浅谈冰心散文
冰心的散文写作特点
冰心的散文写作特点冰心（原名谢冰心）是中国现代著名作家、教育家、翻译家，被誉为“现代中国儿童文学之母”，是中国流传最广的儿童文学作家之一、冰心的散文作品深受读者喜爱，展现了她独特的写作风格和独到的见解。
下面将从冰心散文的主题选择、情感表达、语言运用和文笔风格等方面，来探讨她的散文写作特点。
首先，冰心的散文作品的主题丰富多样。
她的散文作品主要涵盖生活、自然、人物等多个方面。
在生活主题中，她写过许多关于家庭、亲情、友情等感人的故事，比如《两张薄薄的纸》、《家》等。
在自然主题中，她描写了大自然的壮丽景色和自然界中的生灵，比如《石门山杂记》、《蜈蚣》等。
在人物主题中，她则塑造了许多可爱、活泼、善良的孩子形象，比如《草原的牧羊人》、《小淘气》等。
冰心善于从日常生活的琐事中抓住细节，并将之展开思考，使她的散文具有感染力和思想深度。
此外，冰心的散文语言简洁明了，具有强烈的形象感。
她致力于用简洁明了的语言来表达自己的思想和情感。
在描述自然景色时，她通过一些动人的形容词和比喻手法，使得读者能够栩栩如生地感受到大自然的美景。
比如，在《蜈蚣》这篇散文中，她用“大月亮翘起一只来很多英里的弯眉，一星瓣青花瓦脏脏的”来形容月牙状的地面，生动而传神。
同时，她的散文语言通俗易懂，贴近生活，没有过多的华丽修饰，能够使读者易于理解和接受。
最后，冰心的散文作品文笔流畅，行文优美。
她的散文往往叙述流畅，结构完整，章回引领合理，情节跌宕起伏，读起来非常顺畅。
她运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更加生动有趣。
在用词方面，她善于选取准确的词语，使文章更富有表现力。
不少作品还带有一种韵律感，读起来有一种音乐般的美感。
整体上，冰心的散文作品尽显优雅的文风，给人以愉悦的阅读体验。
总的来说，冰心的散文作品具有多种特点，包括主题丰富多样、情感丰富真挚、语言简练形象、文笔流畅优美等。
她的散文作品不仅深受广大读者喜爱，也对中国现代散文的发展产生了积极影响。
浅论冰心散文的创作风格
论文摘要：冰心是20世纪中国文坛上一颗璀璨的明珠。
她的文学成就是多方面的，无论是小说、诗歌还是散文作品，都十分具有开拓性。
她在文学创作中的鲜明特色以及她对新文学运动的贡献和影响，在中国现代文学史上是非常突出的，而在冰心的作品里．成就最显著、影响最广泛的当属儿童文学。
我将着重从冰心儿童散文的创作风格及其变化的原因，前后题材的变化以及独特的艺术风格几个方面逐一论述。
关键词：冰心儿童散文创作特色冰心体一提到冰心，我眼前总会浮现出那位用爱的真情，美的笔触讴歌大自然、母爱与童心，以及人世间一切美好事物的女性。
她以柔美细腻的笔调，“满蓄着温柔、微带着忧愁”的色彩，委婉含蓄的手法和清丽的语言，营造出属于她独有的艺术之厦。
二十世纪初，原名为谢婉莹的冰心出生于福建一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。
幼年的私塾启蒙学习，为她后来的创作提供了极大的帮助。
冰心说，是“五四运动”的一声惊雷，将她“震”上了写作的道路。
自1919年开始文学创作，到1994年基本搁笔，冰心度过了她漫长的创作生涯。
《寄小读者》的飘然出世，使得中国散文园地里多了一朵奇葩，而这朵奇葩的出现——确立了她在中国儿童文学史上的开拓者地位，她以丰富的知识，纯洁的感情、新颖的形式，清丽的语言为“五四”以来的小朋友们开了一扇启迪心灵的窗户。
这在文学创作中的鲜明特色以及她对新文学运动的贡献和影响，在20世纪的中国文坛是非常突出的。
冰心是“五四”以来一位有影响的女作家，同时也是第一个有影响的儿童文学家。
冰心的创作风格，使她在“五四”以来灿烂的文学星河中，成为一颗独放异彩的星星。
茅盾说：“在所有‘五四’时期的作家中，只有冰心女士最最属于她自己。
……在这一点上，我们觉得她的散文的价值比小说高。
