优品课件之高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析

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人教版 人教新课标版高一历史必修二第14课《物质生活与习俗的变迁》说课课件 (共48张优秀)

人教版   人教新课标版高一历史必修二第14课《物质生活与习俗的变迁》说课课件 (共48张优秀)

流 行 男 装
流 行 女 装
思考:以中国近代以来服饰的变迁为例 说明中国服饰的发展趋势
阶段
多 1840— 男装: 长袍马褂、西装、中山装 样 1949 女装:旗袍(旧式与新式)上衣下裙 化 1949— 男装:列宁装、中山装、中式便装 1978 女装:列宁装、连衣裙、中式便装 1978— 男装: 多样化 至今 女装:
பைடு நூலகம்
第二条 禁止重婚、纳妾。禁止童养媳。禁 止干涉寡妇婚姻自由。禁止任何人藉婚姻关 系问题索取财物。
第三条 结婚须男女双方本人完全自愿,不 许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加 以干涉。
辛亥革命后,国 民政府下令剪去 辫子。
从反对传统道德,争取妇女解放的 角度看,不缠足运动带有反封建的 政治意义,是一场深刻的社会革命。
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 得快

高中历史必修2优质学案2:第14课 物质生活和习俗的变迁

高中历史必修2优质学案2:第14课 物质生活和习俗的变迁

第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活和习俗的变迁【学习目标】一、知识目标了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。

二、学习重点近代中国物质生活和社会习俗的变化三、学习难点1.认识中国近代物质生活与习俗变化的原因及与近代社会变动之间的联系。

2.新中国社会生活新风俗局面出现的原因【自主学习】一、动荡中变化的近代社会生活1.变化原因:鸦片战争打破清政府“”政策;西方思想文化对中国产生影响;的发展。

2.表现:(1)穿:“洋布”“洋装”渐渐进入中国城市百姓生活。

以后,孙中山结合中西样式设计的 ,受到新派人士的欢迎。

(2)吃:通商口岸和一些大城市开始出现馆,吃西餐等。

(3)住:西方建筑样式在中国传统民居中引人的注目,一些官员和商人也建起或中西合璧的豪宅。

(4)风俗:①戊戌变法时期:维新派主张“”“”,改革传统的婚姻制度。

②民国成立后:颁布剪辫易服和废止缠足等法令。

婚丧仪式由繁琐愚昧改为二、新中国社会生活新时尚1.变化原因(1)新中国成立后,人民当家作主。

(2)改革开放后,党和政府把作为经济建设的奋斗目标。

2.表现(1)穿:服装颜色从灰蓝色主调变为五彩缤纷,从单一款式走向。

(2)吃:到1987年,中国已基本解决了温饱问题。

政府还倡导“”,丰富的蔬菜,肉、蛋,海鲜摆上了百姓的餐桌。

(3)住:近十多年以来,人民的住房状况得到很大改善。

1995年,国家在城镇启动了“”(4) 风俗:成为人们日常生活的一部分。

新的社会风尚在逐步形成。

【合作探究】1. 知识结构探究:列表比较我国近代以来社会生活与习俗的变迁。

2.茅盾先生在他著名的长篇小说《子夜》中,曾有这样一段描写:“吴老太爷从乡下乘轮船来到上海,怀中紧抱着《太上感应篇》,坐进30 年代的汽车里,像一具刚从棺材里爬出来的僵尸……南京路上,到处是光怪陆离的灯光和高耸的摩天大楼。

