法律职业道德课程教学大纲
《职业道德与法律》教学大纲
《职业道德与法律》教学大纲一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以和“为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的惯。
（3）了解交往礼节的基本要求，了解交往礼节蕴含的道德意义，体会交往礼节的亲和作用，养成遵照交往礼节的惯。
2．展示自己的职业风貌（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为惯。
教学要求认知：了解道德的特点和作用、百姓道德和职业道德基本规范，了解遵照道德特别是职业道德的意义。
法律职业伦理学教学大纲
法律职业伦理学教学大纲法律职业伦理学教学大纲导言：法律职业伦理学是法学专业的重要课程之一，旨在培养法律从业人员的职业道德和职业素养。
本课程旨在通过理论学习和案例分析，使学生了解法律职业伦理的基本原则和道德规范，提高其职业道德意识和职业道德水平，以便更好地履行法律职业的社会责任。
一、法律职业伦理学的基本概念和意义1.1 法律职业伦理学的定义- 法律职业伦理学是研究法律从业人员职业道德和职业行为规范的学科。
- 法律职业伦理学的研究对象包括法律职业人员的职业道德、职业责任、职业行为规范等方面。
1.2 法律职业伦理学的意义- 培养法律从业人员的职业道德和职业素养，提高其职业道德意识和职业道德水平。
- 促进法律从业人员的职业行为规范，维护法律职业的社会形象和公信力。
- 引导法律从业人员正确处理职业伦理问题，避免职业道德风险和职业道德纠纷。
二、法律职业伦理的基本原则2.1 诚信原则- 法律从业人员应当保持诚实守信，恪守职业道德规范，不得故意误导他人。
- 法律从业人员应当遵守承诺，尊重合同精神，不得违背职业承诺。
2.2 公正原则- 法律从业人员应当公正无私，不得利用职务之便谋取私利。
- 法律从业人员应当客观公正地处理案件，不得偏袒任何一方。
2.3 保密原则- 法律从业人员应当保守客户的秘密，不得泄露客户的个人信息和商业机密。
- 法律从业人员应当妥善保管案件材料和证据，防止信息外泄。
三、法律职业伦理的案例分析3.1 代理人的职业道德问题- 代理人在代理案件时应当忠实履行委托，不得利用职务之便谋取私利。
- 代理人应当保守客户的秘密，不得泄露客户的个人信息和商业机密。
3.2 法官的职业道德问题- 法官应当公正无私地审理案件，不得偏袒任何一方。
- 法官应当保守案件的秘密，不得泄露案件的相关信息。
3.3 律师的职业道德问题- 律师应当忠实履行职业承诺，不得故意误导他人。
- 律师应当保守客户的秘密，不得泄露客户的个人信息和商业机密。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲
思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。
难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
教师职业道德与教育法律法规课程大纲课程标准师范类认证
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲系（部）：艺术教育系专业：音乐教育教研室：修订日期：2021年08月填写说明1.本大纲除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体、小四、1.5倍行距，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右均是2.5cm，左侧装订；如表格中的内容较多，可以调整为五号字，但要统一字号。
2.“课程简介”部分要明确该课程类别，如通识必修课、通识选修课、专业基础课、专业核心课等（与人才培养方案一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。
3.“课程目标”部分要从“学生中心”的角度说明本课程教学要达到的总体目标，即教学活动实施的方向和预期达成的结果（与人才培养方案中毕业要求的各个指标点相对应）。
4.“教学方法”部分要概括阐述在教学过程中应通过怎样的教学方法。
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲一、课程简介教师职业道德与教育法律法规是本专业教师教育类必修课程，主要介绍了教师职业道德的具体内容和教育法律法规基础知识。
通过学习本课程，学生能够全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
二、课程目标总目标：全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
分目标：1.从理论方面充分论述教师职业道德的内涵和具体要求，能够复述现行教育法律法规的基础概念和理论。
2.自觉遵守教师职业道德，按照教师职业道德的要求规范自身行为，能够评判具体案例中的教师职业道德行为；能够自觉遵守教育法律法规，能够推断和解决教育活动中的法律法规问题。
