2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题(附答案解析)
2017 下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案◇本卷共分为 2 大题 33 小题，作答时间为 100 分钟，总分150 分，90 分及格。
一、单项选择题(本大题共 26 小题。
每小题 2 分，共 52 分)1、“经营位置”在美术作品中指的是( )。
A.章法B.笔法C.意境D.意义[答案]A[解析]中国画构图，在古代又称为“经营位置”“章法”“布局”等。
魏晋南北朝画家谢赫在“六法”中有所提及。
2、如图 1，该作品是( )。
A.战国《人物御龙帛画》B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》C.西汉《迎宾拜谒墓室壁画》D.东汉《河北望都一号墓壁画》[答案]B[解析]图为湖南长沙马王堆一号汉墓出土的 T 字形旌幡帛画。
T 字形旌幡帛画全长2 米，构图基本相同，分三段描绘了天上、人间、地下的景象。
其主题思想是引魂升天。
3、如图 2，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的?( )A.柳公权B.欧阳询C.虞世南D.颜真卿[答案]D[解析]图为唐代书法家颜真卿楷书作品《勤礼碑》。
“颜体”的特点是雄秀端庄，善用中锋笔法．结体宽博大度，字字严谨，颇有庙堂气。
4、下列选项中属于苏州园林的是( )。
A.个园B.豫园C.网师园D.圆明园[答案]C[解析]网师园是苏州古典园林中以少胜多的典范。
个园位于江苏省扬州市；豫园位于上海南市区城隍庙地区，是明朝时期的私人花园；圆明园，又称为圆明三园，是清朝一座大型皇家宫苑，坐落在北京西郊。
5、下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是( )。
A.董其昌B.张彦远C.石涛D.谢赫[答案]A[解析]董其昌在《画旨》中以佛教禅宗分南北二宗为喻，提出了山水画的“南北宗论”。
他将唐至元代的绘画发展，按画家的身份、画法、风格分为两大派别，认为南宗是文人之画，而北宗是行家画，崇南贬，提倡文人画的南宗，贬抑行家画的北宗。
他认为“北宗”以唐李思训父子着色山水为代表，笔法刚劲有力，画风为表现北方山河的雄伟瑰丽；“南宗”以唐王维为代表，以水墨山水为主，表现江南秀丽景色，寄托了文人的情感．呈现出禅意、静雅、阴柔之美。
6、如图 3，该作品所属的风格是( )。
A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.后印象主义[答案]C[解析]图为 19 世纪法国现实主义画家米勒的代表作《晚钟》。
他的作品多以描绘农民的宁静生活和周边的自然风景为主．风格朴实自然，却又散发出某种崇高的情怀和宁静的气质。
《晚钟》表现一对农民夫妇在暮色中谛听远处教堂钟声并进行祈祷的情景。
这个动作普通而神圣。
劳动是辛苦的，可是在他们祈祷的这一刻，我们可以感觉到他们心灵的平静与满足。
7、下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是( )。
A.透纳B.约翰．康斯泰伯尔C.米莱斯D.威廉．莫里斯[答案]D[解析]威廉．莫里斯是19 世纪末英国工艺美术运动的先驱。
透纳和约翰．康斯泰伯尔是 19 世纪英国著名的现实主义风景画家，米莱斯是 l9 世纪英国画家，也是拉斐尔前派的画家之一。
8、如图 4，该建筑是( )。
A.泰姬陵B.巴黎圣母院C.凡尔赛宫D.克里姆林宫[答案]A[解析]图片为印度著名的伊斯兰教建筑泰姬陵。
泰姬陵由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，具有极高的艺术价值。
总体布局强调左右对称，注重建筑与自然环境的协调。
泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，有“印度明珠”的美誉。
9、如图 5，该作品的作者是( )。
A.康定斯基B.马蒂斯C.夏加尔D.米罗[答案]C[解析]图为俄国现代画家夏加尔的代表作《我与村庄》。
画面的背景是典型的俄国农舍和教堂的塔顶，里面有“我”、母牛、开花的树等。
这既是画家记忆中的故乡风景，也是他心灵中的故乡。
画面采用了立体主义的分割法，所有的物象都被分割成了不同的形状组合在一起。
一个人与母牛的侧面脸庞构成了画面的主要组合部分，他们好像正在亲切对话，充满了温馨和默契的神态。
这是一幅让人感到怪异，同时又让人感到意味深长、回味无穷的作品。
10、立方体的成角透视有几个灭点?( )A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个[答案]B[解析]灭点即视平线上方消失的点。
成角透视又称两点透视，就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。
11、如图 6，图中箭头所指的骨骼是( )。
A.额骨B.顶骨C.颞骨D.枕骨[答案]C[解析]人体头部骨骼分为脑颅骨和面颊骨两个部分。
脑颅骨包括前额的额骨、头顶部的顶骨、后面的枕骨及耳朵旁两侧的颞骨等。
面颊骨包括嘴上面的上颌骨、嘴下面的下颌骨、眼眶下方的颧骨及鼻骨等颞骨属于脑颅骨，共两块，左右各一，位于头颅两侧，并延至颅底，参与构成颅底和颅腔的侧部，形状不规则。
12、如图 7，该作品运用的皴法是( )。
A.斧劈皴B．折带皴B.披麻皴C.米点皴[答案]C[解析]图为元代黄公望的作品《富春山居图》，黄公望擅用披麻皴。
13、根据《义务教育美术课程标准(2011 版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）A.面向有深造意愿的学生B.面向喜欢美术的学生C.面向有美术专长的学生D.面向全体学生[答案]D[解析]美术课程基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神，其中面向全体学生是美术课程的基本理念。
