部编版五年级上册语文《第三单元综合测试》含答案
精品语文单元测试卷 时间：90分 满分100分
一、基础训练营。（49分） 1.看拼音，写词语。（8分） bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ
zhēn bǎo chí yán bēng tā huǎng huà
2.下列加点字的读音完全相同的一项是 （ ）。（2分） A.埋没． 出没． 没．精打采 没．齿不忘 B.灾难． 逃难． 患难．与共 知难．而退
C.慎重． 重．谢 语重．心长 德高望重． D.蒙．古 瞎蒙． 云雾迷蒙． 坑蒙．拐骗
3.填写同音字。（5分） （liàng）车（ ） 光（ ） （qī）（ ）子 （ ）负 （shā）（ ）衣 泥（ ） （yǒng）歌（ ） 游（ ） （sǎo）大（ ） （ ）地 4.照样子，写词语。（6分） 干干净净（AABB）：__________、__________、__________ 自由自在（ABAC）：__________、__________、__________ 小心翼翼（ABCC）：__________、__________、__________ 眉开眼笑（含近义词）：__________、__________、__________ 5.给句中加点的俗语选择意思相近的成语并按要求完成练习。（5分） 欲盖弥彰 得过且过 畏首畏尾 自作自受 （1）在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟．．．．．．．．．。
（ ） （2）警察还没说丢了什么东西，他就赶忙说没见过那个钱包，这不是此地无银三百两．．．．．．．嘛。 （ ） （3）他本想陷害别人，结果却伤了自己，真是搬起石头砸自己的脚．．．．．．．．．。 （ ） （4）我们做事不能前怕狼后怕虎．．．．．．，否则只可能一事无成。
（ ） （5）选择其中的一组，说说词语在表达效果上有什么不同。 ___________________________________________________________ 6.选一选。（2分） 《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是（ ）。 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.愿有岁月可回首，且以深情共白头 C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
7.先把下面四字词语补充完整，再根据解释选词填空。（12分） 大吃一（ ） 飞（ ）走（ ） 狂风（ ）号 千（ ）万（ ） 乌云（ ）布 （ ）盆大雨 世世（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （1）泛指鸟类和兽类动物。（ ） （2）形容声音巨大和响亮。（ ） （3）形容非常确实，不容置疑。（ ） （4）形容对突然发生的事没有准备，深感意外，十分吃惊。（ ） 8.读句子，按要求完成练习。（7分） （1）地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。（改为“被”字句） _________________________________________________________ （2）他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 上面的情景可以用_____________（一个成语）来概括，这句话交代了海力布_____________的品格，“_____________”字说明他这样的行为并不是一朝一夕。 （3）“但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了您就会变成一块石头。 “敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” 小白蛇两次叮嘱海力布强调了_____________，这两句话在文章中的作用是__________________________。 9.读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话，让我们想到的夸张句是：_____________________________________________________。（2分） 二、综合展示厅。（5分） 织女被王母娘娘带走时，只对孩子们喊了一句：“快去找爸爸！”想一想，织女的男孩是怎么对牛郎说的？写一写，注意写得生动，有吸引力。 男孩飞快地跑到田间，焦急地对牛郎说：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、阅读百草园。（16分） （一）课内阅读。（6分） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里__就镇定地对大家说__今天晚上__这里的大山要崩塌__洪水要淹没大地__你们看__鸟都飞走了__接着，他把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 1.给画线句子加上恰当的标点。（2分）
2.画线句子是对海力布的______和______描写。海力布所说的话要用（ ）的语气来朗读。（3分） A．坚定 B．愤怒 C．兴奋 3.海力布明知把鸟儿的话告诉大家自己就会变成石头，可还是说了，
原因是( )（1分） A．海力布想变成石头，让大家永远记住他。
B．海力布为了救乡亲们的生命，牺牲自己，体现了他为救乡亲
们舍己为人的可贵品质。 （二）课外阅读。（10分） 积极生活就是爱 韩松落 有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。 以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？” “爱。” “您对青年们有什么建议吗？” “爱。” “您对孩子们有什么建议吗？” “爱。” …… 在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。 后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。 在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。 1.短文写了____________里的“爱”，还写了_________________里的
