校园足球开展的现状及发展对策
新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析
新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析随着我国足球事业的蓬勃发展和校园足球的正式纳入国家发展战略，越来越多的学校开始将校园足球作为学校教育的重要内容，积极开展特色校园足球工作。
在这个新的发展阶段，足球特色学校在校园足球工作中扮演着重要角色，其开展情况对于校园足球事业的发展具有重要的意义。
本文将对新阶段校园足球特色学校工作开展情况进行深入分析，并提出相关的建议和对策。
一、校园足球特色学校工作的现状1. 成立情况在各地校园足球特色学校的发展中，学校成立的情况是一个重要指标。
随着国家对校园足球的重视，越来越多的学校开始成立足球特色学校，此类学校成立情况总体上呈现出逐年增加的趋势。
特色学校的成立不仅为学校校园足球工作注入了新的活力，更是为学校足球事业的发展提供了新的机会。
但在一些地方，由于种种原因，特色学校的成立进度依然较慢，存在一定的滞后情况，需要得到重视和解决。
2. 教练队伍建设情况校园足球特色学校的教练队伍建设是学校足球工作的关键环节。
在一些特色学校，教练队伍建设已经取得了令人瞩目的成绩，有一支高水平的教练团队，他们有着丰富的教学经验和专业的足球知识，能够有效指导学生进行系统的足球训练和比赛实践。
但也有一些特色学校的教练队伍建设存在一些问题，教练素质和水平有待提高，难以满足学校足球工作的需要。
3. 足球场地建设情况校园足球特色学校的足球场地建设情况直接关系到学校足球工作的质量和效果。
在一些特色学校，校园足球场地建设已经达到了较高水准，拥有一流的足球场地和设施，为学生提供了良好的训练和比赛条件。
也有一些特色学校的足球场地建设情况较差，存在场地狭小、设施简陋等问题，制约了学校足球工作的开展。
4. 赛事活动开展情况校园足球特色学校的赛事活动是学校足球工作的生动体现。
在一些特色学校，赛事活动开展情况良好，不仅有规模较大的校际足球比赛，还有丰富多彩的足球活动和赛事，为学生提供了展示自身足球技能的舞台。
但在另一些特色学校，赛事活动开展情况较为单一，缺乏多样性和吸引力，需要进一步完善和丰富。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究随着足球运动在中国的普及，中小学校园足球也逐渐成为了一项备受关注的运动项目。
然而，目前中小学校园足球的发展仍面临着不少问题。
本文将结合现状，探讨中小学校园足球的开展现状及对策。
一、现状1.参与率低虽然足球受到越来越多的关注，但是在校园中足球的参与率仍然较低。
主要原因是中国中小学生体育课程的课时很少，加上考试的压力使得学生们缺乏足球参与的时间。
2.教练队伍不足中小学校园足球的教练队伍极度匮乏，而且教练的素质参差不齐。
很多老师不懂足球，也不会教授足球技术与战术，导致学生们往往缺乏足球基本技能。
3.资金与场地不足中小学校园足球的场地和器材仍然非常匮乏，这使得学生们无法充分发展技能。
同时，缺乏足球赞助也意味着缺乏资金，这会对足球开展带来困难。
4.比赛机会少目前，中小学校园足球的比赛机会相对较少。
这限制了孩子们发挥自己技能的机会，也限制了他们对足球的热爱。
有的学校往往因为缺少比赛机会而放弃了足球。
二、对策1.设立足球教师岗位学校应该设立足球教练岗位，为学生提供专业的足球指导。
这将促进中小学校园足球教练水平的整体提升，也能够保证足球教育的连续性。
2.完善足球赛事体系中小学校园足球需要建立完善的赛事平台和比赛规则。
建立足球交流和比赛机制，采取普及学校足球比赛方式，掌握足球教育方向，增加青少年参与足球运动的机会。
通过比赛，创造出许多足球新星。
3.优化配套服务学校应该配备足球制服、足球鞋、球杆等器材，并从场地、苗圃、设备、医疗设备和保险等方面提供支持。
推动体育产业化，增加足球产业的投入，鼓励足球产业发展。
4.加大宣传力度在开展足球教育的过程中，宣传是必不可少的环节。
