试卷评讲课教案
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试卷评讲教学设计
教学目标:
1、知识目标:通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、能力目标:
(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
教学重点:按课文内容填空、看图写句子。
教学难点:看图写句子
教学方法:讲解法、讨论法
教具:投影、多媒体课件
教学过程:
一、试卷分析,简介全班考的总体情况
1、本次考试最高分100 分1 人,最低分56 分,90—99 分32人,80—89 分9 人,70—79 分4人。60分以下的1人,平均分90 分,及格率97.9%,,优秀率为89.4%。
2、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自主改错,组内互助。
改正第一题、第二题、第三题、第四题和第五题的错题。
1、自主改正错题。
2、小组讨论你还不会改的题目。
三、典型错题讲评
(一)、其实从这份试卷的一到六题来看,同学们对音节的拼读掌握得还是比较好的,被扣分的原因大多是写了错别字,(投影出示错别字)看,这些错别字都是从同学们的试
卷上摘录下来的,谁来说说这些字错在哪?应该怎么改正?
(二)、投影出示第四题,
1、扣分原因有两点:
(1)、没按题目要求做题,题目没要求连线,但有少数同学连线了。
(2)、抄错音节或音节中的声调。
2、针对扣分原因:
(1)、强调要听清题目要求。
(2)、看谁最细心。师:小亮是个粗心的孩子,看,这就是小亮答的题,看谁最细心,能发现小亮错在哪?(摘录学生抄错的音节写在试卷上,让学生读,找错因,改正错题。)师:通过刚才帮小亮改正错题,你觉得做完题以后要怎样做才能发现自己的错误?
(3)小结:做完题目以后,只要我们再读一读,就能发现错在哪了。
(三)、投影出示第五题,本题只讲第3小题。
出示针对性练习:出示太阳图,让学生看图分别写一个字、一个词。
(四)课件出示第六题按课文内容填空。
本题重点讲第1和第4小题。
针对第1小题出示练习:
(1)这学期,我知道了许多知识:我们的国旗是()星红旗,升国旗时,我们应该()(),()国旗敬礼。
(2)大海()着明月,()着星星。那轻轻的潮声啊,是()睡熟的鼾声。
(3)对比:“上海(黄)浦(江)边”和“上海(广)播(电)视塔”两句话的异同。
四、看图写话部分。(15分钟)
1、指导学生看图,教给学生看图写话的方法。
2、针对性练习。
五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧。