六年级下册音乐教案-1爱的人间-人教新课标(2014秋)
《爱的人间》
教学目标：
1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感
悟“爱”的主题。
教学重点
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教具准备：课件、曲谱
教学过程：
一、导入师生问好！
首先老师想和同学们来做个小游戏。
1.请同学们闭上眼睛取老师指定的课本；
2.请一位同学出来，蒙眼作画）
师：请同学们说说刚才的感受？
（没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧）那同学们觉得眼睛对我们重要吗？（重要）
师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。
在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。
盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活！
二、学唱歌曲
1.初听要求：
a感受歌词美，表现手语美。
(手语朗诵歌词)
b感受旋律美。
（哼唱全曲）
c体会歌曲美。
问题：
a这首歌曲的词、曲作者分别是谁？
b这首歌曲抒发了什么样的情感？
c全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！
d标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！
（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）
2.分析歌曲
师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。
同学们观察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了几个小节）这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。
如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？
【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声……】
（学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制）可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢？
（想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！）
3.跟唱歌曲
师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。
师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？
第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分呢，情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情。
最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
4.表现歌曲
这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧！
好，请同学们用心来感受歌曲，加上手语，完整地演唱一遍！
五、结束：《爱的奉献》
同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。
让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱！就像《千手观音》的编导张继刚先生所说的：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们；只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人……我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们高声唱出《爱的奉献》！。
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能知道歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.能欣赏《爱的人间》这首歌曲，表达自己的听后感受。
3.能够通过学习这首歌曲，体会爱的存在以及爱的力量。
二、教学重点
1.了解歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.听歌，表达听后感受。
3.体会爱的存在以及爱的力量。
三、教学难点
1.通过歌曲理解爱的存在以及爱的力量。
四、教学过程
1.首先老师先问学生：你们读过关于爱的故事或其他类似的文章吗？在与学生交流后，让学生们将自己的看法说出来。
然后老师开始进入正题。
2.介绍歌曲《爱的人间》，让学生了解歌曲的语言和歌曲的内容，并让学生思考歌曲的主题是什么。
3.播放歌曲《爱的人间》，让学生先欣赏，并在播放后，让学生尝试表达自己的听后感受。
4.认真听歌词，帮助学生了解歌曲的主题即爱的存在和爱的力量。
大家一起回忆自己身边的人对自己所给予的爱，如老师、父母等人。
并让学生思考，当自己收到这么多的爱时，自己应该怎么做。
5.在班级里完成制作爱的海报或其他形式表达爱的形式，然后让学生们分享自己的作品，并评论作品的好处。
五、教学效果
通过这节课的学习，学生们可以了解歌曲《爱的人间》的内容，并进一步体会到爱的存在以及爱的力量。
同时，学生们也可以感受到对自己所付出的爱所带来的快乐和幸福。
在共同制作的过程中，不仅锻炼了学生的创意能力和形象思维，也为他们创造了一个有趣的教坛交流的平台。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐审美能力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难演唱，需要学生反复练习。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
