六年级语文上册同步作文 我的拿手好戏
那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪· ，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。 ——鲁迅《故乡》
上文片段中加点的字， 就是作者按一定的动作顺 序，将捕鸟的过程分解成 了五个流程，使文章既清 晰又充实。
事
例
有
在讲述与“拿手好戏”有关的故事时，
趣 ，
要做到三点：一是故事内容要与写作主题
生 有关联，围绕“拿手好戏”展开；二是有
我穿上了旱冰鞋，突然我的脚不听使唤 了，刚站起来，脚底一滑，身体重心不 稳，身子往后一仰，整个人跌了个八字 朝天。
➢ 精彩开篇（自我陶醉法）
“说起我的拿手好戏，我真是得意啊！为 什么？我能写一手漂亮的毛笔字呀。这项 绝活我从幼儿园学写字时就开始训练，爷 爷手把手地教我，至今我苦苦磨炼七年了， 身边的人都称我为小书法家呢！
才艺名称 练习过程 相关趣事
草拟文题
3 谋篇布局
介绍拿手好戏，可以从多方面进行。 如：拿手好戏的名称，它的作用，它的 玩法；你是怎样练成的，练习过程中遇 到过什么困难，你又是如何去克服的； 在练习、训练、表演、展示、比赛、游 戏过程中，你遇到了哪些有趣的故事；
从这项拿手好戏的学习过程中，你有什么心 得体会；等等。先理清思路，分清材料详略， 然后按层次叙述。
细地写 炸排骨
我在碗里倒入适量的五香粉，少许盐和少许 之前的
味精，然后把排骨倒入碗中，倒上点酱油， 准备工
洒上几根葱，最后用手反复用力地抓拌，腌 作。
制上一个小时，让排骨更加入味。
一个小时过去了，终于到我“大显身手” 的时候了——炸排骨。先倒入小半锅油，等油 烧到七八分热，然后把排骨一一夹入锅中。顿 时锅里的油沸腾了，“刺啦啦，刺啦啦……” 唱起了欢快的歌。此时，排骨也不甘落后，在 锅里起伏跌宕。排骨的外衣由浅变深，四周白 泡不断，阵阵香味扑鼻而来。油渐渐少了，我
每个人都有自己的爱好和 拿手好戏，有的人是运动健将， 有的人是剪纸高手，有的人擅 长书法，有的人会玩乐器。你 的拿手好戏是什么呢？又有哪 些有趣的事呢？写出来跟大家 分享一下吧！
同学们，画家齐白石最 拿手的画虾，早已家喻户晓， 一提起齐白石，我们就会想 到他画的姿态各异、活灵活 现的虾。灵动而呈半透明质 感的虾在水中嬉戏，着实惹 人喜爱！我们也有自己的拿 手好戏，有的会打球，有的 会唱歌，有的会画画，还有 的会表演……你的拿手好戏 是什么呢？围绕它有哪些有 趣的故事？请拿起你的笔， 写下你的拿手好戏吧！
我不用看键盘也都记得26个字母的位置， 因此我每分钟能打70个字左右。打字还 对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字 很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活 自如地游动。
初学包饺子，我左手托着饺子皮儿，右 手不停地放饺子馅儿，然后一捏。我本 想显示一下自己的手艺，可是两边的皮 怎么也捏不到一块儿，勉强捏上了，不 像大元宝，倒像个大肚子将军。
巧
用
对 比 ，
要突出某项 技能是谁的拿手
画 好戏，通常需要
龙 点
通过对比来表现。
睛
同样一件事，一般人是怎么做的，“我”又 是怎么做的，有什么共同点，又有什么不同 点。相同点作为铺垫，让读者进入作者描写 的情景，不同点要着重描写，通过对比突显 “我”这项项技能的过人之处，这就是点睛
之笔。“拿手好戏”不一定是一项生僻的技 能，可以是生活中常见的活动，最好是读者 都参加过的活动，这样的“拿手好戏”更能 让读者看出门道。
为了写好这篇作文，我们可以事先列 个写作提纲，这样写作时就非常方便了。 如写《我的拿手好戏——健美操》：①开 头点名“我”的拿手好戏是跳健美操。② 正文先简单介绍练习健美操对身心的益处， 再详细写怎样练成健美操和参加全省少年 儿童健美操锦标赛。③结尾谈心得体会。
