幼儿行为观察与分析报告1

幼儿行为观察与分析报告1

《幼儿行为观察与分析报告》

姓名,杨启月

学院,教师教育学院

学号,201109180142

专业,教育学,心理健康教育方向,

一、被观察者基本情况简介

被观察者,陈乐怡性别,女

年龄,5岁班级,中一班

陈乐怡是一位活泼开朗、精力充沛、思维敏捷、具有组织能力、人际关系良好的小女孩。她有些时候像个假小子,还会翘翘二郎腿。

她还是一位多才多艺的小姑娘,还上舞蹈班、美术班,画画也画得很不错。

她爸爸妈妈都是昆船那边工厂里的工人,平常都是爸爸接送她上学,偶尔奶奶也会接送,到了星期五下午放学时,爸爸妈妈两个人都会来接她。

以前她爸爸“很艺术”,还留着半边长发,也不怎么爱和老师沟通。但是随着陈乐怡情况越来越好,陈爸爸不论是外型、还是对老师的态度,都发生了很大的变化。现在陈爸爸、陈妈妈会及时向老师了解孩子的情况,主动和老师沟通。二、详细的观察记录

,1, 游戏方面

她能主动找到玩伴,并能和同伴很好的合作,有些时候她还会给其他小朋友出点子,组织他们按自己的想法玩游戏。她还会和别的小朋友一起玩扮家家酒,她们去搜集了一些树叶要做饭,说下班了还没做饭,肚子都饿了,所以要快点做吃饭。在游戏过程当中,她总是玩的很开心,脸上挂满笑容。

,2, 学习方面

她总是积极的回答老师的问题,努力跟着老师的思路走,例如要跟着一页一页的翻书,她会很努力地跟上,即使中途掉队,最会她也会翻到正确的位置。她很喜欢写字,并且能认出一些简单的汉字。学习能力特别好,老师新教的内容很快就掌握。她还很有进取心,说上小学后要考一百分。 ,3, 生活自理方面

她能自己洗鼻涕、自己上厕所、自己洗手,睡午觉时能自己脱衣服,也能自己穿衣服、穿鞋子。但是她头发有点长,自己不能打理,需要老师帮她梳头发。

,4, 午餐方面

有些时候不乖乖吃饭,边吃边玩,要老师提醒才乖乖吃饭。对于学校提供的饭菜,她不挑剔会大口大口的吃,但是有时候会咬筷子,会拿着筷子玩,有些时候一顿能吃两小碗。她特别爱吃水果。

,5, 身体素质

她身体素质很好,很少生病。跑步跑得很快、很利索,甚至可以跳着上台阶,在

做操的时候,她做得很认真、很到位,好想有用不完的精力。

,6, 语言发展

语言发音清晰,表达流畅,词语运用得很恰当。英语也掌握的很好,还能唱一些

简单的英文歌。

,7, 同伴关系

她能主动融入到集体中,会主动和别人交谈,主动要求老师牵她,能和好多小朋

友一起玩游戏,和男孩子的关系也很好,会和男孩子牵手。她还很有礼貌,踩到别人会主动说对不起。

,8, 其它方面

她只相信自己眼睛看到的。她衣袖上有“52”的字样,从她自己的角度看过去是“25”,她一天的说是“25”,而不是“52”。说明她的思维具有具体形象性的特点,她从自我的角度去解释世界,很难想象从别人的角度看事物是怎样的。

动手能力很好,能很好地使用剪刀剪出要剪的图形,而且剪得比较规范。

她很爱和其他小朋友攀比,跟其他小朋友说:“我爸爸要带我去做飞机”“我坐过好几次飞机”“我还坐过地铁、火车……”“我会画……我还会写……”

她很喜欢老师关注她,尤其是我们几个见习老师,她

会时常看看见习老师,如果我们和其他小朋友玩的时间多了,把她冷落了,她就有点生老师的气。

三、和教师的访谈记录

陈乐怡一开始的时候有点霸道、有攻击性,她会打其他小朋友、抢他们的东西,但是后来在老师和家长的共同努力之下,这一点有明显的改善,变得很有礼貌,其他小朋友都喜欢和她玩。她思维活跃,而且点子多、有组织能力。

她自控能力不是很好,要老师督促、提醒才能遵守纪律。老师如果给她太多表扬的话,她会得意,因此不能给她太多的表扬,而要相对严格的要求她。

她还很会关心老师,说以后要给老师买口红,偶尔还会帮老师捶背。

三、和家长的访谈记录

以前很忙的时候经常是阿姨带着她,现在是妈妈自己带的多了。

吃饭的时候特别爱玩,喜欢咬筷子,平常只要手闲下来就咬手,有些时候睡觉也会咬着大拇指。

她很活泼,和爸爸妈妈轮流讲故事,在家里很喜欢看动画片,尤其是《熊出没》。

四、观察分析

通过三天的观察了解,我认为陈乐怡在生活自理与常规、游戏与学习、行为表现、身体发展、心理发展、社会性

发展等各方面相对于其他小朋友,她表现的很好。只是在一些方面还是要多注意,例如,咬手、没被老师及时关注就不开心、爱攀比等。

五、教育建议

,1, 家庭方面

最重要的是要多陪她,无条件的正向关爱她,多和她玩一些游戏,因为幼儿期的

孩子游戏对她来说是很重要的。对于她表现得好的方面爸爸妈妈要帮助她继续保持,对于不好的方面要严格的要求她,特别是咬手这个不良的习惯,一定不能纵容她,否则以后很难改掉。

,2, 学校方面

老师要恰当的对她进行评价,要适度的鼓励,不要让她得意忘形,但也不能忽视她,让她感觉受冷落,同时老师也要帮她摆正心态,要让她慢慢的明白老师一个人要管那么多的小朋友,不可能时时刻刻都关注到她,但是老师还是很喜欢她的。