12《活板》(新版本教材)(解析版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编
2023-2024春部编版语文七年级下专题复习(五) 课内文言文阅读《活 板》
语文七年级下专题复习（五）课内文言文阅读《活板》一、基础1．重点字词解释。
（1）唐人尚．未盛为之（2）已．后典籍皆为板本（3）又为活板．（4）火．烧令坚（5）以松脂、蜡和．纸灰之类冒之2．重点字词解释。
（1）则以一铁范．置铁板上（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒．之（3）持就．火炀之（4）持就火炀．之（5）药稍镕．3．重点字词解释。
（1）则字平如砥．（2）若止．印三二本（3）则第二板已具．（4）更互．．用之（5）瞬息可就．4．重点字词解释。
（1）则以纸帖．之（2）每韵为一帖．（3）有奇字素．无备者（4）旋．刻之（5）瞬息可成．5．重点字词解释。
（1）不若燔．土（2）用讫．再火令药镕（3）以手拂．之（4）殊．不沾污（5）其印为．余群从所得（6）至今宝藏．．二、用现代汉语翻译下面的句子。
6．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
（3）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
三、课内练习。
课内练习。
7．用文中词句回答。
①用胶泥刻的字的特征是。
②烧后的字印的特征是。
③活字印刷的特征是。
8．全文突出了活板的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程，分别是哪些方面？答案解析部分1．（1）还（2）同“以”（3）同“版”（4）用火（5）混合2．（1）模子（2）覆盖（3）靠近（4）烘烤（5）同“熔”，用高温使固态物质转变为液态3．（1）磨刀石（2）只（3）准备（好了）（4）交替，轮流（5）完成4．（1）标记（2）标签（3）平素（4）随即（5）完成5．（1）烧（2）完毕（3）擦拭（4）根本（5）被（6）珍藏6．（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
（3）不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
部编版七年级语文下册《活板》课后习题参考答案
《活板》课后习题参考答案
一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。
在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。
参考答案：
二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。
结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。
参考答案：
三、解释下列加点的词。
1.唐人尚未盛为之其印为余群从所得
2.自冯瀛王始印五经其印自落
3.火烧令坚用讫再火令药镕
4.持就火炀之瞬息可就
参考答案：
1.做；被
2.印刷；字印
3.用火；用火烧
4.靠近；完成
四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。
搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。
参考答案：
印刷术的发明，对于普及知识、促进生产、传播文化起到了巨大的作用。
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。
13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来又传入欧洲。
考点17 课内文言文《活板》七年级语文下册考点知识盘点(原卷版+解析版)
考点17 课内文言文《活板》七年级语文下册考点知识盘点（原卷版+解析版）(2022－2023年七年级下册课内文言文《活板》题自主过关（原卷版）) 07 2022－2023年八年级下册字音字形自主过关（解析版）班级姓名过关情况（一）识记注释[板]同“版”，用雕版。
[尚]还。
盛：大规模地。
[为]做、使用。
之：它，指“板印书籍”。
[五经]儒学的经典，指《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》，汉后合称《五经》。
[已后]以后。
已：同“以”。
[典籍]重要的文献书籍。
布衣：平民。
古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。
钱唇铜钱的边缘。
[印]印模，字模。
具：准备好。
[更]（gēng）互：交替，轮流。
[韵]指韵部，唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。
木格：用木格。
[奇字]写法特殊、或生僻、不常用的字。
[素]平时。
旋：随即、立即、马上、立刻。
[不可取]：拿不下来。
燔土：指火烧过的黏土字印。
[燔]烧。
[讫]（qì）终了，完毕。
[火]用火烤。
拂：擦拭，掸去。
[殊]极、绝。
殊不：一点也不。
[群]众、诸。
[从]次于最亲的亲属，指堂房亲属。
[群从]堂兄弟及侄子辈。
得：得到。
（二）识记译句1．其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
2．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
3．欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。
4．持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
5．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
6．常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。
更互用之，瞬息可就。
7．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
8．升死，其印为予群从所得，至今保藏。
（三）相关问题1.全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方面？2.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？用原文回答。
3.根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
七年级语文下册《活板》课堂同步练习题精选(附参考答案)
七年级语文下册《活板》课堂同步练习题精选（附参考答案）题目分五部分：文学常识、文言词语、句子翻译、问题探究、阅读理解选择题一、文学常识《活板》选自《》，作者，字存中，（朝代）科学家、政治家。
二、文言词语1通假字（1）板．印书籍同，意思为：（2）已．后典籍皆为板本同（3）若止．印三二本同2重要文言词语（1）板印．．书籍（2）唐人尚未盛为．之（3）自冯瀛王始印．五经（4）已后典籍皆为板本．．．．毕昇（6）薄如钱唇．．（5）有布衣（7）火．烧令坚（8）其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒．之和：冒：（9）则以一铁范．置铁板上（10）持就．．火炀．之持：就：炀：（11）药稍镕．（12）则字平如砥．（13）一板已自．布字（14）第二板已具．（15）更互．．用之（16）瞬息可就．（17）则以．纸帖．之以：帖：（18）每韵．为一帖．韵：帖：（19）木格贮．之（20）有奇字素．．．无备者奇字：素：（21）木理．．有疏密（22）不若燔．土（23）用讫再火．令药镕（24）其印．自落（25）殊．不沾污（26）其印为．余群从所得3一词多义（1）就①就持就．火炀之②瞬息可就．（2）为①唐人尚未盛为．之②已后典籍皆为．板本③其印为．余群从所得（3）火①火．烧令坚②用讫再火．令药镕（4）以①则以．一铁范置铁板上②以．手拂之③以．备一板内有重复者（5）若①若．止印三二本②不若．燔土（6）印①自冯瀛王始印．五经②每字为一印．三、句子翻译1若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
译文：2不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
译文：3有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
译文：4昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
