人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 提高训练题 (18)(含答案解析)
第二单元我们周围的空气提高训练题 (18)一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.实验室中用双氧水制取氧气，下列图形表示各物质之间的关系，不正确的是()A. B.C. D.2.下列实验装置或操作正确的是：A. 过氧化氢制氧气B. 观察氧气流速C. 量取液体D. 氧气验满3.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种黑色固体四氧化三铁B. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种黑色固体C. 硫粉在空气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾4.下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是()A. 硫+氧气→二氧化硫B. 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气C. 乙醇+氧气→二氧化碳+水D. 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水5.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(A. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D. S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰6.为了探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，进行了如图1所示实验，把氧气、二氧化碳、水蒸气数字化探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。
采集的数据如图2所示，下列说法不正确的是图1 图2A. X气体为氧气，Y为水蒸气，Z为二氧化碳气体B. 80秒后水蒸气的气体分数降低的可能原因是停止呼气后水蒸汽有少量冷凝C. 该实验不能得出氧气的体积约占空气的五分之一D. 该实验说明呼出气体中除了氧气、二氧化碳、水蒸气外，还存在其它气体7.“蓝天保卫战，我是行动者”。
下列行动符合这一主题的是()A. 燃放烟花爆竹B. 露天焚烧垃圾C. 废气随意排放D. 工地洒水除尘8.下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是()A. 硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射C. 碳在氧气中燃烧发出白光D. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾9.某同学误将少量的高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。
下列关于该过程的说法正确的是()A. t1时刻高锰酸钾开始分解B. t2时刻，氧气开始产生C. c代表氧气D. 起催化作用物质的质量一直保持不变二、简答题（本大题共4小题，共32.0分）10.空气中氧气含量测定的再认识【实验问题】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．(1)写出红磷燃烧的化学方程式______．(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内______减小，烧杯中水倒吸到集气瓶，若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．【实验改进】Ⅰ.铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式______.根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．(说明：装置中饱和食盐水、活性炭起加速铁生锈的作用)．Ⅱ.测得实验数据如下表：【交流表达】(1)根据上表计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______(计算结果精确到0.1%)．(2)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确更高的原因是：①______；②______．11.在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的______和______在反应前后都没有发生变化的物质叫做______．12.某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：①称取x g胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲)，其他可能影响实验的因素均忽略．回答下列问题：(1)步骤①中的x应至少称取______ g(结果保留1位小数)，上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______(填序号)．(2)表格中的“待测数据”是指______．(3)为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意______(填字母编号)．a.视线与凹液面最低处相平b.读数前不能移动量气管和水准管c.保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数d.读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为______．(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．(提示：可从催化剂的概念完成实验．)实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得CuO能加快KClO3的分解多13.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢溶液的催化剂．他想，水泥块能否也可做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究：【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一____________ 木条不复燃常温下过氧化氢不分解或分解速率非常缓慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃____________ 【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢反应的催化剂，她觉得还需要增加一个探究实验．探究______ ．【实验步骤】(1)准确称量水泥块的质量；(2)完成实验二；(3)待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、______ 、______ ；(4)对比反应前后水泥块的质量．【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足，还需要补充一个探究实验．探究______ ．三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）14.如图是测定空气中氧气含量的实验装置，在实验时，红磷一定要足量，目的是________：点燃红磷必须立即伸入瓶中并塞上瓶塞，如果动作慢了会使实验结果偏________。
四、探究题（本大题共6小题，共60.0分）15.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是：______。
16.请结合图中提供的信息，回答下列问题：(1)写出图中标号①的仪器名称______；(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置应选______(填字母)；(3)用E装置收集氧气，验满的方法是______。
17.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：(1)【提出问题】：小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
(2)【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一______木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的小木条伸入试管中木条复燃②______(4)【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究③______。