最让吴老太爷大受刺激的,是一位身穿高开叉旗袍、连肌肤都能看得分明的时髦少妇。

《物质生活与习俗的变迁》 导学案

《物质生活与习俗的变迁》 导学案

《物质生活与习俗的变迁》导学案一、学习目标1、了解近现代中国物质生活和习俗变迁的主要表现。

2、分析近现代中国物质生活和习俗变迁的原因和特点。

3、认识物质生活和习俗的变迁对社会发展产生的影响。

二、学习重难点1、重点(1)近现代中国物质生活和习俗变迁的主要表现。

(2)物质生活和习俗变迁的原因。

2、难点(1)近现代中国物质生活和习俗变迁的特点。

(2)物质生活和习俗的变迁对社会发展的影响。

三、知识梳理(一)近现代中国物质生活的变迁1、服饰的变化(1)鸦片战争前中国传统服饰以长袍马褂为主,妇女多穿旗袍。

(2)鸦片战争后至新中国成立①洋布、洋装逐渐进入中国城市百姓生活。

②辛亥革命后,中山装受到新派人士的欢迎。

③ 20 世纪二三十年代,旗袍吸收欧美服装的优点,进行了改良。

(3)新中国成立后至改革开放前① 50 年代,中山装和列宁装成为人们的普遍选择。

② 60、70 年代,军装和“干部服”盛行。

(4)改革开放后①服装款式多样,颜色五彩缤纷。

②从封闭走向开放,从单一走向多元。

2、饮食的变化(1)鸦片战争前传统饮食以中餐为主,南方多食米饭,北方多食面食。

(2)鸦片战争后①西餐传入中国,通商口岸和一些大城市出现了西餐馆。

②张裕葡萄酒、青岛啤酒等相继问世。

(3)新中国成立后①基本解决温饱问题,但食物简单,凭票供应。

② 20 世纪 80 年代后,人们的饮食更加丰富,注重营养均衡。

3、住房的变化(1)鸦片战争前传统民居有北方的四合院和南方的干栏式建筑。

(2)鸦片战争后①西式建筑和中西合璧的建筑在通商口岸和大城市出现。

② 20 世纪 30 年代,在上海等地出现了高层建筑。

(3)新中国成立后①住房比较拥挤,人均居住面积小。

②改革开放后,居住条件得到改善,出现了花园小区、高层住宅。

(二)近现代中国习俗的变迁1、婚俗的变化(1)古代父母之命、媒妁之言,婚姻讲究门当户对。

(2)近代①倡导婚姻自由,简化婚礼仪式。

②出现了文明结婚。

(3)现代①恋爱自由、婚姻自主成为时尚。

高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析

高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析

高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析●三维目标知识与能力结合材料掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现,并分析发生变化的原因。

理解中国近代一些风俗习惯的进步,是人们追求进步、民主和文明的表现。

掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现,并分析其原因。

过程与方法通过材料提出问题,引导学生分析问题,归纳历史本质特征。

通过历史短剧表演,让学生在活动中体验历史,加深对一些历史现象的理解。

引导学生从身边事例中列举一些社会现象并进行归纳,让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。

情感态度与价值观通过本节课教学,使学生认识到我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化,是文明、进步的表现;中国共产党的正确领导,是我国人民生活水平提高的根本前提。

●教学重点新中国的新生活新风尚。

●教学难点物质生活与风俗习惯变化的原因及它们之间的关系。

●教具准备多媒体。

●课时安排课时●教学过程[导入新课]师:同学们都知道,赵本山和宋丹丹是我国著名的小品演员,他们合演的许多小品脍炙人口,深受大家喜爱。

由他们合演的小品《昨天、今天、明天》,就把全国男女老少乐翻了天。

下面,我选取其中一段,让大家欣赏一下。

《昨天、今天、明天》选段师:好,小品就欣赏到这儿。

不知大家从这段小品中感受到什么?生:我感受到中国老百姓的物质生活和生活习惯在改革开放前后发生了巨大变化。

师:的确如此。

如果我们再把视野投射到一百年前,就会发现现在社会生活相对于一百年前发生的变化更是巨大。

下面,我们就一起走进本单元的第1课《物质生活与习俗的变迁》,来对比一下我们生活中的“今天”与“昨天”的变化。

物质生活与习俗的变迁[推进新课]动荡中变化的近代社会生活合作探究:师:同学们都知道,孙中山先生是我国民主革命的先行者,但不知道有一种在中国流行一百多年的服装款式与孙中山有着密切联系。

