高考地理一轮复习课件 水循环和洋流
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量 结冰期 流速/水能
无结冰期，最冷月平均气温＞0℃ 有结冰期，最冷月平均气温＜0℃，低温时间越长，则结
冰期越长 有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量 结冰期 流速/水能
落差大、流速快 流速快且河流年径流量大，则水能丰富
该考点常以区域图、河流流量过程线图等 为背景，以选择题形式考查河流位置分布、 河流补给及水文特征。
考 向 以示意图考查水体之间的补给关系 下图为“不同水体之间相互转化关系示意图”。读图完成1～3题。
1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在
A.1～2月
B.3～4月
C.6～7月
D.11～12月
解析 答案
什么特征
考 向 人类活动对水循环的影响
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间 构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之 河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成4～6题。
考 向 人类活动对水循环的影响 4.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于
A.降水更多转化为地下水 C.降水变率增大
B.降水更多转化为坡面径流 D.河道淤积
解析 答案
考 向 人类活动对水循环的影响 5.森林植被恢复后，该山地的
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析 答案
考 向 人类活动对水循环的影响 6.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条 河流径流量发生的变化是
人类活动对河流水文特征的影响
增加地面径流 河水位陡涨陡落
地表径流量减少
河水位升降缓慢 含沙量减少
植树 种草
硬化 路面
地表径流量增加 河水位陡涨陡落 含沙量增加
破坏 植被
减少地面径流，增加地下径流 河流水位平缓
铺渗 水砖
围湖 调节径流作用减弱 造田 水位陡涨陡落
修建 水库
调节径流 使河流水位平稳 减少水库下游含
A.湖泊水 C.冰雪融水
B.地下水 D.沼泽水
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
常见设问形式
常用解题方法
流量、降水、气温 某河流的主要补给
等要素统计图
形式
与流量变化一致的要 素与主要补给形式关 系最大
考 向 结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因
下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两 水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成5～6题。
会影响湖泊盐度，同时种植植被不能导致湖水的富营养化，因此答案选B。
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
常见设问形式
常用解题方法
相关的水循环环节是什么； 区域剖面图、区
某环节将有何变化，原因 画水循环示意图分 域平面图、关于
是什么；具备某特征的环 析；抓住材料的关 水循环过程及变
节分布在哪里；某环节有 键部分分析 化的文字材料
基础自测
1.关于下图所示水循环的叙述，正确的是
A.该图表示海上内循环
B.其动力来源于太阳辐射能
C.对塑造全球地表形态不起作用
D.图中④表示地表径流，②表示下渗
答案
2.读“水循环示意图”，若全球气候变暖，则关于图中水循环各环节的
水量变化最可能是
A.大气中水汽输送增加量
小于陆地径流增加量
B.陆地河湖蒸发量将明显
A.甲增加，乙减少，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少
B.甲减少，乙增加，总量增加 D.甲减少，乙增加，总量减少
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
常见设问形式
常用解题方法
相关的水循环环节是什么； 区域剖面图、区
某环节将有何变化，原因 画水循环示意图分 域平面图、关于
是什么；具备某特征的环 析；抓住材料的关 水循环过程及变
节分布在哪里；某环节有 键部分分析 化的文字材料
什么特征
河流补给及其判断
基础梳理
河流的补给
雨水
季节性 积雪融水
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
冰川 融水
湖泊水
地下水
季节性积雪融水补给
气温越高及积雪量越大， 水量越大
5.此次局地暴雨可能出现在图a中的
A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
解析 答案
考 向 结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因 6.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间
A.河道淤积
B.河谷变宽
C.湖泊分流
D.湖水补给量减小
解析 分析图a可知，甲、乙两水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，
沙量
基础自测
下图示意某条河流流量的季节变化。回答下题。
1.根据图示信息判断甲河的主要补给来源是
A.永久性冰雪融水补给
B.湖泊水补给
C.季节性积雪融水补给
D.地下水补给
答案
右图为“我国新疆某河流连续两日的 流量变化图”。据此完成2～3题。 2.该河主要补给形式是 A.大气降水 B.冰川积雪融水 C.季节性积雪融水 D.地下水 解析 图中河流位于我国新疆，流量较小，有明显的昼夜变化，可判断 出该河流量受气温的日变化影响明显，故补给形式为冰川积雪融水。
C.约为210毫米
D.远小于210毫米
解析 答案