学校应该通过报纸、电视、网络等渠道积极传播、宣传，提高校园足球比赛的知名度和关注度，进而促进中小学生的参与。
结论中小学校园足球是一项有希望发展的运动项目，但在实践中仍面临一些困难。
通过加大宣传力度、完善赛事体系、优化配套服务、设立足球教练岗位等措施，可以实现中小学校园足球更好地发展，也可以更好地提高学生们对足球的热爱。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①一、现状分析1. 学校资源不足在许多中小学校园中，足球场地、装备和人力资源都存在不足的问题。
许多学校没有专门的足球场地，或者场地条件较差，难以进行正常的训练和比赛。
学校对足球运动的投入也不足，缺乏足够的装备和经费支持。
2. 教练水平参差不齐由于中小学校园足球教练的培训和选拔机制尚不完善，导致教练水平参差不齐。
一些学校的足球教练缺乏专业知识和训练经验，无法有效地指导学生开展足球活动，影响了学生的学习和成长。
3. 学生参与热情不高由于课业压力、家长期望和体育资源等多种原因，一些学生对足球运动的参与热情并不高。
他们更倾向于选择其他形式的课外活动，导致学校团队建设和足球文化的传承受到一定的影响。
二、对策建议1. 加大对足球场地和装备的投入政府应加大对中小学校园足球场地和装备的投入力度，改善现有的足球训练条件。
学校也可以通过募捐、赞助等途径，筹集足球装备和经费，以满足学生参与足球活动的基本需求。
2. 完善足球教练培训机制学校和教育部门应加强足球教练的培训和选拔工作，建立起一套科学规范的培训体系。
培训内容包括教练技能、青少年心理学知识等，以提高足球教练的素质和水平，为学生提供更好的指导和服务。
3. 开展足球文化推广活动学校可以通过举办足球比赛、邀请专业球员授课等形式，积极开展足球文化推广活动，提高学生对足球的兴趣和参与热情。
也可以邀请校友、足球明星等人员来校演讲，分享足球运动的乐趣和意义，激发学生对足球的热爱。
4. 运动场地多功能利用对于一些条件有限的学校来说，可以将学校现有的运动场地进行多功能利用，例如在操场上设置临时的足球场地，让学生们利用有限的场地条件进行足球训练和比赛。
这样能够最大程度地利用现有资源，同时也能够激发学生的兴趣和参与热情。
5. 增加足球选修课程学校可以增加足球选修课程，提供给有兴趣的学生进行选择。
通过专业的足球课程培养学生的足球技能，提高学生对足球的认知和热爱，为学校足球队的建设和发展打下基础。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①中小学校园足球的发展现状：中国近年来对于中小学校园足球的发展非常重视，各级政府相继出台政策措施，致力于推动中小学校园足球的普及与发展。
然而目前的发展还存在一些问题和挑战。
中小学校园足球的教育体系还不完善。
大部分学校在足球教育方面缺乏专业的教练和管理人员，无法提供系统化的足球教学和培养。
学校体育课程的学时有限，无法满足足球训练的需求。
中小学校园足球的基础设施建设不足。
许多学校没有专门的足球场地和设施，导致学生无法进行足球锻炼。
许多学校的足球场地条件差，没有合适的草坪和器材，给学生的足球活动带来困难。
中小学校园足球的竞赛体系不健全。
目前的校园足球竞赛活动以校际比赛为主，缺乏系统和连续性。
学校之间的竞争活动较少，无法激发学生的参与热情和提高水平。
校园足球联赛的组织和管理也存在问题，缺乏统一的规则和标准。
中小学校园足球发展的对策：为了促进中小学校园足球的发展，我们可以从以下几个方面进行改进和完善。
加大对校园足球教育的投入。
政府可以提供更多的资金和政策支持，加强对校园足球教育的宣传和推广。
鼓励学校与社会力量合作，引进专业的足球教练和管理人员，提高教学质量和水平。
加强校园足球基础设施建设。
政府可以增加对足球场地和设施的投资，建设更多标准化的足球场地和健身器材。
学校可以与社区合作，利用社区场地进行足球活动，扩大足球锻炼的范围。
建立健全的校园足球竞赛体系。
政府可以组织更多层次、更有影响力的校园足球赛事，鼓励学校之间的交流与合作。
