五年级下册数学一课一练-1.3分数的基本性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.3分数的基本性质
一、单选题
1.把的分母缩小4倍，分子，分数的大小才能不变（）
A. 减去 4
B. 缩小4倍
C. 缩小
D. 扩大4倍
2.给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )
A. 3
B. 7
C. 14
D.
21
3.和的（）相同．
A. 分数单位
B. 分数大小
C. 表示的意义
4.下列哪个选项里边的分数相等( )
A. B. C. D.
二、判断题
5.把的分母扩大2倍，要使分数值不变，分子也扩大2倍．
6.分数的分子和分母同时乘或除以10，分数的大小不变．
7.分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变
8.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。
三、填空题
9.说理训练．
10.把的分子加上6后，为了是分数的大小不变，分母要加上________．
11.填上合适的数．
2 =________/4=27/________=________÷12．
12.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个________的数（0除外），分数的________不变。
13.有一个分数，如果分子增加2，这个分数就等于，如果分母增加1，这个分数就等于，这个分数是________ ．
四、解答题
14.根据要求作答
15.趣味填数
下面的两等式中，分子都是1，请你认真思考，填上不同的分母，使等式成立。
（1）。
（2）。
五、应用题
16.写出一个比大而又比小的分数,并互相说说自己是怎样想到这个分数的。
你还能写出几个这样的分数吗?
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】分数的分母缩小4倍，分子应该缩小4倍，分数的大小才能不变。
故选：B.
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
2.【答案】C
【解析】【解答】解：的分母乘以3，要使分数的大小不变，分子也要乘3，7×3=21，21﹣7=14，所以分子应加上14.
故答案为：C.
【分析】根据分数的基本性质可得分数的分子也应乘3，再用求得的积减去分数原来的分子即可解答.
3.【答案】B
【解析】【解答】解：分数单位是，的分数单位是，分数单位相同．=
的大小相同．
故选：B．
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位．分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．据此解答即可．
4.【答案】B
【解析】【解答】解：判断两个分数是否相等，要看这两个分数的分子和分母是否对应相等。
本题选项中的两个分数都是异分母分数，所以应先将分数进行通分，把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，再进行比较。
A选项，的分子分母同时乘以4，得到. ,故A错。
B选项，的分子分母同时乘以2，得到. ,故B对。
C选项，的分子分母同时乘以2，得到. ,故C错。
D选项，的分子分母同时乘以2，得到. ,故D错。
故答案为：B
【分析】通分：根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母的分数的过程，叫做通分。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】把的分母扩大2倍，要使分数值不变，分子也扩大2倍．
故答案为：正确.
【分析】根据分数的基本性质进行解答.
6.【答案】正确
【解析】【解答】解：根据分数的基本性质可知，分数的分子和分母同时乘或除以10，分数的大小不变，原题说法正确。
故答案为：正确
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。
7.【答案】错误
【解析】【解答】分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变；原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母都乘或除以一个相同的数(0除外)，分数值不变；一定要注意0除外.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据分数的基本性质，本题遗漏了“零除外”这个条件，股判断为错误．故答案为：错误．
【分析】分数的“零除外”这个条件．分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质．本题中遗漏了“零除外”这个条件．
三、填空题
9.【答案】解：不一定，例如：=.
【解析】【分析】根据分数的基本性质：分子和分母同时乘以或除以同一个不等于0的数，分数的大小不变进行解答.
10.【答案】45
【解析】【解答】2+6=8，8÷2=4，15×4=60，60-15=45，分母要加上45.
故答案为：45.
【分析】先判断分子扩大的倍数，然后根据分数的基本性质把分母也扩大相同的倍数，再用减法计算出分母要加上的数.
