高中英语练习题(含答案)
高中英语非谓语动词练习题20题答案解析版
高中英语非谓语动词练习题20题答案解析版1. ______ (read) English books every day helps improve your English.A. ReadB. ReadsC. ReadingD. To reading答案：C。
解析：本题考查非谓语动词作主语。
动词原形不能作主语，A选项错误；B选项Reads是第三人称单数形式，也不能作主语；C选项Reading是动名词形式，动名词作主语表示抽象的、一般性的行为，在这里表示每天读英语书这个行为有助于提高英语，是正确的；D选项To reading形式错误，不定式作主语是To read。
2. She dreams of ______ (become) a famous singer.A. becomeB. becomesC. becomingD. to become答案：C。
解析：本题考查非谓语动词作宾语。
dream of是固定短语，后面接动名词作宾语。
A选项是动词原形，B选项是第三人称单数形式，都不能作of的宾语；D选项to become是不定式，在这里不符合用法；C选项becoming是动名词，符合要求。
3. The most important thing for us is ______ (keep) healthy.A. keepC. keepingD. to keep答案：D。
解析：本题考查非谓语动词作表语。
这里用不定式作表语表示具体的行为或将来的动作。
A选项是动词原形，不能作表语；B选项是第三人称单数形式，不符合表语的用法；C选项keeping动名词作表语表示抽象的、一般性的概念，这里强调具体要保持健康这件事，所以D选项更合适。
4. ______ (write) this letter took me two hours.A. WriteB. WritesC. WritingD. To writing答案：C。
高中英语强调句练习题20题含答案解析
高中英语强调句练习题20题含答案解析1.It was in this park that I met my old friend.A.It was in this park where I met my old friend.B.It was this park that I met my old friend in.C.It was in this park which I met my old friend.答案解析：B。
强调句的结构是It is/was+被强调部分+that/who+其他部分。
A 选项中where 不能用于强调句；C 选项中which 也不能用于强调句；B 选项正确，强调地点状语in this park。
2.It was at eight o'clock that we started our journey.A.It was at eight o'clock when we started our journey.B.It was eight o'clock that we started our journey at.C.It was at eight o'clock which we started our journey.答案解析：B。
强调时间状语at eight o'clock。
A 选项中when 不能用于强调句；C 选项中which 不能用于强调句；B 选项正确。
3.It was Tom who helped me with my homework.A.It was Tom that helped me with my homework.B.It was Tom which helped me with my homework.C.It was Tom whose helped me with my homework.答案解析：A。
高中英语从句练习题20题含答案解析
高中英语从句练习题20题含答案解析1.This is the book ____ I read last week.A.thatB.whichC.whoD.whom答案解析：A 和B。
本题考查定语从句。
先行词是book，在从句中作宾语，关系代词可以用that 或which。
who 和whom 用于指人，不符合题意。
2.The man ____ is standing over there is my teacher.A.whoB.whomC.whichD.whose答案解析：A。
先行词是man，在从句中作主语，关系代词用who。
whom 用于作宾语，which 用于指物，whose 表示所属关系。
3.The house ____ we live in is very old.A.thatB.whichC.whereD.when答案解析：A 和B。
先行词是house，在从句中作宾语，关系代词that 或which 均可。
where 引导地点状语从句，when 引导时间状语从句，不符合题意。
4.I will never forget the day ____ I met you.A.whenB.whichC.thatD.who答案解析：A。
先行词是day，在从句中作时间状语，关系副词用when。
which 和that 用于指物或人，在从句中作主语或宾语，who 用于指人。
5.The girl ____ bag is red is my classmate.A.whoB.whoseC.thatD.which答案解析：B。
先行词是girl，bag 与girl 之间是所属关系，用whose 表示“谁的”。
who、that、which 都不能表示所属关系。
6.The movie ____ we watched last night was very interesting.A.thatB.whichC.whoD.whom答案解析：A 和B。
高中英语从句练习题20题含答案解析
高中英语从句练习题20题含答案解析1.She was wondering _______ she could finish the task on time.A.thatB.whetherC.whatD.when答案解析：B。
选项A“that”在名词性从句中无实际意义，此句意思是她在想她是否能按时完成任务，“that”不符合语境；选项B“whether”表示“是否”，符合题意；选项C“what”在句中需充当成分，此句不缺成分，所以“what”不合适；选项D“when”表示“什么时候”，不符合句子整体意思。
