部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻， 我们看不 清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱 寨调来六千名弓弩手， 到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 箭好 像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩 咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！ ”接着叫二十条船驶回南岸。 曹操知道上了 当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候， 周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。 每条船大约 有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去 探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 ”鲁肃说∶“都是你自己找的， 我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子， 排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势， 决定策略。
句子解析：
1、周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山， 交代了故事的起因。 概括诸葛亮挺有才干， 周瑜妒忌诸葛亮的 事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
2、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战， 用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”
本文根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写
我会写：
妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉贤妒能 妄自菲薄 课内词语： 妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 军令状 神机妙算
近义词： 妒忌——忌妒 商议——商量 推却——拒绝 委托——托付 预计——估计 紧急——紧迫 惩罚——处罚 吩咐——嘱咐 迟延——拖延 疑惑——困惑 反义词： 推却——接受 惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开 理解词语：
部编版小学五年级下册语文第
【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭” 的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方， 称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙 权联合起来抵抗曹操。 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 诸葛亮“草船借箭” 的故事就是在孙、 刘联合抗曹的时候发生的。 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮， 要诸 葛亮在十天内造好十万支箭， 以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智， 用妙计向曹操“借 箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。以下是WTT为大
妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨 推却】拒绝；推辞。
委托】请人或机构等代办。
迟延】耽搁；拖延。
翎毛】羽毛。
疑惑】怀疑困惑。
【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等） 。
【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。 【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。 【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书， 表示如不能完成任务， 愿依军法受罚。
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加 害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
3、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
4、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜， 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船， 每条船上配三十名军士， 照诸葛亮说的， 布置好青 布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍 然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候， 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃 问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。 ”诸葛亮吩咐把二十条 船用绳索连接起来，朝北岸开去。
家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用 什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。 ”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。 现在 军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜 问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。 ”周瑜说∶“军情紧 急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
草船借箭的课文
草船借箭的课文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
人教统编版五年级语文下册《草船借箭》知识点易考点名师梳理
统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）5.草船借箭 学习目标：1. 认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。
2.默读课文。
理清草船借箭的起因、经过和结果。
体会诸葛亮的神机妙算。