考 向 水循环环节间的关系及影响因素 2.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A.坡面பைடு நூலகம்
B.洪积扇
C.河谷
D.湖盆
解析 实际蒸发量差异主要取决于地表可供蒸发的水量的多少。从图中可
以看出，坡面区域坡度大且以基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致
D.丰水期a变大，枯水期b变大
解析 如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水
能力增强，则丰水期a补给增大；枯水期b补给也增大。所以本题选择D
选项。
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
常见设问形式
常用解题方法
某类水体是什么；某种 补给方向水量有何变化 抓住水体的互补关系 水体关系示意图 及原因是什么；某补给 联系水循环环节分析 方向出现的时间
解析 答案
3.关于该河特征的叙述正确的是 A.有明显冬汛 B.流量大 C.无明显汛期 D.有断流现象 解析 结合上题答案，图中河流流量小， 以冰川积雪融水补给为主，可推测该河流 在冬季由于气温低，会出现断流现象。
解析 答案
命题探究
考情速查
命题揭秘
2017·北京文综，36(3) 2017·天津文综，13(1)(2) 2016·全国文综Ⅱ，9～11 2016·天津文综，10～11
变小
C.植物蒸腾作用减弱，海
洋蒸发量明显增大
D.全球降水量明显大于蒸
发量
解析 答案
命题探究
考情速查 2017·全国文综Ⅰ，6～8 2016·全国文综Ⅲ，7～9 2015·全国文综Ⅰ，1～2 2015·海南地理，8～9 2013·安徽文综，26
命题揭秘
结合区域生产活动，以区域图为背景材料， 以选择题形式考查水循环环节、人类对水 循环的影响等。
对乙水文站水位起调节作用。
解析 答案
考 向 结合河流径流量变化曲线、区域图考查河流水文特征及成因
7.读右图，回答下题。 与甲河段相比，说明乙 河段的水文特征及形成 原因。 答案 流经平原地区， 落差小，流速慢；有较 多支流汇入，流量大； 纬度较低，结冰期短。
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
液态
数量最大 分布次之
固态
仅高纬、高山 或特殊条件下
陆地内循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
下 渗
海陆间循环 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
海上内循环 降蒸 水发
水循环的意义
维持了全球水的动态平衡 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 海陆间联系的主要纽带 不断塑造地表形态
河流补给类型的判断方法
大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异， 河流的径流年变化存在以下三种形式： ①全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区； ②夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带草原 气候区； ③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。
冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以 冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小
第三章 自然环境中的物质运动和能量交换
第10讲 水循环和洋流
内容索引
考点一 考点二 主观题答题策略五 考点三 考点四 课时作业
水循环 河流补给及其判断 河流特征类 世界洋流的分布规律 洋流对地理环境的影响
水循环
基础梳理
96.53%海洋水
供应人类 所需的淡水
陆地水
水体
大气水
形态
气态
数量最少 但分布最广
考 向 水循环环节间的关系及影响因素
下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量 仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下 已形成较厚盐层。据此完成1～3题。
1.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A.远大于2 000毫米
B.约为2 000毫米
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高考地理一轮复习课件水循环和洋流
海上内循环
海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水又回到海洋的局部水分交换过 程。
陆地内循环与海上内循环差异
陆地内循环
发生在陆地与陆地上空之间，使 陆地上的水资源得到不断的更新 和补充。但水资源更新速度较慢 ，且容易受到人类活动的影响。
海上内循环
发生在海洋与海洋上空之间，对 陆地的影响较小。海上内循环的 水量非常大，对全球的气候和生 态系统有着重要的影响。
影响水循环的整体 性
人类活动对水循环的影响是全方 位的，不仅影响某一个环节，而 且影响水循环的整体性。例如， 植树造林可以改善局部小气候， 促进降水；而砍伐森林则会导致 水土流失、河流含沙量增大等。
02
洋流形成原因与类型划分
洋流定义及形成原因剖析
形成原因
主要动力是风，也可以是热盐 效应造成的海水密度分布的不 均匀性。
气候变化可能导致水体中的污染物扩散和迁移发生变化，进而影响到水质和供水安全。
海洋环境保护意识培养途径分享
加强海洋环保教育
通过学校教育、社会宣传等途径，提高公众对海洋环保的认识和 重视程度。
开展海洋环保实践活动
组织志愿者参与海滩清洁、海洋生态保护等实践活动，增强公众的 环保意识和责任感。
倡导绿色消费和生活方式
密度流
由海水密度差异引起的海流。
洋流定义
海洋中除了由潮汐力引起的潮 汐运动外，海水沿一定途径的 大规模流动。
风海流
盛行风长期作用于海面所形成 的稳定洋流。
补偿流