3.树立教师职业道德意识和依法施教的基本意识，逐步规范教育教学行为。
三、课程目标与毕业要求的对应关系四、教学方法1.讲授法与演示法结合在传统讲授知识的基础上，利用多媒体手段，向学生展示相关图片、视频资料，把心理学概念和理论形象化，帮助学生理解并激发学生的学习探究兴趣。
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.doc
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲Ideological and Moral Cultivation and Basis of Law适用于全院普通本科各专业学分：3 总学时：48 理论学时：32实践学时：16一、课程作用与目的《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的必修课。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生尽快适应大学生活、科学认识人生、加强道德修养、树立应有的法治观念、成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，通过理论学习和社会实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值体系，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德、智、体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，打下扎实的基础。
二、课程基本要求1.本课程具有鲜明的政治性、思想性、实用性，坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法律观。
2.本课程要注重理论性和知识性，坚持理论灌输的原则，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养和知法、守法的水平；本课程具有突出的实践性，强调引导大学生的“知,,“行,，统自觉加强自我修养。
3.本课程还需要坚持理论与实际相结合的原则。
将课堂学习和讨论学习相结合，充分利用讨论的形式提高学生的参与度，提高其学习积极性，延伸和深化思想道德修养与法律基础课的学习。
三、教材及主要参考书1 .使用教材：罗国杰等编.《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)，高等教育出版社，20132.主要参考书：(1)戴艳军、杨慧民编.《思想道德修养与法律基础课教学案例解析》，高等教育出版社，2010(2)许汝罗、王永亮编.《思想道德修养与法律基础课学生辅导读本》，高等教育出版社，2010(3)刘书林编.《思想道德修养与法律基础教师参考书》，高等教育出版社，2010四、课程内容1.大学生活适应篇主要内容：走进人生新阶段、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径重点与难点：适应人生新环境；如何做一个有梦的人2.理想与人生篇主要内容：活出生命的意义、确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实重点与难点：追寻生命的意义；人生价值的评价与选择；理想的确立与实现3.爱国篇主要内容：爱国主义的科学内涵、爱国的重要意义、新时期如何成为一名忠实的爱国者重点与难点：新时期如何践行爱国主义4.健康与人格篇主要内容：大学生心理健康及常见心理问题、健全人格对个人及社会的积极意义、如何保持心理健康和人格健全、人际交往与心理健康的关系、大学生人际交往的原则和技巧重点与难点：保持心理健康的意义和途径；大学生人格发展中存在的问题与调适；大学生如何建立和谐人际关系5.法治篇主要内容：社会主义法律精神、社会主义法治理念、中国特色社会主义法律体系、社会主义法律修养的养成重点与难点：树立社会主义法治理念；社会主义法律修养的养成6.道德篇主要内容：道德理论概述；社会主义道德体系；社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求；道德品质的锤炼重点与难点：道德的作用与功能；社会主义道德体系；道德品质的锤炼五、习题内容及要求根据教学需要，布置一定量的习题，学生必须独立、按时完成。
高等教育法律基础课程大纲2024年版
高等教育法律基础课程大纲2024年版第一部分：课程介绍在高等教育法律基础课程中，学生将学习有关法律系统、法律原则和法律实践的基本知识。
本课程将探讨包括宪法、刑法、民法等领域的法律内容，并深入了解法律职业道德以及法律专业领域的伦理标准。
通过本课程的学习，学生将获得发展批判性思维和解决法律问题的能力。
第二部分：学习目标和教学方法本课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 掌握法律系统的基本原理和框架结构；2. 理解主要法律概念和法律原则；3. 熟悉宪法、刑法、民法等领域的核心法律知识；4. 培养法律分析和解决问题的能力；5. 培养法律职业道德和伦理意识。