这一款式服装叫什么?请大家看大屏幕上的图片。

生:它就是中山装,听说它在我国改革开放前相当流行。

师:不错,这就是孙中山先生设计的中山装。

高一新历史必修物质生活与习俗的变迁课件

高一新历史必修物质生活与习俗的变迁课件
引导良好社会风尚
通过了解历史上物质生活与习俗的变 迁,引导学生树立正确的价值观和消 费观,倡导勤俭节约、绿色低碳的生 活方式,形成良好的社会风尚。
构建和谐社会
关注社会现实问题,引导学生关注民 生、关爱他人、关注社会公平与正义 ,积极投身社会公益事业,为构建和 谐社会贡献力量。
推动文化创新,促进文化产业发展
现代住宅配备了完善的设施如自来水 、电力、燃气等,极大地方便了人们 的生活。
居住环境的改善
现代住宅注重采光、通风、绿化等方 面,提高了人们的居住环境和舒适度 。
03
社会习俗变革
婚丧嫁娶习俗变化
传统婚俗
包括纳采、问名、纳吉、纳征 、请期、亲迎等“六礼”,以 及哭嫁、拜堂、闹洞房等独特
习俗。
婚俗变迁
02
物质生活变迁
服饰演变
01
02
03
传统服饰的衰落
随着西方文化的传入,传 统服饰如长袍马褂等逐渐 被西式服装所取代。
西式服装的流行
西装、洋装等西式服装逐 渐成为时尚潮流,被广大 民众所接受和追捧。
服饰的多样化
随着时代的发展,服饰的 样式、颜色、材质等越来 越多样化,满足不同人群 的需求和审美。
饮食文化
推动文化创新
鼓励学生关注当代文化现象,激发文化创新意识,探索将传统文化与现代元素有 机结合的新途径,推动文化的创造性转化和创新性发展。
促进文化产业发展
引导学生关注文化产业的发展趋势和市场需求,了解文化产业的商业模式和盈利 模式,培养文化产业人才,推动文化产业的发展壮大。同时,通过文化产业的发 展,进一步传承和弘扬优秀传统文化。
06
总结回顾与展望
关键知识点总结回顾
物质生活与习俗的定义和内涵

高中历史_物质生活与习俗的变迁教学设计学情分析教材分析课后反思

高中历史_物质生活与习俗的变迁教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计:必修二第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁【教学目标】1、通过对比孙中山和家人社会生活与习俗的变化,引导学生厘清中国近代衣、食、住等物质生活和社会风俗方面发生变化的基本史实及其变化原因。

2、通过合作探究方式,引导学生结合变化原因与史实,分析近代生活和习俗变化呈现的特点。

3、通过展现建国以后阳谷社会生活的变化,引导学生厘清建国以来社会生活与习俗的两个阶段的变迁。

4、引导学生探究明确建国以来中国社会变化的原因,引领学生概述影响社会生活与习俗的因素,并对未来生活进行畅想,进一步认可社会主义制度的优越性,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【学情分析】同学对这节内容有一定了解,不过一些史实需要适当补充串联,变迁原因与特点需要重点理解掌握。

【教学重点】近现代社会生活习俗变迁史实、原因【教学难点】近现代社会生活习俗变迁原因、近代社会生活习俗变迁特点【教学工具】多媒体课件【教学过程】导入新课:教师讲几句中英混搭的话语,引起学生共鸣,进而设置问题导入新课。

导入问题:那同学们知道这种混搭开始于时候,当时人们的衣食住行还有哪些变化?今天让我们一块去感受那段充满变革的历史、感悟历史背后的时代涌动,一起畅想美好的未来。

展示标题及学习目标:学生齐读。

推进新课:本节分两大部分处理:近代社会生活习俗变迁、现代社会生活习俗变迁。

第一部分:动荡变化的近代社会生活首先借助多媒体设置问题:问题:快速通读教材64页至65页第一子目,感受近代中国物质生活和习俗的变?进入感知历史:变在哪里?(要求:自主通读,3-4分钟)然后,通过多媒体展示与孙中山和家人社会生活与习俗的变化相关的图片,引导学生感受并厘清中国近代衣、食、住等物质生活和社会风俗方面发生变化的基本史实。

