我国校园足球发展方向论文
我国足球文化研究论文文献综述
我国足球文化研究论文文献综述作者：王金晶张亚琴盛丹丹来源：《群文天地》2012年第12期摘要：本文运用多学科的理论知识与方法，研究分析关于足球文化的相关论文，研究内容涉及以下几个方面:足球文化内涵的研究;从中西文化差异比较分析影响足球发展的原因; 中国传统文化对于足球运动的影响;足球起源的研究;足球文化现象的研究；中国足球文化的构建探讨。
通过汇总自文化层面对中国足球运动进行探讨的各方意见，寻找中国足球运动复兴的切入点之一。
一、前言当今世界每一支足球劲旅其背后都有令人惊叹的博大的文化背景，而作为足球运动发祥地的中国，更是拥有浩如烟海的五千年文明史，越来越多的专家学者从中国的传统和现代文化入手，试图找出中国足球的发展规律和帮助中国足球走出当前尴尬处境的突破口。
二、研究对象与研究方法（一）研究对象笔者以足球文化等位关键字对2000年-2010年中国期刊网内的相关文献进行检索，获得47篇足球文化相关学术文献（二）研究方法1.文献资料法。
2.归纳演绎法。
三、结果与分析（一）概念界定每一个民族所喜欢的体育运动都或多或少地体现了这个民族的精神与性格。
足球运动需要的是一种接近于人的自然本能的冲动，个性的充分发挥，进取心和一种强烈的自我表现的欲望，以及对足球韵律的理解，而这种对足球韵律的理解实际上就是球员在节奏和韵律方面的天赋，进而形成了球队的整体和谐。
审视一个国家的足球风格，不可避免地要涉及该国的文化。
（二）足球文化的重要性从世界各国的文化与足球的关系中可以看出:文化对足球的发展至关重要。
（三）研究领域1.足球文化内涵的研究现状。
足球不仅仅是一项单纯的竞技运动。
认识和理解足球运动文化，把足球运动视为文化的一个组成部分。
所以认识和理解足球文化应从足球文化内涵的研究开始。
2.足球文化与民族风格的研究现状。
足球被称为世界第一运动，足球以非凡的魅力征服了全世界。
3.中国传统文化与足球文化的关系研究的现状。
中国是一个历史悠久的多民族文明古国，中华民族在几千年的发展历程中，创造了丰富多彩、独具民族特色的中国传统文化，中国深厚的文化底蕴必将影响着现代足球这一舶来文化在中国的发展。
校园足球指导员怎样培养青少年足球运动员论文
浅谈校园足球指导员如何培养青少年足球运动员摘要：自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。
其目的就是让各校普及足球，让学生接触足球，享受足球带来的快乐，从而发现并培养足球苗子，为中国足球的培养奠定基础。
在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着非常重要的角色。
如何让足球走进校园并培养出优秀苗子呢。
这是摆在众多校园足球指导员面前的难题。
下面就校园足球指导员应如何培养青少年足球运动员谈谈我自己的看法。
关键词：校园足球指导员培养青少年一、让全校师生了解校园足球这是让足球进校园非常重要的一步棋，这步棋下得好或坏直接关系到校园足球活动开展得成功与否。
首先，校园足球指导员要制定一份校园足球活动实施方案，也就是你开展校园足球活动的计划；其次给全校师生宣传开展校园足球活动开展的目的和意义，与学校领导、班主任沟通，得到他们的支持；最后，按照校园足球活动实施方案去部署各项活动。
这样就让全校师生了解了校园足球，从而接触足球，为你发现并培养苗子做好铺垫。
如在我校，举办校园足球启动仪式，开展足球课，课余时间给学生放动画片《足球小将》，开展班级联赛，举办足球小报、漫画、足球征文等活动，现在只要是体育课或课余时间，孩子都围着我说：“老师，我想踢足球！”因为孩子感受到“阳光体育，快乐足球”的所在。
二、培养苗子，科学训练在全校普及了足球之后，校园足球指导员要发现并培养优秀苗子。
首先，校园足球指导员应具有高度的责任感,抓好运动员的常规建设，有些学生以为足球踢得好，其他什么都无所谓，学习成绩直线下降，行为无拘无束。
这时候指导员就要教导学生，以免学生误入歧途。
其次，要懂得与队员交流、通过什么来激励运动员、制定科学合理的足球训练计划。
必须了解青少年训练的特点与规律，了解各年龄阶段的不同素质发展的敏感期，并掌握科学的训练方法。
目前，校园足球指导员有的很大一部分不能达到这种水平。