“爱”。（2分）
2.“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告
诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是__________，“示爱”的意思是________，“落实爱”的意思是
__________________。（3分）
3.“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？
（2分） ___________________________________________________________ 4.“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。（3
分） ___________________________________________________________ 四、习作大舞台。（30分） 爱是世界上最美丽的颜色。我们每天沐浴在爱的海洋下幸福成长，在我们身边有许许多多的爱，爱就在身边，请以爱在身边为话题，写一篇400以上的作文。 参考答案 一、基础训练营。 1.报酬 叮嘱 发誓 后悔 珍宝 迟延 崩塌 谎话
2.C 3.辆 亮 妻 欺 纱 沙 咏 泳 嫂 扫 4.明明白白 多多少少 星星点点 自由自在 一心一意 再三再四 怒气冲冲 白雪皑皑 议论纷纷 见多识广 狂风暴雨 七拼八凑 5.得过且过 欲盖弥彰 自作自受 畏首畏尾 “搬起石头砸自己的脚”和“自作自受”。这一组中，俗语的使用使句子表达的意思更加形象化，而成语的使用更加精炼地对当时的情境进行了概括。 6．A 7.惊 禽 兽 怒 真 确 密 倾 代 代 震 动 （1）飞禽走兽 （2）震天动地 （3）千真万确 （4）大吃一惊 8.（1）地下涌出洪水，他们住的村子被淹没了。 （2）助人为乐 乐于助人 总 （3）对别人说出动物说的话的严重后果 为下文做铺垫 9.桂子花开，十里飘香。
二、综合展示厅。
部编版五年级语文下册第三单元综合训练 附答案
部编版五年级语文下册第三单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、小小书法家。
我能把这句话工整地抄写下来。
（4分）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
二、汉字真有趣。
（13分）1.猜字谜。
（4分）（1）两目不同心相连。
（）（2）一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。
（）（3）二十四小时，莫当日字猜。
（）（4）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
（）2.看图片，猜汉字。
（3分）（）（）（）3.读故事，猜字谜。
（2分）一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小；半边跑，半边跳；半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。
”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，谜底便在其中。
”你知道谜底是什么吗？（）4.读句子，根据所给的拼音写同音词。
（4分）fǎ zhì（1）现在是（）社会，我们青少年要多接受（）教育，养成自觉遵守法律的行为习惯。
ɡōnɡkè（2）元元说：“等我（）了这个难题，我今天的（）就做完了。
”三、选择正确答案的序号填空。
（12分）1.在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。
因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。
下面的甲骨文表示“典”的是（）A. B. C. D.2.下列全部都是形声字的一组是（）A.蠢明本帮B.朱扔歌坟C.洋架杖请D.材男固柴3.下列选项中和“风来花自舞”对仗最工整的一项是（）A.云傍马头走B.千树落花红C.山高月上迟D.春到鸟能言4.下列句子中歇后语的运用有误的一项是（）A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。
”服务员一笑，转身奔向后厨。
B.他发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！C.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’呀！”D.哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”5.下列关于汉字字体的演变，表述不正确的一项是（）A.汉字已经有三四千年的历史。
部编版五年级下册语文试题第三单元测试(含答案)
第三单元测试卷一、给加点字的选择正确的读音，打上“√”。
（4分）造诣．(zhǐ yì) 总数．（shǔ shù）琵．琶(pí bí) 国子监．(jiān jiàn) 蜀．国(shǔ sǔ) 繁．琐(fán fǎn) 传．说（chuán zhuàn）祭祀．(yì sì)二、下列选项中汉字字形结构不完全一样的一项是( )。
（2分）A．删剩殷挫剪 B．锥鸿撇树奈C．赴曲迂匠迎 D．闷问间闯闲三、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）1．“星”的解释如下：A．天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；B．细碎的小颗粒东西；C．秤等衡器上记数的点。
火星．儿（）披星．戴月（）定盘星．（）2.“祭”的解释如下：A．对死者表示追悼、敬意的仪式；B．供奉鬼神或祖先；C．使用（法宝）。
祭．祀（）祭．奠（）祭．起一件法宝来（）四、猜字谜。
（6分）1.千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
谜底：（）2.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
谜底：（）3.一人一张口，口下长只手。