4.创作法：学生创作歌曲，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教材：《爱的人间》歌曲谱子。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.投影仪：展示PPT。
4.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《爱的人间》，教唱旋律和歌词。
重点指导学生演唱歌曲的高音部分，让学生体会音乐的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和内涵，让学生分享自己的心得体会。
然后教师简要讲解音乐理论知识，如旋律、节奏等，让学生运用到实际演唱中。
六年级下册音乐教案 - 第一单元《爱的人间》人教新课标(秋)
《爱的人间》教学设计（唱歌课）一、教材分析《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是作曲家谷建芬专门为盲童创作的一首歌曲。
歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，形象地刻画出盲童心中的美好世界。
段段'段歌曲为'的三段体结构。
第一乐段为小节，情绪温馨而甜蜜；第二乐段为小节，情绪更加激动，充满感激之情；第三乐段为小节，是第一乐段的变化重复，音乐情绪进一步升华，给人沉浸在幸福之中的宁静感，最后小节的补充终止仿佛人们在细细回味美好世界的甜蜜生活。
二、教学目标.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》。
.能够体会出歌曲真挚的情感，并用歌声表现歌曲。
三、教学重、难点（一）教学重点用柔美连贯的声音演唱歌曲。
（二）教学难点能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
四、教学过程：（一）导入新课，整体感受. 学生欣赏美丽的自然风光图片。
. 学生谈谈感受，眼睛对我们是否重要？. 教师总结：有一些人双目失明，眼前是一片黑暗，无法用眼睛感知美丽的世界，他们的生活全凭耳朵听辨和双手摸索。
在中国，有万多视力残疾的儿童，他们被称为盲童。
盲童的眼睛虽然看不到，但他们和我们一样热爱学习、热爱生活。
. 出示课题今天我们要学习一首专门为盲童创作的歌曲——《爱的人间》。
. 整体感受学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？根据音乐情绪变化，你认为歌曲能分为几个乐段？歌曲的情绪优美抒情，中间部分的音乐情绪更加激动。
歌曲分为三个乐段。
（二）分段学唱. 学唱第一乐段（）教师带领学生跟随朗读歌词，体会歌曲的意境并熟悉节奏。
（）教师用钢琴逐句演奏旋律，学生模唱并自主填入歌词。
（）教师用划拍、画旋律线、范唱等方式，引导学生解决难点。
. 学唱第二乐段（）教师播放第二乐段（第一段歌词）音频，学生看谱听辨，找出节奏较难的部分。
小学音乐爱的人间教案
小学音乐爱的人间教案教学目标:1. 学习歌曲《爱的人间》的歌词和曲调。
2. 了解歌曲传递的爱与关怀的主题。
3. 培养学生对音乐的感受和表达能力。
教学准备:1. 投影仪/白板。
2. 音乐播放器。
3. 《爱的人间》的歌曲原版CD或者mp3音频文件。
4. 课件/海报，展示歌曲的歌词。
教学步骤:引入1. 通过播放歌曲《爱的人间》的前奏，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生谈论他们对歌曲标题的理解和期待。
导入1. 学生阅读展示的歌词，指出一些他们觉得有意思或者重要的句子。
2. 引导学生解释这些句子传递的信息和情感。
歌曲欣赏1. 播放歌曲《爱的人间》。
2. 学生闭上眼睛，用心聆听歌曲。
3. 引导学生描述他们在歌曲中感受到的情感和意境。
歌曲分析和讨论1. 引导学生分析歌曲的曲调、节奏、旋律和歌词。
2. 引导学生讨论歌曲传递的主题和情感。
3. 分组讨论并分享各自的观点。
情感表达与情景表演1. 将学生分成小组，每个小组选择歌曲中的一个情节进行表演。
2. 学生进行小组讨论，分配角色和编排表演。
3. 学生展示小组表演。
反思总结1. 引导学生回顾学习的内容，总结歌曲中传递的主题和情感。
2. 鼓励学生表达他们对歌曲的喜爱之情，并分享他们学到了什么。
拓展:1. 让学生选取自己喜欢的一首歌曲，完成一份关于这首歌曲的简短报告，包括歌曲的背景、主题和自己对这首歌曲的感想。
2. 引导学生体验其他类似主题的歌曲，比如《友谊地久天长》、《童年》等，讨论歌曲中传递的情感和价值观。
教学反思:这节课通过让学生欣赏歌曲并参与讨论，引导学生去感受和理解歌曲中传递的爱和关怀。
通过小组表演的方式，学生有机会将自己对歌曲的理解进行表达和分享。
同时，学生还有机会通过学习其他歌曲来拓展对爱和关怀的理解。
这样的教学方式可以培养学生对音乐的感受和表达能力，提升他们的情感和审美能力。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对人间大爱的理解和感悟。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的词曲介绍。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的词曲特点。
2. 歌曲的演唱技巧和表现力。
3. 合唱部分的协调和统一。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 合唱部分的节奏和音准。
3. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 准备歌曲《爱的人间》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱用的麦克风和音响设备。
4. 准备相关的教学资料和参考书籍。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《爱的人间》的词曲作者，以及歌曲的创作背景和主题。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，如音域、节奏、旋律线条等。
4. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法、音准把握等演唱技巧。
