unit 2 How do you come to school --story
渑池县实验小学五年级英语 作文 我的新生活 My New Life
我的新生活My New LifeAs my summer vacation is over, I have to say goodbye to my hometown life andthe friends there. I need to put my attention on my study. My new life beginsas the new semester is coming. I must study hard and make progress step by step. What's more, I want to make more friends and enrich my knowledge. I am so looking forward to my new life.由于我的暑假结束了，我不得不结束在老家的生活，跟那里的朋友说再见了。
我需要把注意力放在学习上。
随着新学期的即将到来，我的新生活也开始了。
我必须努力学习，一步一步地取得进步。
更重要的是，我想交更多的朋友，丰富我的知识。
我很期待我的新生活。
Unit 2 素养形成卷听力部分(30分)一、听录音,选出你所听到的内容。
(10分)( ) 1.A.show B. ship C.shirt( ) 2.A.make B.metro k( ) 3.A.by plane B.by bus C.by car( ) 4.A.read B.red C.ride( ) 5.A.near B.beside C.behind二、听录音,选择合适的答句。
(10分)( ) 1.A.At 6:30. B.In 6:30. C.On 6:30.( ) 2.A.I like Monday. B.Near our school. C.By bike.( ) 3.A.I live on Moon Street.B.I am a student.C.By bus.( ) 4.A.No, you don’t. B.Yes, I do. C.On foot.( ) 5.A.Yes, it is. B.Yes, I am. C.Yes, I do.三、听录音,补全短文。
unit2 after school cartoon time教学反思
unit2 after school cartoon time教学反思第二单元教学反思本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天名称（Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday ,Sat-urday , Sunday）以及与如何谈论课后活动的相关句型。
因为所学内容与学生生活息息相关，学生掌握起来不太困难，但更深一步要求：谈论与一周七天的的课后安排，部分同学还不能正确掌握，需要进一步练习。
上单元已经展开了句型的扩散，本单元通过稳固，学生已经对句型What lessons do you have on Monday/…?掌控的较好。
本单元句型What day is it today?学生提问教导不好，但建议根据图片或实际情况展开回答，有的学生就有点反应快了，另外学生写下单词的情况可能将有点不理想。
本单元主要的目的使训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。
在这节课中，我引导学生先做一些group work，讨论图片内容，以进一步巩固本单元的词汇及语音表达，也为听力打基础。
本单元教授对话内容时，牵涉了have, has的用法。
在自学课文内容之后，教师可以多举例说明，对于对话，教师可以使用多种形式朗诵，并在长句的朗诵及语气上搞适当的指导。
接着，教师可以鼓励学生用给动画配音的方式，进一步熟识、掌控课文内容。
还可以鼓励学生用自己的话读出课文的内容。
本单元主要是让学生做书上Fun time部分的一个转盘游戏。
在做游戏前，教师要引导学生做好充分的准备工作，制作好转盘，以保证活动的顺利进行。
本课我以“After school”为主题，以星期居多线横跨始终。
在课堂上以学生营造了一个随心所欲的自学氛围，学生积极性较低，学生掌控得还极好。
首先，体现了学生的主体地位。
纵观这文言，我设计了一些活动，学生参予面最广，充分调动了学生自学英语的积极性。
人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1~3
人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1~3人教版六年级上册英语教材课文翻译U n i t1~3R e c y c l e 1 Unit1 How can I get thereHey，Robin. Where is the science museum嘿，罗宾。
科学博物馆在哪儿？It's near the library.它在图书馆附近。
I see. How can I get there 我知道了。
我怎么到那儿？Turn right at the school. Then go straight.到学校右转。
然后直走。
OK. Let's go.好的。
让我们走吧。
Excuse me. Can you help me打扰一下，你能帮助我吗？Sure.当然。
How can I get to the science museum 我怎么到科学博物馆？It's over there.它在那边。
Thanks.谢谢。
Oh, where is Robin哦，罗宾在哪儿？P4 Let's tryWu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。
听一听并打钩。
1.Where are they 他们在哪儿？In the museum．在博物馆里。
In the bookstore 在书店里。
2.Is Grandpa there (外)祖父在那儿吗？Yes，he is．是的，他在。
No，he isn't.不，他不在。
P4 Let's talk部分翻译Wu Yifan：Robin，where is the museum shop I want to buy a postcard.吴一凡：罗宾，博物馆的商店在哪儿？我想要买一张明信片。
Robin：It's near the door.罗宾：在大门附近。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit 2story time
2,Let’s wrap it up
T:Where is Mike?Come or go? Please tick or cross.