接着,进入下一环节——感悟历史先设置问题,总结变化趋势:(问题:结合孙中山和家人变化情况,联系教材内容,总结:1、近代中国社会生活和习俗变化呈现怎样的变化趋势?要求:自主总结,建议1分钟。

【优化方案 优秀课件】历史必修二(配人教版) 第五单元 第14课 物质生活与习俗的变迁

活变化的总趋势及其特点 1.近代中国社会生活变化的总趋势及原因 (1)总趋势:从封闭到开放,逐渐走向世界。 (2)内因:中国历史的剧变(政治环境、社会形势 的变化,生产力发展水平的变化,思想、文化观 念的变化)。 (3)外因:西方文化的传入、冲击。
2.近代中国社会生活变化的特点 (1)中国社会生活的变化与中国近代向西方学习 的发展密切相关。 (2)中国社会生活的变化随着中国民主进程的发 展而不断加深。 (3)中国社会生活的变化在城乡之间的差别极大, 主要发生在大城市,广大农村仍然处在落后、封 闭状态,地区之间的发展也极不平衡。 (4)中国的社会生活虽然变化但依旧保持着自己 的民族特色。
思考探究 结合所学知识观察下图,思考图片反映了怎样 的经济生活现象?出现这一现象的原因是什么? 反映出当时怎样的经济特征?
提示:(1)粮、棉、油等生活日用品需凭票购 买。 (2)当时城镇人口急剧膨胀,使得商品粮的需 求量迅速增长,而当时国家的粮食产量有限 ,于是,国家就对粮食、食用油、棉布等主 要日常生活用品实行统购统销的政策,一方 面限制粮油需求迅猛增长,另一方面保证人 民物质生活的基本需要。 (3)计划经济体制。
(2)食:到1987年,中国已基本解决了 __________ 温饱问题 ,政府还倡导 菜篮子工程 ”。 “_____________ (3)住:1995年,国家在城镇启动了“ 安居工程 ____________ ”。 (4)风俗习惯:_________ 休闲娱乐 成为人们日常 生活的一部分,注重环保、讲究卫生、 赈济灾区的社会风尚逐步形成。
【解析】
【答案】
A
针对训练2 下图呈现的是北京市民使用的购货 证和购粮证,票证的流行说明我国当时( )
【2012优化方案 优秀课件】历史必 修二(配人教版) 第五单元 第14课 物质生活与习俗的变迁

历史:第14课《物质生活和习俗的变迁》课件新人教版必修

世界各地不同文化中的丧葬习俗和 仪式。
物质生活的变迁与习俗的变迁的关系
物质生活和习俗相互影响,随着物质生活的变迁,习俗也随之演进和调整。
1
农业社会
物质生活简单,习俗与农耕文化紧密相关。
2
工业革命
物质生活丰富多样,习俗和社会结构发生巨大变化。
3
数字化时代
物质生活高度科技化,习俗因新技术的出现和变化而不断更新。
文化遗产保护
保护重要的习俗和传统文化遗产。
代际传承
习俗的传承和变革在不同代际之间 传递。
文化融合
习俗随着文化融合和多元化社会的 发展而变化。
课文解析和讨论
探索课文中的历史事件、人物和习俗变迁的故事,激发学生的思考和讨论。
历史事件 古代文明崛起 工业革命 现代科技
人物 伟大的君王 杰出的发明家 激进的改革者
习俗变迁 庆祝神圣仪式 城市化和消费文化 数字化和虚拟社交
历史时期对物质生活和习俗的影响
不同历史时期的政治、经济和文化变革对物质生活和习俗产生了深远的影响。
古代文明
巨大的城市建设和独特的物质 生活和习俗。
中世纪
军事冲突、宗教改革对物质生 活和习俗的限技进步对 物质生活和习俗的革新。
习俗的保留和传承
保留和传承习俗的重要性以及当代社会如何处理传统和现代之间的平衡。
历史:第14课《物质生活 和习俗的变迁》课件新人 教版必修
探索物质生活和习俗的漫长历程,从古代文明到现代社会,揭示变迁的背后 意义和深远影响。
物质生活的意义和影响
从衣食住行到科技和娱乐,我们的物质生活模式如何塑造和影响我们的价值观、行为和社会发展?
社会认同
物质生活方式作为社会认同和 身份的表达。