提纲：开门见山，点明我的拿手好戏是什么。 示例：有人擅长下棋，有人擅长游泳，而我
语段案例分析
在梁朝，有位很出名的大画家叫张僧 繇。一天，梁武帝要张僧繇在寺庙的墙上 画四条金龙。张僧繇用三天的时间就画好 了，并且画得非常像真龙。大家听说后， 都去观看，发出阵阵赞叹声。可是，当人 们走近一看，却发现每条龙都没有眼睛。
张僧繇解释说：“如果我给龙加上眼睛，它 们就会飞走的！”大家都不信，坚持要他加 上眼睛。张僧繇没有办法，只好给两条龙加 上了眼睛。奇怪的现象出现了：两条龙腾地 一声飞上了天！
你的拿手好戏是什么？写下来和同学一起 交流吧！首先确定自己要写的拿手好戏；然后 回想拿手好戏的练成过程及其间发生的故事， 明确写作要点；再仿照教材中给出的例子，列 出写作提纲；最后根据提纲完成习作，做到顺 序清楚、重点突出。
1.习作内容
本次作文要求我们把自己的拿手好戏介 绍给大家，并且和同学分享其中有趣的故事， 写清楚拿手好戏的练习过程，写出围绕拿手 好戏发生的趣事。
的拿手好戏是玩魔方。
提纲：简单介绍我是如何喜欢上玩魔方的。
示例：我喜欢玩魔方由来已久，一次看电视被 电视上熟练玩魔方的小哥哥打动，从此 一发不可收拾。
提纲：概述我学习玩魔方过程中的酸甜苦辣。
示例：一开始学不会就哭鼻子，有点起色之 后得意扬扬。
提纲：详写自己高超的玩魔方技术以及典型 事例。
示例：在一次比赛中，我凭自己的高超技术战 胜了高年级的哥哥。
不得不用筷子帮排骨翻个大跟头。很快排骨便 被我炸得金灿灿的，个个绽开了笑脸。我用勺 子把排骨捞到了碟里，一股浓香沁人心脾。我 迫不及待地夹了一块放进嘴里，再用牙齿轻轻 一咬，脆脆的、嫩嫩的，仿佛能听见“啪”的 微响，紧接着酸酸甜甜的汁水迸出来，于是整 个嘴里都弥漫着浓香了。爸爸这只“老馋猫”
迫不及待地夹起一块放到 嘴里，对我竖起大拇指说： “真不错哦，外香里嫩， 颜色也非常漂亮！”不一 会，我们把一碟排骨全 “扫”光了。
提纲：画龙点睛，升华主题。
示例：我的拿手好戏让我体会到了进步的快乐， 我还要再接再厉，争取更大的进步。
4 锦囊妙招
流
程
清
在描写拿手好戏的时候，如果只是笼
晰 ，
统地描述，我会花式篮球，我会画画，我
真 会书法……细节就无法交代清楚，作文也
实 可
会显得苍白，所以最好是写清事情的过程。
信 比如：对“花式篮球”表演的描写就要把
2.习作素养
本次习作要素是“写自己的拿手好戏， 把重点部分写具体”，习作内容紧扣单元学 习内容，让我们先从课文阅读中感受艺术之 美，进而联系现实生活，表达自己在分没有写具体，没有突出拿 手好戏是怎样练成的，没有写出与拿手好戏 相关的趣事；二是习作顺序不当，条理不够 清楚。
第1课时
说“好戏”
打羽毛球、踢足球、 跳绳……
体育类
艺术类
画画、唱歌、跳舞、 剪纸……
下象棋、玩魔方、 猜谜语、翻花绳……
娱乐类
生活类 炒菜、挑西瓜、爬树 ……
视频下载
看“好戏” 链接：https:///s/1esJ7pSNXgLSBEPshdk3jaA 提取码：6aqx
动作流程写出来，呈现表演的精彩，才能突出 题目中“拿手”两字的含义。 踢足球、玩魔 方、做航模、炒菜、爬树等都要写出动作流程， 这样文章才生动。比如炒菜，热锅倒油，油温 到六七成热的时候，放入葱花蒜片爆香，接着 倒入酱油等调料，然后放入要炒的菜，用锅铲 翻炒……
语段案例分析 第二日，我便要他捕鸟。 他说：“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫· 出一块空地来，用 短棒支· 起一个大竹匾，撒· 下秕谷，看鸟雀来 吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
这个故事是成语“画龙点睛”的出处， 生动刻画了画龙是张僧繇的拿手好戏。
侧
面 描
对写作对象，固
写 然可以正面描写，直
， 接表现；但是如果变
突 出
换角度，从侧面着笔，
精 有时更能出奇制胜。 彩