训练形式的单一化，枯燥无味。
训练形式、方法的储存体现了指导员的业务能力，是指导员灵活机动安排训练的前提，是提高队员足球思维的关键。
高校校园足球文化教育学价值论文
高校校园足球文化的教育学价值探索[摘要]本文从校园足球现状角度出发对高校校园足球运动的文化内涵和体现方式进行分析和研究，展示出足球文化对校园体育文化的精神建设具有重要作用，并对足球文化的教育价值进行探讨，对高校中的体育教学开展提出了可行性的建议。
[关键词]足球校园文化教育功能中图分类号：g843 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）04-0170-01高校体育具有承上启下的作用，它不仅是对中学体育的继续培养和加强，还与社会体育逐渐接轨，对个人而言，有助于形成终身体育意识，是帮助实现体育锻炼目的的重要时期。
现代化教育和当代体育两大体系相互融合，共同发展而形成体育文化这一具有深刻意义的社会文化现象。
近几年，在校园文化发展迅速的形势下，足球文化的发展更加丰富了和拓展了校园文化内容，足球文化内涵的深入了解和研究具有深远的实践和现实意义。
足球文化具有鲜明的特点和显著的价值，受到大学生的广泛喜爱，积极影响着学生的身心健康发展，是校园文化中必不可少的元素之一。
高校校园为足球文化提供了良好的发展环境，大学生具备精力充沛、勇于拼搏、善于思考、富于创造等特点，是创造和丰富校园文化的开拓者，校园文化不断发展的过程中也是对大学生综合素质能力培养的过程。
校园文化的形成不仅完善了体育精神文明建设，更加丰富了社会文明的建设内涵。
1.高校足球文化的内涵足球文化包括的范围比较广泛，它是指在高校校园中，师生通过对足球运动的学习锻炼而形成的物质和精神方面的收获，包括其完成的整个过程。
在这一特定的环境中，师生的个人素质会受到校园文化的不断影响，在参与足球运动的过程中，也会创造和发现不同的足球文化成果。
依据文化学中的理论得知，人们将文化归纳为三个方面：物质文化、行为文化、意识文化，足球文化在校园文化中占有重要影响地位，它在体育文化系统中也同样具有较高层次的引领作用。
足球的物质文化体现是指高校师生在不断学习锻炼过程中形成的文化成果之一，物质文化是进行足球运动的基础条件，包括足球场馆等建筑、足球相关科研教材、研究馆、俱乐部、足球训练队等设备和器材，这些物质建设是保障足球运动健康进行的基础和载体，所以足球文化都是建设在物质文化基础之上的。
体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究
体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究—以XX小学为例1 前言足球运动是一项兼具整体性、对抗性和悬念性的体育运动，也正因如此，足球运动才在世界范围内传播开来，并受到了全世界人民的热烈欢迎。
自从现代足球传入我国以来，便深受我国人民的喜爱。
现如今我国的足球运动正进入了发展的寒冬，无论是职业足球还是青训体系都存在着较大的问题，也正是这些问题的存在，阻碍了我国足球运动的发展。
所以，我国制定了“校园足球”计划和“体教结合”政策，旨在从基础层做起，从青训做起，为我国足球后备人才的培养打下良好的基础。
同时，这对于我国足球运动的发展也有着长远的意义。
在当下我国的小学阶段，为了改善小学生的身体素质，体育教育的比重已经与文化课程相差无几，在一些地市，足球运动则被列为必修课程之一，这也体现出了我国在青少年足球运动发展方面所付出的努力。
而在小学阶段的足球教学中，教学模式的选用可谓是重要非常，是确保小学生参与的积极性以及兴趣的关键因素。
因此，本文通过对XX小学各个年级的足球教学模式进行研究调查，调查内容主要以教师对于教学模式的选用、小学生对于不同教学模式的态度等问题为主，旨在从中找出XX小学足球教学模式中的问题与不足，并提出相应的对策，为当地小学足球运动的普及与推广提供一定的理论借鉴与实践指导。
2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以小学足球教学模式为研究对象，并选取XX小学的学生和教师为具体调查对象。
2.2 研究方法2.2.1 文献研究法以本文的论点为中心，通过本校以及郑州市的图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。