3,Right or wrong
（1）Chinese food is so different from British food
2 Search the differences of traffic rules compared with other countries.搜集其他国家的不同的交通规则。
多积累相关课外知识，既能提升学生学习能力，又能增长见识，激发学习兴趣
教学后记：
为了更好地完成本课时教学，从单元整体教学着眼，从教学细微处入手，以单元复习为主线，组织多种任务活动，巧妙串联起所有教学知识点，有的放矢地开展学习和活动。让Let’s check Let’s wrap it up成为学生单元学习的提升突破口，让story time成为学生单元学习的亮点延伸拓展，一举两得。
PPT shows the pictures ,too.
4. Story time.
Step 3:Consolidation
1,Leቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ’s act :
A,Ss read the story.
B,Ss act the story out.
2,Do exercise book.
欣赏和吟诵英语歌谣，活跃课堂气氛，激发学习热情。
(2) In the UK you drive on the right side. In China ,people drive on the left side.
(3)In China we must look right before we crossing the road.
牛津深圳版五年级上册英语各单元单词词组句型总结
Unit 1 My future【单词】future: 未来want：想要pilot ：飞行员teach：教cook：厨师，烹饪taxi driver ：出租车司机job ：工作，职业singer ：歌手fall：掉落lifeguard ：救生员save ：救become：变成，变得(be)good at ：擅长【词组】1.want to + 动词原形想做某事2.want to be a/an/ ,想要成为3.fly a plane开飞机 ,驾驶飞机4.drive a taxi 开出租车drive a bus开公交车5. in the sky在天空中6. help people 帮助别人7. teach English 教英语8. cook (nice) food 烹饪美食9.too high太高10.am/is/are afraid of + 动词 ing害怕做某事11.am/is/are good at+ 动词 ing 擅长做某事12.am/is /are not good at + 动词 ing 不擅长做某事13.one day有一天14.fall into 掉进fall into the lake掉进湖里15.jump into跳进 jump into the lake 跳进湖里16.like +动词 ing喜欢做某事17. new job新工作18. 人名’ s某人的【句型】1. ----What do you want to be? 你想成为什么？----I want to be a/an ,,我想要成为 ,,2. --- What does he/she/ 一个人名 want to be?---He/She/ 一个人名 wants to be a/an ,,3. I want to + 动词原形我想做某事4. He/She/一个人名 wants to +动词原形他 /她/ 某人想做某事5.He is afraid of flying. 他害怕飞行。
人教版七下英语Unit3第4课时(SectionB 2a-2d)
Role-play the conversation in 2c. Reporter: How do you go to school, Liangliang? Liangliang: I go on a ropeway to cross the river to school. Reporter: Are you afraid? Liangliang: No, I’m not. Because I love my school and my teachers. I like to play with my classmates at school. Reporter: Is it difficult for you to go to school? Liangliang: Yes, it is. Reporter: Do you want to have a bridge? Liangliang: Yes. It’s our dream. Reporter: I’m sure your dream can come true.
A. How to Get to School √B. Crossing the River to School C. Going to School Is Fun
Read the story again and answer the questions. 1. How do the students in the village go to school?
