金蝉脱壳
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳是什么意思
金蝉脱壳意思：本意是寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头；后比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉；或比喻事物发生根本性的变化。
金蝉脱壳读音：jīn chán tuōqiào。
金蝉脱壳出处：元·关汉卿《谢天香》第二折：“便使尽些伎俩，千愁断我肚肠，觅不的个全蝉脱壳这一个谎。
”
金蝉脱壳例句
1、当箱子打开时，原被锁在里面的魔术师早已金蝉脱壳不见了。
2、当警方赶到时，在混乱中弄错对象，主嫌就趁机金蝉脱壳，逃逸无踪了。
3、如今一群螳螂跟黄雀斗了起来，倒是让我金蝉脱壳了。
金蝉脱壳的意思和故事
金蝉脱壳的意思和故事
故事概述：
三国时期，诸葛亮六出祁山北伐中原却始终无功而返，在第六次北伐的时侯诸葛亮积劳成疾最终病入膏肓死于军营之中。
诸葛亮在死前向姜维秘密的传授了退兵的计策以防止蜀军部队在撤兵时免遭损失。
诸葛亮死后姜维依计秘不发丧不让消息外泻，然后命令部队带着诸葛亮的灵枢班师回朝。
司马懿的部队一路追击蜀军，姜维让工匠按照诸葛亮的样子雕了一个一模一样的木人，命令杨仪推着木人带着小股部队大张旗鼓地跟魏军进行对抗。
司马懿的部队见蜀军阵容强大，诸葛亮又镇定自若的稳坐军中指挥，不知道蜀军葫芦里卖的是什么药，司马懿知道诸葛亮诡计多端，他怕蜀军退兵乃诱敌之计，见此情景也不敢轻举妄动，他叫将士们按兵不动，注意观察蜀军的动态，以静观其变。
姜维乘着魏军止步不前的机会命令主力部队全速撤退，等到司马懿确认诸葛亮死亡的消息以后再追击已经为时已晚了。
意思说明：
本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。
此计用于实战中，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。
稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形
式，抽走内容，稳定对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。
实战中不一定要硬拼硬，当感觉自己实力不济的时候，适时的实施转移或撤退是很保存有生力量的最佳方法，这个撤退也很讲技巧和方法，要不就成溃败之势，一发而难以收拾。
要稳步撤退，当后撤到利于本方的环境和地形时再组织防守或反扑。
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
《金蝉脱壳》 课文
《金蝉脱壳》课文我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
《金蝉脱壳》课文原文阅读
《金蝉脱壳》课文原文阅读[苏教版国标本第九册课文]7金蝉脱壳我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
金蝉脱壳的意思是什么
金蝉脱壳的意思是什么金蝉脱壳的意思：指蝉脱去外壳的蜕变。
比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉(为“三十六计”中的一计)，或比喻事物发生根本性的变化。
出自元·关汉卿《谢天香》。
英文解释a cicada casting off its skin -- to do a quick change;a cicada leaving behind its cast-off part in molting;a cicada sloughing off its skin -- an escape by strategy;a disappearance act from an entangled situation ;【解释】：蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
【出自】：元·关汉卿《谢天香》第二折：”便使尽些伎俩，千愁断我肚肠，觅不的个金蝉脱壳这一个谎。