11.【答案】9；12；27
【解析】【解答】解：2 = = =27÷12．
故答案为：9，12，27．
【分析】把2 化成假分数是（带分数化假分数的方法是用整数部分乘分母加分子作分子，分母不变）；根据分数的基本基本性质的分子、分母都乘3就是；根据分数与除法的关系=27÷12．此题主要是考查带分数化假分数、分数基本性质的应用、分数与除法之间的关系，都属于基础知识．
12.【答案】相同；大小
【解析】【解答】解：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
故答案为：相同；大小【分析】掌握分数的基本性质时一定要注意同时乘或除以的数一定不能为0，因为分母不能为0.
13.【答案】
【解析】【解答】解：设这个分数为，根据题意得
解得
所以这个分数是．
故答案为：．
【分析】设这个分数为，根据“如果分子增加2，这个分数就等于”，可知；根据“如果分母增加1，这个分数就等于”，可知=；可以列出一个二元一次方程组，解这个方程组，求出x、y的数值，问题即可得解．
四、解答题
14.【答案】解：，
【解析】【分析】先判断分母或分子扩大的倍数，然后根据分数的基本性质，把未知的分子或分母也扩大相同的倍数即可。
15.【答案】（1）解：
（2）解：
【解析】【解答】（1）==，=+=+；
（2）==，=++=++.
【分析】（1）根据分数的基本性质，先把分数的分子和分母同时扩大3倍，变成，然后把分成+，进而化简成+；
（2）根据分数的基本性质，先把分数的分子和分母同时扩大6倍，变成，然后把分成++，进而化简即可解答.
五、应用题
16.【答案】= = , = = 因为< < ,所以< < 。
答:
是比大而又比小的分数。
根据分数的基本性质找出这样的分数,这样的分数还有、。
【解析】【分析】根据分数的基本性质把这两个分数的分子和分母同时扩大相同的倍数，这样就能判断出介于两个分数之间的分数，实际符合条件的分数有无数个。
五年级下册数学一课一练-1.2分数的大小比较(一) 浙教版测试卷(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.2分数的大小比较（一）(含答案）一、单选题1.（）A. ＜B. ＞C. =2.有一根彩带，第一次用去，第二次用去米，正好用完，两次用去的绳子相比较，（）。
A. 第一次用去的长B. 第二次用去的长C. 两次用去的一样长3.a、b、c、d都是非零自然数，而且a＞b＞c＞d，在、、、这四个分数中，最大的是（）。
A. B. C. D.4.,比较大小, 填符号（）A. ＝B. ＜C. ＞D. ≤5.＜（）＜，符合条件的分数有（）个。
A. 0B. 1C. 无数二、判断题6.一条铁丝，第一次用了它的，第二次用了米两次正好用完，两次用去的铁丝一样长。
7.两个分数比较，分数单位大的那个分数大。
8.和之间没有分数。
9.大于而小于的分数有无数个．三、填空题10.填上“>”、“<”或“=”。
________ ________ ________0.32________ 1 ________ ________11.在下面的横线上填上“＞”或“＜”．________ ________12.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
________ ________ ________13.两台磨粉机，第一台8小时磨面粉3吨，第二台10小时磨面粉3吨．第一台磨粉机每小时磨面粉________吨,第二台磨粉机每小时磨面粉________吨,第________台的工作效率高.14.已知× ＜+ ，且a、b、c都是不等于0的自然数，则有________ .四、解答题15.把0.43、、11÷25的商，按照从小到大的顺序排列起来．16.先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。
①②③④⑤⑥五、综合题17.先通分，再比较大小．（1）和（2）和（3）和．六、应用题18.一盒巧克力，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的，方方吃了它的，谁吃得最多?还剩多少?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】=＜=故答案为：A【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得出答案。
五年级数学下册一分数的意义与性质3《分数的基本性质》基础习题浙教版
《分数的基本性质》基础习题1、填空。
（1）分数的分子和分母（），分数的大小不变。
（2）把512的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。
（3）把78的分母缩小到原来的14，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的15，这个分数的值就（）。