”她的个性和艺术特色更集中地体现在散文创作上。
而在丰饶多彩的散文作品中，她为儿童所写的那些篇章格外显得绚丽多彩。
所以说，探讨冰心儿童散文的特色，评价其中的得失，对繁荣我国现阶段的儿童文学创作，特别是促进儿童散文的发展，无疑是有重要借鉴意义的。
冰心散文具有三个特征
冰心散文具有三个特征：一是情感真，二是文采雅，三是意象新。
（一）冰心散文首要特征是感情真挚。
冰心散文是她那纯真的内心世界流淌出来的心泉，包含着感悟人生的真味，她的散文就是展示其独特人格风貌的心史。
冰心散文大都以纯真的爱心作为灵魂，冰心散文的感情真挚，不但是坦率的写出自我内心的喜怒哀乐，表达出主观的爱憎好恶，而且还表现为情感的自由自在、无拘无束，美在纯真，妙在自然。
冰心散文的情真，还融合着理真。
她的散文富有哲理，往往从现实生活中某一具体的事物或现象，从某一生活场面和自然景色的变化中受到启发，道尽人世睿智哲理。
（二）冰心散文的第二个特点是文采清丽，华美优雅。
冰心的散文语言，是一种接近口语，选用广言词汇又略含西文句法的白话文；遣词用字，雅而不古，丽而不艳，清新洗练，流利自然，含蓄隽秀，极富韵致。
有一种大家闺秀气派，堪称东方才女的典范。
（三）冰心散文的第三个特征是意象鲜明，清新别致。
所谓意象清新，表现在作品里则是画面清新，色彩妍丽，生气蓬勃，情趣盎然。
冰心散文的意象鲜明，还表现在作家能以高超的艺术技巧给所表现的意象着色敷彩，达到和美协调，并在色彩的调谐中暗示作家的主观情感。
（四）总而言之，冰心散文的创作，在美学特性上，呈现出柔美的品格特征。
我们说，这是一种女性的腻美。
冰心的散文真诚的抒写自己的见闻感受，抒发自我的内心情愫，表达自己的理想和意愿。
以广博慈蔼的爱心、温馨柔婉的情致、鲜明清隽的意象，清新明丽的语言建造了一个柔美的艺术境界。
冰心散文的语言特色一、清丽典雅的语言冰心的散文语言清丽典雅，富有韵味。
她的散文语言既有白话文的流利，又有文言文的凝练，又具有清新明丽、典雅细腻的风格。
二、富有节奏感和音律美的语言。
冰心还追求散文语言节奏感和音律美。
汉语的一个突出特点就是抑扬顿挫，富于节奏感，散文也要讲求节奏，因此，冰心在散文创作中注意追求语言的节奏感和音律美，她通过巧妙地安排平仄，运用多种形式的排比、对称的句式，恰当地选用了双声、叠韵、儿化、叠音词等方式，使语言抑扬顿挫、委婉曲折，从而形成文章行云流水般和谐流畅的节奏感和音律美。
冰心的散文 (2)
冰心的散文引言冰心（1900年—1976年），原名谢婉莹，是中国现代作家、翻译家。
冰心是中国近代著名的女性作家之一，也是第一位翻译并传播西洋文学的女作家。
冰心的散文作品以其深入人心的情感表达和独特的艺术风格而闻名，给了读者无尽的思考与感悟。
本文将以冰心的散文作品为主要内容，分析其艺术特点和影响。
一、冰心的散文的艺术特点1.1 感情真挚动人冰心的散文作品以其真挚动人的情感打动了无数读者。
她把个人的情感和人生经历融入到作品中，使作品充满了真实与力量。
例如《乡愁》一文中，冰心回忆起童年的乡愁，情感真挚动人，使人感同身受。
在作品中，冰心通过生动细腻的描述，将读者带入到一个个令人怀念的地方，激起了人们对乡愁的共鸣。
1.2 叙述生动丰富冰心的散文作品多以叙事为主，她善于运用细腻的描写，使作品充满生动的情景和丰富的细节。
例如《冰心语录》一文中，冰心通过细腻的描写，生动地展现了自己的成长经历和思考。
读者在阅读作品时，会感受到作者和作品中人物的鲜明个性和生动形象。
1.3 善于抒发情感冰心的散文作品中融入了大量的情感抒发，给读者一种温暖的感觉。
她用文字表达出自己内心深处的情感，展示了人类共同的情感体验。
例如《寒夜》一文，冰心用简练而深刻的文字表达了对孤独、寒冷的感悟，感动了无数读者。
二、冰心的散文对文学界的影响2.1 开创了女性散文的新篇章冰心是中国现代女性散文的奠基人之一，她的散文作品开创了女性写作的新篇章。
她用独特的女性视角和感受，创作了一批具有时代特色的作品，为女性作家在文学界的地位争取到了更多的尊重和认可。