3.梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙事特点和刻画人物的方法。
4.感受鲜明的人物形象，体验阅读名著的乐趣。
1.我会读。
一类字：妒d ù忌j ì 曹c áo 督d ū 委w ěi 惩ch éng 鲁l ǔ 遮zh ē私s ī 寨zh ài 擂l éi 呐n à 插ch ā二类字：周瑜yú 妒忌jì 都督dū 幔màn 子 翎líng 毛、水寨zhài 擂l éi 鼓 呐nà喊 弓弩nǔ手 丞chéng相 易错音：幔（m àn m èn ）子 弓弩（n ǔ nu ó） 丞(ch éng céng )相都（d ū dōu ）督 擂鼓(léi lèi ) 瑕不掩瑜(yú yù)水寨(zài zhài) 弓弩(nú nǔ)手 惩罚(chéng chěng )翎毛(yǔ líng ) 擂台（léi lèi ）多音字： 擂l éi(擂鼓 自吹自擂 ) l èi (打擂 擂台)2.我会写。
听写生字词：妒忌忌恨 曹营 都督 委托 惩罚 鲁肃 遮住 私下 寨子 呐喊 插上 擂鼓妒火顾忌 姓曹 监督 委屈 惩治 姓鲁 遮挡 私自 寨主唢呐插满自吹自擂易错字： “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
听写词语： 妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 军令状 惩罚 探听 私自 布置 调度水寨 呐喊 神机妙算3.我能理解.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
五年级语文下册(部编版)《5.草船借箭》含答案
五年级语文下册（部编版）《5.草船借箭》含答案
导读
《草船借箭》是中国古代著名军事家孙膑和庞涓之间的故事。
这个故事在《史记》中有详细的记载，被后世奉为经典。
故事讲述了孙膑借箭的智慧和机智解敌的故事，是孩子们学习智慧、勇敢的好故事。
课文内容
第一部分：草船借箭
故事发生在孙膑帮助吴国的时候。
吴国遭到了敌军的包围，箭矢告罄。
庞涓嘲笑吴王：“箭矢都已经射光了，你的箭在哪里？”孙膑想出了一个计策，通过假装要去投降的方式，成功地借到了敌军的箭。
第二部分：攻城之计
孙膑借到箭后，开始运用计谋。
他让军队制作出上百艘草船，缠上箭尾，然后装载了一些士兵，草船缓缓向敌方船只驶去。
当草船接近敌方船只时，出现了一个天大的情况，敌方被打败了。
习题及答案
单选题
1.孙膑借箭时，是在___的时候成功的。
A. 白天
B. 黑夜
C. 下雨
D. 下雪答案：B
多选题
2.下列哪些人是本文中的主要人物？ A. 孙膑
B. 庞涓
C. 吴王
D. 孟尝君
答案：A、B、C
填空题
3.故事发生在___国。
答案：吴
总结
通过学习《草船借箭》，我们看到了智谋和勇气在解决问题中的巨大作用。
孙膑的聪明和机智让我们深受启发，也让我们明白了团结、智慧以及勇敢这三个词对于每个人来说都是多么重要的品质。
希望同学们能从这个故事中汲取智慧和力量，做一个聪明、勇敢的人。
参考资料
•《史记》
•五年级语文下册（部编版）。
部编五下《草船借箭》课件思维导图知识点
运用课件制作软件的交互功能，实现学生与课件的互动， 如设置选择题、拖拽题等交互题型，提高学生的学习兴趣 和参与度。
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兵器
弓箭、弩、长枪、大刀、盾牌等。
战术
水战、火攻、伏击、迂回包抄、诱敌深入等。
古代战争中的计谋与策略
如空城计、连环计、反间计等。
历史事件和人物关系梳理
历史事件
赤壁之战、草船借箭等。
主要人物
诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃等。
人物关系
诸葛亮与周瑜的合作关系，曹操与孙刘联军的敌对关系等。
事件背景和影响
赤壁之战是三国时期的重要战役，草船借箭是其中的著名故事，反映 了诸葛亮的智慧和谋略，对后来的历史发展产生了深远影响。
不同文化背景下的英雄形象塑造
中方
通过历史典故、文学作品等方式塑造英雄形象。
西方
通过神话、传说、史诗等途径塑造英雄。
从《草船借箭》看中国古代智慧
计谋与策略 利用天时地利人和，成功预测风向并利用草船借箭。
通过巧妙布局和伪装，使敌人产生错觉，达到以弱胜强的效果。
从《草船借箭》看中国古代智慧
团队协作 诸葛亮与周瑜的紧密合作，体现了团队协作的重要性。
周瑜
年轻有为，才貌双全，与 诸葛亮共同谋划抗曹大计 。
曹操
多疑、谨慎，但最终被诸 葛亮的计谋所迷惑。
精彩片段欣赏与解读
草船借箭场景描绘
通过对草船、江面、风向等细节的描绘，展现出紧张而富有戏剧 性的战斗场面。
诸葛亮与周瑜的对话
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
五年级下册语文第五课草船借箭课堂笔记
主题：五年级下册语文第五课《草船借箭》课堂笔记一、课文解析1. 课文内容概要：《草船借箭》讲述了周瑜借箭的故事。
周瑜借箭时，利用了对方的骄傲自大心理，采取了巧妙的策略，最终成功借到了箭，并成功地击败了敌人。
2. 课文中的难点：学生容易混淆或理解不透彻的地方。
二、语文知识点1. 成语解析：课文中出现了不少成语，如“打草惊蛇”、“借尸还魂”等。
要求学生了解这些成语的来源和用法。
2. 修辞手法：课文中还运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，要求学生掌握这些修辞手法的运用。
三、课文教学方法1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解文中人物的心理和行为。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就周瑜借箭的策略展开讨论，培养学生思维的敏捷性。
3. 朗读和讲解：要求学生在课堂上进行课文的朗读，并结合教师的讲解，深入理解课文的内涵和作者的用意。
四、课后作业1. 课文赏析：要求学生根据自己的理解，对课文进行赏析，写出自己的感想和体会。
2. 作文练习：以“周瑜借箭”为题，要求学生进行作文练习，要求学生发挥自己的想象力，写出自己理解的周瑜的智慧和勇气。
五、课文延伸1. 古代战争策略：引导学生了解一些古代战争策略，以便更深入地理解周瑜的借箭策略。
2. 了解三国故事：让学生了解一些三国故事，以扩大学生的文学知识面。
六、教学心得1. 整体评价：《草船借箭》是一篇优秀的古文读物，通过这篇文章的教学，学生不仅能了解古代文化，还能培养自己的智慧和勇气。
2. 教学反思：在后续的教学中，要更多地引入一些课外知识，以丰富学生的阅读体验和知识储备。
七、课文教学案例1. 通过讲解周瑜借箭的故事，可以引导学生思考在现实生活中如何运用类似的智慧和策略解决问题。
举例可以是在团队合作、解决矛盾、面对困难时如何应对。
2. 通过课文中的角色扮演，可以让学生身临其境地感受周瑜、孙权等人物的心理，培养学生的同理心和理解力。
通过角色扮演的形式，使学生更好地理解文中人物的行为和心理。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。
当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。
我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。
到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。
你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。