四年级上册语文第八单元复习课件
四年级上册语文第八单元
29 呼风唤雨的世纪第一课时学习目标：1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。
2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。
简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。
二、初读课文，整体感知。
1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。
2.默读全文。
思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。
三、抓住重点，深悟课文。
1.直入中心，引导质疑。
（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。
学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。
2.细读第二自然段。
引导学生理解设问句。
理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
3.指导学生自学第三、四自然段。
自学提示（出示课件）：动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。
学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。
教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。
教师相机引导学生理解下列问题：理解农耕社会。
理解重点句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。
（课件出示相关图片）体会对比的说明方法。
教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。
学生举出其它的科技成就。
2024年部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
2024年部编版语文四年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.了解故事情节，简要复述课文。
3.学习写一件事，能写出自己的感受。
能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。
【核心素养】了解故事情节，简要复述课文。
【复习重点】1.了解故事情节，简要复述课文。
2.学习写一件事，能写出自己的感受。
能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《王戎不取道旁李》A. 人物形象（勤于观察、善于思考）的王戎B. 译文：王戎七岁时，曾经和众多孩子一起玩耍。
他们看见路边的李树结了好多李子，把树枝都压弯了。
孩子们争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这棵李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
（2）《西门豹治邺》A. 人物形象（尊重科学、充满智慧）的西门豹B. 根据课文内容填空，并简要复述课文（摸清底细）——（惩治巫婆和官绅）——兴修水利（3）《故事两则》人物形象（刚愎自用、讳疾忌医）的蔡桓公（认真专注、持之以恒）的纪昌(4) 常见题型：除了课文中学过的历史人物，你从课外书中认识到的历史人物有（）、（）、（），其中，我最喜欢的是（）因为（）。
三、反馈矫正，深化提高。
（一）矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
（二）深化提高。
阅读《诸葛亮从师》完成课后题。
诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。
先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。
诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
部编版语文四年级上册第八单元《讲历史人物故事》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文四年级上册第八单元《讲历史人物故事》教学设计【作业设计】一、明确交际话题1．在是历史故事的题目后面打“√”。
(1)刘备三顾茅庐( )(2)鲁迅嚼辣椒驱寒( )(3)能言善辩的小孔融( )(4)霍金的故事( )(5)一鸣惊人的楚庄王( )(6)匡衡凿壁借光( )2．本次我们口语交际的话题是：_______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________。
二、听读短文，完成练习。
1．王冕是________代的画家和________。
2．王冕把牛丢了，原因是( )A．王冕是个粗心的孩子，只顾玩，丢了牛。
B．王冕对读书痴迷，忘了放牛的事。
3．王冕最终成为一个________________________________的人。
三、完善自己的提示卡。
部编版语文四年级上册第八单元《讲历史人物故事》教学设计主题《讲历史人物故事》第二课时（共2课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过借助提示卡，提取和整理重要信息，完整地讲述一个故事。
2.学会使用恰当的语气和肢体语言，生动地讲述一个故事。
3.通过讲故事挑战，激发学生去了解历史人物故事的兴趣。
【评价任务】1.学生能借助提示卡，从自己所读的历史故事中提取和整理重要信息，完整地讲述一个故事。
（目标1）2.能够在讲故事的时候，使用恰当的语气和肢体语言，生动地讲述一个故事。
（目标2）3.通过参与小组内、班级里的讲故事挑战，激发学生去了解历史人物故事的兴趣。
（目标3）【学习内容】本次口语交际是本单元历史人物故事的拓展和延伸，四年级的学生已经有了一定的阅读积累量，对历史故事兴趣浓厚。
四年级语文上册复习课件-知识点专项复习 (共22张PPT)部编版
二、回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这 件事的起因、经过和结果是怎样的？
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
三、回忆《爬山虎的脚》一文，想一想，爬山虎是怎样往上爬的？
。
3.青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯；说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境；。
得不到阳光和自由。
。
4.它们的身体是那样轻盈；载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁；
一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱；比一片树叶还无力；
怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用；让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小；也突出了作者对蝴蝶 。
。 。。
。
理解下面句子。
1. 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”。 可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。。。
。
9.鹅听见了；就竖起头来；侧着眼睛看了看；竟爬到岸上；一摇一摆地、
神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写；运用拟人的修辞手法写出鹅不可一。
世的霸道样子。
。
10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他；用嘴啄他。可是金奎叔的
力气是那么大；他轻轻地把鹅提了起来；然后就像摔一个酒瓶似的；
呼的一下；把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀；啪啪啪地落到
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。
通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。
但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。
在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。
3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。
可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。
四年级上册语文课件-期末专项复习1-8单元知识小结人教(部编版)
9.◎好问则裕,自用则小。
——《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者,孰能无惑?