为了实现这些学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法律基本概念和原则；2. 分析和讨论案例研究；3. 小组讨论和合作学习；4. 角色扮演和模拟法庭练习；5. 阅读和分析法律文献。
第三部分：课程内容3.1 法律系统和法律原则3.1.1 法律系统的概念和组成3.1.2 法律的层级结构和适用原则3.1.3 司法制度和判例法的作用3.2 宪法与行政法3.2.1 宪法的基本原则和法律效力3.2.2 行政法律制度和行政程序3.2.3 政府权力的分立和制衡原则3.3 刑法与刑事诉讼法3.3.1 刑法的基本原则和罪责划分3.3.2 刑罚的种类和适用条件3.3.3 刑事诉讼程序和证据收集规则3.4 民法与民事诉讼法3.4.1 民法的基本原则和权利义务关系3.4.2 契约法和侵权责任法的适用规则3.4.3 民事诉讼程序和争议解决机制3.5 法律职业道德和伦理标准3.5.1 律师职业道德的基本原则和行为规范3.5.2 法官职业道德和独立性原则3.5.3 法律专业人员的伦理标准和职业责任第四部分：评估方式为了评估学生对本课程内容的掌握情况，本课程将采用多种评估方式，包括：1. 课堂小测验和作业2. 个人或小组项目报告3. 口头演讲和辩论4. 期末考试第五部分：参考文献1. 《宪法》2. 《刑法》3. 《民法典》4. 《法律职业道德准则》5. 相关法律案例和学术文章通过对高等教育法律基础课程大纲2024年版的学习，学生将能够全面了解和掌握法律系统和法律原则的基本知识，并具备解决法律问题和分析法律案例的能力。
职业道德教学大纲
职业道德教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基础规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
(一)职业道德及职业道德规范教学目标通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及要求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。
教学要求认知：了解职业道德的特点、核心、基本原则以及各行业对职业道德的不同要求；理解并掌握职业道德基本规范和行业职业道德规范的具体内容及其要求。
运用：举例说明职业道德基本规范和行业职业道德规范的内容和要求；运用所学知识对职业行为进行道德评价；在实习和各种实践中，搜集整理与所学专业相关的行业职业道德规范，进行职业道德体验。
教学内容1．职业道德的特点、核心和基本原则(1)道德与职业道德道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
教育部中等职业学校五门德育课教学大纲
《职业生涯规划》教学大纲(国家教育部 2022 年颁布实施)职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
( 1 )职业与职业生涯。
( 2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
( 3 )中职生职业生涯规划的特点。
( 1 )职业理想对人生发展的作用。
( 2)职业理想对社会发展的作用。
( 3 )职业生涯规划与职业理想的实现。
匡助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
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法律职业道德课程教学大纲
Legal ethics
适用专业: 法学本科专业课程编号:12012030
学学时数:32
分数:2.0
编写日期:2007 年8 执笔人:
月
一、课程的性质和目的
是为培养和检验法学本科专业学本课程是高等院校法学本科专业学生必修的一门专业基础课。
法律职业道德是社会道德体系的重要组成部分，生的法律职业道德素养而设置的一门课程。
法律职业道德的传承与发展是法律职业共同是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。
法律职业共同体能否保持其崇体存在和发展的一个重要特征。
作为法治社会中的精英团体，即法律职业社会地位的高低，高的社会地位，在很大程度上取决于其职业道德水平的状况，而这又在很大程度上取决于社取决于其是否拥有以及在多大程度上拥有社会公信和社会尊重，使学生比较全面系统的
掌握法律职业道德的基本理会对它的道德评价。
通过本课程的学习，
培养学生的法律职业认识到法律职业道德在法律执业者职业生涯中的重要作用，念和体系，
道德素养。
二、课程教学环节的基本要求
在课程讲授过程之中根据教材的结构安排给学生制定相应课堂讲授：本课程以讲授为主，的教学参考书，注意教师讲授与学生自查资料、自学的良好结合。
主要锻炼学生以多种形式安排学生练习，针对法律职业道德建设中的热点问题，作业方面：
的逻辑分析能力和良好的思维方式。