（5）27的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（）（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
（）（3）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。
（）（4）一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的3倍。
（）（5）将45变成1620后，分数扩大到了原来的4倍。
（）3、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。
1 2、25、820、2430、454、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。
2 3、14、1640、36815、把45的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？参考答案：1、填空。
（1）分数的分子和分母（都乘或除以相同的数（零除外）），分数的大小不变。
（2）把512的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（扩大到原来的3倍）。
（3）把78的分母缩小到原来的14，要使分数的大小不变，它的分子应该（缩小到原来的14）。
（4）把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的15，这个分数的值就（扩大到原来的25倍）。
（5）27的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（4）。
2、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。
（×）（2）分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。
五年级下册数学一课一练-1.1分数的意义 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.1分数的意义一、单选题1.把一条线段平均分成7份，每份是它的（）。
A. B. C. D.2.今年比去年增产，今年的产量相当于去年的( )。
A. B. C. D.3.水结成冰，体积增加，冰化成水，体积减少（）。
A. B. C.4.爸爸和小红两人分吃一个西瓜，爸爸吃了这个西瓜的，小红吃了千克，谁吃的多?下列说法正确的是（）。
A. 他们吃的一样多B. 爸爸吃的多C. 小红吃的多D. 无法比较5.一瓶橙汁，爸爸喝了一瓶的，儿子喝了剩下的，两人相比（）A. 爸爸喝得多B. 儿子喝得多C. 两人喝得同样多D. 无法比较二、判断题6.把一张纸分成3份，每份是它的．7.把一个饼分成3份，每份是这个饼的．8.把一块巧克力分成6份，吃掉了其中的2份，剩下的占整块巧克力的。
9.上图中占总数的。
三、填空题10.用分数表示下面图形中的涂色部分。
①________②________③________④________11.把一个圆平均分成8份，每份是它的________12.一块玉石重3.6千克，把它截成同样质量的9块，每块的质量是这块玉石的________，每块玉石重________千克。
13.下面题目是把什么看作单位“1”的量。
用去一部分钱后，还剩下。
________14.三（2）班图书角有24本科普书，这些科普书的被借走了，借走了________本，还剩下________本。
故事书有36本，连环画有9本，故事书是连环画的________倍，文艺书是连环画的2倍，文艺书有________本。
四、解答题15.涂一涂：看分数，涂颜色．16.如图所示、，阴影部分的面积是大正方形面积的，是小正方形面积的。
则小正方形的面积是大正方形面积的几分之几？五、应用题17.修路队要修一段路．第一天修了，第二天修了余下的，还有40米没有修，求修路队要修路多少米？参考答案一、单选题1.【答案】 A【解析】【解答】把一条线段平均分成7份，每份是它的。
五年级下册数学单元测试- 1.分数的意义与性质 浙教版 (含答案)
五年级下册数学单元测试- 1.分数的意义与性质一、单选题1.的分子减少8，要使这个分数的大小不变，分母是（）A. 32B. 16C. 12D. 32.一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的（）。
A. B. C. D.3.把一张长方形纸对折，对折，再对折，每份是这张纸的（）。
A. B. C.4.把的分母除以2，要使分数大小不变，则分子（）。
A. 乘以2B. 除以2C. 不变5.一种商品提价20%，现价与原价相比是（）A. 提高了B. 降低了C. 没变二、判断题6.把1个苹果分成2份，1份就是。
7.有10根小棒，取走它的，取走了4根。
8.判断，把和化成分母是12的分数．（1）（2）9.要比较和的大小，先把这两个分数通分是，，因为所以。