2.2 探索了情感和人性的深度冰心的散文作品在表达情感和揭示人性方面做出了重要的探索。
她通过对个人内心的观察和体悟，以及对社会现象的思考，把握了人类情感和人性的深度，用文字把这些深度呈现给读者。
这种深度的挖掘和表达，使冰心的作品充满了思考和启示。
2.3 开拓了散文的写作风格冰心的散文作品在写作风格上开辟了新的道路。
冰心散文集读后感十篇
冰心散文集读后感 1我最近读了《冰心散文》这本书，我发现，读冰心奶奶的散文可以吸取智慧、陶冶情操、开阔眼界、增长知识。
冰心奶奶写的那优美的语句时而让我忧伤；时而让我欢乐。
每当那起此书时，我都好似在语句的仙境中遨游普通，这时我被那密密麻麻富有生机的文字所陶醉……《冰心散文》中有许多有趣或者动人的故事，比如：，《小桔灯》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《我的故乡》、《我的童年》、《梦》、《笑》、《霞》……《冰心散文》这本书有不少看似不同其实相同的故事，冰心奶奶用一、二、三种不同人称，来写她身边的事情。
“寄小读者”的三篇散文中她写给小朋友的信中以日记的口吻寄来了的信。
能让我们增长知识的书怎能不读呢？冰心散文集读后感 2暑假里妈妈给我买了一本《冰心》，起初我觉得文章太长了不想看，但当后来我看了《笑》这篇文章后，我便深深得爱上了这本书，喜欢上了这位冰心奶奶。
《笑》是冰心奶奶 20 岁时写的作品，发表于 1920 某某年革新后的《小说月报》第 1 号上，是冰心的成名之作。
文中展现了三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，五年前在田野道旁看见的一个孩子的微笑，又联想起了十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。
三幅笑影都有花相伴，漂亮而温和，亲切而善良。
文章开头是这样写的：雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
———真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！读到这我不由得被这副美景所吸引，也让我体味到了当时冰心奶奶寂寞的心情，所以当她看到安琪儿的笑，才会想起五年前抱着花的孩子和十年前倚门老妇人的微笑，他们的笑是那末柔美，那末甜美，充满了纯真的爱，孩子和老妇人的笑都是发自内心的，是充满爱的笑。
微笑是一种无声的爱的语言。
当我不小心摔破杯子时，妈妈会给我一个微笑，那是告诉我，没事，下次注意就行了。
我知道那是妈妈发自内心的微笑，爱护的笑。
冰心散文读后感范文（三篇）
冰心散文读后感范文下面是一个____字的冰心散文读后感范文供参考：《冰心散文选》是收录了中国现代作家冰心的优秀散文作品的一本书籍。
通过阅读这本书，我深深地被冰心独特的文笔和深刻的思想所吸引。
这本书展现了冰心作为一个女性作家的独特视角和敏锐的洞察力，使我对她的作品产生了浓厚的兴趣。
冰心的散文作品以其清新淡雅的风格和独特的主题而著称。
她的文字简洁明了，却不乏深沉的含义。
她用细腻的笔触描绘出了生活中最平凡的细节，使读者不禁感叹生活的美好和意义。
冰心善于以细致入微的观察和敏锐的洞察力捕捉到生活中那些微小却充满意义的瞬间，使我对人生有了更深入的思考。
在《冰心散文选》中，我最喜欢的一篇作品是《生活的源泉》。
这篇散文通过对生活中水的描写，让我对生活有了全新的理解。
冰心通过水的形象来表达生活的流动、变化和活力。
她说：“水有万变之形，只有水是不可定形的，任何别的东西都如是。
”这句话给了我很大的启发。
生活就像水一样，充满了无限的可能性，只有我们保持积极的心态，才能发现其中的美好和机遇。
冰心还通过水的流动和润泽来表达对生活的热爱和感恩之情。
她说：“只有接受生活，流动着的生命，才能活得滋润。
