高校校园足球开展现状分析及发展对策
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策随着中国的改革开放和经济的持续发展，大学校园足球教学也迎来了新的发展机遇和挑战。
足球运动在中国的普及程度越来越高，越来越多的学生对参与足球活动表现出了浓厚的兴趣。
受限于校园足球教学的现状和条件，很多大学校园的足球教学仍然存在诸多问题，需要进行改善和提升。
本文将对新环境下大学校园足球教学现状进行分析，然后提出相应的改善对策。
一、现状分析1. 教学条件不足大学校园足球教学条件不足是当前面临的主要问题之一。
很多学校的足球场地和器材设施比较简陋，不足以满足学生们的足球训练需求。
很多学校拥有足球场地的学校，因为租赁给外部单位、商家以及其他学生组织，给学生正常的足球锻炼造成了很大的困扰。
2. 教学内容单一目前，很多大学校园的足球教学内容比较单一，主要以基本技术的训练为主，缺乏足球战术、盲区技术、心理素质等方面的教学，不能满足学生们的全面需求。
这种情况导致学生们在校园足球教学中的兴趣逐渐减退，导致他们对足球教学失去信心，影响了校园足球教学的质量。
3. 教学方法传统化大学校园足球教学的方法比较传统，主要以口头讲解和示范为主，缺乏创新和科学性。
教练对学生的教学方法比较单一，没有根据学生的特点和个性特点进行针对性的指导和训练，导致学生在训练中的兴趣和动力不足，难以形成良好的足球技术和素质。
二、改善对策学校应该加大对校园足球场地和器材设施的投入，完善足球场地的硬件设施。
在校园内划定专门的足球训练场地，保障学生的正常训练和比赛需求，增加足球场地的利用率，提高校园足球活动的参与度。
一方面，学校应该加大对校园足球教学的投入，增加专业足球教练的数量和质量，在校园内开展更为专业和多元化的足球教学活动；学校还应该开设足球战术、盲区技术、心理素质等方面的课程，满足学生们的全面需求。
三、结语随着中国体育事业的蓬勃发展，校园足球教学的改革和提升已经成为当前的重要任务。
作为大学校园足球教学者，我们应该认清当前校园足球教学的现状和问题，积极参与校园足球教学改善和提升的工作，共同努力，共同成长，为校园足球教学事业作出自己的贡献。
2024年我国校园足球活动发展现状及对策研究
2024年我国校园足球活动发展现状及对策研究一、校园足球发展现状近年来，我国校园足球活动得到了快速发展，成为推动青少年足球普及和提高的重要力量。
随着国家对足球事业的高度重视和大力支持，校园足球的普及程度不断提升，参与人数持续增加。
然而，与此同时，我们也必须清醒地认识到，校园足球在活动开展、师资力量、场地设施等方面仍面临诸多挑战。
二、问题与挑战活动开展不均衡：在我国，校园足球的发展呈现出明显的地区差异。
一些经济发达、足球氛围浓厚的地区，校园足球活动开展得如火如荼，而一些经济欠发达、足球基础薄弱的地区则相对滞后。
师资力量不足：专业足球教练的匮乏是制约校园足球发展的另一重要因素。
许多学校的足球教练都是由其他学科教师兼任，缺乏专业的足球教学经验和训练方法。
场地设施短缺：受限于场地条件，许多学校的足球训练只能在有限的场地上进行，这严重影响了训练效果和学生参与足球运动的积极性。
三、对策与建议针对上述问题，我们提出以下对策与建议：加强师资培训：通过组织定期的足球教练培训班，提高现有教练的专业水平，同时积极引进优秀的专业足球教练，增强师资力量。
优化资源配置：政府和社会各界应加大对校园足球的投入，改善场地设施条件，确保学生有足够的空间进行足球训练。
完善竞赛体系：建立健全校园足球竞赛体系，通过组织各级别的足球比赛，激发学生的参与热情，提高竞技水平。
四、国际经验借鉴在校园足球发展方面，许多国家都有值得我们借鉴的经验。
例如，德国通过“足球人才培养计划”，将足球教育纳入学校课程体系，确保每个学生都能接受到系统的足球训练。