•for many students, walk/ride a bike/ by bus/ by train •for the students in one small village in China, it is difficult (过渡句) •a very big river, no bridge, the river runs too quickly,
译林版五年级下册《Unit 2 story time》 单元测试卷
译林版五年级下册《Unit 2 story time》小学英语-有答案-单元测试卷一、翻译词组和句子．1. 非常喜欢________．2. 离…远________．3. 在月亮街________．4. 在市图书馆________．5. 在阳光小镇________．6. 在公园街________．7. 乘公交车________．8. 乘地铁________．9. 乘出租车________．10. 步行________．11. 骑自行车________．12. 乘飞机________．13. 乘火车________．14. 乘轮船________．15. 你怎样来学校？________．16. 你住在哪里？________．17. 我的爸爸是一位出租车司机．________．18. 你喜欢你的新家吗？________．二、看图补全对话．Yang Ling：Do you like your________，Su Hai？Su Hai：Yes!It's very big．I like it very much，but it's________ school．Yang Ling：________ do you live now？Su Hai：I________Moon Street，________ City Library．Yang Ling：________ do you come to school？Su Hai：Su Yang and I come to school________．Mike：________ do you live，Yang Ling？________ do you come to school？Yang Ling：I________school．I come to school________．Where do you live？Mike：I________Sunshine Town．I come to school________．What about you，Liu Tao？Liu Tao：I________Park Street．I come to school________．My father is a________．三、单项选择．﹣﹣﹣_______do you live？﹣﹣﹣I live _______Sunshine Town．（）A.What，inB.Where，inC.Where，on﹣﹣﹣_______do you come to school？﹣﹣﹣I come to school _______foot．（）A.Where，onB.How，byC.How，on﹣﹣﹣Does he_______ on Moon Street？﹣﹣﹣Yes，he does．（）A.livesB.liveC.living﹣﹣﹣How_______ Liu Tao go to school？﹣﹣﹣_______ taxi．（）A.does，ByB.does，OnC.do，By﹣﹣﹣How do you go to school？﹣﹣﹣I live near school．I go to school _______ （）A.by car B.by metro C.on foot参考答案与试题解析译林版五年级下册《Unit 2 story time》小学英语-有答案-单元测试卷一、翻译词组和句子．1.【答案】like…very much【考点】翻译能力【解析】非常喜欢like…very much．【解答】答案：like…very much．该题考查短语翻译；"喜欢"like；"非常"very much；故填：like…very much．2.【答案】far from【考点】翻译能力Places and activities: Going to school【解析】离…远far from．【解答】答案：far from．该题考查短语翻译；"离…远"为固定短语，译为：far from；故填：far from．3.【答案】on Moon Street【考点】翻译能力【解析】在月亮街on Moon Street．【解答】答案：on Moon Street．该题考查短语翻译；"月亮街"Moon Street；"在月亮街"用介词on；故填：on Moon Street．4.【答案】attheCityLibrary【考点】翻译能力在市图书馆at the City Library．【解答】答案：at the City Library．该题考查短语翻译；该题为固定短语，"在市图书馆"译为：at the City Library，City Library是专有名词，前面不用冠词；故填：at the City Library．5.【答案】in Sunshine Town【考点】翻译能力【解析】在阳光小镇in Sunshine Town．【解答】答案：in Sunshine Town．该题考查短语翻译．"阳光小镇"Sunshine Town；"在…里面"用介词in；故填：in Sunshine Town．6.【答案】on Park Street【考点】翻译能力【解析】在公园街on Park Street．【解答】答案：on Park Street．该题考查短语翻译；"公园街"Park Street；首字母要大写；"在…上"on；故填：on Park Street．7.【答案】by bus【考点】翻译能力【解析】by bus．【解答】考查短语翻译．by+交通工具，表示出行方式．by bus乘公交车，为固定搭配．故答案为：by bus．8.【答案】take the metro【考点】翻译能力More things to learn: Story time乘地铁take the metro．【解答】答案：take the metro．该题考查短语翻译．"乘"take，"地铁"metro，metro的前面需用冠词the．故填：take the metro．9.【答案】by taxi【考点】翻译能力【解析】乘出租车by taxi．【解答】答案：by taxi．该题考查短语翻译；"乘"by；"出租车"taxi；故填：by taxi．10.【答案】on foot【考点】单词、词组Places and activities: Going to school【解析】on foot．【解答】答案：on foot．本题考查单词翻译．