【部编版】雷锋叔叔,你在哪里教学课件2
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您好呀您好！雷锋叔叔您好 我们曾到处去把您寻找 亲人们都说您不会走远 严冬过去您一定会来到 今天叔叔您回来了 又来帮我们创“三好” 我愿叔叔您别再离开咱 我们为“四化”一同立功劳 我们为“四化”一同立功劳 立呀立功劳 呀嘿
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雷锋叔叔您好 您好呀您好！雷锋叔叔您好 欢迎您伴着春风又回来了 我过去虽然没有见过您 但时常听到亲人把您夸耀 您曾帮公公把水挑 您还替奶奶买车票 阿姨听过您给她讲故事 您做的好事多得不得了 您做的好事真是多呀多 多得不得了
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核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的
精神品质。
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这是一首歌颂雷锋事迹的儿童诗，作者以 优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪” 和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着弘扬着 雷锋的精神。
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课文结构
雷
锋
抱着孩子
叔 小溪
留下足迹
叔
冒着细雨
哪里需要
，
背着大娘
就在哪里
你 在
小路
洒下汗滴
踏着荆棘
哪
里
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4.四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
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3.读句子，想画面，跟根据课文内容，用自己的话说一说。 (1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… (2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
走进中华传统文化 【舍己为人】
原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍弃 自己的利益去帮助别人。出自《论语•先进》，朱熹 集注：“初无舍己为人意，而其胸次悠然。”
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我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 你从这里体会出了什么？ 这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重 含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心 洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义， 那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我 们每个人的自觉行为。
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 参考答案： 泥泞：因有烂泥而不好走。 年迈：年纪老。 晶莹：光亮而透明。 寻觅：寻找。 我是联系上下文，并结合我们的生活实际知道这 几个词语的意思的。
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朗读回顾课文
边读 边想 本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 两个“你在哪里”连用，有什么作用？ “你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达 了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里” 连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情 表达得更强烈真挚。
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。
你“背着”“踏着”体会到了什么？
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷 锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着 大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下 的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔 叔的形象。
叠词的使用
什么是叠词？ 叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
3.三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么 雷锋叔叔在这里。 因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪， 背着年迈的大娘走路时路过这条小路。
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国学诵读 落红不是无情物，化作春泥更护花。
(《己亥杂诗(其五)》龚自珍) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(《过零丁洋》文天祥)
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运用： 这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小
溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的 特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在 运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠 词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠 词应该用在无奈的情境下。 使用叠词有什么好处？
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拓展： 你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一
下吧！
丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她 都热心帮助，前一段时间红红的脚扭伤了，她上学放 学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此， 直到红红的脚康复。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雷锋叔叔乐于助人、关心他人的 品质。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
为什么要写晶莹的露珠？
用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的 样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 “温暖的春风”象征着什么？
“温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着 雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。
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课文主旨 这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事， 展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处 想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了 我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样 做一个奉献爱心、乐于助人的人。
参考答案： (1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔（送
迷路的孩子回家）。 (2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔（把
年迈的大娘送回家）。
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5 雷锋叔叔，你在哪里
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.对课文的理解和朗读领悟。（重点） 3.懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）