2.2.2 访谈法在理论研究的基础上，为探究小学足球教学模式的运用现状，将采用提问的方式，与高校的教授以及XX小学的相关领导、体育组主任、体育教师进行访谈，对XX小学足球教学模式的运用现状及其普遍存在的问题、原因进行分析，对此进行了探讨和交流，并结合导师的建议为本文的撰写提供权威依据。
开题报告：县域中小学校园足球特色学校可持续发展策略研究——以湄潭县为例
开题报告：县域中小学校园足球特色学校可持续发展策略研究一一以湄潭县为例一、研究背景和意义足球是一项受欢迎的体育活动，能够促进身体健康、培养团队合作精神、提高学生的社交能力和综合素质。
省教育厅推进县域中小学“校园足球特色学校”建设，旨在通过打造足球特色学校，推广足球文化，进一步提高学生的体育素养。
然而，县域中小学普遍面临资金、师资、场地等方面的困难，如何实现校园足球特色学校的可持续发展成为了一个重要的研究课题。
本研究旨在探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展策略，以湄潭县为例，对县域中小学校园足球特色学校的建设和发展提供参考和借鉴。
二、研究目的和内容本研究的目的是探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展策略。
具体包括以下内容：(1)分析县域中小学校园足球特色学校建设的现状和面临的问题；(2)探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展路径和策略；(3)以湄潭县为例，具体研究该县校园足球特色学校的建设和发展情况，分析其成功经验和问题;(4)提出湄潭县校园足球特色学校可持续发展的对策和建议，为其他县域中小学校园足球特色学校的建设和发展提供参考。
三、研究方法本研究采用文献研究法、案例研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法。
具体包括：(1)文献研究法：对国内外县域中小学校园足球特色学校的建设和发展进行系统的梳理和分析，查阅相关文献和资料，了解和掌握有关概念、理论和实践方面的最新研究成果和进展。
(2)案例研究法：以湄潭县校园足球特色学校建设和发展为例，通过实地考察、访谈调查和资料分析等方式，深入探究该校的成功经验和问题，为可持续发展提供参考和借鉴。
(3)问卷调查法：采用问卷调查法，针对湄潭县校园足球特色学校的师生、家长和社会各界人士等，了解其对该校的认知、态度和需求，为改善校园足球特色学校的建设和发展提供参考。
(4)访谈法：对湄潭县校园足球特色学校的领导、教师和学生等受访者进行面对面访谈，了解其对该校的认知、评价和建议，探究其成功经验和面临的问题，为可持续发展提供参考和借鉴。
足球论文参考文献范例
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足球论文开题报告范文
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足球论文开题报告1课题研究的背景和意义近年来，校园足球备受重视，特别是《中国足球改革发展总体方案》的印发，教育部等6部门又联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，提出要加大对青少年校园足球的投入，将足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
为落实中央“足球要从娃娃抓起”的号召，普及和提高我县青少年足球运动水平，促进我县少儿足球的发展，充分发挥学校主阵地的教育和服务功能，打造学校足球文化，让足球活动成为校园文化的一个亮点。
课题名称的界定和解读户县石井镇中心学校一直实施“立德树人、奠基未来”的教学理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，围绕“以球育人”的宗旨，推动校园足球大发展。
在全镇普及足球运动，让更多的孩子喜欢足球运动和享受足球运动的乐趣，让更多的青少年投身足球事业。