由于海水挤压或分散引起，如 上升流和下降流。
表层洋流和深层洋流特点比较
表层洋流：流速快，流向受盛行风、地转偏向 力和陆地轮廓影响。
01
04
海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水又回到海洋的局部水分交换过 程。
陆地内循环与海上内循环差异
陆地内循环
发生在陆地与陆地上空之间，使 陆地上的水资源得到不断的更新 和补充。但水资源更新速度较慢 ，且容易受到人类活动的影响。
海上内循环
发生在海洋与海洋上空之间，对 陆地的影响较小。海上内循环的 水量非常大，对全球的气候和生 态系统有着重要的影响。
影响水循环的整体 性
人类活动对水循环的影响是全方 位的，不仅影响某一个环节，而 且影响水循环的整体性。例如， 植树造林可以改善局部小气候， 促进降水；而砍伐森林则会导致 水土流失、河流含沙量增大等。
02
洋流形成原因与类型划分
洋流定义及形成原因剖析
形成原因
主要动力是风，也可以是热盐 效应造成的海水密度分布的不 均匀性。
气候变化可能导致水体中的污染物扩散和迁移发生变化，进而影响到水质和供水安全。
海洋环境保护意识培养途径分享
加强海洋环保教育
通过学校教育、社会宣传等途径，提高公众对海洋环保的认识和 重视程度。
开展海洋环保实践活动
组织志愿者参与海滩清洁、海洋生态保护等实践活动，增强公众的 环保意识和责任感。
倡导绿色消费和生活方式
密度流
由海水密度差异引起的海流。
洋流定义
海洋中除了由潮汐力引起的潮 汐运动外，海水沿一定途径的 大规模流动。
风海流
盛行风长期作用于海面所形成 的稳定洋流。
补偿流
由于海水挤压或分散引起，如 上升流和下降流。
表层洋流和深层洋流特点比较
表层洋流：流速快，流向受盛行风、地转偏向 力和陆地轮廓影响。
01
04
高考地理一轮复习PPT公开课课件第三章 三 水循环和洋流PPT
D.红壤土质疏松
解析 答案
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
考点一
-20-
必备知识 关键能力 核心素养
题组二 人类活动对水循环的影响 (2019江西南康、于都联考)北京北海团城是中国古代雨水利用 的综合示范工程,建于湖中孤岛,城内面积5 760平方米,高出湖面 5.64米。团城内除建筑物、古树外,其余均由多气孔的梯形青砖铺 筑。由于团城设计巧妙(下图),城内数十棵古树无须人工浇灌而百 代常青。据此完成3~4题。
考点一 必备知识 关键能力 核心素养
-15-
典例(2016全国Ⅲ卷,7~9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水 岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山 地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流 径流的年内波动也减缓了。据此完成下列各题。
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
考点一 必备知识 关键能力 核心素养
(5)影响下渗的因素
-12-
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点 关注喀斯特地貌,因为喀斯特地貌区溶洞、地下河众多,储存有众 多的地下水。
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
高考地理一轮复习PPT课件第三章 三 水循环和洋流ppt【公开课课件】
考点一
-18-
必备知识 关键能力 核心素养
答案:(1)B (2)C (3)D
解析:森林植被具有涵养水源、保持水土等功能。第(1)题,森林植 被破坏后,其涵养水源能力下降,下渗减少,会使降水更多地转化为 坡面径流,从而使河流径流量的季节变化增大。第(2)题,森林植被 恢复后,其涵养水源能力增强,下渗增加,坡面径流减少,地下径流增 加,蒸发(腾)量增加。植被恢复后,短期内对降水量的影响不大。第 (3)题,森林植被恢复后,降水的下渗增加,地表径流总量减少。因为 岩层向乙河流域方向倾斜,甲河流域的部分降水会转化为地下径流, 汇入乙河流域,从而使甲河径流量减少,乙河径流量增加。
高考地理一轮复习课件 水循环和洋流共136页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
高考地理一轮复习课件 水循环和洋流
6
、
Hale Waihona Puke 露凝无游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高考地理一轮复习课件 水循环和洋流
6
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Hale Waihona Puke 露凝无游
氛
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天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高考地理一轮总复习 第二单元 第6讲 水循环与洋流课件
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
思维导图
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
考点一 水循环
[知 识 整 合]
1．能量来源：
及地球
作用。
2．主要环节及类太型阳能
重力
(1)海上内循环：包括环节①蒸发、②
。
降水
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
• (2)海陆间水循环：包括环节①蒸发，③水汽输送 ，④降
水，⑤
，⑥
• (3)陆地地表内径循流环：包括地环下节径④流
，下⑦ 渗
。
，⑧
，⑨
。降水 蒸发蒸腾来自多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
3．意义促 使进 地各 表种 物水 质体 大间 规的 模循 运环 动运 ，动 塑， 造维地持表全形球态水的总量平衡 促进能量在地理环境中的转化和交换
• (3)如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 • ( )。