”冰心的散文作品中还展现了她对于女性命运的关切和思考。
她通过细腻的文字描写了女性在封建社会中所受到的压迫和束缚，以及她们对于自身命运的反抗和追求自由的渴望。
冰心以女性独特的视角来观察和思考社会问题，让我对女性的地位和权益有了更深刻的认识。
冰心的作品中表达了她对于女性独立意识的呼唤，她鼓励女性要勇敢地追求自己的梦想和权益。
她说：“如果你认为你是蕞尔小子，你就会成为蕞尔小子。
如果你相信自己可以称重世界，那就是真的。
”这句话让我深受鼓舞，也让我对女性的力量有了更深刻的理解。
除了关注女性问题，冰心的散文作品中还涉及了社会现象、人生哲理等广泛的主题。
她以细腻的笔触和深入的思考展开对这些主题的探索，引发了我对这些问题的思考。
她在作品中表达了她对社会的深刻洞察和对人性的思考，这让我对人类的行为和社会的发展有了更全面的认识。
冰心散文集读后感(精选3篇)
冰心散文集读后感(精选3篇)冰心散文集读后感（精选篇2）冰心是20世纪中国的一位杰出女作家。
她从1919年“五四”运动开始，投入新文学活动，在这长达八十年的文学生涯中，创作了大量散文、诗歌和小说等作品，取得了卓越的成就。
在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。
《寄小读者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。
《寄小读者》体现出冰心的性格、气质、才情和思想风貌。
通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。
冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛。
在《通讯二》中，冰心会想起自己因“杀死”小生灵而悲痛。
而现在的我们，不正像那时的冰心，又何尝不会为了一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。
我们也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我们也许也做过不仁爱的事，但毕竟我们的心灵是纯洁，是善良的。
长大后，我们也会远离自己的父母，亲人，去独立生活，只不过提前在冰心的笔中感受到了些辛酸泪。
冰心在描写与父母，姐弟分离时的悲伤，并为有用华丽的词句，但朴实的语言也着实让我们体会到了人一生的悲欢离合。
冰心的作品不少是给青少年看的，而我在一次又一次读了她的作品后也有不同的体会。
就把下面的“冰心语丝”送给大家吧：这如火如荼的爱力，使这疲缓的人生，一步一步地移向光明!有了我的爱，便是有了一切!爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。
母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽冰心散文集读后感（精选篇3）冰心是少年儿童文学作家，今年寒假，我也阅览了一本她写的书——《冰心散文集》。
这本书是由散文、诗歌、小说等堆积在一块儿构成的。
因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。
浅谈冰心的散文
摘要：冰心是一个纯粹的作家。
她用艺术来表现生活、珍爱生命，纯洁又真诚。
她热情讴歌母爱、童贞、大自然，热情歌颂社会义事业，拥有一代又一代原读者朋友，被看作“爱的使者”。
有了爱就有了一切”，这是冰心的一句名言。
爱母亲、爱父亲、爱弟弟，爱一切人；爱小猫、爱小狗、爱一切小动物；爱星星、爱大海，爱大自然的一切……她用温和的、表达自己爱心的语言来表达了她“爱的哲学”思想。
“爱的哲学”思想一点也不抽象，是极其具体的。
冰心的“爱的哲学”，不但主张要爱自己母亲，爱所有的儿童，而且主张要爱一切的大自然，希望所有的社会问题都能通过人们之间的“互爱”而得到解决。
因此，也被称为“泛爱哲学”。