如写花式篮球的拿手好戏，若要突出表演的 精彩，除了正面描写之外，写写观看者的反 应更能凸显表演的精彩。
本次作文，适合侧面描写，既是“拿手 好戏”，别人称赞的话语或大声地喝彩，一 次颔首或者竖起的大拇指……都可以写入文 中，与对“拿手好戏”的正面描写相得益彰。
动 具
一定的趣味性，对读者有一定的吸引力；
体
三是对人物的动作、语言、神态和心理， 对某一场景的细节，都要生动形象地描写 出来。
语段案例分析
《京剧趣谈》中：主人一声吩咐“酒宴摆 下——”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人 和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃 饭吃菜，可客人也一样“饱”了！
上面这段文字用舞台上喝酒的事例来说 明实在道具和虚拟道具的作用，所选的材料 生动有趣，容易引起读者的阅读兴趣。
➢ 写体育运动的词语 遥遥领先 并驾齐驱 生龙活虎 人流如潮 摩拳擦掌 整装待发 争先恐后 背水一战 扣人心弦 气势非凡 难分难解
你追我赶 振奋人心 全神贯注 一决雌雄 手足无措
旗开得胜 异常激烈 热闹非凡 齐心协力 手忙脚乱
➢ 描写技艺熟练的句子
我拿起彩笔涂色，在做好的报纸上，每 一块间隔用彩笔描上不同的花边，每一 块内容涂上令人舒服的底色，每一处细 节勾勒得轮廓分明。OK！拿手好戏“数 学报”大功告成！
1 文题点睛
本次习作的题目是“我的拿手好戏”， “好戏”原意是指“演得好的戏剧，吸引 人的戏剧”，在这里并非指戏剧，而是取 了“好戏”的引申义，技能突出。
“好戏”前面的两个修饰词“我的”和“拿手”， 一个强调了是属于“我”的而不是别人的，一个 强调了是自己擅长的，这就要求我们在习作中表 达出自己的感情，即对这个“拿手好戏”的成就 感和自豪感。所以这次习作的过程，也是我们在 成长的历程中发现自我、了解自我，建立起自豪 感与成就感的过程。
云散，一股海浪般快乐的激 做美食带给自己
情就会从心底涌上我的心头， 的快乐。
在我的心里手舞足蹈。
炸排骨是我的最爱，为了学会做这道
菜，我还特地拜爸爸为师。星期天，我和爸 第
爸去菜市场买回了最好的排骨。我学着爸爸 ③段：
六年级作文我的拿手好戏600字8篇
六年级作文我的拿手好戏600字8篇8每个人都有自己的拿手好戏，学习这些确定都会通过自己的努力。
大家都有什么拿手好戏呢?我在这里给大家带来六年级单元作文我的拿手好戏600字左右5篇，盼望大家喜爱!六年级作文我的拿手好戏600字篇1我坚信每个人都有自己的拿手好戏，可以是跳舞、唱歌或者其他，可是这些我样样都不精通。
迫于老妈说我必需选一项拿手好戏，我思来想去，选了中国国粹——京剧。
京剧是一样许多人不敢学的冷门特长，难度在于练功和又要唱又要跳，我被送到艺术学院的当天就大哭了一场，回家吵着闹着说不学了。
老妈很惊讶，就问我为什么，我哭着跟老妈说：“教师说我小时候没有练功，声音也有点哑。
”老妈听后劝慰我说：“你的这些问题都出自于你自身，教师不是说你腿很硬吗?那你就每天练功，早上、中午、晚上都做坐位体前屈。
教师不是说你的声音有点哑吗?那你就每天多喝水，少大吵大闹，每天起来提一下嗓子就好了啊!”我听后茅塞顿开，原来不是教师凶，而是我不够努力呀!从那天晚上起，我就下定决心要遵照老妈说的这样做。
其次天我早早就醒了，想起老妈说的话，马上穿好衣服，洗漱完毕以后就跑到了阳台上，起先提嗓子。
“啊——啊——咦——咦——咳咳……”我起先咳嗽，我跑进房间喝了一大口水，又跑阳台上起先提嗓子。
对面婆婆听见了我的声音，又望见了我，连拖鞋都没穿就跑过来鼓舞我，我很开心，不仅练好了嗓子，又得到了婆婆的鼓舞，真是快乐啊!吃完了早饭，我写了一会儿作业，让肚子休息了一会儿，就又起先练功了。
“啊——!”我的房间里传出了我撕心裂肺的叫声，“好痛啊!”我大声说道。
婆婆特别心疼我，便想让我别练了，但我想：假如停下，岂不是半途而废了吗?于是，我咬着牙坚持了下去。