此外，日本通过“校园足球振兴计划”，加大政府投入，改善场地设施，提高教练素质，为校园足球的普及和提高创造了有利条件。
五、政策支持与保障为了推动校园足球的持续发展，政府应出台相关政策，为校园足球提供有力保障。
这包括提供资金支持、税收优惠、场地租赁等方面的政策扶持，以及完善相关法律法规，为校园足球的发展营造良好环境。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策随着中国体育事业的不断发展，大学校园足球教学也逐渐受到重视。
足球是一项受欢迎的体育项目，不仅可以促进学生身心健康，还可以培养学生的团队协作能力和领导才能。
在新的环境下，大学校园足球教学也面临着一些问题和挑战。
本文将就新环境下大学校园足球教学现状进行分析，并提出改善对策。
一、现状分析1.足球文化缺失在传统的足球强国，足球文化浓厚，人们对足球有着独特的热爱和理解。
然而在中国，足球文化相对缺失，很多学生对足球了解不深，对足球教学的兴趣也不高。
这给大学校园足球教学带来了困难。
2.教学资源不足大学校园足球教学资源相对不足，场地、器材等方面的条件也有待改善。
这给学生的足球训练带来了一定的障碍，也限制了足球教学的深入开展。
3.教学方法单一传统的大学校园足球教学方法相对单一，缺乏创新和活力。
教师在足球教学中往往局限于传统的教学方式，缺乏对学生个性化需求的关注，导致学生的学习兴趣不高。
4.学生参与度不高由于足球文化缺失和教学资源不足，学生对大学校园足球教学的参与度不高。
很多学生更倾向于选择其他体育项目，导致足球队伍人数较少，难以形成完整的训练和比赛体系。
二、改善对策为了提高学生对足球的兴趣和理解，学校和社会应加强足球文化的宣传和教育。
可以通过举办足球知识讲座、举办足球比赛等形式，让学生更深入地了解足球文化，培养学生对足球的热爱和兴趣。
学校应重视足球教育，增加足球场地和器材的投入。
还可以引进足球教学模式和技术，提高足球教学资源的利用率和效益。
学校可以组织足球赛事、开展足球招募活动等形式，提高学生参与足球教学的积极性。
可以通过创设足球专业课程、设立足球奖学金等方式，激励学生参与足球教学活动。
结语大学校园足球教学在新环境下面临着一些问题和挑战，但也有着很大的发展空间和潜力。
通过加强足球文化宣传、改善教学资源条件、多元化教学方法以及提高学生参与度等措施，可以有效提升大学校园足球教学的质量和水平，使更多的学生受益于足球教学，为中国足球事业的发展做出贡献。
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策一、现状分析1.资源不足：由于校园足球运动在过去长期被边缘化，导致大部分大学校园足球教学资源相对匮乏，比如场地、器材、教练等。
2.教学方式单一：目前，大部分大学校园足球教学仍然停留在传统的课堂教学和简单的训练比赛阶段，缺乏科学化和系统化的教学方式。
3.参与度不高：许多大学生对足球运动的认知和热情仍然较低，参与足球教学的积极性不高。
4.缺乏专业化教练：大部分大学校园足球教学仍然缺乏专业教练团队，导致学生在技能和战术上缺乏系统性的培养。
二、改善对策1.加大投入力度：学校应该增加对足球场地、器材和教练的投入，构建更加完善的足球教学资源体系。
2.改革教学模式：引入科学化、系统化的足球训练理念和方法，结合学生的实际情况，设计多样化、个性化的教学内容和方法。
3.提高学生参与度：通过组织足球联赛、举办足球文化节和举办足球训练营等形式，提高学生对足球运动的认知和热情，激发他们参与足球教学的积极性。
4.引进专业教练团队：学校可以引进专业的足球教练团队，提供更加专业化的足球教学服务，为学生提供更好的技能和战术训练。
5.建立足球文化氛围：学校可以加强足球文化建设，包括成立足球协会、开设足球专业课程、举办足球讲座等形式，营造浓厚的足球文化氛围，提高学生对足球运动的热爱和参与度。
