《课程讲解》-7金蝉脱壳的全过程
第7课《金蝉脱壳》苏教版五年级上册语文说课稿
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）使学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法，并能够模仿运用。
2.修辞手法：通过实例分析，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受修辞的魅力。
3.主题探讨：引导学生思考课文主题，讨论金蝉脱壳过程中的坚持与勇敢，让学生深入理解课文内涵。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.课堂提问：在讲解过程中，我会针对重点内容进行提问，检查学生的理解程度。
1.创设情境：通过展示金蝉脱壳的图片或视频，激发学生的好奇心，引起他们的学习兴趣。
2.激发思考：提出问题，引导学生思考金蝉脱壳过程中的有趣现象，激发他们的探索欲望。
3.故事引导：将课文内容与有趣的故事相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.互动交流：组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，增强他们的参与感和成就感。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的作业质量，了解他们对知识点的掌握程度；根据学生的反馈调整教学方法和内容；定期回顾教学设计，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
2.生生互动：分组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解和感受，通过同伴互助，提高学生的合作能力和批判性思维。
3.角色扮演：让学生模拟金蝉脱壳的过程，通过角色扮演，增强学生对课文情节的理解和记忆。
四、教学过程设计
（一）导入新课
金蝉脱壳课件最新苏教版
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
课文整体感知
第一部分(第1、2自然段)写叔叔们的话激起“我 ”的好奇心， “我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。这 是“我”观察金蝉脱壳的起因。
第二部分(第3－6自然段)写金蝉奇特动人的脱壳
过程。
课文理解品析
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛， 像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身 子在慢慢地活动。
轻手轻脚 __ _心__ _意__ _ _ _ _ __ __自__ _ _ _
_ _理__ _ __
依依不舍 _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
炯___炯__有__神___
4．按要求完成句子练习。
(1)例：前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 (照样子，写句子)
_ _ _ _ _ _ _ _ 一__ _ _ _ _ _ _ 直__ _ _ _心__田__，__ _ _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _心__ __。 ___________________________________________ (2)蝉虫偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 (照样子，写句子)子
1略 2略 3略 4 示例：金蝉脱壳后颜色的变化，让人惊奇万分，蝉
简直就是魔术师，蝉儿肚子的颤动好像是障眼法， 蝉就在它的掩护下不停地变换着颜色。
《金蝉脱壳》教材课件PPT(9篇)
夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来， 偷偷地爬到树干上。
突然，我发现了一只肥肥的、通 身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿 子树往上爬。当爬到一个枝丫上时， 它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，
停在那里不动了。
默读第四自然段，看看金蝉脱壳的顺序。
蝉的（）露出来了，接着（）钻出来 了，而后（）出来了，最好是（）脱壳而
蝉背 出露来了，接着2自然段：画 一画你认为最神奇有 趣、最奇特动人的词 句，写下自己的感受。
它整个身体来回地 抽（搐chù）了几 下，背上立刻 裂开了一道口子，蝉背露 出来了。背上那一层保护甲的颜色很 快地变化着，先是 极淡的绿色 ，一会儿变成了 深绿。色
1、不懂就问 2、凡事力求亲眼目睹 3、对未知事物充满好奇 4、要有决心 5、把探究当作一种享受
观察，观察，再观察。 ——巴浦洛夫
作业设计:制作动物明星卡
对你喜爱的小动物进行细致观察， 抓住一两个重点进行描述，配上图片， 制成动物明星卡。
第一关
1、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘）
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
出。
开始脱壳了！
背 头 脚尾
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