脚的英语表达法是foot，步行的英语是on foot，固定搭配．11.【答案】by bike【考点】翻译能力Places and activities: Going to school【解析】骑自行车by bike．【解答】答案：by bike．该题考查短语翻译；by bike骑车，固定搭配．12.【答案】by plane【考点】翻译能力乘飞机by plane．【解答】答案：by plane．该题考查短语翻译；"乘"by；"飞机"plane；故填：by plane．13.【答案】by train【考点】单词、词组【解析】by train．【解答】答案：by train．本题考查单词翻译．"火车"一般说train，乘，坐一般用by表示，构成介宾短语，所以"乘火车"是by train．14.【答案】by ship【考点】翻译能力【解析】乘轮船by ship．【解答】答案：by ship．该题考查短语翻译；"乘"by；"轮船"ship；故填：by ship．15.【答案】How do you come to school？【考点】汉译英【解析】How do you come to school？【解答】答案：How do you come to school？该题考查汉译英．怎样How，来学校come to school．根据问句"来学校"是描述经常性的动作，用一般现在时态；故填：How do you come to school？16.【答案】Where do you live？【考点】汉译英【解析】Where do you live？答案：Where do you live？该题考查汉译英．该句为Where引导的特殊疑问句，住live，你you．故填：Where do you live？17.【答案】My father is a taxi driver【考点】汉译英【解析】My father is a taxi driver．【解答】答案：My father is a taxi driver．该题考查汉译英．该句为陈述句，"我的爸爸"My father，"是"is，"出租车司机"taxi driver，"一位"a．故填：My father is a taxi driver．18.【答案】Doyoulikeyournewhome？【考点】汉译英【解析】你喜欢你的新家吗？Do you like your new home？【解答】答案：Do you like your new home？该题考查汉译英；根据句意，该句可用以Do开头的一般现在时的句式表达．句中的"喜欢"用动词原形like；新家，new home；故填：Do you like your new home？二、看图补全对话．【答案】new home,far from,Where,live on,near,How,by bus【考点】看图作答【解析】Yang Ling：Su Hai，你喜欢你的新家吗？Su Hai：是的！它很大．我非常喜欢它，但是它离学校远．Yang Ling：你现在住在哪里？Su Hai：住在月亮街，在市图书馆附近．Yang Ling：你怎么样来学校？Su Hai：Su Yang和我乘坐公共汽车来学校．【解答】考查看图答题．观察图片发现对话的两个人是Yang Ling和Su Hai，三附小图片分别为新家new home，乘坐公交车by bus，以及市图书馆city library．对话第一句Do you like your _____？your后跟对话相关的名词，第二句有school，因此此处为new home．第二句but表示转折，所以后跟far from而不是near．表示离学校很远．根据第四句的地点提示，得知第三句开头是以特殊疑问词Where开头的问地点的句子，且live一词与下一句相对应．第四句，在某一条街居住是live on…street，根据图片判断在市图书馆附近用near．最后两句是关于交通方式的问答，即How关于方式的问答，和根据图片公交车得知的by bus．因此答案为：new home，far from，Where，live on，near，How，by bus．【答案】Where,How,live near,on foot,live in,by metro,live on,by taxi,taxi driver【考点】看图作答【解析】迈克：杨玲，你住在哪里？你怎么来学校的？杨玲：我住在学校附近．我步行来的．你住在哪里？迈克：我住在阳光镇．我乘公交车来的．你呢，刘涛？刘涛：我住在公园大街．我坐出租车来的．我的父亲是出租车司机．【解答】本题考查看图作答：整体看图片得知该话题是学生谈论家住哪里以及上学的方式，询问地点用where，询问交通方式用how，所以第一个空填Where，第二个空填How．通过第一个问句中Yang Ling得知该学生应是个女孩，其次仔细看图，中间的学生应该就是Yang Ling，且她是步行然后推理她住在学校附近，所以第三个空填live near，第四个空填on foot．同样仔细看图以及题干中最后一句可知Liu Tao的父亲是出租车司机，所以确定第九个空填taxi driver，进而推出第七个空填live on，第八个空填by taxi．排除法得知左边男孩应该是Mike，进而推出第五个空填live in，第六个空填by metro．故答案是Where，How，live near，on foot，live in，by metro，live on，by taxi，taxi driver．三、单项选择．【答案】B【考点】疑问副词介词【解析】﹣﹣﹣你住在哪里？﹣﹣﹣我住在阳光小镇．【解答】答案：B．本题考点一是特殊疑问词where的用法，where意思是哪里，用来提问地点．根据上下句的回答，可以推测出问题应该是你住在哪里，所以第一个空填where．考查点二是in的用法．in表示在…的里面，sunshine town是一个乡镇的名字，住在这个镇上其实是住在这个镇里，所以应该用介词in．【答案】C【考点】介词短语疑问副词【解析】﹣﹣你怎么来学校的？﹣﹣我步行着到学校．【解答】答案：C．本题考查介词搭配与疑问词．根据答语可知是询问交通方式，疑问词用How，询问以何种方式到学校，on foot步行是固定搭配．故选C．【答案】B【考点】助动词【解析】他住在月亮街吗？是的，他住在那里．【解答】答案：B考查助动词后面谓语动词用原形．一般疑问句助动词Does放在句子开头，后面用动词原形live．故选B．【答案】A【考点】介词短语一般现在时，动词单数第三人称【解析】刘涛怎么去上学？乘出租车．【解答】答案：does，By．考查动词的第三人称单数与常用介词的固定搭配．Liu Tao是第三人称单数，助动词要用does．by+交通工具常表示出行方式，乘出租车by taxi，on the taxi表示在出租车上，故选：A．【答案】C【考点】介词短语【解析】﹣﹣你怎么样去上学？﹣﹣我住在学校附近，我步行着去学校．【解答】答案：C．考查介词的固定搭配，根据句意live near school住的近，可推测步行去学校．on foot步行为固定搭配，by car坐车，by metro乘地铁．故选C．。