合集下载
《雷锋叔叔,你在哪里》ppt课件 部编版课件15
你知道雷锋叔叔的故事吗？
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
雷锋叔叔，你在哪里Biblioteka 我会读泥泞 曾经 花瓣 需要
脚窝 年迈 晶莹 汗滴
冒着 荆棘 寻觅 洒下
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
沿着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
老师讲故事了， 我要认真听喔！
我头脑中出现了雷锋叔叔 背着年迈的老大娘的样子，我 想讲给你们听，好吗？
滴洒 泥泞
谢谢指导
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第二单元 教学PPT课件
字词乐园—会认字
zhī 易错提示：
汁 整体认读音节，一声。 组词： 果汁 汁液
字词乐园—会认字
蔗
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
糖
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合一 起的时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从 思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。
拓展延伸
雷锋的小故事
一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一 位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在 哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道 这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着 急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我 哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大 一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走 了两个多小时,才把她们母子送到家。
造句：这两天的温度有点儿偏高。
偏旁识记：“洒”的意思是 洒水或液体，所以是“氵”字旁。
字词乐园—会写字
nuǎn
吃暖
书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横 中线上，撇画舒展，捺画有力。 组词：温暖 暖和 暖洋洋 巧记：“日”照“爰”旁很温暖。 造句：冬日暖阳照在身上很舒服。
偏旁识记：“日”是太阳， 因为有太阳所以才温暖。
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
字词乐园—会认字
迈
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
人教部编版二年级语文下册 雷锋叔叔,你在哪里 (4) 名师教学PPT课件
雷锋
5 雷锋叔叔，你在哪里
年迈 留下 花瓣 温暖
荆棘 踏着 洒下
蒙蒙
寻觅 需要 泥泞
晶莹
认读短语
长长的小溪 蒙蒙的细雨 年迈的大娘
弯弯的小路 晶莹的露珠 温暖的春风
（
）的（
）
自由朗读诗歌，边读边画出雷锋叔叔曾去 过哪些地方，做了什么好事？
课文解读
雷锋叔叔去过 小溪 ，帮助了 迷路的孩子 ； 雷锋叔叔去过 小路 ，帮助了年迈的大娘 。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
（ ）（ ）的孩子，
( )着（ ）的细雨。
瞧，那（ ）路上的（），
就是他（
）。
◆ 运用“抓画面、想象法”合作学 习第三、四小节。
思考：小路上留下了雷锋叔
叔怎样的足迹？你仿佛看到
顺着( )的小路， ( )雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， ( )？
小路说： 昨天，他曾路过这里， ( )着( )的( )， 踏着( )的( )。 瞧，那花瓣上( )的( )， 就是他洒下的( )。
乘着（ ）的春风， 我们四处（ ）。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出（ ）， （ ）就出现在（ ）。
布置作业
搜集雷锋的故事讲给同学听,争做 生活中的“小雷锋”。
了什么？
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 背着年迈的大娘，
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路，踏着路上的 荆棘，雷锋叔叔……
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 小路环境1 恶劣 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
5 雷锋叔叔，你在哪里
年迈 留下 花瓣 温暖
荆棘 踏着 洒下
蒙蒙
寻觅 需要 泥泞
晶莹
认读短语
长长的小溪 蒙蒙的细雨 年迈的大娘
弯弯的小路 晶莹的露珠 温暖的春风
（
）的（
）
自由朗读诗歌，边读边画出雷锋叔叔曾去 过哪些地方，做了什么好事？
课文解读
雷锋叔叔去过 小溪 ，帮助了 迷路的孩子 ； 雷锋叔叔去过 小路 ，帮助了年迈的大娘 。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
（ ）（ ）的孩子，
( )着（ ）的细雨。
瞧，那（ ）路上的（），
就是他（
）。
◆ 运用“抓画面、想象法”合作学 习第三、四小节。
思考：小路上留下了雷锋叔
叔怎样的足迹？你仿佛看到
顺着( )的小路， ( )雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， ( )？
小路说： 昨天，他曾路过这里， ( )着( )的( )， 踏着( )的( )。 瞧，那花瓣上( )的( )， 就是他洒下的( )。
乘着（ ）的春风， 我们四处（ ）。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出（ ）， （ ）就出现在（ ）。
布置作业
搜集雷锋的故事讲给同学听,争做 生活中的“小雷锋”。
了什么？
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 背着年迈的大娘，
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路，踏着路上的 荆棘，雷锋叔叔……
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 小路环境1 恶劣 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)-完美版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
理解词语 泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。 晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅 结构:左右
组词：雷锋 先锋
造句：我们要学习雷锋 精神。
书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
棘瓣莹觅 需献
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
liú
留
音序：L 部首：田 结构:上下
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险 家的足迹。
书写指导：整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
人教部编版二年级语文下册第五课《雷锋叔叔你在哪里》课件38页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教部编版二年级语文下册第五课 《雷锋叔叔你在哪里》课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
5
《雷锋叔叔,你在哪里》课件
山东省诸城市西郊学校
雷锋的名言
1、人的生命是有限的，可是为人民服务 人的生命是有限的， 是无限的。我要把有限的生命， 是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。 为人民服务之中去。 2、一个人做一件好事并不难，难的是一 一个人做一件好事并不难， 辈子做好事，不做坏事。 辈子做好事，不做坏事。 3、一滴水只有放进大海里才永远不会干 ），一个人只有当他把自己和集体事业 涸（hé），一个人只有当他把自己和集体事业 ）， 融合在一起的时候才能最有力量。 融合在一起的时候才能最有力量。
céng
山东省诸城市西郊学校
nìng
wō
曾经
mài
泥泞
jīngj
mì
花瓣
xū
晶莹
寻觅
需要
山东省诸城市西郊学校
曾经 脚窝 荆棘
泥泞 需要 年迈 寻觅 花瓣 晶莹
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
人教课标版小学语文二年级下册
6、雷锋叔叔，你在哪里 、雷锋叔叔，