加强赛事的组织和管理，制定统一的规则和标准，确保比赛的公平性和权威性。
加强对校园足球教师的培训和支持。
政府可以组织足球教师培训班和交流活动，提高教师的教学水平和专业能力。
给予足球教师一定的奖励和荣誉，激励他们更好地开展校园足球教育工作。
中小学校园足球的发展仍面临一些问题和挑战，但通过政府的政策支持和各方的努力，相信中小学校园足球的发展将会迎来更好的未来。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①在中国，足球是一项备受关注和支持的运动项目，但是在校园足球方面，却存在诸多问题和挑战。
本文将介绍中小学校园足球的发展现状，探讨存在的问题，并提出改进措施。
1、政策支持度提高自2015年开始，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》发布，政策上开始对校园足球进行关注和支持。
同时，国家体育总局发布了《关于进一步推进中小学校园足球工作的指导意见》，各级政府也积极响应，纷纷加大对校园足球事业的投入和支持力度。
2、校园足球普及程度增加在政策和财政投入的推动下，校园足球在基础设施、师资力量、比赛赛事等方面的根基得以巩固和加强，校园足球的普及程度明显提高。
3、足球文化建设持续推进足球文化建设方面，学校逐渐提高学生的足球意识和足球文化习惯，校园足球也开始成为学生们生活中的一部分。
足球文化的扎根，一定程度上帮助了校园足球的发展。
二、存在的问题1、师资力量不足中小学的师资力量相比职业足球队的教练员是存在很大差距的。
一些学校的教练员，只是懂得足球的基本规则和技能，对于足球战术、体能训练等方面的专业知识掌握不够。
2、比赛赛事缺乏如何让更多的学生参与校园足球比赛，如何提高比赛的公正性，这样的问题都需要解决。
而目前，校园足球场地、设备、裁判员、技术官员等资源都存在瓶颈制约，这些都是比赛赛事少的原因。
3、家长和社会纷争问题家长和社会的期望与学校安排之间的差距也是校园足球面临的问题之一，例如家长一方面希望学生们更多地参与足球项目，但另一方面又担心学生因为足球而耽误学习。
三、解决方案1、加强师资队伍建设对于校园足球师资队伍，需要将足球教练、体育教师等合理利用起来，通过政府扶持、企业赞助等方式，支持师资队伍投入更多的时间想要的足球教育方案，从而提升师资队伍的整体水平。
2、提高比赛赛事举办水平比赛赛事的缺乏，可能导致学生们对足球感到乏味。
需要大力支持校园足球赛事，加强校园足球的基础设施建设，提升比赛管理的水平，以足球比赛为载体，让学生们更加喜欢和投入到足球运动中。
小学校园足球活动开展现状与措施
小学校园足球活动开展现状与措施关于小学校园足球活动开展现状与措施引言：足球是世界上最受欢迎的运动之一，它有助于培养青少年们健康的身心发展。
然而，在我国的小学校园里，足球活动的开展还存在一些困难与问题。
本文将浅谈小学校园足球活动的现状，并从教育体制、课程设置、师资培养和家庭参与等方面提出一些建设性的措施，以期能够促进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球活动开展现状1. 缺乏足球相关的课程内容在小学的课程设置中，足球的比重很小，学生们很难有足够的时间来学习和参与足球活动。
由于缺乏相关的课程内容，学校和老师没有足够的教学资源和经验来组织足球活动，导致学生们对足球缺乏兴趣。
2. 缺少专业的足球教师大部分小学教师没有足球教学的专业知识和经验，他们往往只能将足球活动当做一种游戏而不是一种体育运动来对待。
这样的情况下，学生们很难学到正确的足球技能和战术。
3. 缺乏足球场地和器材许多小学没有足球场地和器材，学生们只能在狭小的操场上进行简单的足球活动。
缺乏足球场地和器材限制了学生们进行足球训练和比赛的可能性，也严重影响了他们的技术和战术水平的提高。
二、小学校园足球活动开展的措施1. 改革教育体制为了能够更好地开展校园足球活动，我们应该改革教育体制，加强体育教育的地位。
优化课程设置，增加足球相关的课程内容，让学生们有更多的机会去接触和学习足球，培养他们的兴趣和爱好。