上了一星期的京剧课，我大有进步，教师在班上大声表扬了我，我的心里美滋滋的。
受到表扬谁不开心呢?以后我必须接着努力，争取将京剧练得炉火纯青。
京剧，我的拿手好戏。
六年级作文我的拿手好戏600字篇2我最拿手的好戏就是打乒乓球了，我击败了许多对手。
六年级上册语文第七单元习作我的拿手好戏优秀范文4篇
六年级上册语文第七单元习作：我的拿手好戏——范文4篇范文①俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长跳舞，有的人擅长画画，还有的人擅长剪纸……而我的拿手好戏是炒菜。
我的炒菜技术可不是吹嘘的，我最拿手的菜是番茄炒蛋。
每次家里来客人，我都会露一手，做这道菜给他们吃，客人们吃了都赞不绝口。
要想做好这道菜，可不是一件容易的事。
首先，要准备好食材，有鸡蛋、番茄、葱、姜、蒜等。
然后，把番茄洗干净，切成小块备用。
接着，把鸡蛋打入碗中，搅拌均匀。
最后，把葱、姜、蒜切成末备用。
一切准备就绪，就可以开始炒菜了。
先把锅烧热，倒入适量的油，等油烧热后，把鸡蛋液倒入锅中，用铲子不停地翻炒，直到鸡蛋变成金黄色，盛出备用。
再把锅烧热，倒入适量的油，等油烧热后，把葱、姜、蒜末倒入锅中，煸炒出香味。
然后，把番茄块倒入锅中，不停地翻炒，直到番茄出汁。
最后，把炒好的鸡蛋倒入锅中，加入适量的盐、糖、鸡精等调味料，翻炒均匀，即可出锅。
这样，一道美味可口的番茄炒蛋就做好了。
看着这道菜，我的口水都快流出来了。
我迫不及待地尝了一口，味道真的好极了！这就是我的拿手好戏——炒菜。
如果你也想学炒菜，那就快来找我吧！我会毫无保留地教给你我的炒菜技巧。
“民以食为天”，作为一个资深吃货，我不仅爱吃，还爱自己动手做。
要说我的拿手好戏，那非炒菜莫属了。
说起我和炒菜的缘分，那还得从一次“饿肚子”事件说起。
有一次，爸爸妈妈都不在家，我饿得肚子咕咕叫，无奈之下，我决定自己动手丰衣足食。
我走进厨房，看着那些锅碗瓢盆，心里想：“哼，我就不信我搞不定你们！”从那以后，我便踏上了学炒菜的“不归路”。
经过多次的“实验”和“失败”，我终于掌握了一些炒菜的技巧。
现在，我最拿手的菜就是红烧肉了。
下面我就给大家讲讲这道菜的做法吧！首先，把五花肉切成小块，冷水下锅，加入两三片姜片和少许料酒，煮出血沫后捞出沥干水分。
然后，在锅里放一点油，加入适量冰糖，小火炒出糖色。
六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》优秀范文5篇
六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》优秀范文5篇优秀开头：1. 人的一生中，会流下许多眼泪：喜极而泣的泪，失落绝望的泪，悲伤悔恨的泪……可当我流下那滴泪的时候，心情无比复杂，千万种情绪涌向同一处出口，最终凝结成一颗颗渺小的泪珠。
2. 我是在爸爸的唠叨中长大的，哪天若是没了他家常便饭似的唠叨，我还有点不习惯，因为我知道爸爸的唠叨声中藏着深深的父爱！优秀结尾：1. 泪水，也许是感动的体现；泪水，也许是愤怒的表达……当晶莹的泪滴止不住地流下来，我极力想要忍住眼眶中的泪水时，它却带着百种滋味流进了心里。
2. 我喜欢着并珍惜着爸爸的唠叨，它像春风般温暖，似涓涓细流沁入我的心田。
范文1：生活本来是快乐的快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。
你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。
(采用形象的类比手法，表明快乐要靠自己主动去获得。
)我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。
(段落中心句，总述生活中有许多快乐。
)在假期里，没有了做作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。
