教师成长 文档
教师个人成长档案模版
2012
从此不再做警察
区一等
2013
一童一世界 有爱即天堂
市二等
2013
一童一世界 有爱即天堂
省三等
德育
附：相关获奖证明和获奖文章
主要荣誉称号目录
荣誉称号名称
授予年月
授予单位
天心区2013年度教坛新秀
2013
区教育局
2012-2013年度长沙市中小学综合实践活动优秀教研工作者
2013
市教育科学研究院
“全国中小学德育创新与智慧型班主任专业成长暨心理健康教育（湖南）高级研修班”
中国修辞学会读写教学专业委员会
中国基础教育研究院
201501
“全国一线着名班主任教育艺术与班级管理”专题研修报告会
北京基础国培教育科学研究院
201503
“一师一优课、一课一名师”着名特级教师高效课堂小学语文
北京师范大学教育培训中心
市教育局
201303-201312
区综合实践活动培训
区进修学校
201307
英特尔培训
中小学教师继续教育工程办公室
201311
全国中小学班主任工作巡回报告会
《德育报》社
201312
第三届中小学班主任工作经验交流会
湖南省中小学教师发展中心
201403
长沙市小学语文教学观摩活动
北京师范大学教育培训中心
201409
2014年度长沙市中小学综合实践活动优秀教研工作者
2014
市教育科学研究院
附：相关证书复印件
201507
“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训
长沙市教育科学研究院
2013-2016
公共科目培训
教师个人成长计划范本推荐(标准版)
教师个人成长计划范本推荐(标准版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改教师个人成长计划范本推荐(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
与你分享！人本身有很大的可塑性，每个人的生命中都有无穷无尽的潜力。
如果我们能对自己和未来充满信心，我们的人生就一定会焕发出更加夺目的光彩。
我始终认为人生的选择大于奋斗；选择教育，就选择了清平；选择学生，就选择了责任；选择学习，就选择了忙碌；选择写作，就选择了快乐！结合自己的工作现状和个人兴趣爱好，我的个人成长目标和教研计划是以三年为期限来规划的。
一、金字塔式的人生目标1、长期目标：坚持自学儿童心理学，注重理论与实践相结合；坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔，力争每月公开发表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻。
形成阅读习惯，坚持长期阅读；坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟立即记下来，并付诸行动；坚持阅读与思考，努力使自己向“学者型教师”方向发展。
2、中期目标：在教务处和教研组的统一安排和部署下，认真贯彻和落实学校校本教研计划。
在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时，注重培养高年级学生的阅读思维能力，训练孩子们的阅读思考能力，竭力提高孩子们的阅读分析能力。
捕捉孩子们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能。
教师个人专业成长总结
精品文档教师个人专业成长总结教师，一直是我最向往的职业，在自己的努力下，也如愿以偿的走上了三尺讲台。
从2009年参加工作以来，已有5年的工作时间了，自从踏进中学的校门后才真正体会到“理想很丰满，现实很骨感”，与自己的预想有太大的出入。
上班起，一直从事与电脑有关的工作，平时除了上课，我还兼任学校的好多工作（机房管理、班班通设备管理与维护、多媒体系统维护、教师计算机操作指导教师）。
为了使自己能认真有条理的完成锁事，思考着如何提升办事效率和质量，还要回归到课堂，上好每一节课，利用比较少的时间来提升课堂教学水平以及科研等方面的能力，我常常提前做好规划安排。
利用课余时间给自己充电，积极参加各类的培训，抓住每一次的学习机会，功夫不负有心人，终于在2013年省初中信息技术优质课比赛中获得了二等奖，现将我近年来的工作现状作如下总结：一、抓住学习的机遇在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；精品文档．精品文档同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。
对于上级组织的各类培训，我是不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好每一次记录，以备以后更好的学习。
同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。
二、认真模仿公开课是每一位教师展示自己才华的舞台，为了上好一次公开课,教师不知花费多少心血去精心备课、反复修改，我知道，特级教师独特的教学风格不是一朝一夕形成的，而是其长期实践、不懈探索的结果。
教师专业成长规划书个人
2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
4）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
5）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
六、具体措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（3）具体目标：
1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2.第二年度目标（2014年）