金蝉脱壳(带思维导图版)
开始脱壳了！蝉虫整个身体
（ ），背上立刻（
），
蝉背露出来了。背上那一层保护甲
的颜色（ ），先是（
），
一会儿（
）。接着，头钻出
来了，前面一双（
）的大眼
睛，像（
）又黑又亮。六
只脚出来了，整个身子（ ）。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出
壳的蝉尾（ ），（ ）。蝉儿
把它已经出壳的上半身（
），
又敏捷地（ ），再用前脚
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷 偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换 上华丽的新装
• 突然，我发现了一只肥肥的、通身发 着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上 爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓 住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
• 我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫 后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着 金蝉脱壳这一时刻的到来。
多么奇特动人的情景啊！
• 作者按照怎样的顺序描写3-6段。
脱壳前→脱壳中→脱壳后
3
4
5
脱壳前
• 突然，我发现了一只肥肥的、 通身发着金黄色亮光的蝉虫，正 沿着柿子树往上爬。当爬到一个 枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮 上的一处裂口，停在那里不动了。
脱壳前
• 突然，我发现了一只肥肥的、 通身发着金黄色亮光的蝉虫，正 沿着柿子树往上爬。当爬到一个 枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮 上的一处裂口，停在那里不动了。
金蝉脱壳qiào
蝉的（ ）先露出来， 接着（ ）钻出来，而后 （ ）出来了，最后是 （ ）脱壳而出。
脱壳中
蝉的（背）先露出来， 接着（头）钻出来，而后 （ 脚）出来了，最后是 （ 尾巴 ）脱壳而出。
脱壳中
蝉的（背）先露出来， 接着（头）钻出来，而后 （ 脚）出来了，最后是 （ 尾巴 ）脱壳而出。
7.金蝉脱壳
总第 18 个教案苏教版五年级语文备课教案第二单元第 7课课题金蝉脱壳第一教时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3. 初步了解课文主要内容，理清课文脉络。
4. 学习课文第一段，了解作者观察金蝉脱壳的起因。
教学重点：学习生字新词，感知课文内容，了解作者观察金蝉脱壳的起因。
教学难点：了解作者观察金蝉脱壳的起因。
课前准备：小黑板预习导航：预习“五字诀”标：标出自然段的序号划：划出生字组成的新词查：查工具书，学习生字新词查资料，收集故事：三十六计“金蝉脱壳”读：把课文读正确、读流利想：一边读一边想：读懂了什么，读出了什么问题教学流程：思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知1．背一背：还记得本学期学过的一首与蝉有关的古诗吗？（《所见》）2．读一读：（板书课题：金蝉脱壳）齐读课题。
相机指点：多音字“壳”的用法3. 聊一聊：⑴听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
⑵讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读1. 交流反馈，检查生字新词学习情况（小黑板出示）柿子树搜索颜色距离恢复枝丫花椒籽配合协调趴在抽搐枝繁叶茂依依不舍夜幕降临金蝉脱壳雨过天晴轻手轻脚聚精会神五彩缤纷读一读：指名读词语说一说：联系预习，学当小老师，给同学们在字音、字形或字义上提个醒。
2.指名学生朗读课文，反馈课文朗读情况。
3.联系课文内容，想想说说。
⑴找一找：课文中描写“金蝉”的句子。
“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
”⑵引一引：金蝉，即蝉的幼虫。
幼虫脱下的壳叫蝉蜕，也叫蝉衣。
蝉的幼虫变为成虫时，就会蜕下外皮。
金蝉脱下的蝉壳可以做药材。
⑶读一读：课文中赞美“金蝉脱壳”的句子。
①这是多么神奇有趣的事啊！②这是多么奇特动人的情景啊！三、突出全文情感点，顺清脉络1．整体把握：默读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容？2. 梳理情节：⑴课文的哪几个自然段讲了金蝉脱壳的过程？第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
课文《金蝉脱壳》优秀教案
课文《金蝉脱壳》优秀教案课文《金蝉脱壳》优秀教案导语：课文《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
下面是的教案，欢迎阅读。
双基目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
思维发展目标：通过本课的学习，能够激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教材分析：主要内容：本文极其生动的介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那动人奇特的情景。
