职业道德和法律 第十二课_依法维护劳动者的合法权益_教学设计

职业道德与法律

第十二课依法生产经营，保护环境

一、依法维护劳动者的合法权益教学设计

顺德梁銶琚职业技术学校陈赣宁

一、教学目标

1．认知

（1）了解劳动合同的构成要素和订立过程；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；

（2）了解劳动者的权利和义务

（3）懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。

2．情感态度观念

增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一，提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。

3．运用

能够识别不规范的劳动合同，懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。避免自身劳动权益受侵害。

二、教学重、难点

1.教学重点：

提高依法维护劳动者权益的能力

2.教学难点：

依法签订劳动合同

3.教学关键点：

首先，中职学生没有直接相关的生活经历，例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等；其次，学生缺乏相关的法律知识，合同意识、维权意识不够强烈；再次，对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。所以，中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识，为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。在实际学习中可以借助具体案例，在案例的学习、研讨中增强维权意识、提高维权能力。

三、教学方法

案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。

教学中通过三个串联的情景故事把教学过程划分为五大教学板块，通过大

量材料和案例，设计四个探究活动，通过设置情景故事和探究活动充分调动学生学习的兴趣和参与热情，使学生最大限度的处于主动激活状态，从而打通书本世界与生活世界的界限，完成从理论最终回归到生活实践。

四、教学资源

高教社《职业道德与法律》教材P144～P149；《教师教学用书》P206～211；《学习指导》P116～P120；劳动合同样本；多媒体课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；学生分成四个学习小组；印发劳动合同样本。

学生：预习课文；收集与劳动合同有关的资料。

七、教学反思：

针对本课时教学内容，结合学生实际认知水平，把教学过程划分为五大教学板块并确定不同板块的教学思路。情景设置，导入新课板块，通过设置情景故事调动学生学习的兴趣和参与热情，同时又让学生感到劳动合同就在我们身边；讲授新课板块，通过大量材料和案例，设计了四个探究活动，激发学生兴趣，引导学生主动参与，使学生最大限度的处于主动激活状态，从而打通书本世界与生活世界的界限，完成从理论最终回归到生活实践。反思归纳、作业巩固、实践应用板块总结并运用和巩固本课的学习内容。

整体教学思路清晰，分项目教学目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对知识的认识，培养学生的运用能力。

存在的不足是：本节课教学内容多，课堂容量大，在实际授课中，教师应根据教学重点、难点准确把握教材，严格控制课堂教学时间。

附件：劳动合同样本

甲方（用工单位）：住址：

乙方：身份证号：

甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方×××（姓名）为×××（工种名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同。

第一条甲方录用乙方从事×××（工种名称）。

第二条劳动合同期限从××年×月×日起至××年×月×日时止。其中试用期限为××个月，至××年×月×日止。

第三条甲方的基本权利和义务是：

一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。

二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。

三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。

四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。

第四条乙方的基本权利和义务是：

一、享受×××待遇（写明待遇的内容）。

二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。

三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。

第五条工资待遇（要明确具体）。

第六条工作时间（每周不超过多少小时）。

第七条劳动保险及福利待遇。

第八条劳动合同的变更和解除。（要写明变更和解除的条件。如双方可以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前×天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。）

第九条本合同一式三份，甲乙双方各执一份，报鉴证机关存留一份。本合同自双方签字之日起生效。

甲方：×××（签章）

乙方：×××（签章）

×年×月×日