三、结语新环境下大学校园足球教学面临的问题和挑战不容忽视，但通过采取相应的改善对策，我们有信心可以改变这种状况。
学校应该加大对足球教学资源的投入力度，改革教学模式，提高学生参与度，引进专业教练团队，建立足球文化氛围，为大学校园足球教学打下坚实的基础，为学生提供更加全面和专业的足球教学服务，促进足球运动在大学校园中的蓬勃发展。
希望在不久的将来，大学校园足球教学能够迎来飞速发展，为学生的全面发展和身心健康作出更大的贡献。
浅淡新形势下高校足球教学现状及对策分析
浅淡新形势下高校足球教学现状及对策分析随着足球运动在中国的发展，越来越多的大学生对足球运动产生了浓厚的兴趣，而高校的足球教学也面临着新的形势和挑战。
本文将从新形势下高校足球教学现状和对策分析两个方面进行阐述。
一、现状分析1. 新形势下高校足球教学的现状随着中国足球事业的逐步发展，越来越多的高校开始关注足球教学，并将其纳入到体育教学的重要内容之中。
目前高校足球教学存在一些突出的问题。
很多高校的足球教学资源匮乏，师资力量不足，导致足球教学质量参差不齐。
高校足球教学内容相对单一，缺乏足球文化的渗透和足球思维的培养，难以满足学生全面发展的需要。
高校足球教学的评价体系不够科学，无法有效衡量学生的足球技能和综合素质，影响了足球教学的质量和效果。
随着中国足球事业的蓬勃发展，越来越多的学生希望在校园里接受专业化的足球教学，提高自己的足球水平，并有望将足球运动作为自己的职业发展方向。
足球教学也面临着体育教学改革、足球文化传承和足球人才培养的重要使命，需要适应新形势下足球运动发展的需求，提升足球教学的水平和质量。
二、对策分析为了改善高校足球教学资源不足的问题，需要加大对足球场地、设施器材和足球教学的经费支持。
开展足球教练员培训计划，提高足球教练员的素质和技能，为高校足球教学提供更好的师资力量。
2. 丰富足球教学内容，倡导足球文化通过扩大足球教学的内容和形式，促进足球文化的渗透和足球思维的培养。
鼓励学生参加足球文化节、足球知识竞赛等活动，增强学生对足球的兴趣和理解。
3. 建立科学的足球教学评价体系建立科学的足球教学评价体系，包括足球技术、足球战术、足球体能和足球意识等多方面的综合评价。
通过评价体系激励学生积极参与足球教学，提高学生的足球技能和综合素质。
4. 加强与足球俱乐部的合作与地方足球俱乐部和职业足球俱乐部建立合作关系，为学生提供更多的足球实践机会和平台。
通过俱乐部资源的共享，拓宽学生的足球职业发展途径，促进校园足球与职业足球的融合发展。
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策
新环境下大学校园足球教学现状和改善对策随着我国足球事业的蓬勃发展，越来越多的大学生对足球运动产生浓厚的兴趣并积极参与其中。
当前大学校园足球教学存在着一些问题，如教学内容陈旧、师资力量不足、设施条件落后等，导致教学效果不佳。
有必要对新环境下大学校园足球教学现状进行深入分析，提出相应的改善对策，以推动大学校园足球教学工作的持续发展。
一、现状分析1. 教学内容陈旧当前大学校园足球教学内容相对陈旧，过分注重传统技战术教学，忽视了当下足球运动的多样化、综合化趋势。
学生的足球运动需求千变万化，足球教学内容应随之更新换代，符合时代潮流。
2. 师资力量不足大学校园足球教学中专业的足球教练相对稀缺，大多数校园足球教学都是由体育老师或学生自发组织，缺乏系统、科学、专业的指导。
这样一来，学生在足球技术、战术等方面存在着较大的欠缺。
3. 设施条件落后部分学校的足球场地、体育馆设施条件相对落后，地面不平整、球场面积不足、篱笆网不完善等问题比较严重。
这不仅影响了学生的足球训练和比赛质量，也增加了学校教学质量的不确定性。