2. 培养专业的足球教师建立起足球教师的培养体系，提供各种培训和进修的机会，提高教师们的足球教学能力。
通过专业的足球教师，能够让学生们学到正确的足球技巧和战术，激发他们对足球的热爱。
3. 建设足球场地和器材政府和学校应该共同合作，加大对足球场地和器材的投入。
每个学校都应该有一个专门的足球场地，配备足够的器材，为学生们提供良好的训练和比赛环境。
4. 加强家庭和社区的参与学校应该与家庭和社区合作，共同为学生们提供足球活动的机会。
可以组织家长和社区居民来学校参加足球比赛和活动，充分发挥他们对足球活动的支持和参与。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①随着全民健身和体育强国建设的不断推进，中小学校园足球正逐渐受到社会和教育部门的重视。
中小学校园足球发展仍面临一些问题和挑战。
本文将结合现状，提出一些解决对策。
一、现状分析1.缺乏足够的场地和设施。
目前大多数中小学校园足球场地有限，且常常被占用，导致学生无法进行足球训练和比赛。
一些学校的足球场地不够标准，缺乏安全设施，增加了学生受伤的风险。
2.师资力量不足。
中小学校园足球普遍存在教练师资力量不足的问题。
许多学校的教师没有足球专业培训，对足球规则和教学方法了解不足。
这导致了足球训练的学习效果不佳，限制了学生的发展。
3.体制机制不完善。
中小学校园足球的体制机制相对薄弱，缺乏对校园足球的科学规划和管理。
一些学校将足球当作唯一的目标，忽视了学生的综合素质教育，导致学生足球训练过重，学业负担过大。
4.学生参与度不高。
中小学生在选择体育项目时，足球的参与度相对较低。
许多学生对足球缺乏兴趣，不愿意参与训练和比赛。
这可能与学生对足球了解不够、缺乏兴趣培养和推广策略不到位等因素有关。
二、对策提出1.加大场地和设施建设力度。
政府部门应增加中小学足球场地建设的投入，提供足够的场地和设施供学生训练和比赛使用。
加强场地的维护和管理，确保场地的安全和合理利用。
2.加强教练师资培养。
教育部门应加大对中小学足球教练师资培养的支持力度，提供专业的培训机会和条件。
增加教师足球培训课程的设置，并鼓励教师参加相关的足球培训和研讨会，提高教师的足球教学水平。
4.加强足球宣传和推广。
通过各种渠道，加强对中小学生的足球宣传和推广，提高学生对足球的兴趣。
开展足球教育活动，组织足球比赛，推动学生参与和热爱足球运动。
可以邀请优秀的足球明星和教练来学校进行足球讲座和示范，激发学生的兴趣和热情。
三、总结中小学校园足球的发展面临一系列问题和挑战，但随着社会对体育的普及和重视，对校园足球发展的需求将会越来越大。
只有政府、教育部门、学校和社会多方合作，共同推动中小学校园足球的发展，才能为学生提供更好的足球教育和训练机会，培养更多的足球人才。
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施小学校园足球运动作为体育教育的一项重要内容，在我国得到了积极的推动和广泛的参与。
当前小学校园足球运动在开展过程中还存在一些问题和不足，需要采取一些措施进行改进。
小学校园足球运动的开展现状是良好的。
随着体育教育的不断发展，越来越多的小学开始重视校园足球运动，并将其纳入体育课程的教学计划中。
许多学校开设了足球俱乐部或足球兴趣小组，为学生提供了更多参与足球运动的机会。
部分学校还组织足球比赛，提供了展示和比拼的平台。
在开展小学校园足球运动过程中，还存在一些问题和不足。
设施和场地的不足。
由于许多学校没有专门的足球场地，只能利用操场或其他多功能场地进行足球活动。
这些场地往往不符合足球比赛的要求，限制了学生参与足球运动的积极性和兴趣。
师资力量的不足。
由于学校体育教师数量有限，缺乏足球教学的专业知识和经验，导致足球运动的教学质量参差不齐。
部分学校在足球运动的开展方面缺乏有效的组织和管理，没有明确的发展目标和计划，影响了足球运动的推进和发展。
为了改善小学校园足球运动的开展现状，需要采取一些措施。
加强场地设施建设，增加专门的足球场地。