2.I don't know _______ he will come or not.A.thatB.whetherC.ifD.when答案解析：B。
选项A“that”在名词性从句中无实际意义，此句需要表示“是否”的词，“that”不合适；选项B“whether”可引导名词性从句表示“是否”，且与“or not”连用，符合题意；选项C“if”也可表示“是否”，但不能与“or not”连用；选项D“when”表示“什么时候”，不符合语境。
3._______ he said at the meeting surprised us all.A.WhatB.ThatC.WhenD.Where答案解析：A。
选项A“What”在句中充当“said”的宾语，表示“他在会议上说的话”，符合题意；选项B“that”在名词性从句中无实际意义，此句缺成分，“that”不合适；选项C“When”表示“什么时候”，不符合句子整体意思；选项D“Where”表示“哪里”，不符合语境。
4.We haven't decided _______ we will go on a trip this weekend.A.thatB.ifC.whetherD.when答案解析：C。
选项A“that”在名词性从句中无实际意义，此句需要表示“是否”的词，“that”不合适；选项B“if”也可表示“是否”，但一般不用于引导主语从句等，此句中引导宾语从句用“whether”更正式；选项C“whether”表示“是否”，符合题意；选项D“when”表示“什么时候”，不符合句子整体意思。
高中英语连接副词练习题50题(带答案)
高中英语连接副词练习题50题(带答案)1. She missed the bus, ____ she had to walk to school.A. howeverB. thereforeC. moreoverD. instead答案解析：B。
本题考查连接副词的用法。
therefore表示“因此，所以”，前半句说她错过了公交车，后半句说她不得不步行去学校，两者之间是因果关系，所以选B。
however表示“然而”，是转折关系；moreover表示“而且”，是递进关系；instead表示“代替，反而”，不符合句子的逻辑关系。
2. The weather was extremely bad. ____, all the flights were cancelled.A. OtherwiseB. MeanwhileC. ConsequentlyD. Nevertheless答案解析：C。
consequently意思是“因此，结果”，天气非常糟糕导致所有航班被取消，是因果关系。
otherwise表示“否则”；meanwhile 表示“同时”；nevertheless表示“然而”，这几个选项都不符合句子的逻辑关系。
3. He studied very hard. ____, he got excellent grades in the exam.A. ThusB. StillC. AnywayD. Whereas答案解析：A。
thus有“因此，从而”的意思，他学习很努力，所以在考试中取得了优异的成绩，是因果关系。
still表示“仍然”；anyway 表示“无论如何”；whereas表示“然而，鉴于”，均不符合逻辑。
4. There was a heavy traffic jam. ____, we were late for the meeting.A. AccordinglyB. BesidesC. OtherwiseD. However答案解析：A。
高中英语非谓语动词运用练习题40题(带答案)
高中英语非谓语动词运用练习题40题(带答案)1. ______ to the top of the mountain in one day is a great challenge for any climber.A. To climbB. ClimbC. ClimbingD. Climbed答案：A解析：本题考查不定式做主语。
句子的谓语是is，其前面部分为主语。
选项A“To climb”是不定式，不定式可以直接做主语，表示具体的某一次行为。
选项B“Climb”是动词原形，不能直接做主语。
选项C“Climbing”是动名词形式，动名词做主语表示抽象的、一般性的行为。
这里强调的是具体的一次爬到山顶的挑战，所以动名词不太合适。
选项D“Climbed”是过去分词，不能做主语。
2. She found it difficult ______ out the problem by herself.A. to workB. workingC. workD. worked答案：A解析：本题考查不定式做宾语。
“find + it + 形容词+不定式”是一个常见的结构，其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语。
选项A“to work”是不定式，符合这种结构。
选项B“working”是动名词，不能用于这个结构。
选项C“work”是动词原形，不能做这种结构中的宾语。
选项D“worked”是过去分词，也不能做宾语。
3. His dream is ______ a famous singer like Jay Chou.A. to becomeB. becomeC. becomingD. became答案：A解析：本题考查不定式做表语。
句子的主语是“His dream”，系动词是“is”，后面需要表语。
选项A“to become”是不定式做表语，表示将来的动作或目标。
选项B“become”是动词原形，不能做表语。
高中英语独立主格结构练习题30题(答案解析)
高中英语独立主格结构练习题30题(答案解析)1.The boy lay on the grass, his eyes looking at the sky.A.lookedB.lookingC.to lookD.look答案解析：B。
独立主格结构中名词或代词加上现在分词表示主动关系。
这里his eyes 和look 是主动关系，所以用looking。
A 选项looked 是过去分词，表被动；C 选项to look 表示目的；D 选项look 形式错误，此处需非谓语形式。
2.The teacher entered the classroom, a book in his hand, students following him.A.followedB.followingC.to followD.follow答案解析：B。