谜底：（）4.一点一横长，一撇向四方，并排两棵树，栽在石头上。
谜底：（）5．身穿白皮袄，山坡啃青草。
为了人们暖，甘脱身上袍。
谜底：（）6．耳朵两把扉，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。
谜底：（）五、选词填空。
（5分）独特奇特1.我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（）魅力。
2.汉字是一门（）的艺术。
虽然……但是……不是……而是……因为……所以……3.（）我掌握了学语文的诀窍，（）我的语文水平不错。
4.这次综合性学习（）结束了，（）对汉字的探究并没有结束。
5.这可（）僵硬的符号，（）有着独特性格的精灵。
六、把歇后语补充完整,再选择填空。
（ 9分）1.芝麻开花——（）。
2.小葱拌豆腐——( )。
3.隔着门缝吹喇叭——（）。
部编版五年级语文下册第三单元综合素质达标测试卷
第三单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分积累与运用(39分)一、书法展示，我会把字书写得工整、美观。
(4分)天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
二、根据拼音写出同音词。
(4分)1.【gōng fu】他花了一整天的()来劝说父母，才让父母同意他学习中国()。
2.【qīng cuì】那棵大榕树的树叶十分()，树上传来小鸟()的鸣叫声。
三、选择题。
(20分)1.下面是金文“酌”字及其含义。
根据“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示( )，左边表示()。
“酌”的本义为斟酒，引申为饮酒、酒的代称。
后还引申为斟酌、考虑。
A. 酒杯B. 酒瓶C. 木棍D. 舀酒工具——勺子2.下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是()A. 梅B. 攻C. 颈D. 期3.下面三幅图画所表示的字分别是()A. 北、并、从B. 并、从、北C. 从、北、并D. 从、并、北4.下列字谜中，谜底不正确的一项是()A. 半青半紫。
(素)B. 格外大方。
(回)C. 十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
(克)D. 三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
(四)5.下列材料中，第二幅书法作品对应的字体是()A. 草书B. 行书C. 楷书D. 隶书6.下列图片中的事物和图片中被圈出的汉字对应有误的一项是()①②③④A. ①扇面风B. ②匾额兰C. ③印章鸟D. ④剪纸家7.在“遨游汉字王国”活动中，五(3)班进行了看图猜成语的游戏，同学们猜错的一项是()A. ①一举两得B. ②口是心非C. ③丢三落四D. ④迫在眉睫8.下列歇后语的使用，正确的一项是()A. 身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出两个人代表全班去看望他，大家问班长该选谁，班长说：“四月的冰河——开动(冻)了。
”B. 我向妈妈请教一道难题，妈妈把方法教给了我，我对妈妈说：“你真是‘梁山泊的军师——无(吴)用’。
”C. 奶奶的医术真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”呀！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
人教部编版五年级下册语文第三单元综合能力测试 (含答案)
第三单元综合能力测试(时间：80分钟满分：100分，其中卷面书写3分)模块第一部分第二部分第三部分总分分数第一部分基础知识积累与运用(43分)一、听短文，回答问题。
(5分)1.根据短文内容填空。
(3分)中国人的凝聚力那么强，是因为我们都吃中餐，都讲中文，用汉字。
汉字，的确是人类一绝，其形声义俱全，同时它又整齐灵动。
2.判断对错，对的画“√”，错的画“?”。
(2分)(1)汉字的信息量不大于拼音文字。
( ? )(2)中国的古典诗词最能体现汉字的特点。
( √ )二、字谜游戏。
(4分)1.你一半，我一半。
( 伐)2.二人手拉手，钢丝绳上走。
( 丛)3.大雨下在横山上。
( 雪)4.一条狗，两个口。
( 哭)三、按要求完成练习。
(9分)1.把下列汉字与相应的字体连起来。
,,隶书小篆甲骨文楷书金文2.请将上述字体的名称按出现时间的先后排序。
甲骨文金文小篆隶书楷书3.请写出两个跟“马”有关的成语：马到成功万马奔腾四、下面歇后语中，加点字与哪个字谐音？写在括号里。
(4分)1. 四月的冰河——开动．( 冻)了2. 老虎拉车——谁敢．( 赶)3. 飞机上放鞭炮——空想．( 响)4. 和尚打伞——无法．( 发)无天五、广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。
(10分)1.某服装广告：衣衣不舍( 依依不舍)2.某保健品广告：口蜜腹健( 口蜜腹剑)3.某电动车广告：乐在骑中( 乐在其中)4.某锁具广告：无锁不有( 无所不有)5.某消炎药广告：快治人口( 脍炙人口)六、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(5分)1.汉字是世界上最古老的文字之一。
( √ )2.最初有文字的时候，聪明的古人就把字刻在竹木上。
( ×)3.隶书是汉字发展史上的分水岭。
( √ )4. 清朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
( √ )5. 研究报告的形式很多，可以没有研究方法、结果等内容。
五年级下册语文试题-第三单元测试(含答案)｜部编版
第三单元测试卷一、给加点字的选择正确的读音，打上“√”。
（4分）造诣．(zhǐ yì) 总数．（shǔ shù）琵．琶(pí bí) 国子监．(jiān jiàn)蜀．国(shǔ sǔ) 繁．琐(fán fǎn) 传．说（chuán zhuàn）祭祀．(yì sì)二、下列选项中汉字字形结构不完全一样的一项是( )。
（2分）A．删剩殷挫剪 B．锥鸿撇树奈C．赴曲迂匠迎 D．闷问间闯闲三、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）1．“星”的解释如下：A．天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；B．细碎的小颗粒东西；C．秤等衡器上记数的点。