二、改善对策1. 更新足球教学内容针对现行的足球教学内容，学校应及时更新教材、教学大纲，结合当下足球发展的新趋势，加强学生的足球技战术教学，完善体能、心理素质等多方面的训练内容，使教学内容更贴近学生的需求，更符合时代潮流。
2.加强师资力量建设学校应该加大对足球教练的引进力度，吸引有专业水平和丰富经验的足球教练到校园进行教学。
与此还需要加强对校内足球教练的培训，提高他们的专业水平和教学能力，保证足球教学质量。
3. 完善设施条件学校要优先考虑足球场地和体育馆的建设，使得足球场地平整、篱笆网完善，符合比赛规范标准，提高学生的训练和比赛体验质量。
引进先进的足球训练设备，如训练用球门、训练用护网等，为学生的足球训练提供更好的条件保障。
三、加强校园足球文化建设除了上述改善对策外，加强校园足球文化建设也是重要的一环。
通过校园足球文化建设，可以进一步激发学生对足球的热情，提高他们对足球运动的参与度和投入度，培养他们对足球运动的真挚热爱，形成健康的足球文化氛围。
我国高校足球教学现状及发展趋势
我国高校足球教学现状及发展趋势随着我国足球事业的不断发展和提高，越来越多的人开始关注和重视足球的教学和培养工作。
高校作为我国足球人才培养的重要渠道，其足球教学的现状和发展趋势备受关注。
本文将从我国高校足球教学的现状、存在的问题以及未来的发展趋势进行分析和探讨。
1. 教学资源不足目前我国高校足球教学普遍存在教学资源不足的问题，包括足球场地不足、教学设施不完善和师资力量不够等方面。
这些问题直接影响了高校足球教学的开展和质量，也限制了学生的足球技能和水平的提高。
2. 教学理念滞后在足球教学理念方面，我国高校倾向于传统的技术、战术训练，而忽视了足球精神、团队合作和身心健康的培养。
这种滞后的教学理念使得学生的整体足球素养无法得到有效提高。
3. 学生参与度不高由于对足球教学的关注不足和资源不足，导致学生参与足球教学的意愿不高。
很多学生更倾向于传统的课堂教学，而对足球教学的兴趣和投入度不足。
二、我国高校足球教学存在的问题1. 缺乏足球文化氛围在我国高校中，足球文化氛围并不浓厚，学校和学生对足球教学的关注和重视程度不高。
相比之下，篮球、乒乓球等项目更受到重视，这导致了足球教学的发展面临困难。
2. 教学内容单一目前很多高校的足球教学主要以技术训练和比赛为主，而对于身心素质、团队合作等方面的培养较为薄弱。
这导致学生的整体素质无法得到全面提高。
3. 缺乏专业化培养很多高校的足球教学都是由非专业的教练和老师来进行，缺乏专业化的培养和指导。
这导致了学生的足球技术和素养无法得到有效提高。
未来，我国高校足球教学将会加大对教学资源的投入，包括足球场地的建设、教学设施的更新和师资力量的提升。
通过提高教学资源的投入，可以改善高校足球教学的条件，提升教学质量。
2. 推进足球文化建设未来，我国高校将会加大对足球文化建设的力度，推动足球教学在高校中的普及和发展。
通过举办足球赛事、推广足球知识等方式，提高学校和学生对足球的关注和重视程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校校园足球开展现状分析及发展对策
作者：张彦斌
来源：《考试与评价》2017年第05期
湖南工艺美术职业学院
【摘要】足球运动作为一项体育运动，具有参与人数多、开展广泛、影响力大等特点，深受广大体育爱好者的青睐，逐渐融入到各级校园中。
校园足球作为高校体育教育中的重要环节，可以在一定程度上创新和发展体育工作，增强学生的体能素质，促进学校体育事业的繁荣发展。
随着校园足球的不断推进，其在实际发展过程中逐渐暴露出一些问题，这就需要采取切实可行的措施解决问题，实现校园足球的良性发展。
本文就对高校校园足球的开展现状进行分析，并提出几点发展对策，以便相关人士借鉴和参考。
【关键词】高校校园足球开展现状发展对策
为了增强学生的体能和体质，提高学生的团队精神和拼搏意识，教育部颁布了相关的文件，要求全大中小学校积极开展校园足球活动，构建体教结合的足球人才培养体系，更好地普及足球技能与知识。
由于高校具有广泛的群众基础，大学生对足球运动项目十分喜爱，因此高校可以积极开展校园足球活动，以此响应国家的方针政策，丰富校园体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的足球兴趣，更好地推动阳光体育运动的发展。
一、高校校园足球开展现状分析
当前高校校园足球开展现状主要表现为以下几个方面：
一是缺乏政策和资金支持。
部分高校领导对大型足球联赛活动持不支持的态度，这是因为足球比赛的对抗相对激烈，如果裁判控制不力则易激发赛场上的矛盾，继而出现学生打架斗殴等情况，影响学校声誉；同时学生在高对抗和高速度的足球比赛中容易受伤，领导没法对学生家长和学校交代。
另外，足球场地的维护和建设需要花费大量的资金，但是许多高校的资金多用于教学方面，而较少投入到足球发展上，导致校园足球因资金的限制而难以发展下去。
二是足球运动和学习存在一定的冲突。
对于高校学生而言，其基本是将时间花费在专业课程的学习上，有些学生利用周末时间进行兼职，这就使得高校学生没有足够的时间进行足球运动。
当前高校开展校园足球时，没有正确处理好足球运动和学生学习之间的关系，不能科学调整体育课程，学生课后没有足够的时间进行足球运动或体育锻炼。
三是缺乏专业的体育器材。
影响高校校园足球开展的重要因素就是器材与场地的制约，许多高校都是借用足球场进行体育项目，学生不能进行正常的足球运动，继而影响学生参与足球
运动的热情和兴趣。
同时专业体育器材的匮乏也严重制约着校园足球的开展，据相关调查表明：许多高校足球课程教学中，基本是6～7人拥有一个足球，足球数量较少，严重影响足球课程教学的质量。
此外，在校园足球训练过程中，有些高校没有购置足球训练和教学使用的一般器材，如用于足球运球绕杆的标志盘和障碍物、用于任意球练习的“假人墙”等，这些都大大降低了足球训练的效果。
四是高校缺乏专业足球训练员。
高校要开展良好的校园足球活动，需要专业的足球教练在日常的体育课程中进行专业的教学。
一个优秀的足球教练员，能够对高校学生的足球训练进行全面的引领：不仅能有效开展好足球前的热身活动，同时还能在基本技术、以及进攻、防守、团队配合战术等方面进行良好的教学。
但是，当前的许多高校，都存在足球教练缺乏的问题。
很多高校的足球课程都由非足球专业的体育教师进行指导，也因此这些高校的学生无法得到专业的足球指导和系统化的足球训练，很多的战略战术训练也无法的得到有效的教学落实。
特别是由于很多足球专业准备工作的不足，也容易造成学生的运动损伤。
五是学生缺乏足球训练的积极性。
首先，目前多数高校以文化课程为主，学生的学业负担较重。
其次，不少学生在学校都有很多其他的活动和任务，包括兼职、社团活动、选修课等。
这些活动和任务，也极大的挤占了学生的课余时间，让学生缺乏相应的时间进行足球训练。
最后，很多学生对电脑游戏较为痴迷，这不仅占据了大量的课余时间，还造成了学生身体素质下降，形成了运动惰性，使学生的足球训练热情大大降低。
二、高校校园足球的发展对策
要想实现高校校园足球的发展，必须要做到以下几点：
一是加强政策和资金的支持。
高校应该积极响应足球战略的号召，为足球运动项目的发展提供政策和资金的支持，如在足球联赛活动、器材购买、场地维护和修建等方面给予足够的资金支持，确保足球运动的顺利实施。
高校领导者必须要对校园足球给予大力支持，如特殊政策优惠等，积极引导校园足球的良性发展，支持足球联赛活动的开展，适当增加足球比赛的场次，以便形成长效发展的足球联赛活动。
二是积极组织足球比赛，加强足球文化建设。
高校可以构建良好和谐的足球比赛平台，将学生专业特长和自身优势资源进行充分发挥，利用各种媒介力量来宣传校园足球，积极引进社会资金赞助，适当增加学生足球比赛的场次，从而吸引学生积极参与到足球运动中，促进校园足校的发展。