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量。
【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究④______。
18.某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，设计了不同的实脸方案开展了如下探究：(1)此反应中红磷要过量，目的是______。
(2)实验A中可以看到玻璃容器内红磷燃烧时的现象是______，该反应的文字表达式______。
实验结束后，待红磷冷却至室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶约瓶内空气的______ 体积。
(3)你认为装置B与装置A相比较的优点为______。
(4)小军用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，设计实验方案如图装置C，同学们都认为这个方案不合理的原因是______。
注意：若答对第(5)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分，(5)同学们根据上述的探究过程进行反思，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时。
在药品的选择，生成物的要求上应考虑的是______；若用木炭来完成实验，需要对C装置进行改进，改进措施为______。
19.澄清石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含有少量的______，盛冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有______．20.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出化学反应的文字表达式：______________________________________________________________________________．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)．【分析数据、得出结论】(1)由实验___________与实验④对比，证明猜想合理；(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是___________．【反思】(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和___________不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证__________________________________________________________________________；(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(除上述因素外，再探究一种因素即可)．【提出假设】____________________________________________________________________【设计方案】____________________________________________________________________【得出结论】____________________________________________________________________-------- 答案与解析 --------1.答案：D解析：解：A、用双氧水制取氧气的过程中产生水的同时产生氧气，正确；B、用双氧水制取氧气的过程中不断产生水，开始有水，故水的质量增加，完全反应后不再改变，正确；C、用双氧水制取氧气的过程中消耗过氧化氢就产生氧气，正确；D、液体中氢氧原子的数目比开始应该是增加，错误；故选：D。
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典习题(含答案解析)
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典习题（含答案解析）一、选择题1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是A．B．C．D．2．下列图象不能正确反应对应变化关系的是（）A．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧B．加热一定量高锰酸钾固体C．加热氯酸钾制氧气D ．实验室利用一定量双氧水制取氧气3．正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。
下列实验操作正确的是（ ） A ．点燃酒精灯 B ．氧气验满C ．加热液体D ．量取液体4．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，p 0是集气瓶内初始气压)。
下列说法正确的是A ．c 点时反应刚好停止B ．红磷的多少对实验结果无影响C ．b 、c 、d 点时集气瓶中所含物质相同D ．该装置测得空气中氧气合量为0p -p 100%p5．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）A ．加热一定量高锰酸钾固体B．密闭容器中燃烧一定量红磷C．加热一定量高锰酸钾固体D．在少量二氧化锰中加入一定量双氧水6．加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。
．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )A．B．C．D．7．下列实验方法正确的是A．用托盘天平称取8.25gNaCl固体B．用10mL量筒量取8.55mLNaCl溶液C．用燃着的木条区分两瓶N2和CO2D．用MnO2固体加快双氧水分解的速率8．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾。
乌鲁木齐八一中学人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气提高卷(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是A．B．C．D．2．下列说法中不正确的是（）A．木炭在空气中燃烧发出红色的火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊B．红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟3．以下物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A．硫粉B．细铁丝C．木炭D．红磷4．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。
从图中所获信息错误的是A．该反应过程中，有热量放出B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一D．100~150s，压强减小是因为无气体生成5．如图，在测定空气里氧气的含量实验时，下列说法正确的是A．红磷用量不足会造成结果偏小B．点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．实验中可用铁代替红磷D．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免造成橡皮塞从瓶口喷出6．加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。
．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )A．B．C．D．7．下列图像不能正确反映对应变化关系的是A．加热一定质量的碳酸氢铵固体B．镁在氧气中燃烧C．等质量、等浓度的双氧水完全分解D．加热一定质量的高锰酸钾固体8．下图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．9．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰在混合物中质量分数（a%）随时间（t）的变化如图所示，下列选项中正确的是（）A．B．C．D．10．下列实验现象的描述正确的是A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾11．区别木炭粉、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是A．加热分解B．观察颜色C．加水溶解D．测定物质的密度二、填空题12．某同学利用如图微型装置进行实验探究。