创作早期以不同的文学样式集中表现了母爱、童真、自然美等基本主题，创作晚期，风格有所转变，所表现的则是阶级的爱，它是高尚的、健康的，包含了冰心对祖国充满热爱的高尚情操，是国际主义的爱。
冰心以“爱的哲学”贯穿创作一生，成为当代文学史上有相当影响的作家。
冰心从小就有一个温暖幸福的家庭。
她的父母给了她足够的、真挚的爱。
在这种环境下成长的冰心，在从小就渗透在她的心田里，成为她思想和行动的一种善良的出发点。
长大成人后，形成了她独特的“爱的哲学”思想，成为她创作的旨趣。
关键词：冰心；母爱；爱的哲学；爱的使者；爱与美一提起冰心，几乎人人皆知，她数十年如一日地抒写着人类崇高圣洁的感情——爱，拥有广大的读者，尤其受小朋友的受小朋友的爱戴，被看作“爱的使者”。
冰心是一个纯粹的作家，她有一颗玲珑剔透的心，绵密深远的胸怀，纯正高尚的信仰、很带有诗情画意的思想。
她用艺术来表现生活，珍爱生命，纯洁又真诚。
冰心思想的核心是“爱的哲学”，母爱、童贞、大自然三足鼎立，她把这种崇高圣洁的感情融注在她的作品中，拨动了人们的心弦，打动了一代又一代读者的心。
下面主要以冰心的散文来进行论述。
一、冰心生平及创作道路冰心（1900—1999年）祖籍福建省长乐县，生在福州市一个姓谢的海军军官家庭里，由家庭环境使其接触到海洋生活和实多的中外文学名作，陶冶了爱自然和文学的性灵。
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浅谈冰心散文《霞》的教学设计
林小平
摘要:
[教学目标]懂得以一种坦然的心态去面对人生的各种风雨。
[教学重点]感悟文章所蕴含的人生哲理。
[教学方法]诵读、交流、品味。
[课时安排]一课时。
[教学过程]导语设计：李商隐《乐游原》。
关键词:
教学设计《霞》人生哲理
冰心，是一颗巨星，在中国文坛和读者心头已经亮了七十多年，这位最富有诗情的散文大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。
清新婉丽，以情感人，是冰心散文的独特风格。
她善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感之中，凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给人以崇高真挚的审美感受。
他，作为历史的见证人，将近一个世纪，在这张人生的风雨表上，留下的生活脚印并不在一条直线上，且有深有浅。
她是正直的，是一位真正的爱国主义者！她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患……冰心，是我们的诗人、小说家、散文家、翻译家，我们中国新文学的第一代开拓者，在她七十多年的文学创作中，真诚地展现了自己的时代。
她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。
冰心散文是一个真善美同一的艺术世界，她赞美自然，讴歌自然，爱慕贤良，探索真理。
她的前期作品如《寄小读者》、《山中杂记》等，正是她真的人格、美的灵性、善的箴言的结合体，是自我真善美人格的写照，同时也寄托了她最高的真善美理想。
五六十年代，她的主要精力放在了儿童文学创作上，希望把儿童培养成更诚实、更勇敢、更高尚的孩子。
８０年代以后，她更以切近生活的热情与力度显示自我，回首历史，以她至诚至真的理念与希望，完成了整个一个世纪的中国知识分子的心史。
晚年冰心常说自己"无官可免，无权可夺，无薪可降"。
她以这样一种背负十字架的献身品格和崇高的爱的理想，以一颗爱祖国爱人民坚如金石的心，表现出强烈的民族忧患意识。
她以一颗"老而不死的心"，写下许许多多流血的"请求"、"呼吁"，为教育请命，为国人奋争了一个世纪的科学、民主疾呼。
敬佩之余，也不禁让人感叹万分。
晚年的冰心文章写得越来越短，可它是把经过筛选的感情凝聚起来了，看似平淡，实则内蕴辣味，深含着对人生的思考，秀逸中透出苍劲，纯厚里溢满激越。