”【示例】：如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个“～”的法子。
◎清·曹雪芹《红楼梦》第二十七回【语法】：主谓式;作谓语、宾语、定语;比喻用掩人耳目的手段【读音】jīn chán tuō qiào(提示：壳也读ké，在这里读qiào)【正音】壳：在这里不能读作“ké”。
应读“qiào”【辨形】蝉：不能写作“蚕”或“殚”【注音】ㄐㄧㄣㄔㄢˊ ㄊㄨㄛㄑㄧ【基本解释】蝉变为成虫时要脱去幼早的壳。
比喻巧妙地脱身逃遁,使对方不能及时发觉。
【英文释义】a cicada casting off its skin -- to do a quick change【引证解释】1.比喻趁暂时未被对方察觉，制造或利用假象，乘机逃脱。
元马致远《任风子》第四折：“天也，我几时能够金蝉脱壳?”《西游记》第二十回：“这个叫做金蝉脱壳计，他将虎皮盖在此，他却走了。
”茅盾《子夜》二：“他一定感到恐慌，因而什么多头公司莫非是他的‘金蝉脱壳’计罢?”2. 比喻蜕变改易。
三十六计之金蝉脱壳的故事_金蝉脱壳是什么意思
三十六计之金蝉脱壳的故事_金蝉脱壳是什么意思金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
金蝉脱壳是兵法三十六计中的其中一计。
关于金蝉脱壳有什么典故呢？店铺为大家整理了三十六计之金蝉脱壳的故事，希望大家喜欢。
三十六计之金蝉脱壳原文存其形，完其势;友不疑，敌不动。
巽而止蛊。
①存其形，完其势，保存阵地已有的战斗形貌，进一步完备继续战斗的各种态势。
②巽而止蛊：语出《易经·蛊》卦。
蛊，卦名。
本卦为异卦相叠(巽下艮上)。
本卦上卦为艮为山为刚，为阳卦;巽为风为柔，为阴势。
故“蛊”的卦象是“刚上柔下”，意即高山沉静，风行于山下，事可顺当。
又，艮在上卦，为静;巽为下卦，为谦逊，故说“谦虚沉静”，“弘大通泰”是天下大治之象。
此计引本卦《彖》辞：“巽而止，蛊。
”其意是我暗中谨慎地实行主力转移，稳住敌人，我则乘敌不惊疑之际脱离险境，就可安然躲过战乱之危。
“蛊”，意为顺事。
三十六计之金蝉脱壳典故宋将毕再遇宋朝开禧年间，金兵屡犯中原。
宋将毕再遇与金军对垒，打了几次胜仗。
金兵又调集数万精锐骑兵，要与宋军决战。
此时，宋军只有几千人马，如果与金军决战，必败无疑。
毕再遇为了保存实力，准备暂时撤退。
金军已经兵临城下，如果知道宋军撤退，肯定会追杀。
那样，宋军损失一定惨重。
毕再遇苦苦思索如何蒙蔽金兵，转移部队。
这对，只听帐外，马蹄声响，毕再遇受到启发，计上心来。
他暗中作好撤退部署，当天半夜时分，下令兵士擂响战鼓，金军听见鼓响，以为宋军趁夜劫营，急忙集合部队，准备迎战.哪里知道只听见宋营战鼓隆隆，却不见一个宋兵出城。
宋军连续不断地击鼓，搅得金兵整夜不得休息。
金军的头领似有所悟：原来宋军采用疲兵之计，用战鼓搅得我们不得安宁。
好吧，你擂你的鼓，我再也不会上你的当。
宋营的鼓声连续响了两天两夜，金兵根本不予理会。
到了第三天，金兵发现，宋营的鼓声逐渐微弱，金军首领断定宋军已经疲惫，就派军分几路包抄，小心翼翼靠近宋营，见宋营毫无反应。
金蝉脱壳的全过程共26页文档
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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《金蝉脱壳》第二课时
课时目标：
1.理解课文内容，感受金蝉脱壳过程的奇特动人。
2.通过文本语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙有趣，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
一、复习导入
1.上节课我们一起学习了《金蝉脱壳》这篇课文，在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”“这”指的是什么事情？
2.除此以外，文中还有个感叹句，你能找出来吗？
3.出示：“这是多么奇特动人的情景啊！”指名读。
4.从这两个感叹句中找出两个词语来形容金蝉脱壳的过程，就是“神奇有趣、奇特动人”。
二、讲读课文第二段
（一）默读课文3-6自然段，想想作者是按怎样的顺序来写金蝉脱壳的过程的?分别是哪几个自然段?