第二单元我们周围的空气同步复习检测题附答案—2021-2022学年九年级化学人教版上册
2.1 空气一．选择题（共18小题，满分54分，每小题3分）1．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。
下列气体不可能直接从空气中分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作清洁燃料的氢气C．用于制氮肥的氮气D．用作焊接保护气的稀有气体2．（3分）空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．（3分）地球是我们赖以生存的家园，下列做法正确的是（）A．燃煤脱硫减少酸雨危害B．焚烧秸秆增加土壤肥力C．深埋废旧电池消除污染D．禁用农药以保护水资源4．（3分）下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气是由空气分子构成的混合物B．氧气约占空气质量的五分之一C．二氧化碳和PM2.5是主要污染物D．稀有气体可制成多种用途的电光源5．（3分）某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了6．（3分）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，对呼吸和心血管系统均会造成伤害．为提高空气质量减少PM2.5排放，下列做法合理的是（）A．减少燃放烟花爆竹B．多用私家车出行C．随意焚烧垃圾D．多用煤作燃料7．（3分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。
小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。
下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积8．（3分）下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是（）A．“能开车就不步行”提高出行效率B．燃放烟花爆竹，增强节日气氛C．经常使用一次性筷子、塑料袋等D．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧9．（3分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版（含答案）一、单选题1．如图是测定空气中氧气含量的实验。
对该实验的认识不正确的是A．要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B．该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C．将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D．正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A．氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯3．氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是A．制取B．干燥C．收集D．验满4．生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气A．无色无味B．密度与空气接近C．熔沸点低D．化学性质不活泼5．2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。
下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中6．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率加快，生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．反应速率不变，生成氧气的质量增加7．法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天，发现容器里空气的体积减少了约1/5。
减少的气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。
下列说法正确的是A．该实验可以用洗洁精作发泡剂B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变D．没有催化剂过氧化氢不会分解9．在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A．木炭B．铁C．磷D．硫10．空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(含答案解析)
一、选择题1．下列图像能正确反映对应变化过程的是A．高温煅烧石灰石B．向Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中逐渐加入锌粉C．一定温度下，向饱和蔗糖溶液中不断加入蔗糖固体D．向稀盐酸中逐滴加入NaOH溶液C解析：CA、石灰石的分解需要在高温条件下进行，刚开始加热时固体中碳元素的质量不变，不符合题意；B、向Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中逐渐加入锌粉，锌粉先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，固体的质量增加量比加入的锌粉质量大，锌粉与硝酸铜反应，固体的质量增加量比加入锌粉的质量小，但是固体的质量一直都是增加的，不符合题意；C、一定温度下，饱和蔗糖溶液中不能再溶解蔗糖，因此加入蔗糖后溶质质量一致保持不变，符合题意；D、氢氧化钠与稀盐酸发生反应生成氯化钠和水，加入氢氧化钠溶液的过程中溶液的质量一直增加，不符合题意。
故选：C。
2．油箱内的油量表是由电流表或电压表改装而成的。
当油箱内的油量减少时，油量表示数随之减小，且示数均匀变化；当油量为零时，油量表的零刻度与电表的零刻度重合。
以下可以实现上述功能的是（ ）A ．B ．C ．D ． D解析：DA ．由图可知，两电阻与电流表串联，电流表示数为U IRR可知示数非均匀变化，故A 不符合题意；B ．由图可知，两电阻串联，电压表测量定值电阻两端电压，电压表示数为0V 0011R U U UR R R R ==++ 可知示数非均匀变化，故B 不符合题意；C ．由图可知，两电阻串联，电压表测量变阻器两端电压，电压表示数为V 0011R U U UR R R R==++ 可知示数非均匀变化，故C 不符合题意；D ．由图可知，两电阻串联，变阻器保持接入最大值，电压表测量变阻器滑片以上部分的电压，电压表示数为V 0R U U R R'=+ 可知示数均匀变化，且当油量为零时，电压表短路，油量表的零刻度与电表的零刻度重合；当油箱内的油量减少时，电压表并联的电阻减小，根据串联分压可知油量表示数随之减小；故D 符合题意。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气综合训练练习题(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列不属于．．．氧气用途的是A．炼钢B．急救C．气焊D．灭火2、下列物质不会对环境产生污染的是A．二氧化硫B．二氧化氮C．PM2. 5 D．氮气3、空气成分中，能供给呼吸的是A．稀有气体B．氮气C．氧气D．二氧化碳4、下列物质中，属于纯净物的是A．空气B．铁矿石C．蒸馏水D．稀盐酸5、化学实验是进行科学探究的重要方式，掌握基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
下列实验操作中正确的是A．倾倒液体B．检查装置气密性C．加热固体D．铁丝在氧气中燃烧6、下列有关氧气的说法正确的是A．氧气只能供给呼吸B．气焊或气割金属时，用纯氧气可以获得更高的温度C．氧气的熔点是-218℃，沸点是-183℃D．鱼类能够在水中生活，说明氧气易溶于水7、下列物质中，属于空气中主要成分是A．氮气和氧气B．氮气和二氧化碳C．氧气和二氧化碳D．氧气和稀有气体8、有关实验室制取氧气的说法不正确的是A．要检查装置的气密性B．用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时再收集C．用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满D．用向下排空气法收集氧气9、《阳曲县志》记载：崇墉雉堞，壮丽甲天下，昔人有“锦绣太原”之称。
进人新时代，未来五年是全面再现“锦绣太原城”盛景的关键时期，以下做法不符合这一思想的是A．积极植树造林B．加强废气处理C．露天焚烧秸秆D．垃圾分类投放10、下列实验现象描述正确的是A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、根据所学知识回答：（1）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由______组成的，其中氧气约占空气总体积的______。