每天一起床，写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。
晚上约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩到很晚。
第二天，可以一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。
(轻松的假期生活中，自由地玩耍让“我”快乐)然而，上学的时候哪有这么多的快乐呢？(将假期生活与学习生活进行对比，起到了反衬的作用。
)不过，学习当中也能找到快乐。
(过渡句，起承上启下的作用。
) 有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。
有些课文让我跟文中的人物近距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军。
（运用排比的修辞手法，具体阐述了学习中的快乐。
六年级上册《我的拿手好戏》范文5篇
《我的拿手好戏》范文5篇篇一：摄影摄影是一种记录生活、表达情感的艺术形式。
通过镜头，我可以捕捉到那些美好的瞬间，让它们永远定格在画面中。
我喜欢拿着相机，漫步在街头巷尾、公园田野，寻找那些被人们忽略的美丽风景和动人故事。
为了提高自己的摄影技术，我阅读了大量的摄影书籍和杂志，学习了各种摄影技巧和方法。
我还参加了一些摄影培训班，向专业的摄影师请教问题。
通过不断地学习和实践，我的摄影水平逐渐提高。
在摄影过程中，我注重构图、光线和色彩的运用。
我会寻找不同的角度和视角，让画面更加生动有趣。
我也会根据不同的场景和主题，调整光线和色彩的参数，让照片更加具有艺术感。
比如，在拍摄日出日落时，我会选择合适的时间和地点，利用柔和的光线和绚丽的色彩，营造出浪漫的氛围；在拍摄人物时，我会注重捕捉他们的表情和情感，让照片更加具有感染力。
我的摄影作品常常受到大家的喜爱和赞赏。
我会把我的作品分享到社交媒体上，与更多的人交流和分享摄影的乐趣。
有时候，我的作品还会被一些杂志和网站采用，这让我感到非常自豪和满足。
摄影是我的拿手好戏，它让我看到了生活中的美好，也让我学会了用镜头去表达自己的情感和想法。
我会继续努力，用我的相机记录下更多精彩的瞬间。
篇二：演讲站在舞台上，灯光聚焦，我自信满满地开始演讲，这便是我的拿手好戏。
从第一次在班级里做简单的自我介绍开始，我就发现了自己对演讲的热爱。
每当我站在众人面前，用语言表达自己的观点和情感时，内心就充满了激情和力量。
随着时间的推移，我不断地锻炼自己的演讲能力，逐渐成为了一名出色的演讲者。
为了提升演讲水平，我会精心准备每一次演讲。
首先，我会深入研究演讲的主题，收集大量的资料，确保自己对主题有充分的理解。
然后，我会认真撰写演讲稿，注意语言的表达和逻辑的连贯性。
在演讲前，我会反复练习，调整语速、语调、表情和肢体语言，力求做到完美。
演讲时，我会全情投入，用富有感染力的声音和生动的表情吸引观众的注意力。
我会与观众进行眼神交流，让他们感受到我的真诚和热情。
我的拿手好戏小学六年级话题作文6篇
我的拿手好戏小学六年级话题作文6篇“拿手好戏”这个词大家一定很熟悉吧,我们每个人都有自己拿手的本领。
那么关于我的拿手好戏（作文）你知道怎么写吗？下面是整理的我的拿手好戏小学六班级（话题作文）6篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
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记得那天，我无聊地坐着，一份（广告）上的纸模型吸引了我的目光。
我没多想，随意抽出一张草稿纸对着乱折。
可是从没接触过折纸的我怎么能折出那纸模型呢?只折了一会儿，就和图上的差别越来越大。
我正要放弃的时候，却发现手中的东西像起了“花篮”，我心中又重燃起了希望，慢慢琢磨，按自己的想法编起了“花篮”。
在经过无数次练习后，折纸成了我的拿手好戏。