除此之外，高校可以将足球运动作为选修课程，将其纳入到体育课程大纲中，组织丰富多样的足球活动，激发学生对足球的兴趣，最大限度发挥校园足球的教育作用，创设良好的足球文化，进一步推动校园足球的持续稳定发展。
三是合理配备足球设备或训练时间。
高校在校园足球发展过程中，应该做好足球场地建设工作，配备齐全完善的专业训练器材，以便足球教学训练质量的提高。
同时高校应该积极与校
医院进行对接，做好训练比赛的相关后勤医疗保障工作；教务处应该在保证学生正常上课的情况下，尽量留出学生课外锻炼的时间，通过相关奖励机制的制定来鼓励学生参与足球运动，从而形成良好的校园足球运动氛围，实现校园足球的良性发展。
四是强化高校足球师资队伍建设。
高校足球教练员的技能和教学水平，对校园足球活动的开展，起到了重要的支撑作用。
因此，高校要积极强化其足球师资队伍建设，通过引进人才和强化原有教师队伍并举的方式，提高高校教师的整体足球训练水平。
对教师的培训要注重系统化，不仅要让教师了解到相关的足球理论，还要通过理论指导实践，通过有效的足球比赛训练，让教师在比赛指导中，熟悉各种足球规则，从而促进教师的理论与实践相结合，让教师的综合教学能力得到全面提升。
五是要激发学生的足球教学与训练参与热情。
教师要在日常的教学工作中，通过多种有趣有效的教学手段，促进学生足球学习和训练兴趣的提高。
同时，教师还可以充分利用好学生的课余时间，通过组织足球对抗赛，设置相应奖励等方式，强化学生的参与热情。
让学生将足球运动变成自己课余休闲的活动之一，通过寓教于乐的教学，充分激发出学生的足球学习和训练热情，让学生的深化参与的同时，得到足球技能的训练与提高，从而为我国足球事业的发展提供更多更加优质的储备人才。
六是保证各项体育活动的常态化开展。
校园足球作为一项运动项目，其具有团队配合多和对抗性强等特点，学生在实际参与过程中，能够增强自身的拼搏精神和竞争意识，提高自身身心健康素质。
由于体育教学内容相对丰富和多样，能够激励学生积极参与到体育锻炼活动中，培养学生的终身体育意识，促进体育工作的顺利实施。
因此学校在推进校园足球时，需要将其对学生体能素质和身心健康成长等方面的作用加以充分发挥，保证其他体育项目教学的多样化和均衡性，处理好校园足球与其他体育项目的竞赛、训练和教学等关系，使体育工作更具广泛性和多样性。
校园足球作为一项体育运动项目，可以为我国足球运动的基础性与群众性发展提供有效平台，促进学生体能素质的提高和身心的健康成长。
当前高校在开展校园足球运动时还存在一些问题，如缺乏政策和资金支持、足球运动和学习存在一定的冲突、缺乏专业的体育器材等，严重影响足球课程教学的效果。
基于这种情况，高校必须要结合实际，加大政策和资金的支持力度，积极组织足球比赛，加强足球文化建设，合理配备足球设备，科学安排足球训练时间，保证各项体育活动的常态化开展，从而培养出更多优秀的足球后备人才，进一步推动校园足球的可持续发展。
参考文献
[1]梁桦，张玮玮. 贵州校园足球开展现状与发展对策的思考[J]. 湖北体育科技，2015，11：945-948.
[2]魏烨，张宾，刘巧娟. 高校校园足球开展现状与发展对策研究[J]. 石家庄职业技术学院学报，2016，02：69-71.
[3]张劲松，潘大洋，潘锦生. 高校校园足球的发展瓶颈与实施对策研究[J]. 体育世界（学术版），2016，09：114-116.
[4]苏小波. “校园足球”背景下高校足球运动发展现状与对策研究—以河南省为例[J]. 中国学校体育（高等教育），2016，09：6-11+30.
[5]金勇伟. 校园足球发展背景下我国高校高水平足球队发展方式及趋势[J]. 科技视界，2013，34：160+202.
[6]吴王平. 山西省新建本科院校足球公选课开展现状研究—以运城学院为例[J]. 当代体育科技，2016，35：98-99+103.。