——韩愈
◎为学患无疑,疑则有进。
——陆九渊
10.《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生 创作的 一篇童话 ,作者用比喻 、拟人 的手法写了五 粒豌豆的生活经历,赞美了第五粒豌豆 给小女 孩带来了战胜疾病的希望和勇气 ,同时也实现
19.《暮江吟》是 白居易 的作品,描写了江上 从 日落到夜晚这一段时间的景色,流露出作者
对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅 画面: 残阳斜照和 新月明露 。
20.《题西林壁》是 苏轼游 庐山 时题在 西林寺墙 壁上的一首诗。前两句写所见 庐山不同角度之景 ,后 即景说理 ,揭示了:要想认识事物的本质,必须
6.近义词辨析 严厉
严格
严肃
(1)老师对我们的要求非常(
)。
(2)对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸,必
须给以(
)打击。
(3)鹅的叫声,音调(
)郑重,似厉声
呵斥。
7.（1）轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 （2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天 和地之间,不让它们重新合拢。
· ·· · · · ·
爬山虎 顺序
··
3.多音字
降 jiànɡ(降落) xiánɡ(投降)
曲
qǔ(乐曲)
qū(弯曲)
4.补充积累词语
痕迹 牢固 隐蔽 挖掘 惊奇 触角 倾斜 宽敞 疲劳 平坦 疲劳 假使 慎重 布置
5.四字词语
6.一词多义 理解同一词语在不同句中的含义。 温和:
四年级上册语文复习课件-口语交际专项复习 (共45张PPT)部编版
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
部编版小学语文四年级上册单元复习课件(全册)
摇摇欲坠（ zhuì ） •
闪闪烁烁（ shuò） •
多音字组词。
lǒng （笼罩） （ 笼统）
笼
lóng （竹笼） （ 鸟笼）
mèn （闷雷） （ 烦闷）
闷
mēn （闷热） （ 闷沉沉）
báo （ 厚薄 ）（ 薄脆）
薄
bó （ 薄雾 ）（ 薄弱）
bò （ 薄荷 ）
下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ C ）
②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流 着月光。(嗅觉描写)
③美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星， 好像也在天上走着，走着……(拟人)
④哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘都抱着一个月亮！(拟人)
⑤看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻 田像一块月光镀亮的银毯。(拟人、比喻)
按要求完成句子练习。
D.白云霸占了半个天。/ 他是我们家的小霸王，你可得小心点儿。
•
•
句子积累。
①再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷 地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(比喻，视觉、 听觉描写)
一
读出加点生字的读音。
大堤（ dī ） •
霎时（ shà ） •
田埂（ gěng） •
余波（ yú ） •
芦苇（ wěi ） •
屹立（ yì ） •
震动（ zhèn） •
稻穗（ suì ） •
横贯（ guàn） •
鼎沸（ dǐng ） •
霸占（ bà zhàn ） ••
庄稼（ zhuāng jia） ••
四年级语文上册复习知识点整理 (课件)
辨析形近字
辨析形近字
辫（辫子） 概（大概） 绕（缠绕）
辨（辨认） 溉（灌溉） 饶（富饶）
辩（辩论）
瓣（花瓣）
➢ 根据形声字的特点 ➢ 歌谣法
歌谣 花瓣落了结大瓜， 丝带来把小辫扎， 能言善语把理辩， 竖撇辨清笑开颜。
下面词语中加点字书写完全正确的一组是（
厉 A.麻雀. 严历.
B.富饶. 裤. 子
D.徒（tú）劳
骨髓（suǐ） 竞（jìng）争
读准字音
系．领带
字义
联系．
jì
辨析多音字
语境
系．扣子 中文系．
xì
选择加点字的正确读音，打“√”。
（1）爱国者宁．（níng nì√ng）可牺牲生命，也绝不 会为一时的安宁．（ní√ng nìng）而背叛祖国。
（2）兽医们为这只受伤的小鹿包扎．（√zā zhā）的 时候，它表现得很乖巧，完全没有挣扎．（ zā zh√á）。
统编教材小学语文四年级上册
期末复习知识点整理课件
第一课时
基础知识
字
生 活 中 识 字
声形 旁旁 表表 音义
读准字音
shà
霎时
jué
崛起
suǐ
骨髓
shuò
闪烁
biān
蝙蝠chéng源自惩罚mò茉莉hùn
混乱
jì
鲫鱼
jí
立即
qiǎo
家雀儿
zhuō
笨拙
选出下面加点字的正确读音，打“√”。
系．铃铛（√jì xì） 屹．立（y√ì qĭ） 荧屏．（pín pín√g） 要．求（yā√o yào）
小 妙 招
• 注意格式
整理 内容
形成 日记
部编版四年级语文上册专项复习之词语复习课件
词语积累 复习测试卷
一、读拼音，写词语。(12 分)
滋润 严厉 敬佩 葡萄 霎时 豌豆 僵硬 模仿 恐怕 助威 嫩红 灌溉
二、把下列词语补充完整。(12分)
齐( 头 )并( 进 )
山( 崩 )地( 裂 )
( 横 )七( 竖 )八
( 呼 )风( 唤 )雨
不( 动 )( 声 )色
( 随 )( 遇 )而安
世世代代
ABAC式：无缘无故
人山人海
ABCC式：兴致勃勃
闪闪烁烁 摇摇摆摆
一丝一毫 若隐若现
白发苍苍
坑坑洼洼 干干净净
AABC式：摇摇欲坠 愤愤不平
含有反义词的：驱寒取暖 顶天立地 左顾右盼
描写人物神态的：聚精会神 欢声笑语 垂头丧气 若有所思 惊慌失措
精疲力竭 气急败坏 摇头晃脑 哄堂大笑 手舞足蹈
③___头发童_臂__
④_腾__ __驾_执法 ⑦___云___雾
⑤老视___龙_归__
⑧___死如___
①
④
⑥三___入六__地_
⑨上天___ ___ ⑧
1．描写人物品质的词语②：_____③________⑤____________
2．描写老人的词语：___________⑥________⑦_______⑨___
构词练习 测试卷
一、照样子，写词语。(15分) 1．例：笑呵呵(ABB式)： ___眼__睁__睁_____ ___白__茫__茫_____ 2．例：横七竖八(含反义词)： __左__顾__右__盼____ __冰__天__雪__地____
___沉__甸__甸_____ __生__离__死__别____
3．例：愤愤不平(AABC式)： __头__头__是__道____ __欣__欣__向__荣____ 4．例：坑坑洼洼(AABB式)： __平__平__安__安____ __红__红__火__火____ 5．例：呼风唤雨(含近义词)： __胡__言__乱__语____ __甜__言__蜜__语____