部编版五年级语文下册期末专项试卷 课内、课外阅读能力过关 附答案
部编版小学五年级下册语文试题-期末专项练习-阅读理解(含答案)

阅读理解下学期五年级语文专项复习卷一、课内阅读。
(一)稚子弄冰稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉馨穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.这首诗的作者是朝的,题目中“弄”字的意思是( )。
A.做B.玩耍C.炫耀D.设法取得2.这首诗塑造了怎样的儿童形象?(二)两茎灯草(节选)自此,严监生的病,一日重似一日。
再不回头。
诸亲六券都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人。
桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单黑拿出来,仲着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔、你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷。
别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
1.“诸”字用音序查字法应先查音序,再查;用部首查字法先查部首.再查画。
2.本段选自我国古典讽刺小说《》,作者是。
3.读文段中画“”的句子,这两处写明了两点内容:①严监生.;②严监生的家境4.读画“”的句子,回答问题。
①此刻的严监生可以用一个成语来概括; ;②此刻,如果严监生还能说话,他会说:;③读了这句话,你觉得严监生是一个的人。
5.读完以上选段,你想对严监生说些什么?二、课外阅读①小时候,我们家外边的街上,摆着一个小摊儿,卖些画片儿、凤车、泥玩具之类的东西,这些东西既便宜又受我们小孩子欢迎。
②小摊儿的主人是王大爷,就住在我家大院里。
部编版语文五年级下册 期末阅读理解专项复习(含答案)

部编版五年级下期末阅读理解专项复习姓名:__________ 班级:__________考号:__________1.课外阅读。
袅袅炊烟,悠悠乡情离乡二十多年,每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时,总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时,总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时,总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。
二十多年过去了,故乡的炊烟像一根丝线,一头系着家乡,一头系在我的心头,它陪伴我度过漫漫岁月,成为我生活中难以忘却的记忆。
清晨,缕缕炊烟袅娜在村庄的额头,那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。
浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望,那是对大地深厚的恩情,是母亲的辛劳、父亲的爽朗。
午间,缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空,那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群,是父亲在高高的山坡挥起的手,是母亲站在门口唤儿的呼喊。
夕阳西下,黄昏降临,袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情,那是父亲躬耕的犁,那是父亲古铜色脊背上的汗,那是母亲的慈祥,那是我童年的温暖。
如今,故乡的青山依旧,绿水依流,故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱,离我愈来愈远,我难以再见徐徐升腾的炊烟。
但是,无论走到哪儿,在我的记忆深处,故乡的袅袅炊烟,让我刻骨铭心,让我永远怀恋。
(1)联系上下文理解词语。
刻骨铭心:________ 。
(2)作者在回忆家乡的时候,是按照________顺序来写的。
(3)作者主要是对家乡的________忘不了,所以文章开头说,当梦到________时就会梦到家乡的________;当梦到________时就会梦到家乡的________;当梦到________时就会梦到家乡的________。
(4)短文表达了作者浓浓的________之情。
作者是通过________的方式来表达这种感情的。
2.课外阅读。
我们跟着月亮走吧那年我12岁。
那是家里很不顺的一年,处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
部编版五年级语文下册期末《课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版五年级语文下册18.课外阅读专项试卷(一)郑人买履(30分)郑人有欲买履①者,先自度其足②,而置③之其坐,至之市而忘操④之。
已得履,乃曰:“吾忘持度⑤!”反⑥归取之。
及反,市罢⑦,遂⑧不得履。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度⑨,无自信也。
”【注释】①履:音“lǚ”,鞋。
②自度其足:自己量了脚的尺码。
度,音“du ó”,量。
③置:放。
④操:拿。
⑤度:音“dù”,这里指量好的尺码。
⑥反:同“返”,回。
⑦市罢:集市散了。
⑧遂:于是。
⑨宁信度:宁可相信量好的尺码。
1.给下列加点的词选择正确的解释。
(18分)(1)吾忘持.度() A.拿着 B.保持(2)而置之其坐.() A.同“座”,座位 B.坐下(3)无.自信也() A.没有 B.不2.这则寓言写的是的事,告诉我们。
(12分)(二)(36分)武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。