有一回，我和好朋友一块去郊游。
半路上，没有垃圾桶，我们正为瓜子壳儿发愁呢!我想起了什么，迅速抽出一张白纸，对折，再对折，插入一小角，打开，不消片刻，一个“吃瓜子神器”变魔法似的从我掌心中呈现出来。
它长长的扁扁的，中间被一分为二，下边尖尖的，握在手中，一头放瓜子，另一端放壳儿，好似在我手心中绽开了一朵莲花，大家纷纷向我投来赞赏的目光。
好朋友拉起我的手，看着我折的作品，激动地说：“你可真是心灵手巧啊!”妈妈走到我身侧，拍了拍我的肩膀，脸上露出了自豪的微笑。
我暗自窃喜：我“苦练”许久的折纸技术有朝一日总算派上用场了!我又赶紧再折了几个，有了这“神器”，大家都不用再吃得小心翼翼担心壳儿落了一地。
现在都可以放开了潇洒得吃。
我的拿手好戏折纸，不仅为我的生活带来了便利，更让我在制作过程中感受到了满满的乐趣。
我的拿手好戏小学六班级作文二每当说起我的拿手好戏，我就会自豪地说：“爬树”。
呵呵，是不是感觉很奇怪。
但是说起我们的爬树技术呀，那是相当得高。
六年级上册我的拿手好戏作文
六年级上册我的拿手好戏作文六年级上册我的拿手好戏作文（通用22篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的六年级上册我的拿手好戏作文，希望对大家有所帮助。
六年级上册我的拿手好戏作文1 说到我的拿手好戏，自然要数绘画了。
小时候，抓周时我拿起彩笔，画了一个很圆的圆。
这是大人聊天时说的，不管是真是假，反正我觉得我对绘画很有天分的。
在素描班里，许多人都说素描很枯燥，很烦，可我却不这么认为。
每当画好一幅画，我都感到很自豪，很有成就感。
我觉得绘画很有趣，它能帮我减少烦恼。
每当老师开始讲课，就是我收集知识的时候，玻璃杯的反光，碗与盘子的.厚度，物体的明暗分界线……让我好沐甘霖。
有一次，老师说有一个“小小消防员”的绘画比赛。
妈妈说：“你展现拿手好戏的时候到了。
”我的小脸蛋红彤彤的，心激动得都快要蹦出来了。
我匆忙上楼，拿出我珍藏的画笔，开始勾勒外形，然后上调子，接着画出阴影，最后再加上几排线条，完美！我情不自禁地赞叹道：“真好看！”爸爸妈妈不知什么时候走进了我的房间，他们对我竖起大拇指，连连夸赞道：“我的宝贝女儿，你画得太漂亮了，我的女儿真棒！”那次绘画，我得的是三等奖。
虽然成绩不是很理想，但我很满足。
我的拿手好戏——绘画，不仅丰富了我的生活，还让我明白了：只要努力，就有收获；收获不一定是大的，因为还有许多比自己更努力的人。
六年级上册我的拿手好戏作文 2 要问我的拿手好戏是什么?那自然是打篮球当选了，防守、进攻、运球、投篮、切球、闪我，样样精通。
我是从什么时候打篮球的呢?十岁那年，我进入黄小兵篮球基地，成为里面的一名成员，至今为止已经两年了，现在我成为少年队的一名成员了。
一次，我们被邀请到亳州和飞翔篮球一起打友谊赛。
我想是时候拿出我的好戏了。
第一场比赛开始了，我用了我的绝技，是：闪、冲、投，成功取得了胜利。
我的拿手好戏满分作文6年级【15篇】
我的拿手好戏满分作文6年级【15篇】我的拿手好戏满分作文6年级（精选篇1）我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。
在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
在我上幼儿园时，我终于实现了这个的梦想，加入了舞蹈的行列。
第一节课，我和我的同学们很早就来到了舞蹈室，老师也一路小跑赶了过来。
开始上课了，老师教给我们第一个动作“擦地”——这是我们舞蹈的基本功之一。
老师温柔地说：“来，大家跟我一起做。
”我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。
老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点!”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心“咯噔咯瞪”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。