• A．丰水期a变小，枯水期b变大 • B．丰水期a变小，枯水期b变小 • C．丰水期a变大，枯水期b变小 • D．丰水期a变大，枯水期b变大
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
解析 第(1)题，考查陆地水体之间的相互补给关系。洞庭 湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。 丰水期长江水补给洞庭湖湖泊水，降低长江水位；枯水期 洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水 补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降 水量大，为丰水期。所以本题选择C项。第(2)题，甲水体 和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下 水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水 可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可 以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；
思维导图
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
考点一 水循环
[知 识 整 合]
1．能量来源：
及地球
作用。
2．主要环节及类太型阳能
重力
(1)海上内循环：包括环节①蒸发、②
。
降水
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
• (2)海陆间水循环：包括环节①蒸发，③水汽输送 ，④降
水，⑤
，⑥
• (3)陆地地表内径循流环：包括地环下节径④流
，下⑦ 渗
。
，⑧
，⑨
。降水 蒸发蒸腾来自多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
3．意义促 使进 地各 表种 物水 质体 大间 规的 模循 运环 动运 ，动 塑， 造维地持表全形球态水的总量平衡 促进能量在地理环境中的转化和交换
• (3)如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 • ( )。
• A．丰水期a变小，枯水期b变大 • B．丰水期a变小，枯水期b变小 • C．丰水期a变大，枯水期b变小 • D．丰水期a变大，枯水期b变大
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
解析 第(1)题，考查陆地水体之间的相互补给关系。洞庭 湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。 丰水期长江水补给洞庭湖湖泊水，降低长江水位；枯水期 洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水 补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降 水量大，为丰水期。所以本题选择C项。第(2)题，甲水体 和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下 水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水 可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可 以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；
高三一轮复习地理(人教版)课件：2.5水循环和洋流 (共87张PPT)
(2018·中原名校联考)下图为某水循环过程示意 图,读图完成4、5题。世纪金榜导学号08620021
4.图中①、②、③所代表的内容是 ( ) A.①海洋 ②地表径流 ③蒸发 B.①地表径流 ②蒸发 ③海洋 C.①蒸发 ②地下径流 ③海洋 D.①蒸发 ②海洋 ③地下径流
5.关于图示水循环类型地理意义的叙述,正确的是 ()
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由 于( ) A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积
2.森林植被恢复后,该山地的 ( )
①降水量增加
②坡面径流增加
③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢 复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是 ( ) A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加 C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重
D.湖水盐度增大
【透析图文抓题眼,抓关键】
温带大陆性
四周
蒸发量
大
缺乏
减少
湖泊 降水
【尝试作答】(1) C ,(2) A ,(3) B 。
【解题技法】 影响水循环各环节的因素
(1)影响蒸发的因素。
如典例1中我国西北内流区因大陆性气候,晴天多、光 照强、夏季温度高、风速大、地表裸露等导致蒸发旺 盛。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
高三地理一轮复习水循环和洋流.pptx
命题点 世界洋流分布规律 4．[2015·四川卷]2013年4月5日，我国帆船手驾驶“ 青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人首次单人不间断 环球航海的壮举。图1112为此次航行的航线图。此次航行
中，最能利用盛行风和洋流的航程是( A )
A．南美洲以南→非洲以南 B．非洲以南→南海 C．南海→台湾海峡 D．台湾海峡→青岛
A．季节性积雪融水减少 B．大气降水最少 C．气温升高，蒸发旺盛第20D页/．共4农1页 业耗水量增加