1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
教师个人成长档案(模板)详解共38页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
(完整版)小学体育教师个人专业成长规划
(完整版)小学体育教师个人专业成长规划小学体育教师个人专业成长规划概述本文档旨在为小学体育教师制定一份个人专业成长规划，帮助他们在教育领域取得长足的进步和成就。
本计划涵盖了教师的目标设定、自我评估、专业发展计划以及评估和反馈等方面的内容。
目标设定- 提高体育教学技能，不断改进教学方法和策略，确保教学效果最大化。
- 加强专业知识的研究和掌握，持续研究最新的教育理论和方法。
- 提升个人管理能力，有效组织和管理体育教学工作。
- 培养学生的综合能力，促进他们在体育方面的全面发展。
自我评估通过定期的自我评估，了解自己的优势和不足，进而制定改进计划。
优势- 具有丰富的体育教学经验。
- 善于与学生沟通，能够建立良好的师生关系。
- 对体育教育的重要性有深刻的理解。
不足- 针对不同学生的个性和能力差异，缺乏差异化的教学方法。
- 在使用现代教学技术方面有待提高。
- 对最新的体育教学理论和方法了解不够充分。
专业发展计划根据目标设定和自我评估结果，制定以下专业发展计划：1. 参加专业培训和研讨会：定期参加相关的教育培训和研讨会，更新和深化自己的教育知识。
2. 加强对差异化教学的研究：研究和掌握不同的教学策略和方法，以更好地适应学生的个性和能力差异。
3. 提升技术应用能力：研究和掌握现代教学技术，如利用多媒体教具和互联网资源等，提高教学效果。
4. 反思和改进教学：定期反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改善教学方法和策略。
5. 参与教学团队：积极参与学校内外的教学团队，与其他教师交流和分享教学经验，互相促进共同成长。
评估和反馈为了确保专业发展计划的有效性，需要进行定期的评估和反馈。
1. 学生评价：定期收集学生对自己教学的评价和反馈，倾听他们的意见和建议，作为改进教学的依据。
2. 同事评审：定期与同事进行教学互评，研究和借鉴其他教师的优点和经验，共同提高教学水平。
3. 自我评估：每学期末对自己的专业发展进行总结和评估，发现和解决问题，更新和调整发展计划。
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浅谈教师成长之我见
所谓教师专业成长，指的是教师在教育教学实践中，自身的教育思想、知识结构和教育
能力等方面不断发展、优化和提高的过程。有人说“不想当优秀教师的教师不是好教师。”
成为一名优秀教师，教师专业成长是必须的途径。我觉得在教师的专业成长中，处理好以下
几点还是有重要意义的。一、好学习、善思考、重积累、勤反思。二、认真、执着，正确的
自我认识，不断追求进步。下面我就根据咱们博学堂的情况简单的谈几点个人的看法
一、状态大于方法。教师的专业成长固然有一定的方法、途径和规律，但是众多成功人士
的经历也清楚地告诉我们：成长，其实是一种状态。
何谓状态，状态就是心态，就是精神状态。有什么样的精神状态就会有什么样的生活，生
活来源于精神，一切的一切都是精神状态的创造与给予。同样的教育成长背景或相似的工作
环境，但只需几年，人与人之间就会存在着较大的差距。是什么造成了这巨大的差别？环境
有影响，但是关键在于各自拥有的发展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”，
实际上就是这个道理。一个人心态很重要，人生在世，不如意十之七八，很多事情未必会向
你期望的方向发展，也许你带着的班级很顺手，学校却安排你去教别的年级，或者干别的工
作;或许你是真心为了孩子好却遭到家长的误解;或许别人对你不理解，在背后说你的闲话„„
这时就需要自己摆正心态，做好该做的。无论我在什么岗位上，我都是认真干好工作，因为
我知道只有干好工作才会有自己的立足之地，才会赢得别人的尊重。其次我觉得人应该 换位
思考。主要是三方面:与领导换位、与家长换位、与孩子换位。不在其位不谋其政，这是很多
人的想法，我也很赞同，不过我觉得我们可以不在其位不谋其政，但不能不换位思考。与校
长换位思考，我们会觉得当校长也很不容易，所以我们会支持领导的工作;与家长换位思考，
我们会体会家长望子成龙心切;与学生换位思考，可以更理解学生一道题讲了N遍怎么就是错
呢。同样道理，校长、家长与我们换位思考，也会体会到我们作为老师的艰辛、不容易，互
相之间就会多些宽容理解，多些关爱。如果人人都能换位思考一下，为他人着想，相信我们
在工作中就会少些郁闷，做事效率也会提高许多。
平庸的教师常常埋怨教育环境不好，埋怨领导同事不行，埋怨物质待遇太低，埋怨教育
学生太难，缺乏对本职工作应有的激情，而那些成功者有着强烈的进取心和积极的自我发展
的成长状态。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的
素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有
自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会
学习，就会成功
再有就是 懂得感恩。要想成为一个优秀的人，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的
教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，
有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成
长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回
报你感恩的人，在自己的工作岗位上实现自身价值 ，牢记“事业在本职，奉献在岗位”，追求