高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案

高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案一、课标要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。

二、教学目标1、知识与能力:掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现;通过观看课件和课外收集资料,掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现,了解其原因;总结归纳物质生活和社会习俗的变迁情况,培养归纳的能力;回忆已学知识,透过变化的现象看到本质,培养从历史发展的角度看问题的能力。

2、过程与方法:(1)通过课前调查、查找资料,及学生自主课堂展示(辅之教师所提供的材料)了解近代以来人们物质生活和习俗的变化;(2)通过整理和归纳材料,在对比分析中理解变化的原因,培养团队合作能力和自主学习的能力;3、情感态度价值观:认识到随着西方的文明冲击,中国社会逐步近代化的历史发展趋势,认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活发生了质的飞跃。

在感受祖国发展的同时,更加热爱祖国,热爱生活。

三、学习对象分析学生经过半年的学习,已经具备一定的问题分析能力。

且本课与人们现实生活密切相关,学生有一定的体会感受,通过使用与教材内容相关的图片和材料,增加学生的感性认识,能大大激发学生的学习兴趣。

但难点在于这些社会生活与习俗变迁背后的原因,因此,老师应该引导学生利用已学知识,探讨影响这些变迁的因素。

四、教学重难点重点:从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。

难点:结合已学内容,认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。

五、课前准备多媒体课件学生收集资料教案六、教学过程设计(预计用时1课时)(一)导入近现代的历史,相对来说是大家比较熟知的,同时对我国而言近现代也是一段风雨激荡与众不同的历史。

古老的中国在西方的不断入侵下,开始了由传统向近现代的转变。

这一转变既可以从改变国家、民族的政治经济等大事中体现,也可从平凡人的社会生活中体现。

高中历史第14课《物质生活和习俗的变迁》课件新人教版必修


变迁原因
分析影响物质生活和习俗变迁 的政治、经济、文化等因素。
变迁影响
探讨物质生活和习俗变迁对社 会、经济、文化等方面的影响

02
物质生活变迁史
古代物质生活概述
古代物质生活特点
在古代,人们的物质生活相对简单, 主要依赖于自然资源和手工劳动。衣 食住行等方面均受限于当时的生产力 水平和社会制度。
农业社会的影响
现代习俗的发展与影响
01
现代习俗的背景
随着科技的进步和社会的发展,现代习俗逐渐形成并发展起来,这些新
的习俗更加注重个性化和多元化。
02
现代习俗的特点
现代习俗的发展过程中,出现了许多新的社交方式和娱乐方式,如网络
社交、虚拟游戏等,这些新方式逐渐取代了传统的面对面交流方式。
03
现代习俗的影响
现代习俗的发展对人们的生活方式、价值观念和社交方式产生了深远的
情感态度价值观目标
了解中国近现代物质生活和习俗的变 迁历程。
培养学生对历史文化的兴趣和热爱, 增强民族自豪感和自信心。
能力目标
能够分析物质生活和习俗变迁的原因 、特点和影响。
教学内容概述
01
02
03
04
物质生活变迁
介绍中国近现代服饰、饮食、 居住等方面的变化。
习俗变迁
探讨婚姻、丧Байду номын сангаас、节庆等习俗 的演变。
影响,同时也对传统文化和传统习俗产生了冲击。
04
影响物质生活和习俗变迁的因素
社会经济的影响
社会经济的变化对物质生活和习俗的变迁具有重要影响。随着经济的发展,人们 的生活水平逐渐提高,物质生活和习俗也随之发生变化。例如,随着城市化的加 速,人们开始追求时尚、品牌和个性化,消费观念和习惯也随之改变。
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高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析高一历史《物质生活与习俗的变迁》学案分析●三维目标知识与能力1.结合材料掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现,并分析发生变化的原因。