考查学生对已学知识的掌握程度和对相关问题考试环节：本课程考试主要以闭卷形式进行，的延展能力。
三、课程的教学内容和学时分配
学时）法律职业道德概说（第一章 4
教学内容：
法律职业道德的内涵和渊源，法律职业道德的特征，法律职业道德的基本准则，法律职业道德的功能
教学要求：
1、了解法律职业道德的渊源
2、理解法律职业道德的内涵、特征
、掌握法律职业道德的基本准则、功能3
重点：法律职业道德的基本准则、功能
难点：法律职业道德的基本准则---
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第二章法律职业道德要素（6 学时）
教学内容：
法律职业理想，法律职业态度，法律职业责任，法律职业义务，法律职业良心，法律职业纪律，法律职业信誉，法律职业荣誉教学要求：
1、了解法律职业道德要素的基本内涵
2、理解法律职业良心，法律职业纪律，法律职业信誉，法律职业荣誉
、掌握法律职业理想，法律职业态度，法律职业责任，法律职业义务重点：3法律职业理想，法律职业态度，法律职业责任，法律职业义务难点：法律职业理想，法律职业责任学时）第三章法律职业道德建设（ 4
教学内容：
法律职业道德养成法律职业道德教育，法律职业道德约束，法律职业道德建设概述，
教学要求：
1、了解法律职业道德建设的内涵
2、理解法律职业道德的养成
2、掌握法律职业道德教育和法律职业道德约束的相关内容重点：法律职业道德教育
难点：法律职业道德的养成
学时）法律职业责任（4 第四章
教学内容：
法律职业责任的构成，法律职业道德与法律职业责任的关系，法律职业责任的追
究
教学要求：
、理解法律职业道德和法律职业责任的关系1
2、掌握法律职业责任的构成和追究
重点：法律职业责任的构成
难点：法律职业责任的追究
2 第五章法官职业道德（学时）
教学内容：
法官职业道德概述，法官职业道德要素，法官职业责任，法官职业道德的培育教学要求：
1、了解法官职业道德的概念和范畴
、理解法官职业道德的培育2
3、掌握法官职业道德要素和法官职业责任
重点：法官职业道德要素
难点：法官职业责任
学时）检察官职业道德（第六章2
教学内容：---
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检察官职业道德概述，检察官职业道德要素，检察官职业责任，检察官职业道德的培育
教学要求：
1、了解检察官职业道德的概念和范畴
2、理解检察官职业道德的培育
3、掌握检察官职业道德要素和法官职业责任
重点：检察官职业道德要素
难点：检察官职业责任
第七章律师职业道德（2 学时）
教学内容：
律师职业道德概述，律师职业道德的基本内容，律师职业行为规范，律师职业责任，律师职业道德的培育
教学要求：
1、了解律师职业道德的概念和特征
2、理解律师职业道德的培育
3、掌握律师职业道德的基本内容和职业责任
重点：律师职业道德的基本内容
难点：律师职业道德与法官、检察官职业道德的关系
第八章仲裁员职业道德（2 学时）
教学内容：
仲裁员职业道德概述，仲裁员职业道德的基本内容，仲裁员职业责任，仲裁员职
业道德的培育
教学要求：
、了解仲裁员职业道德的概念和特征1
、理解仲裁员职业道德的培育2
3、掌握仲裁员职业道德的基本内容和职业责任
重点：仲裁员职业道德的基本内容
难点：仲裁员职业道德与法官、检察官职业道德的关系
2 第九章公证员职业道德（学时）
教学内容：
公证员职业责任，公证员职业道德的基本内容，公证员职业道德概述，公证员职
业道德的培育
教学要求：
1、了解公证员职业道德的概念和特征
、理解公证员职业道德的培育2
、掌握公证员职业道德的基本内容和职业责任3
重点：公证员职业道德的基本内容
难点：公证员职业道德与法官、检察官、仲裁员职业道德的关系
行政执法人员的职业道德（第十章2 学时）
教学内容：---
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行政执法人员职业道德概述，行政执法人员职业道德的基本要素，行政执法人员职业责任，行政执法人员职业道德的培育
教学要求：
1、了解行政执法人员职业道德的概念和范畴
2、理解行政执法人员职业道德的培育
3、掌握行政执法人员职业道德要素和法官职业责任重点：行政执法人员职业道德要素
难点：行政执法人员职业责任
第十一章法律学者职业道德（ 2 学时）
教学内容：
法律学者职业道德概述，法律学者职业道德的基本内容，法律学者职业道德的培
育
教学要求：
1、理解法律学者职业道德的概念和特征
、掌握法律学者职业道德的基本内容以及培育2
重点：法律学者职业道德的基本内容
难点：法律学者职业道德的培育
四、本课程和其它课程的联系与分工
以《行政法与行政诉讼法》、《刑事诉讼法》、《民事本课程是法学本科专业的专业基础课，并注意知识点的时时应在教学之中做好与相关学科的分工，等课程的学习为基础，诉讼法》
更新，保证学生的学习效果。
五、建议教材和教学参考书
.2007 年版 . .[1]、王新清主编《法律职业道德》 .21 世纪法学规划教材法律出版社
.2003 .《法律职业道德概论》高等教育出版社年版 .[2]、李本森主编
[3]、李本森主编中国政法大学出版社 . .《法律职业道德》 .2004 年版---。