“在岗位中实现自身的价值”。每个人都有自己的理想、愿望，从大的方面说是大理想、人生
观，从小的说是自己的目标、追求。我认为一个人离不开物资生活，是有一个生存问题，但
是，作为一个人不能光为物质而生存，应把做好本职当作人生追求，把岗位当作自己的志向、
抱负和人生价值。现在单位为我创造了很好的机会，我应该报效单位和报答关心我的人。
二、学会和家长沟通的技巧，让你的工作事半功倍
咱们博学堂的工作成就，说到底就是一个让家长信任咱，满意咱，把孩子放在博学堂放心。
所以教师与家长的沟通显得尤为重要。我觉得，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会
接受咱们，感恩咱们的。另一方面家长的配合无疑也会提高咱们的知名度，让咱们的工作事
半功倍，教师的工作成效也才会得到彰显。那么和家长沟通时有哪些技巧呢？
1、用爱心让家长信任你
沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长
觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还在成长，都还
没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭
教育与学校教育较好的结合起来，人可以漠视富华，人可以漠视贫穷，但没有人能完全漠视
关爱，这就是之所以爱会成为人世间永恒不变的主题，教师用爱心开启家长的心扉，家长将
无比信任你，为你的教育教学工作打下坚实的基础。
2、用事实让家长理解你
理解是矛盾化解的催化剂，教师在对学生进行教育过程中，难免有一些事情会使家长难
以理解或者说平心静气地理智接受，而要得到家长的理解，最好的事实是学生对你的喜欢、
对你的爱，用学生对你的肯定开启家长的心扉，家长自然会被软化，给你多一些理解，使你
的教育教学工作少一些阻力。矛盾顺利化解的同时，也使我们能真切的体会到我们工作的乐
趣，真切的体会到工作着、快乐着的真正含义。爱我们的孩子要像爱自己一样，因为那样孩
子对老师便多了一份爱、多一份喜欢，家长自然对你多一份理解，孩子一言一行在家长心目
中，胜过千百个理由、胜过千百次解释，所以学生是老师与家长谈话间最有力的事实。
3、用才华让家长佩服你
教师的才华对家长而言是颗定心丸，学生的才华对家长而言是颗开心丸，与家长沟通时，
用才华开启家长的心扉，让家长佩服你，你的教育教学工作将如沐春风般顺畅。
4、用真诚让家长平视你
太迷信权威就会流于盲目，而鄙视权威又会流于浮华，家长看高或看低教师在学生成长
中的作用，都是不科学的，所以用真诚开启家长的心扉，让家长平视你，可使你教育教学工
作中出现的突发事件顺利解决而不至于影响全局
5、用赞美让家长协助你
做教师的都明白一个道理，不要吝惜赞美，赞美的作用远远大于批评指责，他能调动起
人的所有积极因素，激发其源于内心的责任感，我们与家长沟通时，也要善于赞美家长，用
赞美开启家长的心扉，会使家长高兴地与你结为同盟，形成一种强大的教育合力，家长影响
面广、带动性强，赞美家长素质高、赞美家长懂教育、赞美家长爱孩子但不护短、赞美家长
不仅爱自己的孩子，也关心其他的孩子，为班上孩子做了许许多多的事，这样的赞美常常带
来的是更多的家长对班级更多的关注，班级事情老师一人做与老师和学生一起做相比、再和
老师学生家长一起做相比，其间力量相差是悬殊的，所以对家长，不要吝惜你的赞美，你的
教学工作取得了家长的协助，那才是最完美的教育组合，才是最佳教育效果出现的根本保证。
以上为教学实践中与家长沟通的点滴做法，但所谓与家长沟通的艺术，我想借古人一句话叫
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，你期望家长为你的工作做些什么的时候，我们也
要想家长所想，急家长所急，相信世间事付出与收获最终都是等值的！
三、做家长和孩子沟通的引路人
1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语
言不能过激。
2、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，在农村，过去有一句古话是这样说的“庄稼看人家的好，
孩子看自已的好”。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较
就看到了差距，再到中学阶段特别是初三就觉得心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造
成的。
3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该
适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的
给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥
责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和
你交流。
4、要教育学生遵守纪律。
国有国法，家有家规，校有校纪，班级也有班级的规章制度，这些规定和纪律，是同学们提
高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提
高自己的水平。
5、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学
校教育
6、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
有句名言是这样说的：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有
利的。
7、要认真教孩子做人处事的原则方法和技巧。
以上是我工作中的点滴体会，说出来和大家一起分享，不当之处希望大家改正。