2.理解中国近代一些风俗习惯的进步,是人们追求进步、民主和文明的表现。

3.掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现,并分析其原因。

过程与方法1.通过材料提出问题,引导学生分析问题,归纳历史本质特征。

2.通过历史短剧表演,让学生在活动中体验历史,加深对一些历史现象的理解。

3.引导学生从身边事例中列举一些社会现象并进行归纳,让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。

情感态度与价值观通过本节课教学,使学生认识到我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化,是文明、进步的表现;中国共产党的正确领导,是我国人民生活水平提高的根本前提。

●教学重点新中国的新生活新风尚。

●教学难点物质生活与风俗习惯变化的原因及它们之间的关系。

●教具准备多媒体课件。

●课时安排1课时●教学过程[导入新课]师:同学们都知道,赵本山和宋丹丹是我国著名的小品演员,他们合演的许多小品脍炙人口,深受大家喜爱。

由他们合演的小品《昨天、今天、明天》,就把全国男女老少乐翻了天。

下面,我选取其中一段,让大家欣赏一下。

(多媒体课件播放小品)《昨天、今天、明天》选段师:好,小品就欣赏到这儿。

不知大家从这段小品中感受到什么?生:我感受到中国老百姓的物质生活和生活习惯在改革开放前后发生了巨大变化。

师:的确如此。

如果我们再把视野投射到一百年前,就会发现现在社会生活相对于一百年前发生的变化更是巨大。

下面,我们就一起走进本单元的第1课《物质生活与习俗的变迁》,来对比一下我们生活中的“今天”与“昨天”的变化。

(多媒体课件打出课题)物质生活与习俗的变迁[推进新课]1.动荡中变化的近代社会生活合作探究:师:同学们都知道,孙中山先生是我国民主革命的先行者,但不知道有一种在中国流行一百多年的服装款式与孙中山有着密切联系。

这一款式服装叫什么?请大家看大屏幕上的图片。

(多媒体课件播放图片)生:它就是中山装,听说它在我国改革开放前相当流行。

师:不错,这就是孙中山先生设计的中山装。

它与西装、剪辫构成了20世纪初中国人社会生活中的主要潮流。

当然这一潮流也不是突然出现的,而是中国近代“断发易服”运动不断发展的结果。

下面,我们就来探究中国近代“断发易服”潮流的来龙去脉。

(多媒体课件播放材料)材料一:中国最早赴美留学幼童,因为辫子,受到美国孩子嘲笑,纷纷剪辫易服。

1881年下令撤回中国,穿西服成为一大罪状。

――刘志琴《服饰变迁――非文本的社会思潮》材料二:……断发易服是清王朝最忌讳的事,清初用暴力手段强制汉人剃发留辫,又岂能在清廷的子孙中断送这一祖制。

然而正是断发易服成为点燃人民大众反清斗争的火种。

……当革命的矛头指向满清统治的时候,断发易服成为动员民众支持革命最有力的召唤。

……广东省宣布独立之时,老老少少争先恐后剪掉辫子,一日有20余万人,中山县纷纷成立剪辫会,一直深入到农村小城镇,剪辫子成为中国人的盛大节日。

――刘志琴《服饰变迁――非文本的社会思潮》材料三:孙中山创制并带头穿着的立领、四袋式上装,在辛亥革命后广为流行。

这种庄重大方而又颇具中国气派的“中山装”在相当长时期内被认为是标准的中国男式礼服。

师:从上述三则材料中,大家能否归纳出一百多年前“断发易服”潮流的一些特点?生1:材料一说明“断发易服”的发生,是西方文明影响的结果,同时“断发易服”从一开始就包括剪辫子与穿西装这两个方面。

再者“断发易服”刚兴起之时,阻力很大。

生2:材料二表明,“断发易服”潮流发展到20世纪初已成为人们参加资产阶级民主革命、决意推翻清朝专制统治的象征,此时的“断发易服”不但具有文明、进步意义,还具有政治革命的含义。