政府可以投入更多的资金，支持学校建设标准足球场地，提高足球运动的质量和水平。
提高师资力量，加强足球教师的培训和专业素养的提高。
学校可以组织足球教学培训班或聘请专业的足球教练，提供专业的指导和教学服务。
学校需要加强对足球运动的组织和管理，建立健全的足球运动发展规划和目标，制定具体的实施措施，确保足球运动的有序推进和发展。
除了学校的努力，家庭和社会也可以积极参与小学校园足球运动的开展。
家长可以积极支持并鼓励孩子参加足球运动，提供必要的支持和帮助。
社会可以加强对小学校园足球运动的宣传推广，提高足球运动的社会认知度和影响力，形成良好的足球运动氛围。
小学校园足球运动在我国的开展现状良好，但还存在一些问题和不足。
为了改进现状，需要加强场地设施的建设，提高师资力量，加强组织和管理，并积极鼓励家庭和社会的参与。
小学校园足球开展现状与对策研究
小学校园足球开展现状与对策研究随着体育事业的不断发展，越来越多的人开始关注小学校园足球的开展现状和对策。
小学校园足球是培养学生体质、提高学生体育技能和促进学生身心健康的重要途径。
当前小学校园足球的开展存在一些问题，需要我们思考和改善。
本文将探讨小学校园足球的现状，并提出一些对策以改进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球的现状1. 缺乏足球设施目前，很多小学校园缺乏足球场地和足球设施。
这使得学生们在校园足球活动中无法进行有效的训练和比赛，从而影响了他们的体育能力和技能的提高。
2. 师资力量不足3. 学生参与意愿不足部分学生对校园足球活动缺乏兴趣和参与意愿，导致足球活动的开展困难。
4. 校园足球赛事不规范一些地区的小学校园足球赛事不规范，存在违规比赛、不合理安排和管理不善等问题，影响了比赛的公平性和规范性。
二、对策研究1. 加大足球场地建设力度政府和学校应投入更多资源，加大对小学校园足球场地的建设力度。
可以通过与当地足球协会或体育俱乐部合作，借用他们的场地和设施，为孩子们提供更好的训练环境。
2. 培训足球教练和老师学校可以加强对足球教练和老师的培训，提高他们的专业水平，为学生提供更好的足球指导。
可以邀请专业足球教练到学校进行指导，提高学生的足球技能和技战术水平。
3. 开展足球宣传活动学校可以开展各种形式的足球宣传活动，提高学生对足球的兴趣和参与意愿。
可以组织足球比赛、足球讲座和足球明星访谈等活动，吸引学生参与。
学校和足球协会可以联合举办规范的校园足球赛事，制定赛事规则，合理安排比赛时间和场地，加强赛事管理，提高比赛的公平性和规范性。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究
当前校园足球的发展存在以下问题：学校足球场地不足、师资力量不足、培训机构缺乏等。
随着城市化进程的推进，很多学校的用地都被挤占，导致学校的足球场地不足，无法满足学生们的需求。
由于校园足球项目的复杂性，学校需要具备一批高水平的专业教练来进行指导和培训，然而很多学校的师资力量都不足，无法满足学生们的需求。
由于缺乏培训机构的支持，学生们往往无法获得专业的指导和培训，影响了他们的技术水平和兴趣发展。
针对以上问题，我们可以采取以下对策：增加校园足球的场地供给，如利用学校其他空地进行足球场的建设，并加强场地的管理和维护，确保足球场地的充分利用。
学校应该加大对师资力量的培养和支持，如提供培训课程和资金支持，吸引更多的教师和专业教练参与校园足球项目，提高教练队伍的专业水平。
可以与体育院校或者培训机构进行合作，共同培养校园足球教练人才，为学生们提供更全面的指导和培训。
应该加强与社区和体育俱乐部的合作，借助外部资源，为学生们提供更多的培训机会和比赛机会。
校园足球的发展现状存在诸多问题和障碍，但是通过增加场地供给、加强师资力量培养和与外部机构合作等对策，可以促进校园足球的发展，提高学生们的足球水平和兴趣，为我国足球事业的发展做出贡献。
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校园足球开展的现状及发展对策
作者：蔡志厚
