有论文获奖。
在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
语文备课组长工作总结(15篇)
语文备课组长工作总结(15篇)语文备课组长工作总结1本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：一、学习新课程理念，更新教师的教育理念。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对语文新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、开展集体备课活动，提高备课质量和教学效果。
本学期备课组成员能积极参加周三下午的教研活动，，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，平时一有时间就讨论教学中存在的问题，及时解决，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。
三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。
四、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。
因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。
如自己动手做课件，做头饰等。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。
我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。
在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。
新手语文教研组长总结发言稿
大家好！在这美好的时刻，我非常荣幸能够担任本次新手语文教研组长的发言。
首先，请允许我代表新手语文教研组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们新手语文教研组在学校的正确领导下，在各位领导的关心和支持下，在全体老师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将过去一年的工作总结如下：1. 加强教研组建设，提高教研水平我们以教研组建设为抓手，积极开展教研活动，提高教研水平。
一是加强理论学习，提高自身素质。
我们定期组织教师学习先进的教育教学理念，提高教师的理论素养。
二是开展集体备课，提高课堂教学质量。
我们充分发挥集体智慧，共同研究教材，设计教学方案，提高课堂教学效率。
三是组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学能力。
2. 深入开展课题研究，推动教育教学改革我们紧紧围绕教育教学改革，深入开展课题研究。
一是确立课题研究方向，明确研究目标。
我们结合学校实际情况，确立了课题研究方向，明确了研究目标。
二是加强课题研究过程管理，确保研究质量。
我们严格执行课题研究计划，定期召开课题研究会议，确保研究进度。
三是注重研究成果的推广与应用，提高教育教学质量。
3. 注重学生核心素养的培养，提高学生语文素养我们以提高学生语文素养为目标，注重学生核心素养的培养。
一是加强阅读教学，提高学生阅读能力。
我们通过开展阅读活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
二是注重写作教学，提高学生写作水平。
我们通过开展写作训练，培养学生写作能力。
三是加强口语交际教学，提高学生口语表达能力。
二、展望未来，明确目标面对新的一年，我们将继续努力，不断提高教研组工作水平。
以下是我们的工作目标和措施：1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质一是加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
二是加强业务培训，提高教师教育教学能力。
三是加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 深化教育教学改革，提高教育教学质量一是深化课程改革，优化课程设置。
小学语文教研组年级组长工作总结(3篇)
小学语文教研组年级组长工作总结本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。
如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。
老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。
然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。
最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的'意见。
初中语文教研组长工作总结(4篇)
初中语文教研组长工作总结我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备课组。
回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了一定的成绩，但也存在着些许遗憾。
一、周密计划，搞好教学与复习。
计划是行动的先导，我们初一语文组充分认识到计划的重要性，在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、本备课组、符合学生认知规律的教学计划，具体到每一单元、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格根据计划实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会及时根据教学做适当的调整;在期中和期末也会精密设计具体而细致的复习计划，从单元复习到主题复习到方法指导。
在计划的指导下，教学过程和复习过程都进行的扎实有效。
计划性也让我们的教学和复习有了很强的针对性，尤其是作为人教版教材单元知识性比较强，所以在每个单元结束后及时进行的单元评价及检测以后最后进行的单元复习及专题复习都取得了成效。
二、分工明确，提高教学和复习效率。
作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的积极性，让每位老师都参与学案、课件、复习学案的编写，当然每位老师不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学案进行审核，通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高学生的学习效率。
我们特别注重预习学案的编写，对学生来说、对语文学科来说，预习的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注学生的兴趣需要，精炼课堂中所出现的重难点和疑点，切实通过学案的形式，让学生在语文学习过程中有的放矢。
同时我们还在课堂教学中根据教学和学生需要精心设计一些课堂活动，提高学生的学习兴趣和激发学习的主动性，来最终提高课堂教学效率。
备课组分工和合作的结合，使我们的备课效率产生了事半功倍的效果，学生学习的积极性也有了比较大的进步，课堂效率也有了很大的提高。
三、改革创新，探究高效课堂教学模式。
小学语文教研组工作总结4篇_语文教研组长工作总结
小学语文教研组工作总结4篇_语文教研组长工作总结一、班级教学情况分析本学年，我作为小学语文教研组长，一直关注着班级的教学情况并对其进行了深入分析。
在班级教学上，我发现学生的基础知识掌握较为薄弱，特别是词汇量和阅读能力不够，导致学生在语文学习中出现了很多困难。
在此基础上，我与班主任老师们进行了充分的沟通和交流，共同研究了解决学生学习困难的措施和方法，并在教学中进行了相应的调整和改进。
二、教学改进和探索在本学年的教学中，我多次组织语文教研组成员开展了教学探索和改进活动。
我们针对学生的实际情况，结合课程标准和教材内容，共同探讨并制定了一系列教学改进方案。
在阅读教学方面，我们试行了一些新的教学方法，如阅读课堂中增加了一些生动有趣的课文，引导学生用心去感受课文，提高其理解能力；我们还注重培养学生的词汇量，通过词汇教学板书、多媒体教学等方式，提高学生的词汇水平。
这些教学改进和探索活动，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
三、教研成果的分享和交流在本学年，我还多次与其他学校的语文教研组成员进行了教研成果的分享和交流。
通过与其他学校的教师进行交流，我们不仅向他们介绍了我们的教学改进方案，也学习了其他学校的一些优秀的教学经验。
通过这种方式，我们不仅提高了自身的教学水平，也为其他学校的教师提供了一些有益的参考。
四、总结和展望在本学年的工作中，我一直以学生的学习情况为重心，努力推动教研组的工作。
通过我们的共同努力，班级的语文教学水平有了一定的提高，学生的学习积极性和能力也有了较大的提升。
在教研工作中，我也发现了一些不足之处，比如教学改进的措施还不够系统和全面，需要进一步完善。
我还要不断增强自身的专业素养，不断探索和尝试新的教学方法，让教研组的工作更上一层楼。
未来，我将继续以学生的学习情况为重心，不断完善和改进教研工作，为学生的语文学习努力奋斗。
文/小学语文教研组长山东省***小学李老师---本学年，我作为小学语文教研组长，全力以赴地关注和分析班级的教学情况。
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白市镇小学2013--2014学年度第一学期语
文教研组工作总结
组长：谌洪菊
一学年来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学年
初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，
踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，
有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学
水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地
开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如
下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展。
本学年，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本
培训学习，收到了良好的实效。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践
经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位
语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习
讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模
式。用先进的教学理念来引领学校的课堂模式改革。教师在学习、交
流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以
培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需
要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加
入到学校“提高农村中学生记叙文写作策略”的课题研究中，结合课
题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师
们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发
展为宗旨的思想。
二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，
提高教师教学能力和教学水平。
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提
高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课
活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、
带的作用。本学期为了进一步推荐课堂模式的改革，大家一起沉下心
来，参与生本课堂的研讨活动，大家畅所欲言，集思广益，在交流中
共促提高。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、
总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的
问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，
教师的教育科研能力也得到开发。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的
相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师
互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互
了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展
的目的。
三、教学常规常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个
月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底
总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在
学校导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、
改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高
课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，
本学期，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的
课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科
论文，并取得了一定的成绩。
五、教研组工作存在的不足。
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏
创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体
活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成
绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅
读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其
语文综合素养的提高关注不够。
六、今后努力的方向。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不
抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展
教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水
平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训
练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉
励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争
的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作
文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
总之，在本学年里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看
到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正
坚持正确的办学方向，在总结本学年经验教训的基础上，在各位教师
的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们
充满信心。
白市镇小学语文教研组
2014年1月8日