10.两个分数比较，分母较大的分数值小。
三、填空题11.甲数比乙数多，甲数与乙数的比是________。
12.填上合适的数．0.6=________0.87=________13.在1、2、3…、N这N个自然数中（N为奇数)，共有a个质数，b个合数，m个奇数，n个偶数，那么（m-a)+(n-b)=________；m、n的最小公倍数是________。
14.8和12的最大公因数是________，最小的公倍数是________．15.小明的书架上放着一些书，书的本数在100～150本之间，其中是故事书，是科技书，书架上最多放着________本书．四、解答题16.在下面的直线上用A、B、C表示指定的分数．用A点表示，用B点表示，用C点表示．五、综合题17.看图列式。
（1）（2）（3）（4）六、应用题18.贝贝、莉莉和晶晶三个小朋友共同买了一个大蛋糕，把蛋糕平均分成24块，贝贝吃了这个蛋糕的，莉莉吃了这个蛋糕的，晶晶吃了这个蛋糕的，她们三人中谁吃得最多？分别吃了几块？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】的分子减少8后，得到的分子是8，要使分数的大小不变，分子也要缩小2倍，分母是24÷2＝12.故选：C.【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
五年级下册数学一课一练1.1分数的意义 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.1分数的意义一、单选题1.，涂色部分占总数的（）。
A. B. C.2.下图中阴影部分能用表示的是（）。
A. B. C.3.下面图形( )的阴影部分面积不是整个图形面积的。
A. B. C. D.二、判断题4.图中未涂色部分用分数表示是．5.把一根木头平均截成5段，每段占全长的．6.12个苹果，吃了其中的，就是吃了5个苹果。
7.上图中占总数的。
三、填空题8.把一块蛋糕平均分成8份，每份是它的________，3份是它的________。
9.3米长的绳子平均剪成6段，每段是全长的________，每段绳子长________米。
10.五(1)班有男生27人，女生19人，男生占全班人数的________11.一块菜地的种了萝卜，剩下的种白菜，种白菜的地占整块菜地的________。
四、解答题12.服务员把一块饼平均切成了6块，小明吃了其中的一块，小明吃的是这块饼的几分之几？13.一个水箱中的水以等速流出箱外，上午9：00时，观察到水箱中的水是满，到11点时水箱中只剩下的水，那么到什么时间水箱中的水刚好流完？五、综合题14.分一分，涂一涂，算一算。
（1）这些草莓的是________个。
________（2）这些三角形的是________个。
________六、应用题15.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。
请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线条隔开，并标上相应的字母)：老虎房(C)占，狮子房(D)占，狗熊房(E)占。
参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】由图可知，1÷3=故答案为：A【分析】图中共有三个大小相等的正方形，其中有一个涂色的，涂色部分占总数的，由此可得出答案。
2.【答案】C【解析】【解答】根据分数的意义，下图中阴影部分能用表示的是。
故答案为：C。
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
五年级下数学一课一练分数的基本性质
五年级下数学一课一练分数的基本性质1．请你用分数表示阴影部分占几分之几。
2．议决查看，我们发觉这三个分数是 的。
即 。
3．在方框里填上合适的数字，在圆圈里填上合适的运算标记，使得等式成立。
4．）（）（61052==15653）（）（== 5．）（）（91053== ）（）（122483== 6．）（）（61472==）（）（2433116== 7．）（）（81892== ）（）（2428143== 8．）（）（81894==）（）（2426133== 9．）（）（282797== ）（）（2420103== 10．）（）（2433113== ）（）（630152== 11．一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍是1910 ，原分数是（ ）。
12．72 的分母增加14，要使分数的巨细不变，分子应该增加（ ）。
13．把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ） 14．）（）（3239138== ）（）（2748163== 15．把125 的分子扩大3倍，要使分数的巨细不变，它的分母应该（ ） 16．分数的分子和分母（ ），分数的巨细不变。
