八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任复习人教版
第三单元+勇担社会责任+复习课件- 部编版道德与法治八年级上册
勇担 社会责任
责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
责任的含义及来源 责任和角色的关系 为什么要承担责任
承担责任的代价与回报？ 如何对待不是自愿选择的责任？ 如何做到承担责任？
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义 为什么要关爱他人 如何做到关爱他人
服务社会 服务和奉献社会的意义
如何做到服务和奉献社会
这激励我们（ ）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
考点梳理
针对性练习：
2、（2023年湖南省湘潭市）某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：
“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告
诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（ ）
A．舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B．责任虽然相同，但履责的行为却不同
C．承担社会责任，一定要放弃家庭责任
考点梳理
重点3.为什么要承担责任：
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负 责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的 付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成 什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任整理与复习课件
A .王文清自身的人生价值在奉献屮得以提升 B.王文清具有强烈的社会责任感 C.不肓代价与回报地履行责任.是一种奉献精神 1).王文清的行动帮助了他人•却失去了自身价值
7. （2018 .襄阳模拟）截至2017年初.襄阳市已有超 过
60万志愿者•成立了 4000多个志愿者服务队• 可以
说.如今.志愿服务已经成为我市的一张“城 市名
杆无效后被迫跳伞•坠地受重伤•经抢救无 效壮烈
牺牲。你从感动中国2016年度人物张超 的事迹中得到的感悟是
①要不言代价与回报.勇于承拘社会责任
0)
②生
命的价值在于永不放弃生的希望 己的生命•才能延伸生命的价值
③ 只有献出自 ④ 当个人利益
与国家利益发生矛盾时，以国家利益为重
八.①②④ B.①③④
C.①④
rw
5.—位优秀农民企业家说:••责任是什么我不太清楚• 但我知道应该怎样去做•我不能卖给农民质量差的 种子、化肥.要用优质服务让农民满意.还要对子女 关心，对父母尽孝。”这句话的意思是 （A ） ①企业家只对自己的企业负责②只有成年人才 应该 增强责任意识③人在社会中扮演多种角 色.每一种 角色都要承拘一定的责任 ④要认真 做好自己该做 的事，努力做一个负责任的公民
5
1.谁对我负责，首先是
A
八.自己对自己负责 a社会对自己负责
c.父母对自己负责 I).老师对自己负责
6
2.红灯亮了.张某仍横穿人行道.被一辆小汽车撞 倒• 在此事件中•以下说法正确的是 （D ） A. 张某负全部的责任.因为他没有遵守交通规则 B. 汽车司机没有责任.因为张某违反交通规则在先 C. 汽车司机要负全部的责任.因为他应该在行驶 屮 避让行人 I）.张某和司机在事件屮各承拘一部分责任
2025年中考道德与法治总复习第一部分考点精讲八年级上册第三单元勇担社会责任
2025版
道德与法治
甘肃专版
※2.我们应该怎样关爱他人？(P78～79)(2024省卷10) (1)要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持， 物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解 难、奉献社会。 (3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
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道德与法治
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※2.怎样做负责任的人？(P71～73)[2022省卷4B；2020省卷22(3)] (1)面对可以选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任 的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦 作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (2)面对非自愿选择的责任：仍然要自觉承担相应的责任，把它们当作一 种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 (3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
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道德与法治
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※5.承担责任有什么重要意义？(P66～69) (1)对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发 挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 (2)对社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能 构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
2025版
道德与法治
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3．中国共产主义青年团的地位、作用及使命。(P83) (1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践 中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后 备军。 (2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和 突击队作用。 (3)使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化 建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成 社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
人教版道德与法治八年级上册 第三单元 承担社会责任 复习课件
阅读材料，回答问题： 汪晗从“崇敬英雄”到“成为英雄”的故事，对我们 做一个负责任的公民有什么启示？
① 随着年龄的增长，我们需要承担越来越多的责任；
②我们应该学会感恩，主动帮助、服务他人。
（评分说明：如果从“责任来源、角色、自觉担当、提升自我、 奉献社会、实现人生价值”等角度谈启示均可）
2. 近日一张麻醉医生半跪在地上像父亲一样安抚术后患儿的暖心照片传遍网络， 当事医生张华军短短几小时成为一名“网红医生”。
善人物”。 2017年4月，惠若琪个人出资50万元设立“惠若琪女排发展基金”；
6月，启动“勿忘我”资助计划，为退役运动员送去保障；10月，发起青海支教
公益活动，亲身赴藏，用体育带给孩子们希望。向惠若琪学习，我们应该（ ）
①热心公益、服务社会
A
②积极承担责任，不言代价与回报
③具有高度的社会责任感
④从身边小事做起，只对自己负责
“您既然什么都看不见，费那么大劲拿着灯干什么？”盲人回答道：“正是因
为我看不见，才拿着灯呀，免得别人撞到我！”这个故事告诉我们（ ）
A.关爱他人有利于形成良好的人际氛围
B.关爱他人是维系友好关系的桥梁
C.关爱他人就是关爱和善待自己
C
D.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
堂上达标
8.2018年9月5日，前国家队女排队长、奥运冠军惠若琪入选2018年“CCTV年度慈
2.怎样关爱他人？
①要心怀善意。当他人遇到困难时，在道义上给予支持。物质上给予 帮助，精神上给予关怀。 ②要尽己所能。 ③要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行 动。