火星．儿（）披星．戴月（）定盘星．（）2．“祭”的解释如下：A．对死者表示追悼、敬意的仪式；B．供奉鬼神或祖先；C．使用（法宝）。
祭．祀（）祭．奠（）祭．起一件法宝来（）四、猜字谜。
（6分）1.千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
谜底：（）2.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
谜底：（）3.一人一张口，口下长只手。
谜底：（）4.一点一横长，一撇向四方，并排两棵树，栽在石头上。
谜底：（）5．身穿白皮袄，山坡啃青草。
为了人们暖，甘脱身上袍。
谜底：（）6．耳朵两把扉，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。
谜底：（）五、选词填空。
（5分）独特奇特1.我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（）魅力。
2.汉字是一门（）的艺术。
虽然……但是……不是……而是……因为……所以……3.（）我掌握了学语文的诀窍，（）我的语文水平不错。
4.这次综合性学习（）结束了，（）对汉字的探究并没有结束。
5.这可（）僵硬的符号，（）有着独特性格的精灵。
六、把歇后语补充完整,再选择填空。
（ 9分）1.芝麻开花——（）。
2.小葱拌豆腐——( )。
3.隔着门缝吹喇叭——（）。
部编版语文五年级下册 第三单元测试卷(含答案)
五年级语文下册第三单元测试卷一、写出下列形声字的形旁。
(5分)蜀( ) 祭( ) 霜( ) 荒( )致( ) 阙( ) 珠( ) 值( )故( ) 络( )二、蒙蒙在街头招牌和站牌上找到了一些错别字，请你找出来并改正。
(7分)① ② ③ ④1.图①中有2个错别字： 应改为 ， 应改为 。
2.图②中有1个错别字: 应改为 。
3.图③中有2个错别字： 应改为 ， 应改为 。
4.图④中有2个错别字: 应改为 ， 应改为 。
三、字谜猜猜猜。
(8分)1.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
（ ）2.一点一横长，一撇到南阳，并排两棵树，长在石头上。
（ ）3.四面不透风，中间刮北风。
（ ）4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
（ ）四、按要求完成歇后语练习。
(5分)1.补充下列歇后语。
(3分)A. ——无(吴)用B.外甥打灯笼——C. ——净是输(书)D.四月的冰河——E. ——有言(盐)在先F.隔着门缝吹喇叭——2.从上面选择合适的后语填在括号里。
(填序号)(2分)(1)佛山陶瓷十分畅销，连外乡人都知道，可以说是( )啊!(2)我和爸爸下棋，实力相差甚远，每次都是( )。
五、按要求完成句子练习。
(8分)1.药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。
(改为“把”字句和“被”字句) 。
2.我们学校有不少同学姓李。
我有好几个邻居姓李。
(把两话合并成一句) 。
3.三国时的杨修是猜谜高手。
(改为反问句)。
4.我国是一个多．民族、多．语言、多．文种的国家。
(用加点字造句) 。
六、综合性学习。
(9分)汉字是中华文化传播和交流的载体。
汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合;美在声y ùn( )，抑扬平z è( )传递音律和谐;美在意y ùn( )，字词句篇承载古今文明。
如今，以“书写的文明传递，民族的未雨绸m óu( )”为活动宗旨的《中国汉字听写大会》在全国刮起了“最炫民族风”。
学习资料小学学霸五年级上册语文三、四单元期中综合测试试卷(3篇)
第三单元达标检测卷（时间:80分钟满分:100分）一、积累与运用。
（43分）1.看拼音，写字词。
（12分）hūn shā láng shì（1）新娘穿着美丽的（），新（）穿着帅气的西装，手执手许下（）zhēn fú chí言，要相互（）惜、相互（）一辈子。
jiāo dīng zhǔ bēng tā（2）他（）急地（）工人把（）的院墙尽快修补好。
2.写出加点词语的近义词。
（4分）（1）我国的许多地区都流传着动人的民间故事。
（）（2）我说的话千真万确。
（）（3）牛郎照看那头牛挺周到。
（）（4）现在能在湖水里无拘无束地游泳，真痛快。
（）3.选词填空。
（8分）悲痛悲伤（1）大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（）。
（2）听了这个（）的故事，我的眼睛湿润了。
既然…就…即使…也…（3）（）天上没什么好，你（）不用回去了。
（4）（）明天下雨，我们（）要继续前行。
4.按要求写句子。
（9分）（1）洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
（改写成“被”字句）_________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）牛郎走出村子，走过树林，走到山里。
（仿写句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）天上没有自由。
织女不喜欢。
（用合适的关联词将两句话连起来）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.课文回顾。
部编版五年级语文下册第三单元综合训练附答案
部编版五年级语文下册第三单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、用同音字组词。
（4分）【tuō】（）地（）衣【hú】（）水（）蝶【yún】（）彩耕（）【jī】（）饿（）遇二、选择题。
（14分）1.下列字谜的谜底不正确的一项是（）A.有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑。
（包）B.二十四小时，莫当日字猜。
（旧/旦）C.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
（四）D.一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。