三、洋流
1、概念：洋流又叫海流，是指海洋中具有相对稳定的流速 2、分类：和流向的大规模海水运动 ①按性质分： 寒流和暖流 ②按成因分： 风海流、补偿流和密度流 3、分布规律：识记各洋流名称及顺时针或逆时针分布
第11页/共41页
拓展：陆地水体的补给关系
(1)陆地水体主要包括河流水、 地下水、湖泊水及冰川水等，它 们之间的补给关系如下图
(2)河流水、地下水和湖泊水之间具有水源相互补给的关 系，三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动 态变化
丰水期
枯水期
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（3）根据流量过程曲线判断地区 （4）根据流量过程曲线判读天气(我国)
(土壤质地) 表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
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(5)影响下渗的因素：
(6)影响地下径流的因素： 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因
素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌 区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。
B．总趋势为增加 D．在冰期相对较低
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命题点 人类活动对水循环的影响 2．[2016·全国卷Ⅲ]图115所示山地为甲、乙两条河流
高三一轮复习：水循环与洋流PPT课件
①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降 水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里 海的水分和热量平衡
A.①②④ C.②③⑤
B.①③⑤ D.②④⑤
2020年9月28日
12
人类活动对水循环的影响
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分(包括 地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾 的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
雨水
季节性 积雪融水
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话： QQ：1476360113
2020年9月28日
冰川 融水
湖泊水
地下水
15
2020年9月28日
季节性积雪融水补给
气温越高、积雪量越大， 水量越大
汛期在春季 主要分布于东北地区
雨水 积雪融水
16
界多数河流主补给源
18
2020年9月28日
地下水补给
与河水互补：当地下水位 高于河水位，则地下水补 给河水，反之河水反补给 地下水
最普遍最稳定的补给源
19
汛期：河水补给潜水 枯水期：潜水补给河水
2020年9月28日
51 50
51 50
20
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湖泊水补给
与河水互补：当湖水位高 于河水位，则湖泊补给河 流，反之河流反补给湖泊
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8
人类活动对水循环的影响
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬底化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬底化
开采地下水
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A.①②④ C.②③⑤
B.①③⑤ D.②④⑤
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人类活动对水循环的影响
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分(包括 地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾 的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
雨水
季节性 积雪融水
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话： QQ：1476360113
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冰川 融水
湖泊水
地下水
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季节性积雪融水补给
气温越高、积雪量越大， 水量越大
汛期在春季 主要分布于东北地区
雨水 积雪融水
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界多数河流主补给源
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地下水补给
与河水互补：当地下水位 高于河水位，则地下水补 给河水，反之河水反补给 地下水
最普遍最稳定的补给源
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汛期：河水补给潜水 枯水期：潜水补给河水
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湖泊水补给
与河水互补：当湖水位高 于河水位，则湖泊补给河 流，反之河流反补给湖泊
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人类活动对水循环的影响