17．一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍。
（ ）18．分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的巨细个变。
（ ）19．分数的分子和分母加上联合个数，分数的巨细不变。
（ ）20．分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的巨细不变。
（ ） 21．分数的分子分母同时乘联合个数，分数的巨细不变。
（ ）22．把一个分数的分子乘以10，分母除以0.1，这个分数的巨细不变。
（ ）2425262728．一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（）。
A.扩大4倍B.缩小4倍C.不变29．小明把一块蛋糕均匀切成3块，吃去此中一块；小华把一块同样大的蛋糕均匀切成12块，吃去此中3块．他们两人比较吃去部分的巨细是（）。
A.小明吃得多一些B.小华吃得多一些C.两人吃得同样多30．要是一个分数的分子、分母都增加100，而分数的巨细没有改变，那么原来的分数一定是（）。
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义与性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义与性质一、单选题1.一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（）A. 扩大4倍B. 缩小4倍C. 不变2.a和b的公因数只有1，那么a和b的最小公倍数是（）。
A. aB. bC. abD. 13.把的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（）。
A. 乘以13B. 乘以5C. 除以5D. 不变4.把的分母除以3，要使分数大小不变，则分子（）．A. 乘以3B. 除以3C. 不变5.的分子增加12，要使分数大小不变，分母应（）A. 增加12B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的3倍二、判断题6.判断对错分数的分子与分母同时乘上或除以相同的数，分数大小不变．7.两个非零的数字中，大数是小数的整数倍，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。
8.判断对错．甲数是乙数的倍数．乙数就是甲乙两个数的是大公因数．9.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
三、填空题10.甲数÷乙数=6，甲、乙两数的最小公倍数是________。
11.把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数.12.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个________的数（0除外），分数的________不变。
13.A＝2×3×5×7，B＝2×2×5，A和B的最大公约数是________，最小公倍数是________。
14.17和________的最小公倍数是68。
四、解答题15.把一个分数用2约了两次，用3约了一次最后得，这个分数原来是多少?16.把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数。
= = == = =五、综合题17.看图写分数，比大小．（1）________（2）________六、应用题18.有两根绳子，一根长36分米，一根长48分米，把它们都剪成长度相等的小段，而且没有剩余．每小段最长是多少分米？一共可以剪成几段？19.小华和小敏比赛速算，小华用小时完成，小敏用小时完成。
五年级下册数学一课一练 1.3分数的基本性质 浙教版
五年级下册数学一课一练分数的基本性质一、单选题1和比，（）A 意义相同B 分数单位相同C 大小相等D 无法确定2的分子乘上3，要使分数的大小不变，分母要加上（）A 3B 12C 18，要使分数的大小不变，分母应该是（）。
A 2abB 2bC 3bD 不变4把的分子乘以4，要使分数大小不变，则分母（）。
A 乘以4B 除以4C 不变二、判断题5（）6把的分子缩小3倍，分母也同时缩小3倍，分数的大小不变。
（）7把分数的分子和分母同时加上5，分数的大小不变。
（）8分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
（）三、填空题个？÷________= = ________= ________≈________。
（保留三位小数），它有________个这样的分数单位，分子要加上________个这样的分数单位才是1．如果分子乘2，分母应该加________，分数的值不变．四、解答题12仔细观察下面的分数，它们的分子、分母是按照什么规律变化的？13有一个分数，分子加2等于，分子减2等于，求这个分数。