译文：四、问题探究结合课文内容，说一说活字印刷术的“活”体现在哪里？五、阅读理解选择题活板沈括（宋代）①板印书籍，唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
2022年浙江省宁波市中考语文真题+答案解析
2022年浙江省宁波市中考语文真题+答案解析一、寻·文化之旅(32分)(一)班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成1—3题。
(16分)1.( 3分)下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。
以和为贵小时候父母会认真叮zhǔ(1)跟邻居要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教huì(2)跟同学要团结友爱以和为贵再以后大自然在反复告诫跟万物要和xié(3)共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵2.( 10分)下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。
“和”是古人自处时的宁静平和。
吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，(1)；经纶世务者，(2)。
苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，(3)。
“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。
丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：(4)，丰年留客足鸡豚。
大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，(5)，矜、寡、孤、独、废疾者(6)。
“和”是古人面对自然时的天人合一。
陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：(7)，。
杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：(8)，。
3.( 3分)下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。
请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联() 【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙填海当知精卫专C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李(二)( 4—6，16分)部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文，下面是课文及部分注释。
课内文言文复习《活版》-2022-2023学年七年级语文下学期期末课内备考专项复习(附解析版)
活版作者简介沈括(1031一1095)，字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。
沈括博学多闻，在天文、地理、典制、律历、音乐、医药等方面都有研究。
晚年撰写《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》一书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，内容丰富，涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就，被英国学者李约瑟誉为“中国科学史”上的坐标。
写作背景本文选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版)。
题目是编者加的。
沈括在王安石变法失败以后，受到排斥、打击，宋军与西夏作战失败后又受牵连，遭贬。
晚年居住在润州（今属江苏），集毕生见闻，撰写了《梦溪笔谈》一书。
本文所记，是有关活字印刷术最早、最详尽的珍贵史料。
知识链接《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文科学类420条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。
本文就选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版），题目是编者加的。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如和砥。
若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁饭，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更(gēng)互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖(tiè)之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
部编七年级语文新增课文《活板》比较阅读(真题模拟题答案解析)
部编七年级语文新增课文《活板》比较阅读（真题模拟题答案解析）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第25课《活板》知识点梳理及练习-2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习学生版
第25课《活板》知识点梳理及练习一、文学常识沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。
沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。
被誉为“中国科学史上的坐标”。
二、三行对译原文：板印书籍，唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
〔板印〕指雕版印刷。
〔冯瀛王〕即冯道（882954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
〔已〕同“以”。
〔板本〕版印书籍，相对于抄本而言。
译文：用雕版印刷（印）书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
从冯瀛王（时期）才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是版印书籍了。
原文：庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
〔庆历〕宋仁宗赵祯年号（1041－1048）。
〔布衣〕平民。
古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
〔毕昇（？—约1051）〕蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。
首创活字印刷术。
〔钱唇〕铜钱的边缘。
译文：宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，（他）又发明了活字印刷术。
它的制法是：（先）用胶泥刻字，字印薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。
原文：先设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持/就火炀之，药稍镕，则以一平板/按其面，则字平如砥。
〔和（huò）〕混合。
〔冒〕覆盖。
〔范〕模子。
〔持就火炀（yáng）之〕拿它靠近火烘烤。
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12《活板》学校:___________姓名：___________班级：___________一、课内阅读（2020·河北高阳·模拟预测）阅读下面短文，完成下面小题。
活板庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印①，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀③之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖④之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土⑤，用讫⑥再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（注释）①印：模型。
②范：框子。
③炀（yáng):烤。
④帖：用标签标出。
⑤燔（fán)土：指火烧过的黏土字印。
⑥讫（qì):终了，完毕。
1．解释下列句子中加点词语的意思。
（1)有布衣．．毕昇，布衣：（2)持就．火炀之，就：（3)此印者才毕．，毕：（4)每一字皆．有数印，皆：2．下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）A．万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》） B．战则请从（《曹刿论战》）C．是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）D．不效，则治臣之罪（《出师表》）3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1)每字为一印，火烧令坚。
（2)若止印三二本，未为简易。
4．文段中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）【答案】1．（1）布衣：平民百姓（2）就：靠近（3）毕：完毕，完成（4）皆：都2．A3．（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬。
（2）如果只印两三本，不能算是简便。
4．字是活的，排版是活的，印刷是活的，字音数目是活的，字的准备也是活的。
（写出三点即可）【详解】1.考查对文言实词的理解。
（1)有个叫毕昇的平民。
布衣：平民百姓。
（2)把它靠近火边烤。
就：靠近。
（3)这一块刚刚印完。
毕：完毕，完成。
（4)每一个字都有好几个印模。
皆：都。
2.A选项“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，却”。
题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”。
故选A。
3.本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：为：制成；印：模型；令坚：使……坚硬；若：如果；止：只，仅仅；未为：不能算。
4.考查对文言文要点的概括。
要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。
如，字是活的——每字为一印；排版是活的——密布字印；字印数目是活的——每字皆有数印；做法是活的——有奇字素无备者，旋刻之；印刷是活的——更互用之；拆法是活的——以手拂之，其印自落。
【译文】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。
它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。
如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。
通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。
不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。
不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
（2017·北京西城·九年级期末）阅读《活板》，完成小题。
活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。
五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
5．与“有奇字素．无备者”中“素”的意思相同的一项是A．天下缟素．B．可以调素．琴C．睿素．无北伐之志D．素．湍绿潭6．解释下列语句中加点词的意思。
（1）持就．火炀之就：（2）旋．刻之旋：7．用现代汉语翻译下面的语句。
不若燔土，用讫再火令药熔8．阅读原文和（链接材料），在下面句中横线处填写恰当内容。
（链接材料）20世纪80年代，王选教授成功设计和研发的汉字激光照排系统取代了铅字印刷。
这一新技术节约了大量人力物力，减少了污染，也不需要铅字的存储空间，排版时间大为缩短，印刷工效大大提高，被称为"中国印刷界的革命"。
从雕版印刷到毕昇的活版印刷，从铅字印刷到王选的汉字激光照排，每一次汉字印刷的革命都是一次进步，相比以往，新技术都更具有①__、②__的特点。
【答案】5．C6．（1）就：靠近。
（2）旋：随即、立刻。
7．不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火烤，使药物熔化。
8．简易神速（快捷、效率高）、贮存方便、节约成本。
【解析】5．考查对文言词语的一词多义的理解。
平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。
语句“有奇字素无备者”中“素”的意思是“平常，平时”。
A.天下缟素．（白色的衣服）；B.“可以调素．琴”（不加装饰）；C.“睿素．无北伐之志”（平常，平时）；D.“素．湍绿潭”（白色）。
故选C。
6．理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“旋”是“随即，立刻”；“就”是古今异义词，“靠近”的意思。
7．此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
同时，还要注意查看有无特殊句式。
在此题中，要注意“若（像）、燔土（指火烧过的黏土字印）、讫（完）”的意思，必须翻译出来。
8．考查对文本材料的理解与概括。
本题作答可依据文本材料中的“节约了大量人力物力，减少了污染，也不需要铅字的存储空间，排版时间大为缩短，印刷工效大大提高”这一语句，从成本、效率和存储的角度概括作答。
【译文】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。
五代时才开始用雕版印五经，此后，重要书籍都是版印出来的。
庆历年间，有个平民叫毕升(毕升)，又发明了活版印刷。
它的办法是:用黏土来刻字模，(字)薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。
想印的时候，在铁板上放一个铁框子，(然后)就密密地排满字模，排满了就成为一版，(再)把它靠近火边烤，(等到)松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。
如果只印两三本，还不算简便;如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。
通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。
每一个字都备有几个字模，像"之""也"等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。
不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。
遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。
不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，(卸版时)拿不下来;不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物(松脂等物)熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物(松脂等物)弄脏。
毕升(毕升)死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。
二、课外阅读（2021·山东高青·二模）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖①之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不②沾污。
（注释）①帖（tiě）帖，用标签标出。
②殊不：一点也不。
9．解释文中加点词的含义。
①持就．火炀之②若止．印三二本③则第二板已具．10．下列句中“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：若止印三二本,未为．简易A．孰为．汝多知乎B．不足为．外人道也C．夫子何命焉为．D．是焉得为．大丈夫乎？11．翻译文中画线的句子。