此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。
武松酒却涌上来,把布衫摊开,虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。
那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。
”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。
等我打倒了,你们却来。
”…………蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。
说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。
蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。
武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。
武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。
(有删改)1.武松真的完全喝醉了吗?()(6分)A.他完全喝醉了。
B.他没有完全喝醉,是在装醉。
2.用“”画出描写武松喝完酒后的样子的句子。
(6分)3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮;在《景阳冈》中,作者写的是“提起拳头”。
两者有异曲同工之妙。
(6分)4.文中画“”的句子是描写,写出了武松的特点。
部编版语文五年级下册 期末课外拓展阅读专项测试卷(含答案)

人教版五年级语文下册期末专项突破卷——课外拓展阅读(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:考号: .一、汉字的美学价值汉字是充满美感的文字,可以毫不夸张地说,世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。
汉字是一种象形文字,这一特点决定了它美的底蕴。
汉字像建筑物一样,有间架结构,不管是左右结构、上下结构、包围结构,汉字的第一要求就是稳定,不能摇晃倒地。
于是,汉字特别讲究协调和平衡。
有许多字,实际上是一种对称的结构。
汉字的这一特点,成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。
汉字是用线条来描摹事物的,因此,其中充满了一种意象之美。
比如,我们平常见到的“哭”与“笑”两个字,不论你用何种字体来写,看上去都会觉得“哭”就是在哭,“笑”就是在笑。
有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌,活生生是一个女子在独舞。
这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。
汉字一字一音,发音抑扬顿挫,极富美感。
中国的诗歌历来是讲究平仄,讲究押韵,讲究节奏的。
为什么?因为这样才能把汉字的音律美体现出来。
现在一些人写自由诗,根本就不管汉字固有的音律美,诗歌散文化,硬性断句,随意换行,结果不但诗歌的意境受损,而且音律美也丧失殆尽。
一首好诗,()意境要美,()要有音律美。
这样,朗诵时才会激情喷发,感染听众。
汉字有动感之美。
汉字书体纷繁,姿态万千。
它不为形体所拘,()是狂草,我们()可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。
不同书体体现不同风格。
正楷,如正襟危坐的君子;行书,如健步行走的军人;草书,如步履匆匆的商贾;狂草,如跃马酣战的斗士。
写得好的汉字,便成了书法,成了艺术精品。
在世界文字之林中,中国汉字确乎是异乎寻常的。
它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。
(2分)虽然……但是……即使……也……不但……而且……2.读短文,完成练习。
(8分)(1)短文的结构特点是()。
(2分)A.总—分B.总—分—总C.分—总(2)短文从四个方面介绍了汉字的美学价值,分别是:______________________(4分)(3)画线的句子运用了________和________的说明方法,生动形象地说明不同书体体现不同风格,显示了汉字的动感之美。
部编版语文五年级下册 期末课外阅读专项提升卷(含答案)

五年级语文下册期末课外阅读专项提升卷(一)蒙眼这是一个真实的故事。
在一次婚宴上,一位中年男士认出了他中学的老师,于是上前恭敬地说:“老师,您好!您还认得我吗?”老师:“对不起,我实在记不起来。
”学生:“老师您再想想,我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生。
”老师看着面前的这位学生,还是摇了摇头说:“我真的认不出你了。
”学生:“当时您叫全班同学都面向墙壁站着,再用手帕蒙上自己的眼睛,然后您一个个搜查我们的口袋。
当您从我口袋里搜出手表时,我想我一定会受到您的yán lì( ① ) 的训斥并受到yán sù( ② )的处理,从此以后我在班里是抬不起头来了,这将给我人生留下不可磨灭的chǐ rǔ( ③ )和创伤。
但是事情并没有如我想的那样,您把手表归还给失主后,就叫我们坐回原来的座位上继续上课。
一直到我毕业离开学校那一天,偷手表的事从来没有被提起过。
老师,现在您应该记起我了吧。
”老师微微一笑说道:“我怎么会记得你呢?为了同学之间能保持良好关系,为了不影响我对班上同学的印象,当时我也是蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋的。
”学生听完,眼泪夺眶而出,他紧紧地把老师抱在怀里,一句话也说不出来,彼此就这样默默拥抱着…给人容身的空间,给人转身的台阶,给人改过的机会,这【】是老师的善良和智慧,【】是一种崇高的cí bēi( ④)境界和人格魅力。