随后的练习中，我更加努力了。
一次，老师收到消息说：过几天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳!老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。
到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出优美的舞姿。
结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错，很有天赋，要好好培养。
”老师笑着看看我，那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。
随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。
虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。
现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。
因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受!我的拿手好戏满分作文6年级（精选篇2）我的拿手好戏，不是唱歌、画画，也不是做饭、钓鱼，而是——演戏。
六年级我的拿手好戏满分作文(10篇)
六年级我的拿手好戏满分作文（10篇）“拿手好戏”这个词大家必须很熟识吧,我们每个人都有自己拿手的本事。
你的拿手好戏是什么呢?赶快来说说吧!下面是我共享的六年级我的拿手好戏总分值作文，欢送大家阅读。
六年级我的拿手好戏总分值作文篇1俗话说得好：十八般武艺，样样是好戏!我想大家都有许多不一样的拿手好戏吧!例如我，我的拿手好戏就是———画画。
小时候，我最喜爱拿各种蜡笔在纸上乱涂乱画，连家里的白色墙也无法幸免!妈妈见我这么喜爱“乱涂乱画”，于是便帮我报了一个周末的画画班!刚起先，我觉得很别致，每次都盼着周末的到来，总是第一个去画画班!记得当时画画教我们画鸡蛋，我心里想，画鸡蛋有什么难的，不就是一个圆圈嘛，不用三两下，我的纸上就画出来大大小小多数个鸡蛋，我洋洋地拿起我的佳作给看，没想到教师摇摇头，耐性地对我说：“宁宁，你要谨慎视察事物，每一个鸡蛋都是不一样的，不仅仅是画一个圆圈那么简洁!”听了教师的话，我谨慎地视察起来，的确像教师说的那样，每一颗鸡蛋都不一样!从那以后，我不管画什么，都会谨慎观摩，这样画出来的东西才更活灵活现!也因为我的谨慎视察，我的画画技术突飞猛进，它成了我的一技之长，只要你给我一支笔，它随时都是我的拿手好戏!六年级我的拿手好戏总分值作文篇2从小到大我学过许多东西：跳舞，唱歌，我甚至尝试过去学跆拳道……但是在这么多爱好爱好中，我最喜爱，而且拿手的还是画画。
我此时此刻除了有命题的画，做其他的一般都是画含有渐变的画。
宇宙黑色主题的画，星空蓝色主题的画，夕阳红色主题的画……每幅画虽然不能说有很完备的渐变，但是大致看不出来颜色交织。
星星甩得也很小很密。
记得有一次学校举办竞赛，画的是风筝。
我们在全班同学的笔袋中采纳了各色的画笔。
我的脑海里很快有了办法，确定画一幅自己最喜爱的渐变风格的画。
我画了一个星空，另外一组画的`是樱花树。
我那组的星空上黑下蓝，最底下还有一片陆地，陆地上还有两个小人和一棵树，陆地是用黑色剪影画的，树除外。
我的拿手好戏六年级优秀作文范文通用10篇
我的拿手好戏六年级优秀作文范文通用10篇我的拿手好戏六年级优秀作文篇1每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外。
可别人都是吹啦弹唱，琴棋书画，而我的拿手好戏有点特别——与妹妹抢电脑。
说起这项“技能”，那还得从今年过年说起。