辛亥革命推动了这一文明生活方式的发展。

生3:从材料三可以看出,辛亥革命后,不但西装成为当时中国的流行服饰,而且中山装也因其美观、大方而越来越流行。

这与孙中山先生首倡是分不开的。

师:(小结)正如大家分析的那样,近代中国“断发易服”的潮流有一个由小到大的发展过程。

受西方资本主义生活方式的影响,最早是一些通商城市的买办和留美幼童穿西装、剪辫子,这是“断发易服”的序幕,但这股新潮流受到当时旧势力的极大阻挠。

到20世纪初,着西装、长袍和剪辫子的人越来越多。

民主革命兴起后,“断发易服”更是成为人们参加民主革命、追求进步文明的象征。

辛亥革命后,中山装迅速流行开来。

至此,清朝国民穿宽大衣袍、脑后拖着长辫子的旧形象,已被民国时期人们穿大方简洁的西装、中山装和旗袍的新形象所代替。

生:老师,清朝人流行了两百多年的剃发留辫的旧习俗为什么在19世纪晚期到20世纪初期突然被人们抛弃了呢?而一向被中国人称为“夷”的外国人的服装――西服,为什么也在那时被许多中国人接受?师:(方法提示)刚才这位同学提出的问题值得我们认真思考。

我们要明白无论是剪辫子还是穿西装,都属于生活方式范畴的内容,而生活方式的变化与当时社会经济和社会文化的变化是紧密相连的。

顺着这个思路,大家想一想,19世纪中国社会发生了怎样的变化?学生探究路径参考:生1:鸦片战争后,随着外国商品大量涌入中国,西方殖民者给中国的通商城市带来了建立在近代科技发展基础上的生活方式。

如在电影《日出》《金粉世家》中,我们就看到旧上海租界里有留声机、自鸣钟、霓虹灯、西式轿车、电报、西式餐厅、舞厅、银行和操各种语言的多种肤色的外国人,这对闭关锁国的清朝人僵化的生活方式影响很大。

生2:19世纪中后期,中国近代工商业开始兴起。

随着资本主义经济的发展,一些与城市工商业发展相配套的城市基础设施兴起了,它包括电灯照明、火车运输、自来水供应和宽阔的马路等。

这些基础设施的出现,势必影响到城市居民的日常生活,打破市民多年来旧的生活习惯。

生3:随着社会上兴起了越来越多的新行业,一些追求文明和民主的知识分子开始呼吁人们抛弃原来的生活陋习,号召人们剪辫子、穿西装。

他们成为新生活方式的首倡者。

后来,人们更是把“断发易服”与推翻清朝专制统治的民主革命联系在一起。

师:大家的分析再次表明生活方式的变化是社会经济变化的反映。

当近代人们的衣着发生变化后,人们的饮食、居住是否也有变化呢?请大家根据大屏幕上的材料思考这一问题。

(多媒体课件播放材料)材料一:本号不惜工本、置有外国机器,聘请旁通泰西化学饼师,选买上等洋面,精制各式面包、饼食,各样罐头、饼干,已蒙远近贵客光顾。

……今再改良,以西式饼之材料制造中秋月饼,不独适口,而且花样新奇。

――《大公报》上广告《新式中秋月饼》(1906年9月9日)材料二:在当时上海新建的建筑群中,可以清晰地发现西方各种建筑流派与各个时期的建筑样式的影子,有的简直是复本,实为世界建筑史上罕见。

这一时期,在上海城市建筑的风格上,英国式、希腊式、西班牙式、法国式、俄国式、美国芝加哥学派式、日本式等互相渗透,一方面反映了上海建筑的半封建半殖民地时代的烙印,另一方面客观上凸现了世界文明包括建筑文明的共识、互融的走势。

――陈燮君《在世界博览中凸现城市文明》生1:根据材料一可知,西方人饮食中的面包、罐头和饼干等食品,在近代也输入到中国,这说明西方人的饮食结构和习惯也开始影响中国。