students 和follow 是主动关系，用following。
A 选项followed 表被动；C 选项to follow 表示目的；D 选项follow 形式错误，此处需非谓语形式。
3.The girl sat by the window, her head resting on her hand.A.restedB.restingD.rest答案解析：B。
her head 和rest 是主动关系，用resting。
A 选项rested 表被动；C 选项to rest 表示目的；D 选项rest 形式错误，此处需非谓语形式。
4.The dog lay under the tree, its tail wagging.A.waggedB.waggingC.to wagD.wag答案解析：B。
its tail 和wag 是主动关系，用wagging。
A 选项wagged 表被动；C 选项to wag 表示目的；D 选项wag 形式错误，此处需非谓语形式。
5.The man walked along the street, a hat on his head.A.was onB.being onC.onD.to be on答案解析：C。
高中英语独立主格结构练习题50题(答案解析)
高中英语独立主格结构练习题50题(答案解析)1.The students having a discussion, the classroom was filled with excitement.A.withB.ofC.inD.at答案解析：本题考查独立主格结构中名词/代词+现在分词的形式。
“The students having a discussion”是独立主格结构，表示“学生们在讨论”，在句中作原因状语。
选项A“with”表示“有”，不符合题意；选项B“of”表示“……的”，不符合题意；选项C“in”表示“在……里面”，不符合题意；选项D“at”表示“在……（小地点）”，不符合题意。
2.Mother cooking in the kitchen, the house smelled delicious.A.whenB.whileC.asD.with答案解析：本题考查独立主格结构中名词/代词+现在分词的形式。
“Mother cooking in the kitchen”是独立主格结构，表示“妈妈在厨房做饭”，在句中作原因状语。
选项A“when”表示“当……的时候”，引导时间状语从句，不符合题意；选项B“while”表示“当……的时候”，引导时间状语从句，不符合题意；选项C“as”表示“当……的时候”，引导时间状语从句，不符合题意；选项D“with”表示“随着”，后面接名词/代词+现在分词的形式，符合题意。
3.The teacher entering the classroom, the students stood up.A.andB.butC.soD.or答案解析：本题考查独立主格结构中名词/代词+现在分词的形式。
“The teacher entering the classroom”是独立主格结构，表示“老师走进教室”，在句中作时间状语。
选项A“and”表示“和”，连接并列的成分，不符合题意；选项B“but”表示“但是”，表示转折关系，不符合题意；选项C“so”表示“所以”，表示因果关系，不符合题意；选项D“or”表示“或者”，表示选择关系，不符合题意。
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1．词汇积累、活动____________ 意识____________ 简要地____________详细地____________ 主办举办____________ 通知告知____________介绍____________介绍n.____________提供____________ / ____________ 促进____________2．短语部分开阔眼界____________ 旨在____________ / ____________详细地____________为了____________、____________ 简要地____________ 希望____________目的是_____________________/ ________________________3. 句式开头段1．我很高兴你对我们学校举行的英语比赛很感兴趣，所以我写信向你简要介绍一下它的情况。
I feel extremely delighted that _____________________________________________________, so I am writing to ________________________________________.2. 我感到很荣幸受委托与您联系，告知您我们的安排。
I ____________________________________________________________, informing you of our arrangements.3. 回复你关于…. 的来信，我想告知你这个活动的一些细节。
___________________________________________, I would like to inform you of some details about it.4. 很高兴收到你的来信并乐于简要告诉你我知道的关于这个活动的情况。
I am more than pleased to receive your letter and delighted to _________________________________________________________.中间句：1．致力于促进/ 改善/ 提供/ 传播….__________________________________________________________________, the activity is to be held on Sunday2. 为了提高人们的…的意识，活动将于….举行___________________________________________________________________, the activity is to be held at the School canteen on the weekend.3. 旨在促进学校间文化交流的活动/会议/ 比赛将于……（时间地点）举行。