那几天，全家人都忙着买年货，哪里还有空管我和妹妹。
这不，我这项技能，就是在每天与妹妹的“战斗”中一点一点练出来的。
今天，我就给大家好好展示一下。
第一招——硬数理。
每次决定谁要玩的时候，我便装出一副大人的模样：“妹妹呀，你才七岁，还是小朋友，这么早就看电脑，会对眼睛不好，如果近视了，那有多么的可怕！你的眼睛又大又亮，可不能近视，不然……”在我的唠叨声中，妹妹不耐烦了，摆摆手说：“行了，行了，姐姐你看吧！”耶！这电脑就是我的啦！哈哈哈……第二招——假悲伤。
从那次以后，妹妹“学坏”了。
即使我把嘴皮子磨破了，她也无动于衷，仍霸住电脑不放。
哼！是时候展现真正的技术了。
我跑去卫生间，先使劲揉眼睛（要把眼睛揉红），然后接把水往眼睛抹上两点，当作眼泪；有时再滴两滴眼药水（效果更佳），跑到妹妹身边，一把鼻涕一把眼泪地诉苦：“你姐姐已经一个月没有玩电脑啦，每天都快想疯了，就让我玩一会吧！发发慈悲，我的好妹妹”，妹妹经不住我的软磨硬泡，只好答应了我，我的计划又成功了，嘿嘿！第三招——调虎离山。
我先假装写作业，然后在屋里喊妹妹：“妹妹，帮姐姐削个苹果呗！好妹妹，姐姐爱你。
”妹妹乖乖去了。
然后，趁她不注意，我飞快跑向我爱的电脑。
当妹妹发现时，为时已晚。
我冲妹妹嘿嘿一笑：“对不住了，你去写作业吧！”妹妹又一次中计。
可谓“魔高一尺，道高一丈”，我的这几项伎俩还是被妈妈发现了。
我的“拿手好戏”就此泡汤。
大家可不要模仿我啊！我的拿手好戏六年级优秀作文篇2“无由持一碗，赠与爱茶人！”从古至今，茶，成为许多文人墨客的爱好。
一壶茶，延续了几百年的茶香，吸引了不少爱茶者，逐渐将其形成了一门学问。
在家里，为了学出一手泡茶本领，我可是天天缠着家里的长辈，一会问问这个，一会问问那个，小本子不离身，泡茶的每一步都精准地记下来，冬去春来，经过一年的观察和练习，我的茶技也是到了如火纯清的地步。
六年级上册满分作文：我的拿手好戏(精选八篇：书法、剪纸、画画、做标本、打篮球、弹古筝及唱越剧等方向)
六年级上册满分作文：我的拿手好戏1.我的拿手好戏——书法每个人都有自己的拿手好戏。
有唱歌跳舞、有口才朗诵，还有......我也不例外，也有自己的拿手好戏——书法。
一年级的时候，我看到了语文书上字词范例，那字字正方圆，工整无瑕，我心想：“枯燥无味的汉字还能这么好看？”我心血来潮，写抄字作业时，似乎把范字贴眼皮子上了，但始终功底不够，不仅没写出什么名堂，字还给抄错了，所以，我作业本上常常被评为“B”。
也许是老师认为我有天赋，推荐妈妈给我报一个书法班，这样，我快乐的周末被安排上了书法班。
起初，我是拒绝的，恨不得在妈妈的面前撒泼打滚，但终究逃不过，无奈，还是被妈妈“押”进了书法班。
刚开始上书法班的时候，我更觉得很枯燥：这字我都会了，听什么听呢？于是呆若木鸡地假装听老师讲课！正当我以为我早会了时，老师说：“同学们，把这行字写一遍，刚刚的重点讲过了，不能再错啊！待会我再来检查。
”听到这时，我的心凉了，怎么办？我看向墙上的书法作品，那行云流水的字，不正是我想得到的结果吗？虽说免不了一顿批评，但我下定了决心，我！要练好字！于是，我在书房里拿起笔，尝试驯服这条“大龙”。
我不断地练习，不分春夏，不分四季，因为我相信，只要坚持不懈，绝对能练好的。
那是一次能让我大显身手的机会——书法比赛，我的笔尖触碰着这纸，笔尖向右划动，再轻轻一提，一转，蚕头出现了，再往下一拖，一点——出捺。
随着我手腕轻盈地移动，厚重的墨水在纸上显现出了一个个优美的身形，一个个字“翩若惊鸿，宛若游龙”，在纸上活灵活现。
这一次比赛，我获得了第一名的好成绩。
“功夫不负有心人”这似乎是我的“成名之战”。
一下子，我“隐藏”多年的实力，终于显露出来了。
班上的同学赞叹不绝，更有甚者要“拜我为师”，一有比赛，老师就首推我代表班级去参赛。
这一年，我获得的奖项占满了我的书房。
收获，来源于努力；收获，使我喜悦。
现在，书法，不仅是我的拿手好戏，也是我的爱好，更是我生活中不可缺失的一部分。