1.根据文中拼音写出正确的词语。
2.在文中的【】里填上合适的关联词语。
3.老师为什么对眼前的学生“想不起来”?写出自己的理解。
_________________________________________________________________4.读一读文中画线的句子,这句话描写了人物的_____________。
你认为此时学生会有哪些心理活动?用自己的话简单写一写。
_________________________________________________________________ 5.请你用一句话评价一下这位老师。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读下文,回答问题。
绿色首都——莫斯科(节选)俄罗斯首都莫斯科,地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河,自西向东,蜿蜒地经过列宁山下,向北绕过克里姆林宫南侧,然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科,是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年,它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙,协调的比例,俨如古代骑士头盔的圆顶,使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中,红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末,本是个贸易市场。
后来,沙皇政府经常在此发布政令,召集群众。
莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为绿色首都。
(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。
(2)“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习:文言文阅读(课外)附解析教师版

部编版小学语文五年级下学期期末专项练习:文言文阅读(课外)附解析教师版一、语段阅读(共7题;共21分)阅读回答问题景阳冈(节选)恰好吃了三碗酒,再也不来筛。
武松敲着桌子,叫道:“主人家,怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添来。
”武松道:“我也要酒,也再切些肉来。
”酒家道:“肉便切来,添与客官吃,酒却不添了。
”武松道:“却又作怪!”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?”酒家道:“客官,你须见我门前招旗,上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道:“怎地唤作三碗不过冈?”酒家道:“俺家的酒,虽是村酒,却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的,便醉了,过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此,只吃三碗,便不再问。
”武松笑道:“原来恁地。
我却吃了三碗,如何不醉?”酒家道:“我这酒叫做‘透瓶香’,又唤作‘出门倒’。
初入口时,醇酿好吃,少刻时便倒。
”武松道:“休要胡说!没地不还你钱,再筛三碗来我吃。
”1.(1分)写出下列词语的意思。
①筛酒:②主人家:2.(1分)读句子,完成练习。
①武松敲着桌子叫道:“主人家,怎么不来筛酒?”这句话是对武松的和的描写,表现出他的性格特点。
②武松道:“休要胡说!没地不还你钱,再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点,他身体好,酒量大,为下文的情节做好了铺垫。
3.(5分)酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么?【答案】1.倒酒;老板、店家2.动作;语言;性子急、粗;执拗和豪爽;他借着酒劲打老虎3.为了说明自家酒好,客人喝三碗就醉,不能过冈,以此吸引顾客。
【解析】【点评】本题考查学生的分析理解能力。
解决此类问题,要从人物的语言描写、动作描写入手,分析人物的性格特点,要从多个方面来分析人物性格,这样人物形象猜真实。
1.本题考查词义。
运用联系上下文可知,筛酒后,武松喝了好几碗,筛酒就是倒酒、斟酒的意思;主人家就是这家酒家的主人,也就是老板、店家的意思。
人教部编版五年级语文下册 期末专项卷 课内、课外阅读(含答案)

人教部编版五年级语文下册名校期末专项卷——课内、课外阅读时间:90分钟满分:100分班级:姓名:得分: .一、阅读古诗,完成练习。
(20分)四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻..,村庄儿女各当家。
童孙未解供.耕织,也傍.桑阴学种瓜。
1.给诗中加点的字词选择正确的意思。
(6分)(1)绩麻()A. 种麻B. 收麻C. 把麻搓成线(2)供()A. 提供B. 从事C. 讲述(3)傍()A. 旁边B. 靠近C. 依靠2.这首诗的前两句描写了__________________的场景,后两句表现了儿童______________的特点,整首诗表达了作者_________________________________________的情感。
(6分)3.诗中对儿童的描写令人印象深刻,下列选项中同样描写儿童的一项是()(3分)A. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
B. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
C. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
D. 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
4.想一想该诗描写的内容,然后发挥想象,试着把它改写成一段话。
(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读课内片段,完成练习。
(35分)(一) 祖父的园子(节选)(19分)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
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部编版五年级语文下册期末专项课内、课外阅读能力过关时间:90分钟满分:100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自____________写的《__________________》,选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2.这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A.一切都活了,要做什么,就做什么。
B.要怎么样,就怎么样,都是自由的。
C.花开了,就像睡醒了似的。
3.在作者心中,园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分)4.仿照文段中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了,就像______________________。
蝉叫了,就像______________________。
喜鹊飞来了,就像______________。
5.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为()(2分) A.蝴蝶可以自由地飞来飞去,园子里的植物却按照时令生长。
B.“我”的心灵是自由的,所以感觉园子里的一切都是有生命的,也都是自由的。
6.用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分) ____________________________________________________________________________________________________________二、景阳冈(节选)(18分)武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一(),从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一(),()在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一(),()将起来。
武松只一(),()在一边。
大虫见()他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一()。
武松却又()在一边。
1.在选文的括号里填上合适的动词。
(5分)2.用“——”画出选文中的一个夸张句。
(2分)3.这一段文字写的是________________的场景。
(3分)4.大虫的进攻主要有三招:____________、__________、__________,武松对付这三招的动作是____________________,这样做的好处是______________________________________________。
(5分) 5.武松和大虫战斗的过程,表现了他什么样的特点?(3分)____________________________________________________三、跳水(节选)(19分)正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.在文段中的“”里加上合适的标点符号。
(5分)2.用横线画出文段中的比喻句,作者把孩子比作________,说明了_____________________________________________。
(3分)3.结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候?(2分)____________________________________________________________________________________________________________4.船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳?(2分)____________________________________________________________________________________________________________5.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是()(2分)A.表示时间的延续。
B.表示解释说明。
说明时间很长。
C.表示意思的转折。
表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长,但大家觉得时间很长。
6.请你说一说船长是一个怎样的人。
(2分)____________________________________________________________________________________________________________7.联系全文想一想,用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法?还可以用什么办法救孩子?(3分)____________________________________________________________________________________________________________四、郑人买履(10分)郑人有欲买履①者,先自度其足②,而置③之其坐。