14、依据《义务教育美术课程标准(2011 版)》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）A.题材与主题B.造型元素和形式原理C.风格和流派D.造型原理和构图方法[答案]B[解析]美术语言包括造型元素与形式原理两个部分。
“造型．表现”学习领域的分目标之一是：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
15、依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。
A.既关注学习结果．又关注学习过程B.以向学生传授美术技能为目的C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料D.重视学生在活动中参与和探究的过程[答案]B[解析]“造型．表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
16、如图 8，高老师在讲解三星堆的青铜人面具时，学生对面具的柱状眼睛造型感到很好奇，教师便组织学生对其原因进行研讨，该教学方法是( )。
A.探究法B．示范法B.练习指导法C.讲授法[答案]A[解析]高老师组织学生对其原因进行探讨，属于讨论法。
讨论法是探究法的一种，是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识、形成技能和发展能力的方法；示范法是为了配合讲解和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，激发学习兴趣；练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法；讲授法是指教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术知识与技能的方法。
17、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念B.教学难点C.教学内容D.教学程序[答案]D[解析]教师设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”属于教学程序。
教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。
教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。
18、肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、搜集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是( )。
A.校本课程式B.主题单元式C.活动合作式D.问题解决式[答案]B[解析]主题单元式教学设计是以学科内特定知识点为主题内核，以教学单元为主题外延而展开的教学设计。
主题单元式教学设计是按教材本身的逻辑结构确定教学主题并进行设计与教学。
肖老师围绕“古建筑保护”的主题，设计了三节课并实施教学，正是主题单元式教学的课程设计形式。
19、在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是( )。
A.了解陶艺的制作方法B.感受陶艺的魅力C.学习陶艺的基本工艺D.掌握拉坯成型的技能[答案]D[解析]《陶罐制作》一课为“造型．表现”学习领域的课程内容。
教学重点应该是学会陶罐制作的方法．教学难点应该与陶罐制作的方法有关，而不仅仅是停留在了解陶艺的制作方法和学习陶艺的工艺的基本阶段。
20、对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是( )。
A.学会画中国山水画。
熟练掌握中国山水画的表现技法B.欣赏中国画艺术，了解中国画的人文精神与审美观念C.了解中国山水画艺术精神，体验中国山水画用笔用墨的方法D.提高对中国传统绘画艺术的认识．传承中华艺术，弘扬民族精神[答案]A[解析]《中国山水画技法》一课属于“造型．表现”学习领域，主要目的是让学生学会中国山水画的技法。
21、在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )。
A.了解文房四宝的功能B.了解楷书的风格特征C.掌握多种楷书的书写风格D.掌握楷书的结体与用笔[答案]D[解析]《楷书练习》一课属于“造型．表现”学习领域，主要目的是学生练习书写楷体，所以教学重点是让学生掌握楷书的结体与用笔。
22、在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。
A.对教学中所有作品都予以讲解B.对作品讲解同时关注鉴赏方法C.选择教科书中部分作品进行深度讲解D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解[答案]A[解析]在“欣赏．评述”课中，教师将教学中所有作品都予以讲解，这种做法没有很好地筛选教学内容，造成授课内容重点不突出，这种做法不值得提倡。
23、在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验色彩画法。
对此，合适的评价是( )。
A.欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解B.欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能C.欣赏课主要是思维活动，不需要动手D.欣赏课不应当进行创作，混淆了课程[答案]A[解析]学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
题干中学生通过体验色彩画法，会增强对修拉作品风格的理解。
教师资格考试试卷初中美术真题及解析
2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷《美术学科知识与教学能力》（初级中学）（时间120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.“经营位置”在美术作品中指的是（）A.章法B.笔法C.意境D.意义【答案】A“章法”在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”，现代则称之为“构图”。
2.如下图，作品是（）A.战国《人物御龙帛画》B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》C.东汉《迎宾拜谒墓室壁画》D.东汉《河北望都一号壁画》【答案】B图中作品是西汉长沙马王堆一号汉墓出土的T字形“非衣”帛画，上段绘日、月、升龙及人面蛇身的始祖神，象征天上境界；中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活；下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下(阴间)的生物。
其主题思想是引魂升天。
3.如下图，该碑刻中的书体是哪位书法家创造的（）《勤礼碑》A.柳公权B.欧阳询C.虞世南D.颜真卿【答案】D《勤礼碑》是唐代颜真卿的代表作，自署立于大历十四年。
4.下列选项中，属于苏州园林的是（）A.个园B.豫园C.网师园D.圆明园【答案】C在明代的私家园林中，苏州诸园林的规模和布局很有代表性，存留下来的苏州著名园林有留园、拙政园、网师园等。
5.下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是（）A.董其昌B.张择端C.石涛D.谢赫【答案】A明代晚期著名的画论著作是董其昌的《画禅室随笔》，书中提出了“南北宗论”。
董其昌将王维视为文人画派之祖，将李思训视为非文人画派之宗。
6.如下图，该作品所属的风格是（）A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.后印象主义【答案】C图中作品是现实主义画家米勒的代表作《晚钟》。
7.下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱者的是（）A.透纳B.约翰·康斯特布尔C.米莱斯D.威廉·莫里斯【答案】D英国设计师莫里斯倡导的“手工艺艺术运动”成为工业设计史的开篇，所以莫里斯被称为“工业设计之父”。
2017下教资初中美术面试真题及答案汇总
2017 下教资初中美术面试真题及答案汇总二、考题解析【教学过程】环节一：创设情景，导入新课请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。
提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象? 教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。
学生赏析并回答教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?学生思考并回答教师总结：和谐、生动、形象、美观环节三：示范操作，实践练习(一)教师演示以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。
讲解要领： 1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。
2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。
3.根据字体效果加以装饰。
(二)课堂练习笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。
表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。
)环节四：交流评议，拓展提高1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。
3.教师总结评议。
环节五：小结作业，课后拓展运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。
【板书设计】略【答辩题目解析】1.简介变体字的书写步骤。
【参考答案】以黑体字为例，主要分为如下几步：(1)打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。
(2)布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
(3)定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。
2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题附答案
A.校本课程式
B.主题单元式
C.活动合作式
D.问题解决式
[答案]B
[解析]
主题单元式教学设计是以学科内特定知识点为主题内核，以教学单元为主题外延而展开的教学设计。主题单元式教学设计是按教材本身的逻辑结构确定教学主题并进行设计与教学。肖老师围绕“古建筑保护”的主题，设计了三节课并实施教学，正是主题单元式教学的课程设计形式。
以下图作品为例。简述达利绘画艺术的特点。
[答案]
[解析]
达利是西班牙画家，超现实主义代表人物之一。达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家。他的绘画追求极度的无条理性，将自己内心世界的荒诞、怪异加入或替代外在的客观世界，运用分解、综合、重叠和交错的方式来反映潜意识的过程。
述、说明，向学生传授美术知识与技能的方法。
17、 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
[答案]D
[解析]
教师设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”属于教学程序。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。
董其昌在《画旨》中以佛教禅宗分南北二宗为喻，提出了山水画的“南北宗论”。他将唐至元代的绘画发展，按画家的身份、画法、风格分为两大派别，认为南宗是文人之画，而北宗是行家画，崇南贬，提倡文人画的南宗，贬抑行家画的北宗。他认为“北宗”以唐李思训父子着色山水为代表，笔法刚劲有力，画风为表现北方山河的雄伟瑰丽；“南宗”以唐王维为代表，以水墨山水为主，表现江南秀丽景色，寄托了文人的情感．呈现出禅意、静雅、阴柔之美。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪一项不属于构成图像空间感的要素？A、明暗B、近远C、色彩D、线形2、下列哪种绘画类型不属于“西洋绘画”？A、印象派B、写实主义C、剪纸D、巴洛克3、下面是中国传统工艺“中国结”，其技法特点主要是（）。
A.染织印染B.编结C.泥塑木雕D.剪贴织绣4、下列对《清明上河图》描述中，不正确的是（）。
A.是张择端创作的B.属于山水画C.属于风俗画D.描绘了北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况5.在初中美术教学中，以下哪种绘画形式最适合用来表现学生的创意和想象力？A. 山水画B. 人物画C. 建筑画D. 漫画或插画6.美术课程中，对于“色彩运用”的教学目标，以下哪项描述最为准确？A. 学生能够认识并正确使用各种颜色B. 学生能够通过作品表达自己的情感C. 学生能够理解色彩的基本原理和搭配方法D. 学生能够熟练运用色彩进行创作7、下列哪一项不属于美术鉴赏的基本态度是（）A、尊重B、批判C、猎奇D、谦虚8、在初中美术教学中，教师在讲解《中国山水画》的内容时，下列哪个观点是不正确的（）A、山水画是中国特有的绘画形式B、山水画强调意境和情感的表达C、山水画重在展示自然美景，不求写实D、山水画的原材料主要为水墨、矿物质颜色9、下列哪种教学方法最能激发学生对美术的兴趣?A. 讲解式教学B. 讨论式教学C.演示式教学D.探究式教学 10、以下关于色彩搭配的理解，何者错误？A. 色彩搭配要遵循对比的原则，才能使画面更具视觉冲击力。
B. 同色系搭配给人稳重、和谐的感觉。
C. 互补色搭配能产生强烈的视觉对比，使画面更生动。
D. 全色搭配能够营造出安静、柔和的气氛。
11.[数字]在美术教学过程中，以下哪种方法有助于培养学生的创新思维？A. 临摹教学法B. 模仿教学法C. 探究式教学法D. 讨论式教学法12.[数字]在初中美术课程中，下列哪一项不属于美术教学的重点？A. 美术欣赏B. 美术表现C. 美术技法D. 社会文化13、下列关于美术学科核心素养的说法，不正确的是（）。
[职业资格类试卷]2017年下半年中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)真题试卷.doc
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（D）米罗
10立方体的成角透视有几个灭点?( )
（A）1个
（B）2个
（C）3个
（D）4个
11如图六，图中箭头所指的骨骼是( )
（A）额骨
（B）顶骨
（C）颞骨
（D）枕骨
12如图七，该作品运用的皴法是( )
（A）斧劈皴
（B）折带皴
（C）披麻皴
（D）米点皴
13根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是( )
（C）了解中国山水画艺术精神，体验中国山水画用笔用墨的方法
（D）提高对中国传统绘画艺术的认识，传承中华艺术，弘扬民族精神
21在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )
（A）了解文房四宝的功能
（B）了解楷书的风格特征
（C）掌握多种楷书的书写风格
（D）掌握楷书的结体与用笔
22在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )
（A）新古典主义
（B）浪漫主义
（C）现实主义
（D）后印象主义
7下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是( )
（A）透纳
（B）约翰．康斯泰伯尔
（C）米莱斯
（D）威廉．莫里斯
8如图四，该建筑是( )
（A）泰姬陵
（B）巴黎圣母院
（C）凡尔赛宫
（D）克里姆林宫
9如图五，该作品的作者是( )
（A）康定斯基
（B）马蒂斯
（A）面向有深造意愿的学生
（B）面向喜欢美术的学生
（C）面向有美术专长的学生
（D）面向全体学生
14依据《义务教育美术课程标准(2011版)》，对美术语言的基本构成理解正确的是( )
2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题与答案
2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查教育学创立阶段的人物和观点的对应。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，他主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
“泛智”教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
因此，提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。
故A项正确。
B项：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学之父。
他提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
与题干不符，排除。
C项：赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。
他在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。
与题干不符，排除。
D项：布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家。
他在《教育过程》中强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现式学习。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查教育的社会属性。
教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、长期性、生产性、民族性。
其中，教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。
题干中，教育与人类社会共始终，为一切人和一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展的不可缺少的手段，均体现了教育永恒性的特征。
故C项正确。
A项：教育的阶级性是指在阶级社会，学校教育的控制权属于一定的当权阶级，当权阶级为了使教育为自己的统治服务，教育必须反映当权阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。
阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映。
与题干不符，排除。
教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习试题附答案详解
教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习试题附答案详解单选题（共20题）1. 《普通高中美术课程标准（2017年版）》中“中国书画”模块中的“中国书画”是（）的统称。
A.中国画、书法和篆刻B.书法、山水画和花鸟画C.白描、书法和篆刻D.书法、山水画和篆刻【答案】 A2. 评价建议中提出的“成长记录评定”属于（）。
A.结果性评价B.定量评价C.过程性评价D.外部评价【答案】 C3. 在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（）、视觉性和实践性。
A.创新性B.人文性C.形象性D.情感性【答案】 B4. 不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）。
A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】 A5. 磷酸盐缓冲液可在眼用液体制剂中用作A.抑菌剂B.黏度调节剂C.渗透压调节剂D.pH值调节剂E.增溶剂【答案】 D6. 作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块课程的能力。
A.2B.3C.5D.4【答案】 B7. 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。
A.钟繇B.王羲之C.王献之D.张僧繇【答案】 A8. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设汁-应用”学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是( )A.信息设计B.视觉传达设计C.环境设计D.工业设计【答案】 A9. 民间年画的谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”指的是绘画当中A.布局B.造型C.构思D.设计【答案】 A10. 对教学评价理解错误的是()。
A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分【答案】 D11. 库尔贝是19世纪法国（）绘画的代表人物。
A.浪漫主义B.现实主义C.新古典主义D.印象主义【答案】 B12. 法国画家达维特的艺术风格属于A.现实主义B.浪漫主义C.表现主义D.新古典主义【答案】 D13. 在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是()。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 观察模仿法2、在美术教学中，对于“透视”这一知识点，教师最合适的讲解方式是？A. 通过大量的理论知识讲解B. 通过简单的图例展示C. 通过现场绘画演示D. 通过实际操作体验3、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》中美术教学的基本理念？A、注重审美教育B、强调技能训练C、提倡创造性思维D、强化评价标准4、在美术教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的审美能力？A、讲解示范法B、合作学习法C、游戏教学法D、探究式学习法5、在美术教学过程中，教师引导学生欣赏《蒙娜丽莎》这幅画作时，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 分析作品技法，讲解画家生平B. 侧重于作品色彩分析，忽视形式美感C. 仅展示作品图片，不做任何讲解D. 结合历史背景，引导学生探究作品的时代意义6、在美术课堂教学中，教师运用多媒体展示一系列美术作品，以下哪种做法符合教学原则？（）A. 展示作品后，让学生自由讨论，教师不参与B. 展示作品时，逐一点评，确保每位学生都能发表意见C. 展示作品前，简要介绍作品背景，展示后组织学生进行创作D. 展示作品时，仅讲解作品技法，忽略作品的艺术内涵7、在美术教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方法，对美术作品进行鉴赏，这种教学方法属于（）。
A. 演示法B. 讨论法C. 比较法D. 观察法8、在《美术课程标准》中，初中美术课程的基本理念强调（）。
A. 培养学生审美情趣和审美能力B. 培养学生艺术创作能力和实践能力C. 培养学生审美情趣和艺术创作能力D. 培养学生审美情趣、艺术创作能力和实践能力9、在美术教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力？A. 知识传授法B. 实践体验法C. 传统示范法D. 系统讲解法11、在美术教学中，以下哪项不是培养学生审美情感的正确方法？A. 引导学生欣赏优秀美术作品B. 强调美术技巧的熟练程度C. 鼓励学生参与美术创作活动D. 举办美术知识讲座13、在美术教学过程中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造力和想象力？A. 讲授法B. 实验法C. 演示法D. 情境教学法15、在美术教学过程中，教师发现部分学生对于抽象绘画难以理解，以下哪种教学方法最适合帮助学生理解抽象绘画？A. 直接讲解抽象绘画的技巧和创作过程B. 引导学生从具象绘画入手，逐步过渡到抽象绘画C. 通过多媒体展示抽象绘画的演变过程D. 请具有抽象绘画创作经验的学生进行现场演示17、根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的要求，以下哪项不是初中美术课程的基本理念？A. 培养学生的审美情趣B. 强化学生的技能训练C. 培养学生的创新精神D. 增强学生的社会实践能力19、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力？A. 分析教学法B. 案例教学法C. 演示教学法D. 感受教学法21、在美术教学过程中，教师为了激发学生的创造力和想象力，可以采用以下哪种教学方法？A. 重复练习法B. 观察法C. 情境教学法D. 纪律教学法23、在美术教学过程中，以下哪项不是有效促进学生学习美术鉴赏能力的方法？A. 引导学生观察并描述美术作品B. 强调美术作品的历史背景和文化意义C. 要求学生背诵美术作品的基本信息D. 鼓励学生参与美术创作25、下列哪位画家是中国现代绘画大师，并以其独特的“墨竹”风格闻名？A. 齐白石B. 张大千C. 徐悲鸿D. 吴冠中二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的相关内容，简述如何在美术教学中培养学生的审美感知能力。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力美术试卷及解答参考
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学过程中，以下哪项不是教师常用的教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 探究式教学法D. 问答式教学法答案：D解析：在美术教学中，教师常用的教学方法包括讲授法、演示法和探究式教学法等，而问答式教学法不是美术教学中的主要方法，它更多被用于语言学科的教学中。
2、在美术课堂中，为了调动学生学习的积极性，教师可以采取以下哪种措施？A. 剥夺学生的学习兴趣B. 适当批评学生C. 创设生动有趣的课堂情境D. 威胁学生答案：C解析：在美术课堂中，教师应该通过创设生动有趣的课堂情境来调动学生的学习积极性，而不是剥夺学生的学习兴趣、适当批评学生或威胁学生。
这些做法都不利于学生的学习和发展。
3、在初中美术教学中，下列哪种绘画形式最适合用来表现学生的创意和想象力？A. 写实主义B. 浪漫主义C. 立体主义D. 抽象主义答案：D. 抽象主义解析：抽象主义绘画不依赖于现实世界的具象形象，而是通过线条、色彩、形状等视觉元素来表达作者的情感和意念。
它鼓励学生发挥想象力和创造力，因此非常适合用来表现学生的创意和想象力。
4、在教学过程中，教师如何有效地激发学生对美术学习的兴趣？A. 强调技法的传授B. 结合学生生活经验C. 只讲书本知识D. 过度强调作品模仿答案：B. 结合学生生活经验解析：结合学生生活经验能够激发学生的学习兴趣，因为这样可以让学生感受到美术与生活的联系，增加学习的趣味性和实用性。
单纯强调技法传授、只讲书本知识或过度强调作品模仿，都会限制学生的学习兴趣和创造力。
注意：由于篇幅限制，这里仅提供了第3题和第4题的题目、答案和解析。
如需更多题目，请继续提问。
5、在美术教学中，色彩运用至关重要。
以下哪种颜色搭配能够营造出温馨、舒适的氛围？A. 蓝色与绿色B. 红色与橙色C. 黑色与白色D. 紫色与黄色答案：C解析：黑色与白色搭配能够营造出简约、清新的氛围，适用于多种场合，包括温馨的家居环境。
2017下半年教师资格考试《初中美术》真题及答案
2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
选错、多选或未选均无分。
1.“经营位置”在美术作品中指的是（）。
A.章法B.笔法C.意境D.意义2.如图1，该作品是（）。
图1A.战国《人物御龙帛画》B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》C.西汉《迎宾拜谒墓室壁画》D.东汉《河北望都一号墓壁画》3.如图2，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的？（）图2A.柳公权B.欧阳询C.虞世南D.颜真卿4.下列选项中属于苏州园林的是（）。
A.个园B.豫园C.网师园D.圆明园5.下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是（）。
A.董其昌B.张彦远C.石涛D.谢赫6.如图3，该作品所属的风格是（）。
图3A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.后印象主义7.下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是（）。
A.透纳B.约翰·康斯泰伯尔C.米莱斯D.威廉·莫里斯8.如图4，该建筑是（）。
图4A.泰姬陵B.巴黎圣母院C.凡尔赛宫D.克里姆林宫9.如图5，该作品的作者是（）。
图5A.康定斯基B.马蒂斯C.夏加尔D.米罗10.立方体的成角透视有几个灭点？（）A.1个B.2个C.3个D.4个11.如图6，图中箭头所指的骨骼是（）。
图6A.额骨B.顶骨C.颞骨D.枕骨12.如图7，该作品运用的皴法是（）。
图7A.斧劈皴B.折带皴C.披麻皴D.米点皴13.根据《义务教育美术课程标准（2011版）》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）。
A.面向有深造意愿的学生B.面向喜欢美术的学生C.面向有美术专长的学生D.面向全体学生14.依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）。