来源：《当代体育科技》2017年第16期
DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.127
摘 要：随着教育部对我国校园学生健康的关注逐渐上升，体育运动得到很多校园的重
视，各种运动形式进入小学校园。我国目前大力发展足球运动，因为足球是一种群体活动，好
处较多，不仅能强身健体，还有利于建立学生间的团队意识，增加责任感，因此各小学纷纷建
立相关规定以催进这项运动的发展。青少年时期是建立学生良好习惯的有利时机，我国的足球
运动员需要强有力的后备军为祖国日后的足球行业增添生机。但是由于我国足球与其他足球强
国间存在一定的距离，在此方面的教育方法与理念上都存在问题，导致青少年足球培养体制有
很多的不足，这也是足球运动在我国中小学间没能有进一步发展的重要因素。该文着重调查小
学校园足球开展的现状，提出有利于发展的政策。
关键词：足球运动 小学校园 体育运动
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0127-02
体育一直是我国小学校园容易忽视的课程，使青少年从小就不能养成健康的运动观念。放
眼望去，我国正规的体育行业也存在“偏科”的情况，在跑步类运动方面我国较发达，但是足球
却频频受挫，这与小学校园没能进行球类基础教育有直接的关系。中国足协对此也十分重视，
非常支持足球进入小学校园，并且建议应该积极借鉴各国的优秀教学经验，相信这对我国足球
发展的影响会十分有利。
1 目前校园足球发展的现状
校园足球是针对于6～12岁的青少年的足球教育，讲求趣味性与科学性，因为小学的学生
在心智上发展不成熟，注意力集中很难，足球运动则讲求专注与方法，这对小学生来说是很难
掌控的，这也是小学校园没有大力发展足球这项运动的原因之一。但是随着社会的发展，现在
的小学生可以在互联网接触很多新鲜事物，其接受陌生事物也会快很多，因此当下是发展校园
足球的好时机。
足球可以很好地锻炼人的身体素质，专业的足球运动需要运动员有矫健的身姿和强壮的体
魄，他们要不停地接受训练，不断提升身体的健康情况，针对于我国整体亚健康的情况来说足
球很适合我国的国情，而且可以发掘孩子的智力与应变能力。目前我国各个地区已经努力开展
校园足球，但是由于没有专业的人员指导，导致较多学生认为足球存在一定的枯燥与复杂性，
发展状态并不理想。而且并没有全面普及校园，只是学生在体育课上对足球进行追逐，附带一
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些相关的规矩，而在其他时间则基本不碰足球，使得学生没有一个认真的态度对待足球这项运
动，娱乐成分较多。其实校园足球并不是只针对于体育课上，这是一项要求坚持锻炼、熟能生
巧的运动，因此教授此课的教师一定要拥有专业的相关知识，督促青少年长期训练。目前较少
的学校将此课交给专业的教练员来教授，其实这并不科学。我国大力提倡足球进入校园其目的
之一还有为国家的足球远动员准备后续力量，挑选优秀的队员或者队伍为国争光，因此就需要
专业的教练员挑选优秀的学生组成足球小队，长期锻炼，加大其对足球的喜爱，增强其实力。
反观我国青少年参与足球者少之又少，其实这其中也有家长的因素。他们大多数认为学生
就应该专心学习，不应该过多地娱乐。这种想法存在一定的错误与局限性，首先小学生如果适
当地学习足球，加入足球队训练不仅可以阻止其将精力过多地投入到游戏中，还能锻炼身体发
展智力，如果一味地学习对小学生来说很疲惫，压力太大不得到释放会有逆反心理，甚至造成
不爱学习的情况。尽管如此，国内的应试教育过于牢固，较多家长都不支持孩子参加足球队。
通过以上分析，整体来讲我国的校园足球发展前景堪忧，并没有达到国家锻炼学生身心，
从小热爱足球运动打基础的初衷，传统的校园足球改革迫在眉睫。
2 有利于校园足球发展的对策
通过研究我国的校园足球存在诸多问题，为了使其符合我国国情，顺应国家制定的正确发
展方向行进，针对相关问题必须有相对应的发展政策，以保证我国足球行业有进一步的发展。
2.1 “课上课下”相结合的教学模式