6. 合唱编排：根据学生的嗓音条件，进行合唱部分的编排，并指导学生进行练习。
7. 合练：将学生分成小组或全体合唱，进行合练，注意调整音准、节奏和音色等方面的协调。
8. 表演展示：组织学生进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己，提升自信。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，引导学生跟随学习。
2. 讲解法：教师通过讲解歌曲的词曲特点、演唱技巧等，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱，提高自己的音乐表现力和合唱能力。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和集体意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
小学音乐爱的人间教案
小学音乐爱的人间教案教案标题：小学音乐《爱的人间》教案教学目标：1. 了解《爱的人间》这首音乐作品，并能正确朗读歌词。
2. 能够感受到音乐中传达的爱的情感，并能用音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。
教学准备：1. 音乐《爱的人间》的音频或视频资源。
2. 课堂上使用的音乐播放设备。
3. 教师准备的课件或图片，展示歌词和相关图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放《爱的人间》的音频或视频，让学生聆听一遍。
2. 引导学生思考以下问题：这首音乐给你的感觉是什么？你认为这首音乐表达了什么情感？步骤二：歌曲学习（15分钟）1. 教师将歌词展示在课件或黑板上，带领学生一起朗读歌词。
2. 教师逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
3. 教师分段播放音乐，让学生跟随音乐的节奏朗读歌词。
步骤三：情感表达（15分钟）1. 教师引导学生回想自己曾经经历过的感动瞬间，或者想象自己在某个特殊场景中的感受。
2. 学生们分组，每组选择一种情感，如喜悦、感动、温暖等，用音乐的方式表达出来，可以是唱歌、跳舞、乐器演奏等。
3. 每组表演完后，全班同学进行欣赏，并用掌声和鼓励的方式给予肯定。
步骤四：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他类似主题的音乐作品，如《友谊地久天长》、《童年》等。
2. 引导学生仔细聆听，感受音乐中传达的情感。
3. 学生们可以用绘画、写作等方式，表达自己对音乐的理解和感受。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，询问学生对《爱的人间》的理解和感受。
2. 学生们可以用几句话总结自己在本节课中学到的知识和体会。
拓展活动：1. 学生可以自行选择其他喜欢的音乐作品，用类似的方式进行表达和分享。
2. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达自己对爱的理解和情感。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解并感受到音乐中传达的爱的情感。
他们不仅能正确朗读歌词，还能用音乐表达自己的情感。
《爱的人间》优秀音乐教案
《爱的人间》优秀音乐教案《爱的人间》优秀音乐教案篇1教学目标：1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。
教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教具准备：课件、曲谱、教学过程：一、导入师生问好!首先老师想和同学们来做个小游戏。
(1.请同学们闭上眼睛取老师指定的课本;2.请一位同学出来，蒙眼作画)师：请同学们说说刚才的感受?(没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要)师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。
在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。
盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活!二、学唱歌曲1.初听要求：a感受歌词美，表现手语美。
(手语朗诵歌词)b感受旋律美。
(哼唱全曲)c体会歌曲美。
问题：a这首歌曲的词、曲作者分别是谁?b这首歌曲抒发了什么样的情感?c全曲可以分成几段?并找出歌曲中相同的乐句!d标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决!(注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准)2.分析歌曲师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢?是典型的ABA’三段体结构。
同学们观察一下，A和A’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。
如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢?【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声】(学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制)可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢?(想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊!)3.跟唱歌曲师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。
爱的人间音乐教案
爱的人间音乐教案
教案名称：爱的人间音乐教案
教学目标：
1. 了解爱的主题在音乐中的表达方式；
2. 学习爱情歌曲的演唱技巧；
3. 培养学生对爱情的积极态度。
教学内容：
1. 介绍爱的人间音乐的概念和来源；
2. 学习一首爱情歌曲的曲调、歌词和演唱技巧；