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬底化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬底化
开采地下水
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新课标高考地理大一轮复习讲义课件：必修1 第2章 4水循环和洋流
输送
调节海洋和陆地的热量和水量平衡
(4)太阳
重力
图解内流区与外流区的水循环意义 海陆间循环过程：海洋表面蒸发(①)形成的水汽，随着气
流运动被输送到陆地上空 (③) ，在一定条件下形成降水 (④) 降
落到地面。落到地面上的水，或沿地面流动形成地表径流 (⑦)，或渗入地下(⑧)形成地下径流(⑨)。两者汇入江河，最后 返回海洋
径流量的季节变化
降水量 普遍，尤
雨水
多雨
的 节
多 以东部季 型
少、季 风区最典
季节性
气温高 春 低、积雪 东北地 季 多少、地 形状况 主 太阳辐射 区
积雪融
水补给
永久性 要 积雪和 在 冰川融 夏 水补给 季
气 温 变 西北和
化；积雪 青藏高 和冰川储 原地区
量
湖泊水
湖泊
水补 全年 给
位与河
流水位 的高低 普遍
[对点演练] 1 ． (2013· 安徽文综 ) 下图为伏尔加河主要流经地区示意
图。从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河(
)
①流域内总体上蒸发旺盛 ③河水主要参与陆地内循环
②流域的部分降水源自西风带 ④使东欧平原总体趋于高低不平 B．①③⑤ D．②④⑤
⑤促进里海的水分和热量平衡
A．①②④ C．②③⑤
为汛期，冬季为枯水期：热带、亚热带、温带季风和热带草原
气候区；③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。 (2) 冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高 峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流 (河段)的径流量季 节变化较大而年际变化较小。
人类活动对水循环的影响
1．人类活动对水循环环节施加影响
解析：伏尔加河流域整体上纬度偏高(45°N～60°N)，气 温偏低，蒸发较弱；流域西部降水受西风带影响；该河注入里 海 ( 最大的内陆湖 ), 主要参与陆地内循环；东欧平原的地势起 伏不是伏尔加河影响形成的；注入里海的该河，对里海的水热 平衡起到巨大的调节作用。
高考地理一轮复习 水圈与水循环课课件
等 温 线 法
规
法
律
法
第二十三页，共33页。
（二）洋流分布(fēnbù)规律
应用
陆
③
陆
(1) 地 ② 30°N ④ 地
①
145°E 120°W
陆 ③
(3)
地 60°N
陆 ②
地
陆里约热内卢①
陆
①
(2)
◎
地②
30°S
④地
③
第二十四页，共33页。
【跟踪(gēnzōng)检测（07江苏 高考）】
若箭头还表示洋流流动方向
洋流地 理(dìlǐ)
意义
第十七页，共33页。
二捕
提取有效信息
【07年宁夏高考试题 】读右图,回答（1） ～（2）题。
经纬网
洋流
海陆位置
三思
信息的作用
信息与问题之间的关系
第十八页，共33页。
（1）定位置（2）定方向
一．经纬网 作用(zuòyòng()fāngxiàng)（3）定时间
思考：
（4）定距离
（四）等温线判断 (pànduàn)洋流性质
【复习巩固】下图是某大洋等温线分布图，假 定①②为等温线，弯曲是由洋流影响而致，则 ？（ ） C
A．①是暖流②是寒流 B．①是寒流②是暖流 C．①②都是寒流 D．①②都是暖流
第二十八页，共33页。
（2）图中洋流对相邻 (xiānɡ lín)陆地环境的D影 响是？（ ） A．增加了湿热程度 B．降低了干热程度 C．减轻了寒冷状况 D．加剧了干燥状况
5、水循环的意义 （1）使地表物质运动，塑造地表形态。
（2）伴随能量在地理环境中转化和交换。
（3）使水成为洁净的可再生资源。
2020版高考地理一轮复习第10讲水循环和洋流课件
普遍
普遍
2.河流的水文特征与水系特征
项目 流量 流量的大小 描述方法 影响因素 河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面 积的大小。一般来讲,补给量与流域面积越大,河流流量越 大;河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式 水位 水位的高低和季节变化,汛期的时 汛期 间及长短 包括丰、枯水期时间,汛期长短等,主要与补给方式和河道 特征有关。河流主要的补给季节处于汛期,水位高。河流 水量大,流量平稳,丰水期长 流量相同的情况下,河道的宽窄、深浅影响水位的低与高 (水深),无结冰期(通航时间 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强 含沙量的大小 度等有关。一般来讲,地形坡度越大、地面物质越疏松、 植被覆盖越差、降水强度越大,河流含沙量就越大 结冰 期 结冰期的有无或长短 取决于冬季气温高低。有结冰期的河流,从低纬向高纬流 的河段可能发生凌汛 长),含沙量小(少淤),对航运 有利 对航运的影响
气候
和水分平衡(影响全球)
暖流—增温增湿;寒流—降温减湿(影响局部地区) 寒暖流交汇处,饵料丰富,形成大渔场
⑥ 温带海洋性 气候的形成
副热带大陆西岸受寒流影响,形成沿岸荒漠环境 纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场
海洋生物
⑦ 上升流 将海洋深层营养物质带到表面形成著名
渔场
秘鲁渔场
海洋污染 海洋航行
加快⑧ 净化 速度;扩大污染范围
的坡面也无法幸免,故D选项正确。
考点二
世界洋流分布及其影响
1.洋流:是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。巨 大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的① 能量 交换。洋流按 其性质可分为暖流和② 寒流 。
2.世界洋流的分布规律及图示
环流 系统 以副热带海区为中心的大洋 环流 以副极地海区为中心的大洋环 流 季风环流 西风漂流