文章主题：课文通过典型金蝉脱壳的事例，启发人们留心观察周围事物。
写作特点：本文记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象并迁移运用。
本文知识点梳理：1、字词：“柿”注意是翘舌音，“搜、籽”是平舌音，“协”的韵母是“ie”，“趴”不读“ba”。
注意“柿”，“搜”、“躲”的写法。
2、理解金蝉脱壳的过程，感受其神奇。
3、学习描写动物的方法。
教学设计：教学时间：两课时;课时安排：第一课时：初读课文，给课文分段，学习生字新词。
第二课时：分析、品读课文，感受金蝉脱壳的神奇。
教学重难点：1、感受金蝉脱壳的神奇。
2、激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学准备：幻灯，课件第一课时课时目标：初读课文，给课文分段，学习生字新词。
教学过程：一、启发谈话，导入新课：1、揭示课题。
2、说说你对“金蝉脱壳”的理解。
二、初读课文：1、自读课文，看看本文讲了什么?2、检查字词柿子搜索花椒籽协调趴在抽搐配合第一行是翘舌音，第二行是平舌音，第三行要读准，提示“柿、搜、协、配”写法。
3、以第四自然段为内容，检查学生朗读情况。
4、讨论：本文主要写了什么。
三、默读课文，理清条理：1、默读课文，思考：文中那几段写我观察到的金蝉脱壳的过程?2、学生默读。
3、集体交流：第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
金蝉脱壳教学第一课时ppt课件
出现了一道道灰白色光环。
25
蝉儿的肚子在不停地颤 动着，每颤动一次，身上的 颜色就由浅而深地变化一次 ，渐渐地变成了深绿色，变 成了棕黑色。
（我觉得蝉儿脱壳后颜色的变化奇特 动人。在我眼里，蝉儿就像一个魔术 师，它肚子的颤动好像是障眼法，蝉 就在它的掩护下不停地变换着颜色， 让人感觉非常神奇。）
聚精会神地盯着
再一次仔细地看着 喜爱
30
学 会
“处处留心皆学问”，通过这一 课的学习我们了解到观察的重要性， 当我们进行观察时应注意什么？
观
（1）有顺序
察
（2）有重点 （3）有感情
31
1、有顺序 (脱壳前--脱壳中--脱壳后) 2、有重点 (脱壳中--蝉尾出壳)
32
观察对于儿童之必不可 少，正如阳光、空气、水 分对于植物之必不可少一 样。在这里，观察是智慧 最重要的能源。
脱壳前（3）
脱壳中（4）
脱壳后（5）
14
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着 金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。 当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮 上的一处裂口，停在那里不动了。
此时的蝉想干什 么？
你是从哪里知道 的？
夜幕降临，蝉虫就从 土里钻出来，偷偷地爬到 树干上，脱掉它身上的旧 衣，换上华丽的新装。
——苏霍姆林斯基
33
观察，观察，再观察。 ——巴浦洛夫
34
活 很多同学家里都养了小动物， 请你运用今天学习的观察方法观 察你家的小动物，抓住一个重点
学 来描述你家的小动物。（若家里 活 没有小动物，你可以任选一个其 用 它的动物进行观察。）
35
夜幕降临，蝉儿就从土里 钻出来，偷偷地爬到树干上， 脱掉它身上的旧衣，换上华丽 的新装。
《金蝉脱壳》公开课教案
《金蝉脱壳》公开课教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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晚上 23:26眼睛出來了! 努力地将全新的身体蜕变出來
晚上23:29用尽全身的力气
晚上23:33一挺腰! 两只脚出来了
晚上23:36 再挺腰! 六只脚都出来了
:
在晚 壳上 里 23
42 全 身 都 出 来 了
只 剩 屁 பைடு நூலகம் 固 定
:
晚 上 23 46 好 累 喔
先 休 息 十 分 钟
:
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半 夜 00 11 准 备 将 全 部 的 血 液 灌 进 翅 膀
,
有血半
没液夜
有 流 00
: ,
发 现
进 翅
16
部膀
分 的 血 液 是 淡
翅 膀 变 直 了
蓝
色
的
:
半 夜 00 40 只 剩 两 脚 勾 住 壳 翅 膀 继 续 挺 直
,
就但 半
先米 夜
去 奇 01
: :
睡 觉
一 直
02
晚 上 23 56 休 息 够 了
再 努 力
:
腰半 夜 00
00 再 度 的 开 始 挺
:
来半 了夜
00
02 再 用 力 地 挺 翅 膀 也 慢 慢 地 垂 下
:
半 夜 00 04 脚 终 于 抓 到 壳 了
:
半 夜 00 07 最 后 剩 下 屁 股 要 蜕 壳 了
:
半 夜 00 09 全 部 都 蜕 出 來 了 屁 股 好 酸 喔
金蝉脱壳的精彩记录
每当夏天的夜晚19:00~22:00就会从土里面爬出來 那个洞洞就是爬出来时留下的生命痕迹。
,
然 后 慢 慢 地 爬 上 树 找 一 个 适 合 蜕 变 的 场 所 。
晚上22:45背部开始裂开。
晚上23:20 如果蝉有神经,应该也会有蜕变的阵痛吧！
晚上23:23 或许这种阵痛是必免不了的。
了等 翅
到膀
半挺
夜直
01 后
30 都 没 有
收 回 身 体
动
作
及
变
化
，
变米凌
黑奇晨
了 再 05
爬 起
:
00
床
，
发
现
身
体
颜
色
已
经
慢
慢
准照早
备射上
起 到 06
飞 了
第 一
:
50
道
阳
光
，
慢
慢
地
爬
上
高
处
，