3. 分组合唱爱情歌曲。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
介绍爱的人间音乐的概念和来源，让学生了解爱的主题在音乐中的表达方式。
第二步：学唱爱情歌曲（20分钟）
1. 教师示范歌曲的曲调和演唱技巧，引导学生感受歌曲中蕴含的情感；
2. 分段教唱歌曲的歌词，并逐句进行发音和表情的练习；
3. 教师带领学生一起演唱整首歌曲，并进行多次反复练习。
第三步：分组合唱（15分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一首自己喜欢的爱情歌曲进行
合唱，要求每个小组成员都参与演唱，并在演唱过程中加入自己的感情和独特的表达方式。
第四步：展示和反馈（10分钟）
每个小组轮流表演自己的合唱作品，教师给予肯定和建设性的反馈，鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
第五步：总结（5分钟）
通过本堂课的学习，总结爱的主题在音乐中的表达方式，以及学习爱情歌曲的演唱技巧和方法。
教学资源：
1. 爱情歌曲的录音或视频；
2. 喇叭或音响设备。
评估方式：
1. 学生演唱合唱作品的表现；
2. 学生对爱的理解和表达方式的表现。
拓展延伸：
1. 邀请专业歌手或音乐老师来校进行专题演讲或示范；
2. 组织音乐比赛，让学生展示自己的音乐才艺；
3. 鼓励学生自己创作一首爱情歌曲，并进行演唱。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《爱的人间》，让学生感受人间大爱的美好，培养学生的感恩情怀，激发对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣，丰富校园生活。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解歌曲的背景及创作意图，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱的人间》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 理解歌曲的背景及创作意图，感受人间大爱的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱，需要学生掌握正确的呼吸方法和发音。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
四、教学准备1. 教学课件、视频等资料。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱的人间》的背景及创作意图，引导学生了解人间大爱的美好。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发音。
4. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中所传递的人间大爱的美好。
6. 作业布置：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，感受人间大爱的美好。
7. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《爱的人间》的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校联系，共同关注学生的成长。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《爱的人间》，正确地表达歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，感受到人间大爱的美好。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注。
2. 教学方法是否生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 是否有效地引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
人教版六年级音乐下册(简谱)第一单元《爱的人间》教学设计
《爱的人间》教学设计一、教材分析本课内容选自人教版小学音乐教材六年级下册第一单元，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。
此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
二、教学内容：学唱歌曲《爱的人间》三、教学目标：1、通过学唱歌曲，感受歌曲丰富的情感内涵，懂得应该用积极的心态去面对周围的人。
2、能够用优美、柔和、自然和充满爱的情感演唱歌曲。
3、能够唱准附点八分音符。
四、教学重点：１.用优美、柔和、自然和充满爱的情感演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
五、教学难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准八分附点节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
六、教具准备：多媒体课件、电子琴、红领巾等七、教学过程：（一）、导入课题——爱的体验1、蒙眼游戏游戏规则（1）全班选出三名学生，分别蒙上眼睛，在走道上转三圈，全班同学不出声，让蒙上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。
（2）让同学把蒙眼睛的三位同学扶回各自座位，说一说眼前一片漆黑的感觉以及被其他同学帮助的感觉。
2、揭示课题。
歌曲简介《爱的人间》是著名作曲家谷建芬，专门为盲童写的一首歌。
是电视连续剧《光明世界》的主题歌。
歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的感情，刻画出盲人心中的美好世界。
让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。
这，就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。
（板书课题）（二）、新授歌曲——爱的歌声1、请同学们有感情的读一遍歌词，体会歌词表达的情感。