课题研究的步骤和举措让孩子们真正享受快乐足球，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向，有效地指导快乐足球项目健康的发展。
对于中小学来说，尤其是对于农村中小学来说，足球活动的开展存在很多难题。
那么如何破解这些难题？我校在这些方面已经取得了一些经验，做出了一定成绩，首先是领导非常重视，投资力度很大，对教师的培训也很支持，经常联系土耳其、西班牙等外籍教练和市足球俱乐部及县活动中心的领导前来来我校进行指导，积极选派教师参加国家及地方各级各类足球专项培训，同时，让这些教师边学边练、边练边教，派遣其为兄弟学校的足球运动开展提供支持和帮助。
课题成果的预期和呈现校园足球不只是说建立更好的足球学校，而在于去实现千千万万普通孩子的草根足球梦让自己的孩子也去享受足球的快乐，也更愿意为中国足球贡献自己的一份力量。
关于足球的论文开题报告
关于足球的论文开题报告发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球的教学工作。
以下是关于足球的论文开题报告，欢迎阅读。
一、研究的背景与国内外研究现状述评(一)核心概念界定兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。
人们对感兴趣的事，总是会积极主动、愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。
足球兴趣是指一个人力求认识足球，并对足球进行积极探索研究，大胆、愉快地去追求、尝试、体验，从而激发足球的活动。
(二)国内外相关研究述评凯瑟尔在英国人调查发现：大多数英国人认为踢球乃至从事其他体育项目并非浪费时间，而是强身健体、培养综合素质和健全人格所必不可缺的一种手段。
普通英国人踢球毫无功利目的，单纯出自兴趣。
如今，英格兰女足正在崛起，完善的基层建设为之提供了雄厚的人才保障。
任何一所学校都有自己的女足校队，像新华社驻伦敦分社记者马·国的女儿马思瑞就是校队主力之一。
英格兰校园足总每年都组织大量的校际比赛，女足运动在校园内开展得如火如荼。
世界女足运动正在迅猛发展，像美国、德国、巴西、澳大利亚以及挪威、丹麦、瑞典等北欧诸国都已建立了完备的人才储备体系。
与这些国家相比，中国女足在起跑线上就已经输掉了。
国内方面,通过全文检索“中国期刊网”还没有发现有哪个小学对女生足球兴趣的培养进行过研究，通过其它网站检索到只有体校和少数小学才有女生足球，但它们的普及面不广，只有少数人参与，因此，我们在其他城市研究的基础上不断创新，进行整合，在学校领导大力支持下，在学校体育科组的精心策划下，全校师生更加全面、更专业地进行对小学女子足球普及方式的研究与推广。
(三)选题理论意义和实践价值理论意义：本课题应用小学生对足球兴趣的培养的理论，针对我校实际进行的在小学阶段女生对足球兴趣的培养进行实验研究，在理论上吸取国内外对足球兴趣培养的教学理论精华，并从实验中抽象出适应小学阶段培养女生对足球的兴趣理论，从而丰富、深化和完善新课程背景下的教学理论提供理论依据。
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我国校园足球的发展方向探讨
[摘 要]通过文献资料法借鉴日本的成功的校园足球经验，希望
对危难中的中国足球有所帮助，取其精华，弃其糟粕，建设好我们
自己的校园足球。
[关键词]校园足球 日本 足球人才
中国男子足球队最近几年在重大比赛中屡屡让国人失望：07年亚
洲杯决赛阶段中国队小组未出线、2010年南非世界杯亚洲区预选赛
没能进入十强赛。以前引以为荣的国奥、国青分别于08年奥运会
上以东道主的身份没能出线，国青已经连续三届没能人围世青赛决
赛阶段，原因很简单自欺欺人，谎报年龄问题严重，给人一种假象
貌似很厉害。除去足球界的腐败盛行，假毒黑弥漫中超、中甲赛场；
足协、联赛政企不分，管理混乱；俱乐部欠薪等问题外，究其根本
原因是青训体系支离破碎，不科学，不合理。随着足校的纷纷倒闭，
俱乐部收支失衡拿不出资金投放到梯队建设中，导致足球后备人才
锐减，自然国字号的球队成绩不会好。据统计，2000年是足球学校
发展的全盛时期，足球学校的数量超过4300所，但此后6年的时
间里，能生存下来的足校已经很少。原因在于收费过高、成材率低。