人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文 情 本，图片，图文、观点交锋等， 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？ 绘制类 P6（社会关系网络图） 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6（社会关系网络图） 注重情境教学，坚持问题导向 调查类 P20（使用网络调查问卷） 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20（使用网络调查问卷） 辨析类 P29（图书馆进入辨析） 三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？ 学习教材，教师用书等，了解思路 展示类 P40（文明有礼板报设计） 展示类 P40（文明有礼板报设计） 评价类 P27（评价打手机“自由”） 情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动 情境素材可做适当的调整，以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径，是 对学生思考的方向，分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究，明立意
2
深入研究，明立意
关注教材逻辑思路
【部编人教版】八年级上册道德与法治 第三单元 勇担社会责任 知识点考点精编
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责★1.什么是责任？责任来自哪里？P65(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★2.怎样理解角色不同，责任也不同？(角色和责任的关系)P66(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展的所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
★3.对自己负责的表现和作用分别是什么？(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
(2)作用：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★4.为什么要学会感恩、对他人负责？P67-69(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
(2)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★5.怎样理解承担责任的代价与回报？P71-72(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(3)在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
★6.我们应该如何对待责任？P71-72(1)对待自己可以选择承担的责任：①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
人教版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任复习ppt演讲教学
人教版道德与法治八年级上册第三单 元勇担 社会责 任复习p pt演讲 教学
1.责任来源？
P65
来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系？ P66
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 每一种角色都意味着承担相应的责任。
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人教版道德与法治八年级上册第三单 元勇担 社会责 任复习p pt演讲 教学
3.怎样正确认识责任？P67-69
4.承担责任的意义？P66-69ABC
5.承担责任的代价与回报？P71 6.怎样承担责任？P71-73
7课：积极奉献社会
1.为什么要关爱他人？P76-77
2.怎样关爱他人？P78-79
3.为什么要服务社会？P81
4.如何服务和奉献社会？P83-84
人教版道德与法治八年级上册第三单 元勇担 社会责 任复习p pt演讲 教学
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人教版道德与法治八年级上册第三单 元勇担 社会责 任复习p pt演讲 教学
1.为什么要关爱他人？
P76-77
（1）关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和 希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人 际氛围，促进社会文明进步。 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。能够赢 得尊重、关心和帮助。
2019
八年级上册道法 第三单元复习课件
第三单元目录导航
勇
担 6课：
6.1我对谁负责，谁对我负责
社
责任与角色同在
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)要对他人负责。
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任复习总结教学课件新人教版
【变式训练】 1.作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、 完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们
义不容辞。这说明〔 A〕
A.不同的角色承担不同的责任 B.我们的角色是变化的 C.承担责任一定要有所回报 D.我们的责任是变化的
解析：此题考查学生对责任与角色的关系的认识。子女、学生、朋友，不同 的角色承担着不同的责任，所以A项正确，B、C、D三项都不符合题干要求。
〔2〕在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为 他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加平安，更加温暖，更加充满阳 光和希望。 〔3〕无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇 于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽 篇章。
Thanks Your Attention
谢谢观看！
【变式训练】
2.〔广东〕“中国好人榜〞人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。14年来，在她和团
队的努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子
们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。以下对周晓丽的做法评价正确的选项是〔 〕
①自觉履行法定义务 ②展现真善美的品质
4.承担责任的代价与回报有哪些？ 〔1〕无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。 因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且 意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处分。 〔2〕承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既 包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要 的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知 识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
D
③提高个人社会声望 ④主动承担社会责任
八年级上册道德与法治 八上第三单元《勇担社会责任》复习课教学设计
学生聆听并感悟不同观点的观察与思考，完成对本单元知识的梳理，落实学习目标。
环节三：
学生观看视频，感悟微不足道的小事却蕴含着人间暖暖的爱。
环节四：
学生通过跟随老师解读框架式思维导图，明确单元知识体系。
环节一：
帮助学生更系统地明确本单元的知识体系，为后续内容的学习奠定基础。
环节二：
教师借助思维导图的形式帮助学生更好的理解教材知识，培养综合分析问题、解决问题的能力和思辨能力，有利于突破本单元重难点。1ຫໍສະໝຸດ “初中道德与法治”教学设计
年级
八年级上册
授课
教师
课题
第14课时
《勇担社会责任》单元复习课
指导
教师
复习课
教学
目标
1.情感态度价值观目标：
明确自身责任，能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任。感受关爱的力量，培养奉献精神，增强社会责任感。
2.能力目标：
通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维、辨别是非、价值判断和选择等能力。增强关注社会、参与社会实践的能力。
A.关爱他人暖人心，文明有礼显风范
B.法定权利须行使，规范执法要点赞
C.相互宽容是美德，照顾儿童需细心
D.热心公益当尽心，助人为乐应提倡
学生积极参与真题的思考与解答，并聆听教师解析。
强化学生对本单元知识的理解，检验学习效果。
四、课后延伸
教师展示课后延伸内容：
微公益活动虽小，却意义重大。
请以小组为单位，制定一份微公益活动策划方案，并争取在社区、学校、家长及社会力量的帮助下得以实施。
3.知识目标：
懂得并理解关于责任、关爱他人和服务社会的相关知识。知道承担责任、关爱他人和服务社会的表现或方法。