我国的校园足球目前存在的问题中最基本的就是青少年缺乏兴趣，他们的思想目前很简
单，喜欢玩，喜欢将学习以外的一切当作是娱乐，因此对于足球这种需要思考、需要刻苦训练
的活动有些抵抗，从而缺乏兴趣去学习。通过对我国各个地区的调查，目前青少年有自己的独
立足球队者很少，即使存在也很粗糙，没有经过专业的训练，与其他足球强国的校园足球来说
存在不小的差距。
要解决这一问题，首要点就是吸引学生的注意力，课上课下相结合的教授方法是目前最合
适的途径。因为青少年的大部分时间都是校园内，课上就是指在体育课上，教师通过讲解、指
导、督促等方式对让学生对足球有进一步的了解，可以采用一切趣味性的足球相关类游戏让学
生真正感受到足球的魅力。这里要提到的是学校应聘请专业的的足球教练来担任足球课的指导
教师，毕竟体育老师与足球教师之间存在一定的知识不同点。教练员应认真观察学生课上的表
现，发现有潜力的学生组成足球小队，这一步骤是课下训练的前提。那么针对那些没有被选中
的孩子来说，教练员应该认真分析其特长，引导他们向适合的方向发展，置之不理会对学生的
自信心有一定的消极影响。
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课下训练是以课上教育为基础的，是指足球小队在课外业余时间进行相关训练。校园足球
不能像专业的足球队那样严格与专业，校园足球一定要有趣味性，吸引学生的好奇心与注意
力。一切事情的成功都由兴趣使然，足够的兴趣可以让人自主探索，主动学习与练习，因此课
上的打造兴趣工作要做好才有利于课下足球队的训练。切记不要采用强制的方法使其加入足球
队。在课下的训练中包括体能、应变方法、不同位置额度不同特长等，教练员应该采用科学的
训练方法，在适合青少年的身体素质情况下制定针对性的训练，以免出现有损学生身体健康的
情况出现。这不仅是对学生与家长负责，也是对教练员自己负责，因此笔者才会强调需要专业
的足球教练员来教授。
2.2 鼓励校园足球队之间的健康比赛
足球运动需要不断地练习使其能正确地掌握技巧，而适当的足球比赛则可以训练足球队员
的应变能力，这对整个队伍实力的提升也有很大帮助。因此，学校应该适当地组织青少年足球
比赛，鼓励其勇敢地表现自己。
在校园里可以进行不同班级之间的比赛，利用体育课的时间进行短暂的比赛，还可以在运
动会期间进行相对专业的足球比赛，坚持下去实战经验会一点一点得到积累。那么除去校内不
同班级的比赛，各个小学之间也可以有校园足球联赛，选出各校比较优秀的足球队伍，为学校
争光，同时还能互相交流教学经验，共同发展。在比赛结束后教练员应与学生积极分析失败或
者成功的原因，而最重要的是引导学生用正确的态度对待比赛，从小就能自我调节成与败带来
的情感波动对青少年来说有不小的积极影响。
2.3 学训配合，多方面提升学生能力
上文已经提到家长也是青少年缺席校园足球的主要原因之一。学训结合可以有力地解决家
长的疑虑，很多学生体育好但是学习成绩不理想，针对于此类型的学生足球教练可以多做做家
长的思想工作，使其接受学生的爱好；那么针对于因为足球而学习下降的学生，专业课教师必
须用心提点，将学习成绩提升上去，以免家长对足球运动有负面评价。正确的学训结合可以让
学生在学习与爱好之间有正确的态度，平衡两者之间的厉害关系。教师与教练员的正确指导对
学生与家长来说是不容忽视的。
3 结语
我国在改变传统的体育运动模式上很重视，足球相对来说无论是运动量还是开发青少年智
力方面都存在优势，因此大力主张足球进入校园。将校园足球与专业足球巧妙地结合需要有正
确的指导方法，文章明确指出目前国校园内足球发展中存在的问题，根据国内外优秀经验提出
相对应的发展策略，希望对努力发展校园足球的学校来说有一定的借鉴意义。
参考文献
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[1] 杨大铭.河南省青少年校园足球开展现状与对策建议[J].产业与科技论坛，2010（9）：
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