（高）2.下列每组汉字中，全都是形声字的一项是（）。
A.服脏脑磊肥B.护顶烂擂锻C.教政功牢救D.仰休伪传优3.文字未出现前，古人用言语或绳子记录事情。
猜一猜，下列表示“记”字的图是（）。
A. B. C. D.4.下列加点的词语或歇后语运用不正确的一项是（）。
A.我们家乡的陶瓷制品十分畅销，连外地人都知道，可以说是“半夜三更放大炮．．．．．．．——一．鸣惊人．．．”B.中国人民抗日战争的伟大胜利，有力捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败．．．．的民族耻辱C.黄绿相间的麦田与川流不息．．．．的列车构成了一幅充满活力、和谐美好的乡村画卷D.他递了个眼色，同事心领神会．．．．，马上劝离了围观的群众5.下面是元元在路边拍的照片，图中没有错别字的一项是（）。
A. B. C.6.下列关于汉字的说法有误的一项是（）。
A.甲骨文字形的象形性较强，写法固定B.金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮C.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致D.楷书字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读7.下列关于研究报告的说法有误的一项是（）。
A.研究报告的标题要体现研究的主要内容B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法C.搜集资料的方法主要有查找图书、网络搜索、请教别人等D.研究报告必须包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分三、按要求完成句子练习。
（10分）1.把下列歇后语补充完整，并任选一个写句子。
部编版语文五年级上册期末学霸测试第三单元思维导图+复习试题
5．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢？
B．园子里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。
C．林中偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。
D．远远地还听到敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。
注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。②请:求。③西王母:仙人名。④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫:砍。
20．给下列加点的字注音。
(1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍( )( ) (4)常斫之( )
21．“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查,再查音节;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是(①奔走,急跑;②直向目的地走去)。
三、基础知识，我会填。
10．根据拼音写词语。
爸爸经常替人办事，从来不希望别人chóu xiè（__________）。我即将到外地读书，临走时，爸爸再三dīng zhǔ（___________）我，做人要诚实，不能说huǎng huà（__________），不然最
qīn mì（__________）的朋友关系会变得陌生起来。做事要积极认真，不要chí yán（___________），要牢记自己的shì yán（__________），勇敢地走下去，不要hòu huǐ（__________）。
14．在文中“（ ）”里填上恰当的关联词。
15．仿照短文中最后一句话写句子。
我喜欢________________：________________，我喜欢；________________，我喜欢；________________，我喜欢。
部编版五年级下册语文《复习第三单元综合能力测试》教学设计
部编版五年级下册语文《复习第三单元综合能力测试》教学设计一. 教材分析部编版五年级下册语文《复习第三单元综合能力测试》教材包括了两篇文章，《陶罐和铁罐》和《长城赞》。
这两篇文章在内容上具有代表性，既涵盖了语文基础知识，又体现了对学生综合能力的考察。
本节课的教学内容主要包括对两篇文章的复习，以及对学生综合能力的测试。
二. 学情分析五年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于文章的理解和分析能力逐渐增强。
但在综合运用语文知识方面，部分学生还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习两篇文章，使学生对文章内容有更深入的理解，提高学生的阅读分析能力。
2.过程与方法目标：通过综合能力测试，培养学生运用语文知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：对第三单元两篇文章的复习，提高学生的阅读理解能力。
2.难点：培养学生运用语文知识解决问题的能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中运用语文知识，提高学生的综合能力。
六. 教学准备1.教师准备：认真研读教材，了解学生学习情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：完成第三单元的课文阅读，做好相关笔记。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾第三单元的两篇文章，《陶罐和铁罐》和《长城赞》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示两篇文章的重点知识点，引导学生进行复习。
对于文章中的难点问题，可以学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.操练（15分钟）教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习。