而选入粤教版必修1中的《霞》便是其中较为著名的一篇。
为了让学生更好地理解《霞》，了解其晚期作品的特点，我根据学生实际及教材特点对《霞》一文进行了如下设计。
《霞》教学设计
【教学目标】
1 学习作者在平实的叙事中蕴涵着丰富哲理的写作手法
2 体会其对人生的思考、感悟和对生命的认识
3、懂得以一种坦然的心态去面对人生的各种风雨
【重点难点】
结合自身的经历，理解文中包含的人生哲理
【教学方法】]诵读、交流、品味
【教学时数】1节课
【教学过程】
一、新课导入
乐游
原（李商隐）
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
思考：诗歌表达了诗人怎样的思想感情？本诗的感情基调怎样？
在诗人李商隐的眼中，黄昏、晚霞是带着丝丝哀愁、感伤色彩的。
那在其他作家心中又是怎样的呢？今天，我们一起学习冰心的《霞》，看看它们有没有不同！
二、整体把握
请同学们通读全文，找出富于哲理性的句子，并对其进行赏析。
例如：
①云彩更多，霞光才愈美丽。
从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
②生命不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，互相衬托的。
③快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
④一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。
但人类的生命是永不止息的。
地球不停地绕着太阳自转。
东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
三、文体明确及板书设计
思考：作者通过霞写出自己的人生感悟，这是运用的是什么手法？
——明确：托物言志（象征）
霞象征着人生的精彩、幸福和快乐，只有快乐和痛苦相互衬托，相互重叠，才能构成精彩、幸福、完整、充实的人生。
托物：眼见------云翳-------------霞光
言志：所想------痛苦-------------快乐
四、成因探究
思考：晚年的冰心为什么会对有如此深刻感悟？
（提示：结合作者人生经历进行分析。
教师在此基础上补充作者介绍）
五、情感共鸣
思考：在你们所走过的十几个春秋中，有没有遭遇过快乐或者痛苦？请谈谈你当时的心理感受和看法。
六、迁移活动
运用象征的手法，赋予以下词语（事物）可以寄寓的象征义，并尝试写成一段短
话。
（也可以自选题材）
1、灯光——4、白色——
2、绿色——5、彩虹——
3、红色——6、菊花——
七、教学总结
霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化，作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的达观。
教学反思
《霞》这篇文章，我打破了传统的教学模式（新课导入、作者介绍、课文解读、重难点分析、课堂小结），根据文章特点和学生实际，灵活地处理了这篇文章，即在新课导入的基础上，让学生通过朗诵、讨论，领会本文的哲思之美，并由板书设计中明确文体及文体特征，接着引导学生进一步探讨冰心为什么会得出如此深刻的感悟，从就引出了作者介绍，通过作者介绍，让学生更深刻地去理解作者的人生感悟，并由此引起读者与作者之间的情感共鸣。
最后是学以致用，让学生用托物言志的写法，赋予某一事物以特定的象征义。
教学实践证明，这节课的设计是比较成功的，学生的参与热情很高，基本上每一个环节每一位学生在课堂上都有话想说、有话可说，奈何时间有限，不能让每位学生都畅所欲言。
由此我想到，一节课的好坏，不仅仅在于课堂上教师的组织能力、应变能力如何，还在于教师在备课的过程中课型的设计是否符合学生实际、教材特点，是否体现创新性。