1.学生默读课文。
2.交流：（师相机板书）
脱壳前(3)
脱壳中(4)
脱壳后(5)
（二）在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最“神奇有趣”“奇特动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流阅读感
受。
1.生自读，圈画。
2.交流
（1）交流时，我们可以按照作者的描写顺序来说，请位同学先来说说蝉脱壳前的情景。
把你找的语句读一读。
（2）学生朗读并出示：“突然，我发现了一只肥肥的……停在那里不动了。
”说说你读后有什么感受？
（3）谁再来读一读，请其他同学闭上眼睛，你们看到了什么？
（4）我们知道是叔叔们激发作者去看蝉脱壳的好奇心的，如果是你，你会去看吗？
（5）那你准备怎么观察呢？（生自由说）
（6）那么作者又是怎样观察的呢？自己读读课文。
（指名读）（7）原来作者是这样准备观察的。
大家能画出几个具有代表性的词语吗？
（8）从这些词语你能看出什么？
3.我们看见作者已经做好准备想看看蝉是怎样脱壳的，你们想去看看吗？
（1）自己先默读课文第四自然段，完成填空。
出示：“蝉的（）露出来了，接着（）钻出来了，而后（）出来了，最后是（）脱壳而出。
”
（2）指名回答——齐读。
（3）在这个过程中，你觉得哪里最神奇有趣、奇特动人呢？（保
护甲上颜色的变化、眼睛、蝉尾出壳）
（4）重点理解：蝉尾出壳的情景。
出示句子，齐读。
找一找其中一连串的动词，你是怎样理解的？
（5）整个动作配合得——（引读）自然协调。
4.刚才我们通过语言文字“看”到了蝉脱壳的过程，下面我们一起通过直观的图片再来欣赏一下。
（1）出示图片。
（2）看了这些图片，你有什么想说的吗？
5.现在老师有个问题，为什么“脱壳的蝉儿静静的趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳”？（其实是蝉儿没有体力离开，作者给它赋予了人的情感，好像蝉儿有思想、有灵性、有情感，不忘旧物。
）
6.试着背诵第四自然段，首先要记住金蝉脱壳的顺序，其次要记住这个过程中蝉身上发生的变化，以及最后蝉尾脱壳时的一系列动作。
（1）根据黑板上的相关提示，试背第四自然段。
（2）指名背诵。
（三）过渡：我们关心的那只蝉，刚刚脱完壳，现在怎样了呢？
1.仔细读课文第五自然段，看看作者介绍了蝉的哪些部位？发生了怎样的变化？相互讨论并完成下列表格。
部位变化
全身灰白色——由浅而深——深绿色——棕黑色
翅膀一点点——逐渐大——盖住、拖——出现斑纹
触角显现出一道道灰白色的光环
（1）师巡视、指导
（2）交流。
选择一两位同学的表格投影出示并讲解。
（3）齐读第五自然段。
（4）根据表格背诵。
三、讲读课文第三段
1.指名读课文第七自然段。
2.“我再一次仔细地看着蝉儿”，“我”看到了什么？
3.此刻作者的心情怎样呢？从哪里看出来的？
四、总结全文，学法指导。
1.作者能将这难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么呢？（细心观察）
2.快速浏览课文，看看课文中哪些词语能表现出作者在“观察”？
出示：“搜索、发现、聚精会神地盯着、仔细地看着）
3.巴甫洛夫有这样一句名言：“观察，观察，再观察。
”（出示）齐读。
4.处处留心皆学问，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当我们进行观察是应注意什么呢？（有顺序、有重点、有感情）
五、作业
制作动物明星卡
要求：对你喜欢的小动物进行细致观察，抓住一两个重点进行描述，配上图制成动物明星卡。
板书：
脱壳前
7．金蝉脱壳脱壳后背——头——脚——尾
脱壳后全身翅膀触角。