五、应用题14把一个分数化简成最简分数是,化简时,用2约了两次,用3约了一次。
求原分数。
参考答案一、单选题1【答案】C【解析】【解答】解：，所以两个分数大小相等。
故答案为：C。
【分析】两个分数的分母不同，分数单位就不相同，意义也不同；根据分数的基本性质把分子和分母同时扩大2倍即可确定两个分数的大小相等。
2【答案】B【解析】【解答】解：6×3-6=18-6=12故答案为：B。
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数的大小不变；分子乘3，分母也要乘3，然后再减去6即可。
3【答案】C【解析】【解答】解：a2a=3a，所以分母应该是3b。
故答案为：C。
【分析】分数的性质，分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；计算本题时，先看分子加上一个数之后是原数的几倍，那么分母也乘相同的倍数。
浙教版数学五年级下册1.3分数的基本性质练习卷(含解析)
浙教版数学五年级下册 1.3 分数的基天性质练习卷（含分析）姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、选择题1 .分子和分母相等的分数是（）A．真分数B．假分数C．整数 12 .两个非0自然数的公倍数（）。
A．个数是有限的B．有无数个C．个数不必定3 .（2011?灵宝市模拟）一条长 5 米的绳索，均匀剪成8 段，每段长（）A．八分之五米B．八分之一米C．八分之五D．八分之一4 .大于而小于的分数有（）个。
A． 0B． 1C．无数二、填空题5 .在（）里填上“ >”“ <”或“ =”．（ ______）（______）1（______）6 .一个真分数，若乘3，分子比分母小16，若除以，分母比分子小2，这真分数是．7 . 在中，当 x 是时，是这个分数的分数单位；当x 是时，是最小的假分数．8 . 在里填上“＜、＞或 =”20×20×÷1×3030÷2÷2．9 .把的分母减小 3 倍，要使分数大小不变，分子应_____，这时的分数是_____．10.40 ÷（）==三、判断题11 .男生的等于女生的人数，要把女生看作单位“1”。
（ _______）12 .分数的分子和分母同时乘和除同样的数（0 除外），分数的大小不变．_____．13 .比小，而比大的分数只有．（_______）14 .和，它们的（）A．意义同样B．分数单位同样C．大小同样四、解答题15 .将以下各组数通分，并指出最大的分数（1）；（2）．16 .五（1）班有50 人，此中参加校运会的人数占全班总人数的．能说成参加校运会的人数占全班总人数的或吗？为何？参照答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、判断题1、2、3、4、四、解答题1、2、。
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义和性质浙教版（含答案）
五年级下册数学⼀课⼀练-1.分数的意义和性质浙教版（含答案）五年级下册数学⼀课⼀练-1.分数的意义和性质⼀、单选题1.下⾯（）组的两个数互质。
A. 15和16B. 14和21C. 39和132. 两个数是互质数，那么它们的最⼤公因数是（）A. 较⼤数B. 较⼩数C. 1D. 它们的乘积3.要加上（）个分数单位等于最⼩假分数。
A. 6B. 7C. 54.8⽉份增产与9⽉份产量相同，是把( )看作单位“1”.A. 8⽉份产量B. 9⽉份产量C. 8⽉份增产的产量5.“某车间⼥职⼯⼈数占职⼯总⼈数的的”，是把（）看作单位“1”。
A. 男职⼯⼈数B. ⼥职⼯⼈数C. 职⼯总⼈数6.⼩于⽽⼤于的分数（）。
A. 有1个B. 有2个C. 有⽆数个⼆、判断题7.分数的分⼦分母同时乘上或除以同⼀个数，分数的⼤⼩不变．这叫做分数的基本性质．8.的分母和分⼦没有公因数。
9.⼀个数的倍数是有限的，⽽它的因数却是⽆限的。
10.约分和通分都只改变分数分⼦和分母的⼤⼩，不改变分数值的⼤⼩。
11.⼤于⽽⼩于的分数只有1。
三、填空题12.⼗分之三写作________，读作________。
13.“⼀件商品打七折出售。
”，在这个条件中把________看作单位“1”。
表⽰________是________的，降低了________。
14.约分是根据分数的________进⾏的，约分前后分数的________没有变化。
15.6的倍数有________, 8的倍数有________,6和8的公倍数有________,它们的最⼩公倍数是________16.= = = = =17.A=2×3×5，B=3×3×5，那么A和B的最⼤公约数是________，最⼩公倍数是________四、计算题18.直接写出得数。
70-34= +0·875= ÷2= 24×25％=0.25÷0.01= 0.62- = 302×8.89≈ 0+0.23=五、解答题19.五(1)班有21名⼥⽣，22名男⽣。