生2:材料二表明,西方殖民者在上海这些通商城市建造大量西式住宅,使得上海出现许多风格各异的万国建筑。

从一些反映上海风情的电视片中,我了解到这些建筑基本聚集在上海外滩。

师:从以上两则材料中,同学们清晰地感受到近代中国大城市中人们吃与住两个方面的新气象。

但是我提醒大家注意,能够吃西餐、住花园别墅的只是一些买办、资本家、高官显贵和西方殖民者,而一般市民是没有经济条件去享受这些高消费的。

至于广大的农村,则仍然生活在贫穷和落后之中。

生:(一位女同学)老师,我知道我国古代有一个妇女缠足的陈规。

既然在20世纪前后,有人呼吁男人剪辫子,不知是否有人号召广大妇女不要缠足?师:(微笑)看来,你的女权意识较强,我们下面就观看一个小品,了解一下民国时期的新风尚。

(历史短剧表演)剧名:民国初年一对恋人的“悄悄话”。

扮演者:一位男同学扮演穿中山装的男青年,一位女同学扮演穿学生裙的女青年。

背景:1912年9月的某个夜晚,一对恋人在一家咖啡馆边品尝着咖啡,一边谈论着他们未来的婚事。

(多媒体播放短剧)男:亲爱的,你母亲在我们办婚事时会要多少聘礼呢?女:亲爱的,你不用担心。

现在是民国,一切都变了,我父母亲也变得开明了。

你想想,自从我们交往以来,我父母亲干涉过我们的关系吗?没有。

他们也反对原来男女婚嫁要遵循媒妁之言、父母之命的旧俗。

前天,我母亲还跟我说,我们俩的婚事要新事新办,不讲排场,要讲文明。

男:你这么一说,我倒想起来了,你没有缠脚,这就说明我未来的岳父母开明了。

既然如此,举行婚礼那天,我也就不必向岳父母行跪拜之礼了,向他们三鞠躬就可以。

对于那天来参加婚礼的嘉宾,凡是年轻的,我就与他握手;凡是年纪大的,我就对他鞠躬,以示欢迎。

女:是啊,现在啊,握手、鞠躬成为最流行的礼节了。

我们学校老师现在遇上校长,也是一边握手,一边称呼他为先生,以前都是称呼他为“大人”的。

男:还有,就是婚事的日期,是定在国庆那天,还是元旦那天呢?女:这个,我要征求我父母的意见,看他们觉得哪一天方便就选哪一天。

男:好,到那一天,我换上西装,你换上旗袍,我们一起到照相馆照一张结婚照。

女:亲爱的,太好了,就按你说的办吧。

师:从以上的短剧中,你觉得民国时期风俗习惯相对于后来有什么变化?生1:在民国时期,我国传统婚姻习俗被打破,婚姻自由,举办文明婚礼,逐渐成为城市中许多青年男女的选择。

生2:在民国时期,社交礼仪也日益平等化、大众化和民主化。

清朝时带封建等级意义的旧礼仪被废除。

生3:妇女的社会地位在一定程度上有所提高。

妇女不缠足就是一个最好的证明。

生4:民国时期“断发易服”已成为不可阻挡的社会潮流。

师:同学们所说的以上人们生活习俗变化的原因是什么呢?生:这一原因不外乎两个方面:第一,近代西方文明的影响;第二,辛亥革命后,民主共和观念深入人心,这是当时人们崇尚新礼仪、追求新风尚的重要原因。

师:(过渡)尽管在20世纪初,近代中国一些通商城市的物质生活和风俗习惯相对于原来发生了重大变化,但在新中国成立后,特别是改革开放后,中国人民的物质生活和风俗习惯更是发生了史无前例的变化。

下面,我们好好地考察一下这一变化的种种表现。

2.新中国的新生活新风尚想想议议:师:同学们都知道,人们上街买东西,只要有钱就行。

但在上个世纪五六十年代,老百姓上街买米、买油,除了口袋里要有钱外,还得要有一种由国家统一发放的购物票证,否则就买不到东西。

当然,这一票证现在已经退出了历史舞台。

大家请看大屏幕上的三幅历史图片,这就是当时每家每户都有的购物票证。

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