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
• 给课文标注小节。 给课文标注小节。 • 遇到不好读、不好认的字圈出来， 遇到不好读、不好认的字圈出来， 多读几遍。 多读几遍。 • 同桌之间互相读生字，交流一下 同桌之间互相读生字， 识字经验。 识字经验。
山东省诸城市西郊学校
• 1、谈谈这节课的收获。 、谈谈这节课的收获。 • 2、说说这节课的心情。 、说说这节课的心情。 • 3、提提这节课的建议。 、提提这节课的建议。
山东省诸城市西郊学校
雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 雷锋出差一千里， 好事做了一火车
山东省诸城市西郊学校
最新版教材《雷锋叔叔,你在哪里》ppt
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的
特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率
依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。比如：读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和
园子深沉的爱与怀念。
写作示范提纲：《我是小小男子汉》
温暖的（春风） 女娲补天
前无古人 :前人从来没有做过的
;空前。
泥泞的（脚窝）
(2)《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布和实施时间。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
昨 比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓地向读者进行解释。
陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 36、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 一 拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 本文描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗人情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。文章按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风 光美、人情美和民俗美。
，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
相应的句子：
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)雷锋叔叔,你在哪里(课件) (20张)
说： 昨天，他曾路过这里, ————，——————， 瞧，那————， 就是他——————。
师：沿着雷锋叔叔的足迹，我们找到了雷锋，他乐于助 人，不求回报。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 师：雷锋叔叔虽然离开了我们，但雷锋精神永远温暖着我们。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 师：让我们像雷锋一样，伸出热情的双手，捧出春天般温暖 的心。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
一朵鲜花 打扮不出春天的美丽， 一个人先进 总是单枪匹马， 众人先进 才能移山填海。
师：沿着长长的的小溪，寻找雷锋的足迹。
女：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ （滚雪球） 雷锋叔叔 你在哪里，
你在哪里？
你在哪里？
小溪说：昨天， 他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
男：顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，
你在哪里，
你在哪里？
你在哪里？
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
填空背读
顺着——小路，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里， 背着————大娘，踏着————荆棘。 瞧，那花瓣上——露珠，就是他洒下的 汗滴。
我们也去找一 找身边的雷锋吧！
迈 我 会 写 迷迹
滴 洒 我 会 写 泥泞
我会写
冒
我会写
雷需
——弯弯的小路，——雷锋的足迹。 雷锋叔叔，————，————？ 小路说：昨天，他曾路过这里， ——年迈的大娘，——路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他——汗滴。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 雷锋叔叔， 你在哪里， 你锋的足迹。 雷锋叔叔， 你在哪里，你在哪里？
师：沿着雷锋叔叔的足迹，我们找到了雷锋，他乐于助 人，不求回报。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 师：雷锋叔叔虽然离开了我们，但雷锋精神永远温暖着我们。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 师：让我们像雷锋一样，伸出热情的双手，捧出春天般温暖 的心。 生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
一朵鲜花 打扮不出春天的美丽， 一个人先进 总是单枪匹马， 众人先进 才能移山填海。
师：沿着长长的的小溪，寻找雷锋的足迹。
女：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ （滚雪球） 雷锋叔叔 你在哪里，
你在哪里？
你在哪里？
小溪说：昨天， 他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
男：顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，
你在哪里，
你在哪里？
你在哪里？
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
填空背读
顺着——小路，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里， 背着————大娘，踏着————荆棘。 瞧，那花瓣上——露珠，就是他洒下的 汗滴。
我们也去找一 找身边的雷锋吧！
迈 我 会 写 迷迹
滴 洒 我 会 写 泥泞
我会写
冒
我会写
雷需
——弯弯的小路，——雷锋的足迹。 雷锋叔叔，————，————？ 小路说：昨天，他曾路过这里， ——年迈的大娘，——路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他——汗滴。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 雷锋叔叔， 你在哪里， 你锋的足迹。 雷锋叔叔， 你在哪里，你在哪里？
部编版-二下-5《雷锋叔叔-你在哪里》
识字小方法
列举相关联的词语识记：留心、 留下、留意 。
第六页，共38页。
字词乐园—会写字
wān
吃弯
bēi
叫背
书写提示：第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上部略扁，竖折 折(shé shé)钩的“折折(shé shé)钩” 笔画舒展。 组词：弯弯的 弯腰 弯曲(wānqū) 巧记：“亦”在“弓”上坐。
造句：我沿着弯弯的小路走回家。
yíínngg
莹 易错提示： 后鼻音，四声。
组词：晶莹
mì
à
易错提示：
觅 四声。 组词：寻觅 觅食
第十一页，共38页。
字词乐园 (lèyuán)—会认字
xū 易错提示(tíshì)：
需 一声，声母是ü。 组词：需要(xūyào) 需 求
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
第九页，共38页。
字词乐园—会认字
céng
méngg
易错提示(tíshì)：
曾 蒙 平舌音，后鼻音。 组词：曾经(céngjīng)
不曾
易错提示：后鼻音，二声。
组词：蒙蒙(méngméng) 的细雨
nìnngg
泞
易错提示：
后鼻音，四声。
组词：泥泞
shùnn
顺 易错提示： 翘舌音，前鼻音。
组词：顺着 顺利
雷锋叔 叔，你 在哪里
弯弯的小路 (xiǎo lù)
背着年迈的大娘 (dàniáng)、踏 着荆棘、晶莹的 露珠、洒下的汗 滴
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
第二十九页，共38页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
雷锋日记摘抄 ①青春啊，永远(yǒngyuǎn)是美丽的， 可是真正的青春，只属于那些永远 (yǒngyuǎn)力争上游的人们，属于劳动 的人，永远(yǒngyuǎn)谦虚的人。 ②我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美 丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人 人先进才能移山填海。