现在校园足球已经开展了一年多了，搞了个冬令营、一个夏令营，
投入了4000多万。虽然节假日可以在体育场里看到中小学生在体
育场里训练、比赛，但校园足球的开展依然任重道远。1.中国现行
的体制没有把校园足球与职业俱乐部接轨，校园足球的小队员即使
比俱乐部梯队、足校的队员踢的好也不一定能成为职业球员，而进
入足球学校那高昂的消费恐怕是一般的家庭难以承受的。秦皇岛的
中国足校收费是每年9600元，北京、上海的每年都要30000多，
学10年光学费就可以让一般的家庭卖房卖地了，学成了如果踢不
上职业，钱财是一方面的损失，关键是错过了学本领的最佳时机，
也许一辈子都会懊悔，风险太大。2.只是初中和小学组参加校园足
球，到了高中没有踢比赛的时间和精力，因为学习非常紧张，而且
要面对考大学的压力，考不上好大学，意味着以后的前途没有了保
障。一系列的疑问是留给足协管理者的，怎么样解决学生、家长的
后顾之忧是当务之急，解决好了，中国足球的后备人才储备就丰富
了，也就不用愁国家队、联赛的水平了。下面介绍一个校园的典范：
日本，2010年南非世界杯上令人信服的闯进了16强，而且近3届
世界杯都入围了32强。2002年世界杯的23名球员中，有9人是日
本的传统的高中联赛中走出来的：中田英寿、中村俊辅等，他们在
学生时代，都曾参加过一届或两届日本高中联赛。日本足协非常重
视学校足球教育。将足球分成“学校足球和成人足球”两部分，并
明确地规定了分别担当的任务和责任。这样让人们一目了然日本足
球人才的来源与去向，更明确了学校足球的职责和培养目标，体现
了金字塔往上收缩的法则。“出人才和用人才”两大河流的汇合点
在高中，缓冲在大学。
日本足协下设有中学、高中、专门学校、大学等学校足球管理机
构负责组织学生的足球联赛和杯赛，设有地方足球俱乐部(包括职
业俱乐部)少年、青年足球管理机构负责俱乐部级的青少年足球联
赛和杯赛。日本中学和高中学校培养出来的足球人才大致有四个去
向：草根足球(自由组合参加县市级联赛，业务上归日本足协管理，
金钱上自己负担)、上大学、企业俱乐部、职业俱乐部。全日本高
中足球锦标赛经新闻媒体的渲染，再加上历史悠久的缘故，其关注
度不亚于联赛。赛场上，球探云集，高中足球锦标赛已成为职业俱
乐部选秀的最好机会。锦标赛上表现出色的球员将有机会加入职业
俱乐部，或进入大学的足球队。每个县、都、道出一个代表队，从
全日本4000多所高中选出49支队伍参加锦标赛决赛阶段的比赛。
各县、都、道代表队是各地高中学校队伍的预赛冠军，不是全地区
抽调精英组成的统一代表队。调查表明，每年参加全日本高中足球
赛决赛阶段比赛的近1100多名球员中大约6％的青年球员与职业俱
乐部签约、或6％的进入大学足球队深造，进人大学学习的，毕业
时还有机会进入职业联赛。另外，参加县级地方预赛获前几名的主
力球员同样有保送上大学的机会。
结论：同样在亚洲、同样是黄种人，日本国家队的水平却高于中
国国家队几个级别。由日本的校园足球不难找出差距，日本的足球
青训体系更科学更合理，清晰的思路是成功的一半。我国其他项目
都处在亚洲霸主地位，唯独足球例外，因为世界各国都把人财物放
到了足球上，足球是职业的足球，举国体制行不通，足校体制也行
不通，就需要一种新的模式即足校、俱乐部梯队、校园足球三条腿
走路，而把校园足球地位定准是足球事业的成败关键。中国有2亿
多的学生，比任何一个欧洲足球强国的总人口还多，应该发挥这一
优势。
建议：1.把校园足球作为一项长期的政策执行下去，20年、30
年直到它不符合时代的要求再推出。不要一届领导一个思路，政策
一换再换。2.尽快打通连贯的校园足球培养模式。让高中、大学、
职业俱乐部能加入到校园足球中来。3.足协下设校园足球的组织和
管理。拨经费大力开展校园足球，如保险、差旅、比赛费等。并进
行小学、初中的市级(44个试点)比赛、高中实行省、自治区、直辖
市级比赛，大学实行全国联赛。
参考文献
[1]中日韩三国青少年足球培养体系比较研究
[2]我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计
[3]《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》
[4]对日本足球后备力量培养状况的研究