新目标七下课文原文【精选文档】
Unit1Can you play the guitar?Section A 2dJane: Hi bob. What club do you want to join?Bob: I want to join a sports club.Jane：Great! What sports can you play?Bob：Soccer.Jane: So you can join the soccer club。
Bob: What about you？You're very good at telling stories。
You can join the story telling club.Jane: Sounds good。
But I like to draw, too.Bob：Then join two clubs，the story telling club and the art club！Jane：Okay，let's join now！Unit1 Section B 2aHello, I’m peter。
I like to play basketball。
I can speak English and I can also play soccer.Hi，I’m Ma Huan. I can play ping—pong and chess。
I like to talk and play games with people.M y name’s Allan。
I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too.Unit1 Section B 2bWe need help at the old people's home。
Are you free in July? Are you good with old people？Can you talk to them and play games with them? They can tell you stories, and you can make friends. It is interesting and fun! Please call us at 689-7729 today！Are you busy after school? No? Can you speak English？Yes? Then we need you to help with sports for English-speaking students. It is relaxing and easy! Please come to the Students’ Sports Center。
PEP人教版小学英语六年级上册Unit2单元教案
Unit 2Ways to go to school第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够听、说、读、写，并在真实情景中运用句型“How do you come to…？”“I usually/sometimes/often come on foot.”提问及作答。
三、教学重难点1．能够正确运用句型“How d o you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句型“I come by…”进行回答。
2．能够正确听、说并认读生词often、sometimes、usually 等以及短语on foot、by bike、by subway、talk about等。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．游戏：出示某物品的局部图片，让学生猜。
引出单词bike，学习短语by bike。
造句：I come to school by bike.2．游戏：听一听并猜一猜。
播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。
同样引出单词car，学习短语by car。
造句：I come to school by bike.3．讲解“by＋交通工具”的用法。
特例：步行on foot。
Step 2 Presentation1．学习Main scene(1)呈现图片，仔细观察图片，回答问题：Where are they？What can you see?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
Where are they？They are at a crossroad.What can you see？Four people and a subway station.(3)播放录音，学生模仿朗读，理解对话内容。
牛津译林版五年级英语下册5B unit1--unit4复习课集体备课记录表
It is a place. It is small. We can send letters and cards there.
The postmen work there. It is a ___________.
7.看一部新电影8. walk to the zoo_______________
9.问路_____________10.ask a boy for help
二、单项选择。（共15分）
( )1. How can we ______ the zoo? ______ foot.
A. get;OnB. to get;ByC. get to ;On
复习已学词汇：根据老师的提示，让学生先读一读，再猜一猜，说出场所的名称。然后向学生出示各种场所标志的地图。加深巩固单词的学习，同时让学生看图说一说可以在这些地方做什么。
(1)It is a place. It is big. It is clean. We can see many doctors and nurses there. It is a ___________. .
3.能熟练运用句型在实际中交流。
作业布置
1.Recite Story time
2.Copy the new words five times
检测内容
期中测试卷
精备课
教学目标
精备课：《Unit1--Unit4的story time》
复习第一至第四单元所学的语言知识。熟练掌握特殊疑问句的用法,交通工具类单词及出行方式的表达。会谈论如何问路和指路。学会询问某人身体状况的基本句型，会表示建议的情态动词should和否定shouldn’t的用法。