至之市而忘操④之。
已得履,乃曰:“吾忘持度⑤。
”反⑥归取之。
及反,市罢⑦,遂⑧不得履。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度⑨,无自信也。
”(选自《韩非子》,有删改)【注释】①履:音“lǚ”,鞋。
②自度其足:自己量了脚的尺码。
度,音“duó”,量。
③置:放。
④操:拿。
⑤度:音“dù”,这里指量好的尺码。
⑥反:同“返”,回。
⑦市罢:集市散了。
⑧遂:于是。
⑨宁信度:宁可相信量好的尺码。
1.给下列加点的词选择正确的解释。
(3分)(1)吾忘持.度()A.拿B.保持(2)而置之其坐.() A.同“座”,座位B.坐下(3)无.自信也() A.没有B.不2.写出第一句话的意思。
(3分)____________________________________________________ 3.这则寓言写的是___________________________________________________________________________的事,告诉我们________________________________。
(4分)五、三借芭蕉扇(节选)(10分)①孙悟空知道上了当,借来的是一把假芭蕉扇。
他眨眨眼,又想出一个好主意。
他摇身一变,变作________,来到了翠云山。
铁扇公主辨不出真假,打开洞门,拉着他进了洞。
②铁扇公主把借扇的经过向他说了一遍。
假牛魔王故意怒气冲冲地说:“可惜!可惜!夫人,你怎么把宝贝借给那猴子?真气死我了!”③铁扇公主笑着说:“大王不必生气,他借去的是假的。
”假牛魔王说:“夫人,真扇子可要藏好,别让那猴子偷走。
”铁扇公主笑嘻嘻地说:“我藏在嘴里,谁能偷得走?”说着从嘴里吐出小扇子,晃了晃,变成了一丈二尺长的大扇子,递给了假牛魔王。
假牛魔王接过扇子,把脸一抹,现了原形,边走边说:“多谢嫂子!”铁扇公主气得跌倒在地上,哭喊着:“气死我了!气死我了!”④孙悟空刚走,牛魔王就回到了芭蕉洞,铁扇公主哭哭啼啼,把孙悟空借扇的事一五一十地说了。
牛魔王气得直跺双脚,转身去追赶孙悟空。
他远远地看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。
他想了想,摇身一变,变作________,叫道:“大师兄,快把扇子让俺老猪来扛吧!”⑤假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇,口里念了念,大扇子变成了小扇子。
他把小扇子放到嘴里,把脸一抹,现了原形,拔剑朝孙悟空砍去。
⑥孙悟空抡起金箍棒应战,他们从白天一直打到晚上。
后在佛兵天将的帮助下,孙悟空制服了牛魔王,牛魔王乖乖地将芭蕉扇交给了孙悟空。
⑦孙悟空一个跟头回到火焰山。
他举起芭蕉扇,使劲儿一扇,火焰变小了;又一扇,凉风习习,火全灭了;再一扇,乌云滚滚,下起雨来。
⑧第二天一早,孙悟空还了芭蕉扇,师徒四人越过火焰山,继续向西天走去。
(改写自《西游记》) 1.《西游记》,是______朝________写的一部神魔小说,主要讲述的是唐僧师徒四人历经________难,到西天取经的故事。
(3分)2.在文中两处横线上填上恰当的人物。
(填字母,2分)A.猪八戒B.孙悟空C.牛魔王D.唐僧3.概括出第④⑤段的主要内容:____________________________ __________。
(2分)4.画横线的句子运用了________的修辞手法,使人物的情感更强烈。
(1分) 5.仿照画横线的句子,把下面的句子补充完整。
(2分)“____________!____________!火焰山的大火被扑灭了。
”附近的村民们都兴奋地大叫起来。
六、张大力(24分)张大力原名叫张金璧,是津门一员赳赳武夫,身强力蛮,力大没边,故称大力。
津门的老少爷们喜欢他,佩服他,夸他。
但天津人有自己夸人的方法。
张大力就有这么一件事,当时无人不晓,现在没人知道,因此写在下边——侯家后一家卖石材的店铺,叫聚合成。
大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石头的,锁上刻着一行字:凡举起此石锁者赏银百两聚合成设这石锁,无非是为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是,打石锁撂在这儿,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动。
您说它有多重?好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!一天,张大力来到侯家后,看见这把石锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。
只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易举到空中。
胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计、老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。
老板上来笑嘻嘻地说:“原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!”张大力听了,正色道:“老板,您别跟我弄这套,您的石锁上写着嘛,谁举起它,赏银百两,您就快把钱拿来,我还忙着呢!”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。
待张大力说完,他不紧不慢地说道:“张老师,您只瞧见了石锁上边的字,可石锁底下还有一行字,您瞧见了吗?”张大力怔了。