2022-2023学年人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专项训练练习题(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气专项训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、关于氧气说法，正确的是A．可燃性B．助燃性C．密度比空气小D．易溶于水2、下列不属于空气污染物的是A．CO B．O3C．CO2D．PM2.53、引起酸雨的主要物质是A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．氮气4、下列不被列入空气污染指数项目是A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化碳D．PM2.55、属于纯净物的是A．蒸馏水B．自来水C．矿泉水D．天然水6、某同学误将高锰酸钾加入氯酸钾（KClO3）中进行加热制取氧气，测得部分物质质量随时间变化关系如图所示。
下列关于该过程的说法正确的是A．c代表氧气B．t1时刻，氧气开始产生C．t2时刻，高锰酸钾开始分解D．起催化作用的物质的质量一直保持不变7、下列有关物质在燃烧的现象中错误的是A．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成Fe3O4B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟8、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．木炭B．镁条C．硫粉D．铁丝9、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫D．冰水混合物，五氧化二磷10、在氧气中燃烧可以生成气态物质的是A．铁丝B．红磷C．镁带D．乙醇第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
第二单元 我们周围的空气 期末复习提升卷 —2021-2022学年九年级化学人教版上册
第二单元我们周围的空气期末复习提升卷一、单选题1．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。
当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹3．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A．观察气体颜色B．倒入澄清石灰水C．闻气体的气味D．插入燃着的木条4．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。
用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气5．今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是A．B．C．D．6．某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（）①向上排空气法①向下排空气法①排水法A．①①B．①①C．①①D．都可以7．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是A．取少量氢氧化钠溶液B．收集干燥的氧气C．检验装置气密性D．验满8．科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。
下列说法正确的是（ ）A．“气凝胶冰”是纯净物B．“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化C．“气凝胶冰”与水的化学性质不同D．结成“气凝胶冰”后，分子停止运动9．下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内要开启增氧泵，是因为夏天温度升高，氧气在水中溶解量减少10．某同学加热氯酸钾制取氧气，在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比，正确的是（）A．两试管中反应的速率一样B．a试管中生成氧气质量更多C．两试管中生成氧气的质量一样D．反应结束后试管a中剩余固体种类更少11．某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。
人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题含答案
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案本卷共四大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。
1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．或两个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）1、下列物质中含有氧气的是（ ）A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )A ．啤酒B ．食醋C ．加碘食盐D ．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰得 分 评卷人8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。
人教版九年级化学 上册 第二单元 我们周围的空气 练习题及答案
《第二单元我们周围的空气》练习题1．二百多年前，法国化学家_______________通过实验，得出了空气由________和________组成，其中_________约占空气总体积的1/5的结论。
2．空气的成分按________计算，大约是：氮气占__________、氧气占__________、_____________占0.94%、________________占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
3．化学反应的基本特征是_____________________________________。
4．在实验室里，常采用分解_______________溶液、加热_____________或加热_____________的方法制取氧气。
反应的化学方程式分别为____________________________________________、_______________________________________、_________________________________________上述反应均属于________________（判断反应类型）。
5．下列不属于氧化物的是-------------------------------------------------------------------------------（）A．二氧化锰B．五氧化二磷C．高锰酸钾D．过氧化氢6．下列几种物质中,可用来测定空气组成的为------------------------------------------------------（）A．铁B．碳C．硫D．红磷7．在盛满空气的密闭容器中燃烧会使瓶内压强明显降低的是----------------------------------（）A．铁B．碳C．磷D．硫8．硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是-------------------------------------------------------（）A．发出明亮的蓝紫色火焰B．生成有刺激性气味的气体C．放出大量的热D．硫粉逐渐减少9．实验室用高锰酸钾反应制取少量氧气请回答下列问题：⑴指出图中的五处错误：①_______________________________________________②_______________________________________________③_______________________________________________④_______________________________________________⑤_______________________________________________⑵改正装置后，该实验有如下操作步骤：a.把集气瓶装满水倒置水槽里；b.开始收集气体；c.放好酒精灯；d.检验气密性；e.装药品；f.固定盛有药品的试管；g.撤去燃着的酒精灯；h.给药品加热；i从水槽中拿出导管。