This activity _________________________________________________________ is going to take place on June 15th.4. 为了响应学校发起的环保活动，我们组织了一次演讲比赛。
_________________the environment protection activity in our school , we have organized a speech contest.5. 在学生会大厅地方举行了一次演讲比赛，其目的是提高….的意识。
The activity will take place in the Students’ Union hall , _____________________________________________________________________6. 活动安排在这个周末举行。
The activity will be scheduled to start on this weekend. / ____________________, the activity will be held on this weekend.结尾句：1.活动不仅让我大开眼界而且激励我更加努力地学习。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．活动促进/ 增加了我们对中华文化的更好的理解The activity contribute to / adds to ________________________________________ 3通过活动，我们意识到….. 的重要性。
Through the activity , we________________________________________________ 4.活动给我们提供了一个了解中华文化的机会，并帮助我们学会培养自身的阅读习惯。
The activity ____________________________________________________ and helped us learn ______________________________________________________.满分范文：假定你是新华中学的学生李华，我校将于今年6月接待一批来华研修的美国学生，请根据以下提示，给领队Smith写信告知其相关安排。
时间：6月17到19日活动内容：1．游览长城，参观丝绸之路展2．学习中国传统文化课程3．体验中国端午节风俗Dear Smith,I am Li Hua from Xinhua Middle school. Delighted to learn that you will come to China on a study tour on June 17th, I ‘d like to briefly introduce the arrangements.As scheduled, students will visit the Great Wall and then go to the Silk Road Exhibition upon arrival. The next day , you will get a taste of the traditional Chinese culture by taking courses on calligraphy. On the last day , there will be a boat race to celebrate the Dragon Boat Festival. Then follows a get-together in our school dining hall, where all the participants will enjoy zongzi of different flavors.Hopefully, you will have a pleasant time with us in China.Yours, Li hua仿写：假定你是李华，2018年3月30日是你学校的开放日，届时所有课堂将对外开放。
请你给你校美籍教师Wendy写一封介绍信，内容包括：1．开放日的时间和总结会的地点（学校会议室）2．Wendy上一堂体现核心素养培养的口语课(core competences)3．在总结会上Wendy可以谈谈在本次活动中的收获Dear Wendy,I am delighted to tell you that our school will organize an open day for teaching , when all the classes will be open for visitors to observe. ________________________ _______________________________, (为了帮助你能实现做好充分准备)，I I’d like to briefly introduce the arrangements.__________________(按照安排)，the open day will start on March 30 with a meeting to summarize the event as the ending in the conference room. You are expected to give an oral English class which focuses on how to develop students’ core competences.____________________________(然后是会议), where every teacher is advised to share what they learn from this activity and you are no exception._________________________________________everything will go smoothly.Yours Lihua练习：假定你是红星中学的学生，请你写封信想某英语报社介绍你校的“爱我家乡”主题摄影展（photography exhibition）内容包括：摄影展宗旨；展览的时间地点和展出作品的特点；你的感受。